2021年農安縣中小學—度德育隊伍建設五年規(guī)劃

1、農安縣中小學201*201*年度德育隊伍建設五年規(guī)劃農安縣中小學201*201*年度德育隊伍建設五年規(guī)劃為了有效貫徹落實中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見和農安縣教育局關于進一步加強和改進中小學學生思想道德建設行動計劃的指示精神，為了進一步提高我縣中小學德育隊伍的整體水平，切實加強和改進我縣德育現(xiàn)狀,特制定本規(guī)劃。一、指導思想以農安縣教育十一五規(guī)劃為指針，圍繞農安縣教育改革和發(fā)展的需要，以科學、創(chuàng)新、發(fā)展觀統(tǒng)領德育隊伍建設；以實施德育工作全員性工程為重點；以師德、教師心理健康、德育理論、德育操作技能、學科德育滲透、德育機制及管理等為主要內容；以德育五支隊伍為主要對

2、象；以集中培訓、二級傳導、校本培訓、自主研修為主要形式；以科學、實效的機制建設為保障，全面提升我縣中小學德育隊伍整體水平。二、建設目標總體目標通過今后五年建設，整體提升德育工作者的師德、德育理論水平及德育操作能力，促進全縣德育隊伍的專業(yè)化水平；強化學科德育滲透，增強德育意識，實現(xiàn)全員德育，探索一條適合縣域實際的德育隊伍建設模式，到201*年，形成一支師德高尚、理念先進、業(yè)務精湛、作風扎實的德育隊伍。階段目標1、201*年德育隊伍建設以“名師教育智慧和教育管理經驗+案例研討”為集中培訓方式，以“名師講壇+自主研修”為網絡學習策略，以二級傳導為主要校本培訓方式的三線推進的培訓模式；以師德、學校心理

3、健康教育策略、教育機智、教育管理為主要內容；以德育領導、班主任、心理健康教師為主要對象，探索培訓方式，創(chuàng)新培訓模式。2、201*201*年，在嘗試探索的基礎上，注重反思與總結，不斷改進培訓方法與策略，使德育隊伍建設工作在嘗試中反思，在反思中整改，在整改中創(chuàng)新，不斷完善培訓模式，提升培訓效果。3、201*年，在前四年的培訓經驗基礎上，逐步組建一支業(yè)務能力強、理論水平高、縣域范圍內威信度高的研究型培訓團隊，創(chuàng)建具有縣域特色、體現(xiàn)以人為本的互動式多元化培訓模式，形成一支師德高尚、理念先進、業(yè)務精湛、作風扎實的德育隊伍。四、實施“三四五六”工程（一）堅持德育理念創(chuàng)新樹立三種意識觀念引領行動。對中小學德

4、育隊伍建設工作的認識是否到位，關系到一所學校德育隊伍建設的水平和成效。廣大教育者應樹立以下三種意識1、樹立“抓好德育，師資隊伍建設為首”的觀念。教師是德育工作的實施主體，中小學思想道德建設工作的成效，取決于是否有一支高素質的德育隊伍，應該把加強德育隊伍建設放在德育工作的首要位置。2、樹立“抓好德育隊伍建設，師德建設為本”的觀念。師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。德育工作者的職業(yè)道德修養(yǎng)，直接決定著德育工作水平乃至整個教育事業(yè)的成敗。3、樹立“抓好德育隊伍建設，實效為重”的觀念。德育隊伍建設，必須以追求實效為目標。（二）堅持德育工作創(chuàng)新要遵循四個原則1、以人為本原則德育隊伍建設歸根結底是提高

5、教育工作者的整體素質，更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢，即教書又育人，使德育工作者真正成為學生的良師益友。2、校本實際原則由于我縣德育工作者的基本素質存在較大差異，因此，各校德育隊伍建設要針對校本實際，采取符合自身實際的方式方法，使德育隊伍建設更具實效性。3、創(chuàng)造性原則德育隊伍建設期間，各?？赡軙偕鲆幌盗袉栴}，這樣就要求各校創(chuàng)造性地開展工作，使德育隊伍建設在大方向的指引下，具有校本特色。4、發(fā)展性原則德育隊伍建設是一個長遠的建設工程。因此，要常抓不懈，學校要從政策上、導向上逐步使全體教師形成并保持終身學習，切實提高自身的思想素質，業(yè)務素質和教育能力。（三）堅持全員德育重在五支隊伍建設德育隊伍建設，要根據(jù)

6、不同隊伍的性質和需要，確立不同的發(fā)展目標，促進德育隊伍的個性化發(fā)展，整合德育人力資源，實現(xiàn)全員德育。1、德育領導隊伍建設學校德育工作能否有效得以實施，領導是關鍵。提高德育領導隊伍的整體水平，以上級業(yè)務部門、縣進修干訓部、德育教研室組織的集中培訓為主要形式，以師德、德育管理、觀念轉變、德育操作能力、二級傳導能力等為培訓內容，以德育領導的二級傳導為促進；以德育領導“六個一”為主要手段（即德育領導每學期讀一本教育著作或研究一種教育思想；每學期作一次專題講座；每學期組織一次大型主題教育活動；每學期組織召開一次班主任經驗交流會；每學年主抓一項德育課題(包含德育小課題)研究；每學年組織創(chuàng)辦一套家校聯(lián)系的校

7、園小報），切實提高德育領導的自身素質和管理水平。2、班主任隊伍建設班主任是學校德育工作的骨干力量，班主任素質高低及其工作質量好壞，直接影響到學生思想道德建設的成效。班主任隊伍建設，以業(yè)務部門的集中培訓、二級傳導、校本培訓、自主研修為主要形式，以師德、教師心理健康教育、德育操作技能、學生心理健康教育、班級管理為主要內容；以班主任六個一為主要手段，（每月積累一篇德育敘事研究文章；每月召開一次主題班團（隊）教育活動；每學期與家長進行一次面對面溝通；每學期讀一本教育專著或研究一種教育思想（要有讀書筆記）；每學期組織一次學生心理健康教育活動；每學期針對學生進行一次書面形式的激勵性評語），整體提升班主任的

8、育人理念以及教育操作技能和班級管理水平。3、心理健康教育教師隊伍建設心理健康教育作為德育工作一個重要載體，越來越得到廣大教育工作者的重視。擁有一個健康的心靈是德育工作有效進行德育工作的重要保障。心理健康教師隊伍建設，以201*年參加國家心理健康崗位資格培訓的教師為基礎，以集中培訓、校本培訓、二級傳導、網絡學習為主要形式。以師德、教師心理健康、學生心理健康教育操作技能、心理咨詢?yōu)橹饕獌热?；以心理健康教師“六個一”（每學期組織一次心理健康專題講座（針對學生、教師、學生家長）；每月積累一篇典型的心理健康教育敘事研究文章；每學期讀一本關于心理健康教育方面的書籍（要有讀書筆記）；每學期組織開展一次心理健

9、康教育主題活動；每學年搞一次學生心理健康狀況調查問卷，要有分析、有總結、有對策）為主要手段，逐步建立一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、專業(yè)能力強的心理健康教育隊伍。4、專任教師隊伍建設實現(xiàn)德育工作的全員性，必須要提高專任教師的德育意識和德育能力。統(tǒng)一“人人都是德育工作者”的認識，以專任教師所教學科的德育滲透、德育操作技能為主要內容，以校本培訓、自主研修為主要形式，以課堂教學評價體現(xiàn)“情感、態(tài)度、價值觀”為主要保障，以自主實踐為目標，促進專任教師隊伍的德育素養(yǎng)。5、學生干部隊伍建設學生干部隊伍是廣大中小學生的楷模，也是德育工作的小助手。各校德育領導要注重學生干部隊伍的人員選拔和培訓工作，加強對學生干部的校

10、本培訓力度，建立學生干部隊伍培訓制度，根據(jù)校本市級每月對學生干部進行一次崗位培訓；實施學生干部周匯報制度；建立德育“小助手”大家評制度；培養(yǎng)學生干部樹立主人翁意識，使學生干部隊伍充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極參與到學校管理的行列。（四）堅持德育管理創(chuàng)新，建立德育隊伍建設六大工作機制1、建立德育隊伍培養(yǎng)和培訓機制。加強德育培訓工作，是德育隊伍建設的重要途徑之一。培訓以集中培訓、二級傳導、校本培訓為主要培訓學習方式，以新時期教師職業(yè)道德規(guī)范、德育現(xiàn)實問題、校本德育問題為主要培訓內容；以主題活動、交流研討、敘事研究、撰寫心得、書面測試為主要培訓手段；以以點帶面、整體推進為主要培訓模式，以完善德育領導培訓、德

11、育骨干培訓、班主任培訓、班干部隊伍培養(yǎng)和培訓等制度建設為保障，增強培訓的針對性、實效性。2、建設德育工作激勵機制。以各級各類評選為帶動，提高廣大教師從事德育工作的積極性，增強廣大教師獻身德育工作的責任感，不斷提高德育工作水平和實效。3、建設德育評價機制?？茖W的評價體系是德育隊伍建設的保障和導向。評價體系要包括教師參培情況、二級傳導情況、德育實踐情況、自主學習情況等內容。各校要把德育隊伍自身成長納入教育評價體系；行政和教研部門也要把此項工作納入德育視導、年終督導的評價指標體系，強化其實效性。4、建設學校、家庭、社區(qū)“三位一體”的德育工作機制。要建立以學校為主導、家庭為基礎、社區(qū)為平臺的德育工作機

12、制，整合學校、家庭和社區(qū)三方面的力量，形成學校、社會、家庭“三位一體”的教育網絡，使學校教育與家庭教育、社區(qū)教育相互銜接，形成社會化、開放性的德育工作格局。5、建設德育的用人機制。德育隊伍成長，需要專業(yè)引領。初期的用人機制建設就顯得尤為重要。特別是德育領導、法制副校長、班主任、學生干部的使用，要有計劃的培養(yǎng)和提拔，寧缺毋濫。采取競爭上崗、優(yōu)勝劣汰、專業(yè)考核、年終述職等辦法，推進用人機制建設。6、建設德育經費投入機制。投入是開展工作的前提，是任務完成的保障。全縣各中小學校要充分考慮思想道德建設的資金需求，完善經費使用管理制度，確保學生思想道德建設工作的經費專項專用。五、德育隊伍建設要求1、加強領

13、導，健全組織。各學校要加強對德育隊伍建設的領導和管理，成立德育隊伍建設工作領導小組，一把校長任組長，組員要體現(xiàn)全員性，小組成員要共同負責本校的德育隊伍建設工作。統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一實施，做到制度落實、組織落實、內容落實。發(fā)揮工會、共青團、大隊部在德育隊伍建設中的作用，努力形成全員德育的建設格局。2、立足校本，科學謀劃。各校要建立德育隊伍建設工作五年規(guī)劃，建立考評制度，考核結果列入個人檔案，與年度獎勵掛鉤，并作為職務聘任、晉級晉職的重要依據(jù)。3、多管齊下，強化監(jiān)督。各校德育隊伍建設的情況要主動接受上級部門的監(jiān)督、學生家長監(jiān)督及社會輿論監(jiān)督。要主動聽取社會各方面意見，不斷改進德育隊伍建設工作，

14、自覺維護教育的社會信譽，樹立教師良好的社會形象。4、典型引路，整體提高。德育行政部門、教研部門要抓先進、樹典型、帶全體，實施典型引路工程。加強對德育隊伍建設的指導、評價，提高德育隊伍建設水平。擴展閱讀德育五年規(guī)劃1太倉市榮文學校（小學部）德育工作五年規(guī)劃（201*年2月201*年12月）一、指導思想我校德育工作，以認真貫徹落實黨的十七屆五中全會和全國、省、市教育工作會議精神，以太倉市中長期教育發(fā)展改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*2020年）為核心。以中小學學生守則和小學日常行為規(guī)范為抓手深入開展學生的養(yǎng)成教育和行為規(guī)范教育；以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為指導，加強教師的師德師風建設，提高德育工作的實效

15、性。并努力探索和實踐新時期德育的有效途徑和方法，增強德育工作的針對性、時效性和時代感，把德育和思想政治工作落實到實處，全面推進素質教育。二、工作目標總體目標德育工作理念崇德尚本，和諧發(fā)展。我們德育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)開拓進取的現(xiàn)代人、培養(yǎng)自強自立的世界人、培養(yǎng)文明高尚的未來人。分階段目標1、201*201*年，以抓實校園精神文明建設為重點，在全校范圍開展做文明教師、文明學生、創(chuàng)文明班級、文明單位活動，爭取經過一至二年的努力，健全各項文明制度，全面提升全校師生的文明行為、文明意識。2、201*201*年，調動各界參與，整合德育資源，塑造心理健康教育特色。做好心理咨詢室的建設工作。3、201*年至201

16、*年，繼續(xù)不斷探索開辦家長學校的新路，并在制度化、規(guī)范化上下功夫。制訂好家長學校教學計劃，要發(fā)動家長撰寫家庭教育小論文，努力探索科學有效的家庭教育方法和途經。4、201*201*年，切實加強校園文化建設，應在原有基礎上不斷加強資料的積累。同時，發(fā)動教師群策群力，努力在校園中營造弘揚名人精神的教育氛圍，增加學校德育的內涵。三、工作重點在這五年內我校德育工作的重點在于做好以下工作完善學校德育網絡首先，領導高度重視德育工作。建立德育領導機構，切實將德育工作擺上首位（從德育機構設置、人員配備等都能體現(xiàn)德育的首要位置）。結合本校實際，建立了由校長室、德育辦、教務處、班主任、少先隊等五個部門組成的德育領導

17、機構和四線德育網絡，即以校長為核心線，以德育辦、少先隊、班主任為主力線，以教務處為輔助線，以班干部、少先隊為保證線相結合的一個網絡。不斷完善榮文學校小學生管理條例，努力培養(yǎng)德育骨干，通過一月一次的班主任論壇、主題班會、教師例會、集會活動、專題講座等各種形式，進行學習探討、落實執(zhí)行，堅持不懈地對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育以及行為習慣養(yǎng)成教育和心理健康教育。學校建成了統(tǒng)一領導、全員德育、分層管理、務實高效的德育網絡。分層制定德育目標學校德育辦每學期根據(jù)小學德育大綱的內容和要求，結合學生思想實際，制定了詳細的德育工作計劃，確定德育工作活動序列。少先隊根據(jù)不同年級學生身心發(fā)展的

18、規(guī)律和特點分層次開展活動，分級實現(xiàn)德育目標。積極搭建活動平臺“以人為本，一切為了學生發(fā)展”，一直是我校德育工作的最為核心的理念。開展德育活動是學校德育的重要形式。一是常規(guī)活動堅持不懈，如利用周一組織升國旗儀式，舉行國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學生的民族自豪感、自尊心和自信心。利用團隊活動、班會活動進行紀律教育、行為習慣教育；二是結合重大紀念活動和小學生自身特點，組織豐富多彩的活動，寓教育于活動中，如在建黨紀念日期間，組織開展愛國主義教育主題活動；“七一”、教師節(jié)間舉行“在黨的陽光下成長”、“尊師重教演講比賽”主題征文系列活動；開展以“珍愛生命，遠離毒品”和“遵紀守法

19、，從我做起”為主題的德育活動等；三是堅持不懈地開展文明禮貌及養(yǎng)成教育，并把每年的九月份定為文明禮貌教育月，培養(yǎng)學生良好的文明習慣；開展誠信教育培養(yǎng)學生誠實待人，守時守信的優(yōu)良品質等。完善德育考核制度學校制定了詳細、實用的德育量化考評細則。如太倉市榮文學校（小學部）德育工作實施細則、太倉市榮文學校（小學部）評比考核條例、太倉市榮文學校（小學部）學生德育操行評分條例等，使德育工作有章可循，并對德育活動實行過程管理，使每一次活動都有布置、有記錄、有結果、有總結，防止走過場、做表面文章。5、做好學校陣地建設(1)、常規(guī)建設堅持常規(guī)教育，加強養(yǎng)成教育。加強學生日常行為規(guī)范的檢查、考核力度，確保了常規(guī)工作

20、持之以恒，抓細抓實。各班隊利用晨會課及班會課組織學生學習守則和規(guī)范，并要求學生熟記條款。并結合學校實際情況開展“三管住”的活動。即管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。重點抓好兩操、路隊、安全活動。繼續(xù)推行教師護導崗，紅領巾禮儀崗、行為規(guī)范監(jiān)督崗制度，校行政不定時的進行督查、巡查，并及時公布檢查情況，保持校園良好的秩序和風氣。(2)、校園文化建設重視校園文化建設，定時更換櫥窗、板報內容，懸掛張貼名人名像、名人名言，并抓住有利時機搞好校園美化、綠化工作，做到“處處景點都說話，面面墻壁都育人”，讓學生在潛移默化中自覺不自覺地受到教育。

21、以班文化建設為切入點，進一步推進學校文化建設。在班級文化建設方面，每學年開展班級文化建設的方案及陣地建設的評比。各班根據(jù)自己個性化的設計方案積極開展活動實施。德育辦加強對晨會課和班會課的聽課和檢查工作，做到每周聽一堂班會課。為進一步深入推進我校班級文化建設，德育辦還將定期舉辦班主任工作論壇進行班級文化建設專題交流。并在期末要求各班做好本學期班級文化建設的總結和下學期的展望。(3)、育人隊伍建設我校將進一步推進德育導師制，全面加強育人隊伍建設，促進德育工作科學有效地開展。我們把學生的能力培養(yǎng)、個性發(fā)展和人格形成當作教育之本，充分尊重學生的主體地位，真正從培養(yǎng)人的角度出發(fā)，根據(jù)實施方案要求我校全體

22、教師積極主動報名，德育辦再根據(jù)各位教師的特長及所任年級、科目，進行了統(tǒng)一安排,采取一對一、一對二這種有針對性地的形式對學生進行思想道德、心理健康、行為規(guī)范等方面的指導。并要求德育導師作好工作記錄，由德育辦定期進行檢查，并將檢查結果納入績效考核范圍之內，立求做到務實、求新、全員參與、全程參與、人人育人、事事育人、時時育人、處處育人。把德育工作落實到實處，真正樹立素質教育的思想。在班主任的培訓方面，我校將繼續(xù)定期召開班主任例會，開設主題隊會的公開課、研討課，舉行班主任論壇等形式進行。論壇的主題源于實際的班主任工作，力求通過論壇提高班主任的管理能力和個人素養(yǎng)，如“淺談小學低年級常規(guī)管理”、“談談如何

23、進一步推進班級文化建設”及“如何培養(yǎng)學生良好的心理品質”等，通過論壇分析我校德育工作的現(xiàn)狀，針對存在的問題研究加強和改進工作的方法及措施，提升班主任的德育理論水平和班級管理經驗，加強班主任隊伍建設。(4)、德育新天地建設密切家校聯(lián)系，積極辦好家長學校。通過家長學校，開創(chuàng)全社會都來關心和保護小學生的健康成長，形成學校、家庭、社會教育一致的德育新天地。積極調動廣大家長的積極性。每個學期都分年級、班級召開家長會，形成班級家長會制度，將學校和家庭聯(lián)系的觸角伸展到每個學生、每個家庭。(5)、學生、教師、家長心理建設心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容。對學生通過觀察、座談、問卷調查等形式了解學生的心

24、理現(xiàn)狀，在認真上好健康教育課的同時發(fā)揮校心理咨詢室的作用，及時矯正某些學生的畸形心態(tài)，特別是對一些單親學生進行心理輔導，盡最大努力使每個學生的身心能健康發(fā)展。并要求教師積極創(chuàng)設良好的課堂氛圍，保證學生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。多管齊下保證心理健康教育活動的正常、規(guī)范化，促進學生身心全面和諧健康發(fā)展。對教師，為廣大教師開設了心理健康知識培訓，德育一把手主動關心教師的心理現(xiàn)狀，促使全體教師改變教學觀念，改善教學方法，注重心理自我調節(jié)。對家長，通過家長學校幫助家長樹立正確的教育觀，密切與子女的聯(lián)系和溝通，保障家校交流的渠道。(6)、少先隊陣地建設以活動為載體，注重體驗，提高學生道德素養(yǎng)。少先隊主題活動

25、是少先隊陣地建設的生命線。本學期結合學校實際，開展了豐富多彩的少先隊活動。a、舉行公開隊會。公開隊會是德育工作的重要陣地，是師生智慧的結晶，是師生或學生之間情感的交融，是學生接受教育和自我教育的黃金時機。公開隊會是學生鍛煉能力，展示風采的平臺。每次班會主題的確立都要有較強的針對性和目的性，不打無準備的仗，才能收到良好的效果，達到教育的目的。b、開展校園各文化節(jié)主題活動。學校將繼續(xù)開展“藝術節(jié)”“科技節(jié)”等主題活動。藝術節(jié)活動有童謠創(chuàng)作比賽、折紙比賽、書法比賽、歌詠比賽、朗誦比賽、演講比賽、手抄報、電子小報比賽、繪畫比賽、象棋比賽科技節(jié)中開展以每年實際主題為系列的科技活動，主要包括觀看科普視頻節(jié)目、創(chuàng)造科技小發(fā)明、制作科學幻想畫、嘗試科學小實驗等等。c、開展節(jié)日慶?；顒?。少先隊結合節(jié)慶日還開展了豐富的教育活動。如針對春節(jié)開展“春節(jié)傳統(tǒng)民俗知多少”知識競賽。為紀念建國周年開展“紅領巾心向黨”童謠創(chuàng)作比賽，“文明天使飛世界、傳播天堂姑蘇美”卡片制作比賽，“偉大的歷程、光輝的成就”演講比賽，“偉大的歷程、光輝的成績”主題黑板報評比活動，“唱紅歌、頌經典”合唱比賽和獨唱比賽，“黨在我