一年級(jí)師德師風(fēng)工作總結(jié)(精)

1、一年級(jí)師德師風(fēng)工作總結(jié) 一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付 出的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生，是校園生活 中的一個(gè)起步階段，很多的習(xí)慣都在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中起到無(wú) 足輕重的作用?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足。就本學(xué) 期工作的開(kāi)展談一談： 一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好 習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué) 生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班 級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一 點(diǎn)，我一直在努力中。因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很 難。多數(shù)小孩都有這樣或

2、那樣的問(wèn)題。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特 點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。用得最多的是學(xué)校 的特色項(xiàng)目 小紅旗，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，路隊(duì)走 得好的，站的直的，愛(ài)勞動(dòng)的，講衛(wèi)生等等我都用獎(jiǎng)卡激勵(lì)學(xué) 生，效果很好。每周一次統(tǒng)計(jì)小紅旗數(shù)，評(píng)出班級(jí)前十名，每 月一次總評(píng)，評(píng)出月前十名。我們班的 *同學(xué)進(jìn)步是巨大的， 一個(gè)學(xué)期下來(lái)，一下子長(zhǎng)大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在還是老 師的好幫手，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。各種比賽和滿分的獎(jiǎng)狀，我 都在班級(jí)的金牌榜里貼上，讓他們成為其他孩子的榜樣，以這 種方式來(lái)促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步。 二、關(guān)心孩子 我們班有68名學(xué)生，我作為班主任就像他們的父母一樣，愛(ài) 他們，愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)

3、言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的 手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí) 的孩子會(huì)經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們 聊聊天：告訴他們這幾天天氣熱，要少穿衣服，防止中暑；有 什么開(kāi)心與不開(kāi)心和老師分享等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步 了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的在這種輕松的聊天氛圍 下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，感覺(jué) 這樣的效果還不錯(cuò)。我班的*同學(xué)是進(jìn)步最大的一個(gè)，上個(gè)學(xué) 期他連走路都會(huì)自己摔倒，總是沖跑，控制不了自己的腳，還 因?yàn)闆_跑的事與其他班的小孩子撞到一起，門(mén)牙撞出血來(lái)了， 經(jīng)過(guò)那次以后，我發(fā)現(xiàn)他有所好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在他已經(jīng)能夠自我保護(hù) 了，也不再

4、沖跑了，學(xué)習(xí)也比以前認(rèn)真了。 三、表?yè)P(yáng)孩子 對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì) 在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越 寫(xiě)越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得 真快”！ “你說(shuō)的真好”！當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他 們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)他小紅旗 了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好。*同學(xué)就是這樣 的孩子，特別好的時(shí)候一定是老師表?yè)P(yáng)多的時(shí)候，只要老師說(shuō) 你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰(shuí)都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。 四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來(lái)，我常常會(huì)通過(guò)短信 平臺(tái)與家長(zhǎng)們交流，遇到節(jié)假日，我還會(huì)發(fā)短信祝福他們，跟 家長(zhǎng)就向朋友一樣，做起工作來(lái)也方便很多。我們班還有幾個(gè) 孩子的家長(zhǎng)都在外打工，他們?cè)诟改傅年P(guān)愛(ài)中得到的較少，對(duì) 于他們我也經(jīng)常與其談心，多送溫暖，家長(zhǎng)們從外地打來(lái)電 話，言語(yǔ)里充滿了感激。 通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級(jí)九班已經(jīng)成為一個(gè)健 康、活潑、樂(lè)學(xué)、奮發(fā)的班集體，當(dāng)然也存在著不足，如在差 生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健