部編中考上學期語文句式變換專項訓練

1、一、中考語文專項練習：句式變換1閱讀下面的文字，完成后面的題目。 流行語，往往是一面鏡子，能夠映照出一個時代的各種面龐。就在近幾天，咬文嚼字編輯部按照往年慣例，（）了 “2015年十大流行語”，除了 “獲得感 ”“互聯(lián)網 +”“創(chuàng)客 ”等與國家發(fā)展（）的詞匯外，“任性 ”“寶寶 ”“顏值 ”等網絡流行語也相繼上榜。古希臘哲學家德謨克利特說過：“語言是生活的化身?！币粋€時代中，與人們最貼近的，無疑就是生活本身。 從各類網購節(jié)催生的“剁手黨 ”，到社交網絡捧紅的“網紅 ”；從寓意天馬行空、想象奇特的“腦洞大開 ”，到強調內在品質而非外在形式的“主要看氣質”，網絡上的流行語，無不源自每一個人的普通生

2、活。也正是普通生活點滴色彩的匯聚，才在時代的畫卷中，（）下多彩的中國?？梢哉f“流行語 ”（）的是時代浪潮下，生命個體的種種境遇，是最真實也是最具體的生活話語。（1）文中括號處依次填入的詞語正確的一項是（）a.頒布 休戚相關書寫 折射b.發(fā)布息息相關書寫折射c.頒布生死與共抒寫 反射d.發(fā)布緊緊相連抒寫 反射（2）下列說法有誤的一項是（）a.文中 “”處應補出的標點符號是“， ”。b.文中 “按照、貼近、普通、最”的詞類依次是介詞、動詞、形容詞和副詞。c.文中 “咬文嚼字、相繼上榜、腦洞大開、主要看氣質”這些短語分別是聯(lián)合短語、偏正短語、主謂短語和述賓短語。d.文中畫線句 是個并列復句；句 是個

3、復雜的單句，其句子主干是 “流行語源自生活 ”?！敬鸢浮?（ 1） b（ 2） c【解析】 【分析】（ 1）本題考查學生根據語境選擇詞語的能力。頒布一般用于上級向下級公布某件事情，而發(fā)布則沒有特定的對象。這句話中咬文嚼字編輯部與讀者并沒有上下級的關系，所以第一個空要填發(fā)布。所以第一個和第三個選項是錯誤的。休戚相關只能指人，息息相關可以指物。息息相關：形容彼此的關系非常的密切。區(qū)別：“休戚相關 ”含有同甘共苦、厲害一致的意思。 “息息相關 ”不含。 “息息相關 ”適用的對象比較廣泛，可以指人，也可以指物。 “休戚相關 ”適用面比較窄，一般只能指有禍福可言的人、集團、國家等相互間的關系，不能指無禍

4、?？裳缘囊话闶挛铩?“休戚相關 ”含有褒義色彩， “息息相關 ”則是中性的。所以第二個空要填息息相關，所以第二個選項是正確的。（ 2）本題考查學生對標點，詞性，短語，復句的掌握。第一個選項，方框前雖然是說，但方框后并不是一個人說話的內容，所以應用逗號，這個選項正確。第二個選項，從詞性的角度來，按照是介詞，貼近是動詞，普通是形容詞，最是表示程度的副詞，正確。第三個選項， “主要看氣質 “這個短語中，看氣質是中心詞，主要表示是限制，這是一個偏正短語，這個選項錯誤。第四個選項，第一個畫線句是一個表示并列關系的復句。第二個畫線句雖然很長，但是一個單句，把修飾和限制的成分去掉后，主干是“流行語源自生活“

5、?！军c評】作選詞填空的題目，答此類題目，最好是用排除法，這樣可以提高做題的速度。2閱讀下面兩篇文章，回答問題。人間第一愛季羨林大千世界，愛有多端，但是最純真、最無私、最無要求回報之心、幾乎近于本能的愛，就是母愛。古今中外談到母親的文章，不勝枚舉。我為什么只信“古今 ”而不講 “中外 ”呢？因為在這一方面，中外是不相同的。談到母親，或回憶母親的文章雖然很多，可是我在汗牛充棟的中國的古今典籍中，從來還沒有見到哪一個文人學士把這方面的文章搜集在一起供人們閱讀的。我們不得不承認這是一件極大的憾事。在年離德劭 為眾人尊敬的鐘敬文先生的啟迪下，鄧九平和他的友人們，付出很大的勞動和很多的時間，廣聞博采，搜集

6、現(xiàn)當代數百位作家、學者、藝術家回憶母親的文章，這種異想天開有如張騫鑿空之盛舉，完全（ m）補了上面提到的憾事。他們給學術界立了一大功，將會受到中國學術界以及一般人民的歡迎，這是毫無問題的。談母親的文章有什么重要的價值和意義呢？每個人一生下來，受到人間的第一愛就是母愛，告訴他（她）人問并不凄清而是充滿了溫暖的是母親。但是人間畢竟不總是充滿了溫暖的，你前進的道路上也并不總是鋪滿了玫瑰花。 “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 ”遇到歡的時候，你會情不自禁地想要分給母親一份；遇到悲的時候，你只要一想到母親，你就會立即喜上心頭，化悲為喜，又抖（ su）精神，抬起頭來，勇敢地沖向人生的前程。我曾經

7、有一個說法：“回憶能凈化人的靈魂?！蔽抑两襁€堅持此說。你可以回憶你的老師，回憶你的朋友，回憶你的所有親愛者，所有這一切回憶都能帶給你甜蜜和溫（xn），甜蜜和溫（ xn）不正是凈化和撫慰你的靈魂的醍醐 嗎？但是，對母親的回憶又豈是對老師和朋友等的回憶所能（p）美的呢？我是一個從小就失去母親的人。這是我心中最大的創(chuàng)傷，雖起華佗或岐伯于地下，也是無法治愈我這個創(chuàng)傷的。我一生走遍大半個地球，不管到了什么地方，也不管是花前月下，只要想到我那可憐的母親，眼淚便立即潸潸涌出。一直到了今天，我已是望九之年，還常有夜里夢見母親哭著醒來的情況。嗟乎！此生已矣，我又不相信來生，奈之何哉！奈之何哉！韓詩外傳上說：“樹

8、欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待 。 ”這是古今同恨的事。唯愿讀這一套書的讀者們，仔細玩味每一篇文章中所蘊涵的意義，考慮一下自己對待父母的情況，再背誦一下孟郊那一首有名的詩：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。讀者如能作出應有的結論，庶 不致辜負這一套珍貴的新綠文叢的期望?！咀⑨尅?年高德劭：年歲長，品德高。劭，sho（品德）美好。 醍醐： t h ，古時候從牛奶中提煉出來的精華。 子欲養(yǎng)而親不待：子女想要奉養(yǎng)父母而父母卻過早地離開了人世。 庶： sh 幾乎，差不多。（ 1）通覽全文，可知這是季羨林先生為_寫的一篇 _（文體名）。（ 2）文中為什么稱母愛為 “人

9、間第一愛 ”？（ 3）根據文中的漢語拼音寫出相應的漢字。msuxnp_補 抖 _ 溫 _ _美（ 4）給句中加橫線的詞語寫出兩個意義相近的詞。唯愿讀這一套書的讀者們，仔細玩味每一篇文章中所蘊涵的意義。（ 5）下面句子中畫線部分的主干是什么？我已是望九之年，還常有夜里夢見母親哭著醒來的情況。主干是 _。（6）第 2 段末句 “我們不得不承認這是一件極大的憾事 ”中的 “這”指的是什么？（不超過 24 個字）（ 7）文章 4， 5 兩段闡述談母親或回憶母親的文章的價值和意義。不符合該文段意思的是（多項選擇）（ ）a.可以知道人間并不凄清而是充滿著溫暖。b.想起母親，眼淚就會潸潸涌出，甚至在睡夢里哭

10、醒。c.即使華佗、岐伯再世也無法醫(yī)治“我 ”心中的創(chuàng)傷。d.可以獲得甜蜜和溫馨，凈化和撫慰自己的靈魂。e.在悲傷的時候，會化悲為喜，抖擻精神，勇敢地沖向人生的前程。（ 8） “韓詩外傳上說： 樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。 這是古今同恨的事。 ”這句話中的 “恨 ”是什么意思？為什么說 “子欲養(yǎng)而親不待 ”是 “古今同恨的事 ”？（ 9）文章末段說： “讀者如能作出應有的結論 ”，其中 “應有的結論 ”應當是什么？【答案】 （ 1）新綠文叢；序言（ 2）因為母愛 “最純真、最無私、最無要求回報之心、幾乎近于本能”。（ 3）彌；擻；馨；媲（ 4）品味 | 體味（ 5）有情況（ 6）未能把回憶母

11、親的文章搜集在一起，供人們閱讀。（ 7） b,c（ 8） “恨 ”是遺憾、悔恨之意。子女想要奉養(yǎng)父母，而父母卻已過早地離開了人世，使自己想要報答母親的愿望成為終生遺憾。這種感情和愿望，從古到今都是一樣的。（9） 感謝母愛； 敬重、報答（孝敬）母親； 從母愛中汲取力量，勇敢地沖向人生的前程?！窘馕觥?【分析】（ 1）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，就能從文中找打答案。（ 2）考查對母愛的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，在用簡潔的語言概括出來即可。（ 3）本題主要考查學生對本課生字的掌握情況，學生應在理解的基礎上認讀生字，掌握生字的結構和易錯點。

12、書寫時要注意 “擻、馨、媲 ”容易寫錯。（ 4）本題主要考查學生對近義詞的辨析情況，有助于學生更深刻的認識和理解課文。先理解詞義再寫近義詞。玩味：細細地體會其中的意味。所以 “玩味 ”的近義詞是 “品味、體味”。（ 5）考查學生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干即可。（ 6）這是考查指代性詞語指代的內容。感知文本內容，從文章中提煉和概括信息，結合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。（7）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧文章4， 5 兩段有關情節(jié)，比較判斷

13、正誤。（ 8）考查理解詞語，可聯(lián)系上下文理解， “恨 ”是遺憾、悔恨之意。子女想要奉養(yǎng)父母，而父母卻已過早地離開了人世，使自己想要報答母親的愿望成為終生遺憾。這種感情和愿望，從古到今都是一樣的。（ 9）考查對母愛的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，在用簡潔的語言概括出來即可?！军c評】（ 1）此題考查篩選相關信息的能力。（ 2）此題考查篩選相關信息并加以概括的能力。（ 3）本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。（ 4）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（5）主要測試學生對縮句的方法掌

14、握。認真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做練習。（ 6）此題考查指代性詞語指代的內容的把握能力。（ 7）此題考查學生對作品內容的掌握的能力。（ 8）此題考查對詞語、句子的理解能力。（ 9）此題考查篩選相關信息并加以概括的能力。3在語意不變的情況下，把下列句子變成陳述句。碎石是從哪里來的？還不是從那些山崖上崩落下來的！【答案】 碎石是從山崖上崩落下來的?！窘馕觥?【分析】句式變換。把感嘆句變成陳述句。感嘆句變陳述句，去掉感嘆號。把加強反問的語氣詞 “不 ”去掉，在變換后的陳述句中必須留有肯定詞 “是 ”，才與原反問句意思一致。故答案為：碎石是從山崖上崩落下來的?！军c評】句式變換就是保持句子內容基本

15、不變 ,根據表達和理解的需要把某種句式變成另外一種句式。陳述句、把字句與被字句三種句式的變換只要根據各種句式的結構特點進行適當的調整 ,變換后語句通順,符合要求即可 .五、名著導讀（共2 題；共 27 分）4本文多以短句為主，請將下列的長句改為一組意思不變的短句。著名學者專家通過論證證明了很多人對水利工程技術人員提出的關于長江三峽修建大型水利發(fā)電站的可行性報告進行論證后得出的不同意見是不科學的?！敬鸢浮?水利工程技術人員提出了長江三峽修建大型水利發(fā)電站的可行性報告，許多人對這個報告進行了論證后得出了不可行意見，著名學者專家通過論證證明這個不可行意見是不科學的?！窘馕觥?【分析】此題考查學生把長

16、句變短句的能力。此題我們可把附加成分 “水利工程技術人員提出了長江三峽修建大型水利發(fā)電站的可行性報告，許多人對這個報告進行了論證后得出了不可行意見 ”從句中抽出變?yōu)閺途渲械姆志?。故答案為：水利工程技術人員提出了長江三峽修建大型水利發(fā)電站的可行性報告，許多人對這個報告進行了論證后得出了不可行意見，著名學者專家通過論證證明這個不可行意見是不科學的?！军c評】長句變短句的方法： 1、抽出長句的附加成分，變成復句里的分句或單獨成句； 2、借助復指，把長句的附加成分變?yōu)椴⒘蟹志?，然后用一個代詞去取代它；3、拆開并列的修飾成分，讓其分別同中心詞搭配，形成疊用的句式，變?yōu)閺途淅锏膸讉€分句。5指出下列句子是什么

17、句式，分析其表達效果。（ 1）你們完了，快完了！句式： _。表達效果： _。（ 2）你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？句式： _。表達效果： _。【答案】 （ 1）感嘆句；揭露了敵人的虛偽本質，表達了對敵人的蔑視（2）反問句；揭露了反動派的兇殘與愚蠢【解析】 【分析】本題考查對于句式的掌握和課文內容的理解。（ 1）由感嘆號可知，為感嘆句。結合課文內容，可知這是聞一多先生對于反動派的痛斥，因此表達效果為揭露了敵人的虛偽本質，表達了對敵人的蔑視（ 2）由問號以及語氣可知，為反問句。結合課文內容，可知這是聞一多在義憤填膺的狀態(tài)下發(fā)出的呼喊，因此效果為揭露了反動派的兇殘與愚

18、蠢故答案為：（1 ）感嘆句；揭露了敵人的虛偽本質，表達了對敵人的蔑視；（2）反問句；揭露了反動派的兇殘與愚蠢【點評】本題的考查將句式語氣知識與課文內容相聯(lián)系，難度中等，主要在于理解內容。6下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請照樣子把句子換個說法，使句意不變。 例：氣候變化無常，人們怎么能不感冒呢？氣候變化無常，人們會感冒。面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎？ 例：王寧說： “我要像李剛那樣關心集體?！蓖鯇幷f，他要像李剛那樣關心集體。烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求?！薄敬鸢浮?面對任何災難，中華民族不會望而卻步。 烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為

19、祖國而犧牲光榮，她不能對組織提出任何要求?！窘馕觥?【分析】 句式反問句，可以改為陳述句。注意意思不能變。 可以改為 “轉述句”。 “轉述句 ”就是把別人說的話轉達出來。標點符號的改變：直述句改為轉述句，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號，并改成第三人稱的說法；“轉述句 ”改 “直述句 ”，要加上冒號和引號，再加上句號，就是從第三人稱轉化為第一人稱。故答案為： 面對任何災難，中華民族不會望而卻步。 烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國而犧牲光榮，她不能對組織提出任何要求?！军c評】本題考查了句子的改寫，改寫句子，側重于改變原句的形式。句式的改變或要求的其他形式的改變。做此題時一定要掌握方

20、法，保持句子的意思不變。7按要求改寫句子。（ 1）將陳述句改為反問句和感嘆句，使表達的語氣與情感更強烈。我們不能忘記革命先烈的感人事跡。反問句 :_感嘆句： _（ 2）修改病句，在原句上改。中國明代的官員萬戶，是世界歷史上第一個首個試驗乘火箭上天【答案】 （ 1）我們難道能忘記革命先烈的感人事跡嗎？；我們怎能忘記革命先烈的感人事跡！（2）中國明代的官員萬戶，是世界歷史上第一個試驗乘火箭上天的人?！窘馕觥?【分析】（ 1）陳述句改為反問句把改成可以分成四個步驟： 有 “不 ”去 “不 ”，沒“不 ”加“不 ”； 加上疑問詞。把句號改成問號。 也就是最重要的一步：把句子整理通順。按照上述方法可以把

21、這個陳述句改為：我們難道能忘記革命先烈的感人事跡嗎？陳述句改為感嘆句，只需在陳述句前或者句末加上感嘆詞與感嘆號就行，比如“啊、呀 ”等等。據此這句話可以改為：我們不能忘記革命先烈的感人事跡呀！（ 2） 語義重復，應刪去“第一個 ”或 “首個 ”。故答案為： 我們難道能忘記革命先烈的感人事跡嗎？我們怎能忘記革命先烈的感人事跡！ 中國明代的官員萬戶，是世界歷史上第一個試驗乘火箭上天的人。【點評】 本題考查句式轉換的能力。句式轉換包括：單句與復句之間的轉換、肯定句與否定句之間的轉換、祈使句與疑問句之間的轉換、陳述句與反問句之間的轉換等。答題時要注意，無論句式怎么轉換，句子的意思不能變。本題要求將肯定

22、句改為雙重否定句，沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。 此題考查修改病句。常見的病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂 、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎上進行修改，改動的字數要盡量少。8下列句子句式變換后，意思發(fā)生了明顯變化的一項是（ ） a. 原句：這本書的內容人人都說好。改句：這本書的內容誰說不好呢？b. 原句：要實現(xiàn)江西在中部崛起的宏偉目標，不光需要科技的力量，而且需要戰(zhàn)略的眼光。改句：要實現(xiàn)江西在中部崛起的宏偉目標，不光需要戰(zhàn)略的眼光，而且需要科技的力量。c. 原句：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。改句：嫩嫩的、綠綠的小草偷偷地從土

23、里鉆出來。d. 原句：一個不可思議的能夠理解宇宙的智慧生物，正是偉大的宇宙自己用純粹的物質創(chuàng)造的。改句：宇宙，它的偉大在于，它用純粹的物質，創(chuàng)造了一個不可思議的、能夠理解它的智慧生物。【答案】b【解析】 【分析】本題考查句式之間的轉換，答題時要注意，無論句式怎么轉換，要看句子的意思有沒有改變，重點注意兩個句子之間哪些詞語變了，這些詞語有沒有影響句意的表達。本題中要特別注意肯定反問句表達否定意思，否定反問句表達肯定意思。b 項意思發(fā)生變化，原句重點是戰(zhàn)略的眼光，改句重點是科技的力量。故答案為： b【點評】本題考查學生的句式變換能力。根據語氣的不同，句子可分為陳述句、疑問句（設問句、反問句）、祈使

24、句和感嘆句。不同語氣的句子可以表達大致相同的意思，但表達效果不同。根據表達的需要，不同語氣的句式可以變換。注意句式的變換，其實只是句子形式的變化，它的意思不會發(fā)生變化。9閱讀下面的文字，完成小題。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，而孤 u老人和留守兒童更需要社會各界的關心和幫助。美國著名詩人惠特曼說： “你若是一個感恩的人，你的心中就能裝載整個世界！ ”你可以貌不驚人，才疏學淺，甚至可以身戴傷殘，但你不能忘記感恩。感恩的第一步就是孝親敬老。讓我們從自身做起，從身邊點滴小事做起。人間沒有溫情的留駐，猶如夜空失去星星的照耀，會 n然失色。讓我們愛老人和小孩吧，像愛自己一樣?。?）根據拼音寫漢字，給劃線

25、的字注音。 u_ n孤_ 裝載_然失色（ 2）文中有錯別字的詞語是 “_”，正確寫法是 “_”。（ 3） “才疏學淺 ”中 “疏”的意思是（ ）a.疏忽b.關系遠c.淺薄d.分散（ 4）把文中畫線的句子改為一個整句。【答案】 （ 1）寡； zi；黯（ 2）身戴傷殘；身帶傷殘（ 3） c（ 4）讓我們像愛自己一樣愛老人和小孩吧！【解析】 【分析】（ 1）根據平時對漢字字形和字音的積累答題，注意“載 ”是多音字，這里應讀作 “z。i”（ 2） “戴 ”，加在頭、面、頸、手等處， “帶 ”，這里是含有，呈現(xiàn)。故“身戴傷殘 ”應為 “身帶傷殘 ”。（ 3） 才疏學淺： 才學不高，學識不深（多用作自謙的

26、話）。根據這個成語的意思，可知這里的 “疏”應為淺薄的意思。故選 c。（ 4） “像愛自己一樣 ”是句子的狀語，應在動詞前面，“讓我們愛老人和小孩吧 ”中的動詞是“愛 ”。故這句話應改為：讓我們像愛自己一樣愛老人和小孩吧！故答案為： 寡； zi；黯 1、身戴傷殘；身帶傷殘 c 讓我們像愛自己一樣愛老人和小孩吧！【點評】 本題考查對漢字字音和書寫的掌握能力。解答此類試題時要認真審題，結合平常所掌握的常用詞語的音形義判斷題中所用詞語的書寫和注音。對一些形近字要做到準確辨析，明確它們的異同及用法。 此題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形

27、近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。 本題考查理解字義的能力。理解字義首先要理解成語大意，然后再根據成語意思選擇正確的答案。 本題考查把散句改為整句的能力。散句改為整句要加上重復使用的詞語，使其相關內容構成整齊的句式；或將句中不太整齊的并列部分進行修整，分別組合，變?yōu)榕疟染浠驅ε季洹?0 下列與畫線句子表意最相近的一項是（）清晨起來，品一杯清茗，手捧一本歸去來兮辭，讓千百年前的悠悠山風，伴隨著自己的思緒，放飛到自己靜謐、溫馨的心靈田園，讓自己的心沉淀，在現(xiàn)代都市的躁動之中收獲一份世外的寧靜。這難道不是在詩意地生活嗎？a. 這怎么能是在詩意地生活呢？b這.

28、是在詩意地生活。c. 難道這是在詩意地生活嗎？d. 這是在詩意地生活吧？【答案】b【解析】 【分析】反問句中，肯定的反問句表達否定的意思，否定的反問句表達肯定的意思。 “ 這難道不是在詩意地生活嗎？”轉換成陳述句以后就是：這是在詩意地生活。故選b。故答案為： b【點評】本題考查理解句意和句子轉換。答題時應注意，把各個選項對照相應語段，找到關鍵語句，然后提取最關鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。11 下列各項中的改句與原句相比，意思發(fā)生了明顯變化的一項是（）a. 原句：我們會超過前人，創(chuàng)造出比前人更輝煌的業(yè)績。改句：難道我們還不如前人，創(chuàng)造不出比前人更輝煌的業(yè)績嗎？b. 原句：人，只能與自然和

29、諧相處，而不能總以自然的征服者自居。改句：人，要么與自然和諧相處，要么以自然的征服者自居。c. 原句：此時，我簡直是悲哀至極，哪里還有什么閑情逸致來欣賞幽徑的情趣呢？改句：此時，我簡直是悲哀至極，根本沒有什么閑情逸致來欣賞幽徑的情趣。d. 原句：由于人類的霸道和生存環(huán)境的不斷惡化，鳥、魚、獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕。【答案】 b【解析】 【分析】 b 原句是并列關系的復句，強調 “只能與自然和諧相處 ”。改句是選擇關系的復句，強調的是也可以 “與自然和諧相處 ”，也可以 “以自然的征服者自居 ”，改后意思發(fā)生重大變化。故答案為： b【點評】：即是根據原有句子成分，特點，在不改變愿意的前提下對句子

30、的形式進行不同樣式的改變。12 語言表達我喜歡仰望湛藍廣袤的藍天，因為它使我的心沉靜；我喜歡丈量巍峨高大的崇山，因為它使我的心謙遜；_，_。【答案】 我喜歡縱觀廣闊無垠的大海；因為它使我的心胸寬廣【解析】 【分析】從仿寫句的 型看，大致可分 三種：以內容格式 主的仿寫、從句式 性角度去仿寫、以修辭 主的仿寫。本 屬于內容格式 主的仿寫， 注意仿寫句要注意內容上的 性與延伸空 的關系。本 可仿照 “我喜 ，因 它使我的心 ”來寫，示例：我喜 無垠的大海，因 它使我的心 廣。故答案 ：示例：我喜 無垠的大海，因 它使我的心 廣?！军c 】 本道 考 學生的 句仿寫能力，要注意修辭和句式。一般 來，做

31、仿寫 的方法是，根據提供的 言材料，從形式（ 構、修辭、句式、字數）和內容兩大方面入手 行仿寫。13 下面文字，在兩 橫 上分 寫一句 ，與上下文構成排比。致前 抗 “疫 ”英雄知 卡片： 是一 沒有硝煙的 爭排比是把 構相同或相似、內容密切相關的三個或更_多的短 或句子排列起來。 是一 史無前例的新世 疫 你 的 袍是防 衣_你 的 是醫(yī)院 人是無聲、無息、無色、無味的新型冠狀病毒【答案】 是一 沒有流血的 爭；你 的盾牌是口罩【解析】 【分析】本 考 學生仿寫的能力。作答仿寫 目 ，一定要 真 察例句，分析例句表 的主 ，例句的格式，例句的修辭。所仿寫的句子一定要與例句主 相關，格式相同，

32、修辭一 。據此可仿寫 ： 是一 沒有流血的 爭；你 的盾牌是口罩。故答案 ： 是一 沒有流血的 爭；你 的盾牌是口罩?！军c 】 種 型是一種 合性 型，以考 言 主，兼有 、仿寫和推斷能力的考 。要做好 種 型的 ，既要抓好答 步 的 范 ，又要重點抓好三 句（ 起句、 句、展開句）的 寫 。14 不改 句意，把下 的 句改成幾個意思 的短句。 史 屈原敘寫了 國 代楚 王不 自 ，不辨 友，夢想依附秦國，屈原 然“信而 疑，忠而被 ”，卻依然深 國 忱，同朝廷 秦的反 力 行 斗爭的故事?！敬鸢浮?國 代楚 王不 自 ，不辨 友，夢想依附秦國；屈原 然“信而 疑，忠而被 ”，卻依然深 國 忱

33、。 史 屈原敘寫了屈原同朝廷 秦的反 力 行 斗爭的故事?！窘馕觥?【分析】 句 主要有三 意思：楚 王是怎 的人；屈原是怎 的人； 史 屈原的主要內容是什么?！军c 】本 考 把 句改 短句。理解句子的主要意思，分清表達 次，按不同的主 寫成短句。15 將下列幾個句子改寫成一個完整的句子：（可增刪詞語，但語意不變）這位女孩名叫豆豆。她穿一件粉紅連衣裙。她特別愛笑。她梳著馬尾辮。【答案】 這位梳著馬尾辮，穿一件粉紅連衣裙，特別愛笑的女孩名叫豆豆。【解析】 【分析】 “這位女孩名叫豆豆。 ”這句話是句子的主干，其他三句都表明女孩的特點，修飾女孩作定語?！军c評】本題考查短句變?yōu)殚L句。先確定句子的主干

34、，然后把修飾語做名詞的定語。注意修飾語的排列：限定詞 +數詞 +描繪詞 (大小 ,長短 ,形狀 ,新舊 ,顏色 ) +出處+材料性質 ,類別 +名詞。四、語言表達（共17 題；共 86 分）16 請分點概括 “開展群眾教育實踐活動“的三項措施，每項不超過9 個字。為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，連日來，城北街道迅速行動，落實三項措施推進此項活動。3 月 12 日，街道領導在全場開展群眾教育路線教育實踐活動部署大會上作動員蔣華，并對本次活動進行了全面部署。為加強對本次活動的組織領導，街道成立了黨的群眾路線教育實踐活動領導小組，以黨委書記為組長，領導班子成員為副組長，各科室負責人為領導小組成員，并設立辦公室，明確職責，并有專人負責。為有效推進工作進程，設立意見箱5個，電子郵箱 1 個，熱線電話2 部，采用這些創(chuàng)新載體，便于傾聽群眾的意見建議，征求群眾對全場干部作風的反應?！敬鸢浮?廣泛動員，周密部署 加強領導，明確責任 創(chuàng)新載體，有效推進【解析】 【分析】理解文本意思，分條概括即可?！军c評】學生要熟讀文本，具有一定的分析概括能力。17 請將下面的長句改