2021年學(xué)年堡鎮(zhèn)中學(xué)德育處工作總結(jié)

1、精編word文檔 下載可編輯201*學(xué)年堡鎮(zhèn)中學(xué)德育處工作總結(jié)201*學(xué)年大位莊中學(xué)德育處工作總結(jié)201*學(xué)年度，我校德育工作繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見等有關(guān)文件的精神，緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以“和諧德育”為理念，以學(xué)生行規(guī)教育和世博活動為重心，以德育管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、溫馨教室建設(shè)為抓手，切實加強(qiáng)兩綱教育、法制教育、心理健康教育、家庭教育和德育科研，形成了積極向上，生動活潑，和諧健康的校園文化氛圍。依據(jù)中小學(xué)德育基礎(chǔ)工作評估指標(biāo)，對我校201*學(xué)年度的德育工作作如下總結(jié)一、突出德育工作重點(diǎn)，圍繞兩條線。（一）狠抓學(xué)生行規(guī)教育，以“自律、自立、自強(qiáng)”為主線開展

2、教育活動。1、加強(qiáng)學(xué)生管理，抓實常規(guī)工作，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起，重視對學(xué)生儀表、自行車排放、遲到、班級衛(wèi)生、保潔區(qū)、眼保健操、課間操、黑板報、寢室衛(wèi)生和紀(jì)律等檢查管理；對班級日常管理工作進(jìn)行量化評比。2、加強(qiáng)學(xué)生活動，多方位、多角度的鍛煉學(xué)生能力。通過“班級之星”的評選活動和“雨絲”校園廣播臺，提供學(xué)生自我展示舞臺，通過本年度的三好學(xué)生的評選工作及“前進(jìn)”獎學(xué)金、“瀛通”獎學(xué)金的發(fā)放工作，起到了模范引領(lǐng)作用。3、加強(qiáng)學(xué)生會、團(tuán)委干部隊伍的建設(shè)，完善“學(xué)生自主發(fā)展”的德育模式。我們完善了“學(xué)生自主發(fā)展”的德育模式，通過加強(qiáng)學(xué)生自我管理隊伍的建設(shè)來進(jìn)一步提高學(xué)

3、生自我管理和自我教育的效率。1）建立了學(xué)生自主管理的三級隊伍梯隊，以校學(xué)生會、團(tuán)委會為核心，年級學(xué)生會、團(tuán)總支為主導(dǎo)，班委會、班級團(tuán)支部為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的潛能，激發(fā)和提高他們的主人翁意識、責(zé)任心和使命感。2）注重學(xué)生自主管理隊伍的能力培養(yǎng)，通過學(xué)生干訓(xùn)班、學(xué)生干部工作經(jīng)驗交流等形式教會他們?nèi)绾螢榘嗉墶傲⒎ā?，如何“?zhí)法”，如何“調(diào)解”等。3）在實踐中不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生自我管理能力。讓學(xué)生在“管中學(xué)，學(xué)中管，管中悟”，不斷培養(yǎng)和提高自我管理的能力，我們的宿舍輪值、食堂管理、溫馨教室評比、文明宿舍評比、課間操質(zhì)量評比、校園文化藝術(shù)節(jié)、“雨絲”廣播臺等都是學(xué)生全程參與、團(tuán)隊合作、主導(dǎo)負(fù)責(zé)

4、，從而使學(xué)生的自我管理和自我教育的能力在實踐操作中得以逐步發(fā)掘、培養(yǎng)和提高。4）讓學(xué)生參與校政管理。我校組織“與校長有約，共進(jìn)午餐”活動，讓學(xué)生暢談學(xué)校發(fā)展、班級管理、后進(jìn)生教育、藝術(shù)節(jié)組織等。讓學(xué)生參與校政工作，使學(xué)生有機(jī)會、有興趣地接受自我教育，不斷增強(qiáng)了學(xué)生主人翁精神和自我教育意識，培養(yǎng)學(xué)生愛校榮家的責(zé)任感，提高了學(xué)生自治能力，從而從根本上進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校德育工作的實效性。（二）以“世博”資源為引導(dǎo)，“走進(jìn)中華經(jīng)典”為抓手，扎實推進(jìn)“兩綱”教育。1、專題教育我校統(tǒng)籌各類專題教育，落實教學(xué)內(nèi)容、課時，開展主題突出、形式多樣的民族精神教育活動。并積極開發(fā)專題教育資源，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，組織教學(xué)研究

5、，切實提高專題教育的實效。1）紅十字精神提倡“以奉獻(xiàn)為榮”。團(tuán)隊活動是學(xué)生體驗生命成長的重要途徑。我校充分利用節(jié)日、紀(jì)念日活動、儀式教育、學(xué)生社團(tuán)活動等多種載體，讓學(xué)生感悟生命的價值，奉獻(xiàn)的快樂。2）利用每年十一月校園文化藝術(shù)節(jié)，弘揚(yáng)民族精神藝術(shù)展演，并進(jìn)行評比頒獎。201*年主題為“和諧的旋律”。3）201*年9月以來，我校開展了如下活動與“迎世博”相結(jié)合，開展“聚焦世博、弘揚(yáng)民族精神”知識競賽（10月）；開展“書香”創(chuàng)溫馨活動，在開展“民族精神我傳承”征文比賽（9月）的基礎(chǔ)上又開展“民族精神耀中華”演講比賽（11月）；在高一年級開展“班班有歌聲”民族歌曲傳唱活動；召開“我（我們）與世博”的

6、主題班會活動；發(fā)動家長與學(xué)生共同完成了文明觀博的知識測試；組織師生觀博活動；舉辦觀博攝影比賽、黑板報評比等；參加世博風(fēng)尚好少年、風(fēng)尚好家庭活動；我校40周歲以下班主任都參加了“世博一課”教育教學(xué)方案設(shè)計活動。2、社會實踐活動社會實踐不僅可以增長學(xué)生的才干，同時也能在實踐中對學(xué)生進(jìn)行民族精神教育。1）我校學(xué)生除了每學(xué)期參加區(qū)教育局組織的社會考察活動、民防教育外，各年級按照年齡特點(diǎn)選擇主題，走出學(xué)校，踏進(jìn)社會，如組織學(xué)生觀看堡鎮(zhèn)老年腰鼓隊的表演，與堡鎮(zhèn)消防隊的官兵進(jìn)行軍民聯(lián)歡活動等?；顒硬粌H豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐操作能力以及高度的組織紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)互助的精神。2）我們還充

7、分利用社區(qū)教育資源，發(fā)揮社區(qū)、居委會、村委會教育干部的作用，利用假期以居委會、村為單位開展五彩繽紛的活動。每年，建中村都與我校聯(lián)合組織“敬老愛老”征文活動。二、落實德育工作突破口，圍繞兩個注重。（一）注重德育管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)1建立領(lǐng)導(dǎo)小組，形成立體化德育管理網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建了“一牽頭三線索”的校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡(luò)，形成了學(xué)校各級組織之間的整體合力。一牽頭即校長、書記親自掛帥的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。第一條線校長室德育處年級組班主任；分支有德育處領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生自主管理委員會。第二條線黨總支校團(tuán)委團(tuán)支部；分支有各黨支部、校工會領(lǐng)導(dǎo)的各工會小組、校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的各班團(tuán)支部。第三條線校長室教導(dǎo)處各學(xué)科教研組任課教師。學(xué)校每學(xué)期召開

8、德育領(lǐng)導(dǎo)小組會議，定期召開德育工作研討會，總結(jié)得失，交流經(jīng)驗，對教育中出現(xiàn)的問題和困惑，商討對策，研究措施。2健全規(guī)章制度，建立高素質(zhì)的德育育人隊伍1）重視班主任隊伍建設(shè)。學(xué)校開展了班主任敘事故事征文及演講等比賽，為全體班主任研討、交流班級管理工作搭建了平臺。同時，堅持每月兩次的班主任例會，組織專題學(xué)習(xí)、工作經(jīng)驗交流、班會課觀摩活動，參加縣班主任培訓(xùn)等，對班主任的工作結(jié)合班級考核條例每月考評一次，并按照考評結(jié)果發(fā)放津貼。2）學(xué)校通過部門協(xié)調(diào)，整合德育力量配備，設(shè)置全員化德育網(wǎng)絡(luò)，如黨員與入黨積極分子結(jié)對活動、任課教師對心理障礙學(xué)生的幫教活動。3）對家訪工作有明確的要求，且落實到位。學(xué)校明確規(guī)定

9、每位教師要在一學(xué)期內(nèi)每生家訪不少于一次，并做到“三個全覆蓋”和“兩個必訪”，即新生入學(xué)家訪全覆蓋、特殊家庭學(xué)生家訪全覆蓋、兩天無故缺課學(xué)生家訪全覆蓋、家庭變故必訪和問題學(xué)生必訪。教師必須及時掌握學(xué)生在家的表現(xiàn)，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，必須給家長提供合理化的建議，并對每次家訪作詳細(xì)記錄。期末學(xué)校審核各班的家訪記錄，作為班主任考核的依據(jù)之一。4）每學(xué)期召開家長會兩次，每學(xué)期致家長兩封信。每個年級每學(xué)期都要召開2次家長會。學(xué)校采用校會與班會相結(jié)合的方式，家長們首先聽取學(xué)校的工作報告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，會后，每位家長還要填寫家長意見反饋表，學(xué)校把各班家長的意見匯總，由各部門進(jìn)行答復(fù)。

10、學(xué)校每學(xué)期致學(xué)生家長兩封信。三年12封信由多個主題構(gòu)成，內(nèi)容承上啟下，從讓家長了解學(xué)校、互相溝通、合作參與，一直到學(xué)生進(jìn)步和走向成功。12封信不僅記錄學(xué)校發(fā)展，也見證了家長的參與和學(xué)生的成長。3、整合資源，形成學(xué)校、家庭、社會互相配合，互相促進(jìn)的教育網(wǎng)絡(luò)1）成立校家長委員會，制定家長委員會章程。每學(xué)年都要調(diào)整家長委員會成員，校家長委員會由10位家長組成，其中設(shè)主任委員1人，副主任委員1人。每學(xué)期召開兩次家長委員會議，一般由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報學(xué)校工作計劃及取得的成績，聽取委員會成員的合理化建議，共同研究探討教育、教學(xué)管理以及育人的方法、途徑和規(guī)律。2）學(xué)校積極與社區(qū)掛鉤，與社會實踐基地聯(lián)系，整合優(yōu)秀社

11、會德育資源，拓展青少年活動場所的內(nèi)容，充分發(fā)揮社區(qū)民警，法制副校長的作用，形成了學(xué)校、家庭、社會互相配合，互相促進(jìn)的教育網(wǎng)絡(luò)。（二）注重深入開展溫馨教室建設(shè)。1組織學(xué)習(xí)，讓溫馨達(dá)成共識“溫馨教室”的建設(shè)關(guān)系到全校每一位師生。我校吸取其它學(xué)校溫馨教室建設(shè)的成功經(jīng)驗，圍繞“我心目中的溫馨教室”開展大討論，在討論的基礎(chǔ)上又開展“我眼中的溫馨教室”感言（用一句話來表達(dá)對“溫馨教室”創(chuàng)建的愿望）的征集活動，為教師引導(dǎo)學(xué)生深入開展溫馨教室建設(shè)提高了認(rèn)識基礎(chǔ)。2、提高修養(yǎng)，讓溫馨滋養(yǎng)心田“溫馨教室”不僅是教室的設(shè)施布置，更是師生關(guān)系、生生關(guān)系的和諧營建。因此學(xué)校創(chuàng)新地將“溫馨教室”的建設(shè)與教師的師德建設(shè)進(jìn)行

12、了有效結(jié)合，開展了系列活動撰寫師德小故事，從身邊尋找榜樣；規(guī)范教師用語，征集教師文明用語和忌語；開展“我的好老師”活動，通過活動牢固樹立了“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德，有效地提升了教師的教育理念和育德能力，改進(jìn)了教師的教育行為，尤其是提高了廣大教師教育學(xué)困生、行為偏差生的責(zé)任心和耐心。3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓溫馨充滿校園教室環(huán)境的好壞會潛移默化地影響到大家的身心健康。所以學(xué)校每學(xué)期開展溫馨教室創(chuàng)建檢查評比。首先，重視班級硬件建設(shè)。學(xué)校要求各班教室干凈整潔，還在教室內(nèi)設(shè)置生物角。班主任老師在班級設(shè)立崗位責(zé)任制，做到人人有事做，事事有人管。完成任務(wù)的過程，不僅是一個環(huán)保的過程，更是一個提升學(xué)生文明素養(yǎng)

13、的過程。其次，注重班級文化建設(shè)。為讓有限的教室成為無限的教育資源，學(xué)生們張貼“名言警句”激勵學(xué)生成長；“才藝苑”、“書畫苑”展示學(xué)生才藝；“明星苑”表揚(yáng)進(jìn)步，形成“比學(xué)趕超”的良好氛圍；“讀書角”拓寬視野，形成“人人愛書，人人讀書”的良好風(fēng)氣；“班級之窗”凝聚向心力，張貼班訓(xùn)、班風(fēng)、班級目標(biāo)和“班主任寄語”，讓學(xué)生用積極的行動去實踐全班的誓言；“黑板報”宣傳陣地，發(fā)揮學(xué)生聰明才智，鍛煉能力，施展才華4、共同營造，讓溫馨和順人際關(guān)系溫馨不只是指環(huán)境，更重要的是創(chuàng)建和諧的人際關(guān)系。各班成立了學(xué)習(xí)互助合作小組，讓同學(xué)之間幫教結(jié)對，倡導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)上互相幫助，在生活中互相關(guān)心。為加強(qiáng)溝通，實現(xiàn)師生情感交

14、融，有些師生之間采用談話或周記的方式，有些師生用qq或短信的方式進(jìn)行心靈世界的溝通。我校師生也積極參加了縣組織的溫馨教室敘事故事征文和演講比賽，所有的班主任都參加了班主任特色經(jīng)驗征文活動。三、提高德育管理實效，圍繞三個加強(qiáng)。（一）加強(qiáng)課堂育人，提升德育科研。蘇霍姆林斯基說得好“學(xué)校里所做的一切部應(yīng)當(dāng)包含深刻的道德意義。”從這個意義上說，以德育人，除了要發(fā)揮教師人格魅力和精神情操對學(xué)生的影響外，我們還應(yīng)該特別注重以課堂教學(xué)為主渠道的多種形式的德育。以課堂教學(xué)為主渠道的多種形式的德育以直接的、外顯的、明確的方式教育、引導(dǎo)著學(xué)生成人、立身、處世的方向。我們在實施以德育人的過程中，應(yīng)著力突出學(xué)科課堂教

15、學(xué)的德育功能。一方面發(fā)揮政治課、心理健康課、班會課的等傳統(tǒng)德育課程的作用；另一方面認(rèn)真落實各學(xué)科“情感、態(tài)度、價值觀”的課程目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科知識教學(xué)，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和高尚道德情操的培養(yǎng)，將教學(xué)與德育有機(jī)融合；我們強(qiáng)調(diào)文科類學(xué)科要注重對學(xué)生進(jìn)行祖國的歷史文化、基本國情、民族團(tuán)結(jié)和愛國主義、社會主義教育；理科類學(xué)科要注重對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和辨證唯物主義世界觀的教育；音、體、美學(xué)科要充分發(fā)揮其學(xué)科的美育作用，提高學(xué)生對人類藝術(shù)美的感受力，陶冶其情操，培養(yǎng)學(xué)生健康積極的審美情趣和不怕困難、奮力拼搏的頑強(qiáng)意志以及遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神。通過不斷發(fā)掘各課程的德育因素，在各門學(xué)

16、科教學(xué)中有機(jī)滲透德育，適時、適事、適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣、具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)的人生觀、價值觀的未來建設(shè)人才。（二）開展心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)心理健康教育1、組織開展心理輔導(dǎo)。如陳校長為我校高二學(xué)生開展專題心理講座；心理老師為高三學(xué)生開展考前心理疏導(dǎo)講座。2、組織開展心連員培訓(xùn)工作，規(guī)范各項管理制度，每月召開一次心連員會議，進(jìn)行工作情況的反饋，任務(wù)布置及培訓(xùn)活動，并將工作情況納入班級考核。3、利用各種形式開展健康教育活動。我們舉行了“健康校園”黑板報和壁報評比；各年級召開主題班會。4、進(jìn)一步完善、健全心理咨詢室，更新環(huán)境布置，添增“心理輔導(dǎo)”書刊。（三）加強(qiáng)安全教育和法制宣傳1、安全教育

17、（1）學(xué)校利用每周的校園廣播、每月板報、宣傳畫、安全教育光碟等多種宣傳陣地宣傳安全知識，對師生進(jìn)行防火，防盜，防騙，防電，防溺水，防食物中毒，防流行疾病，交通安全等教育，提高自護(hù)自救的能力。（2）每學(xué)期，我們都回邀請校外法制輔導(dǎo)員來校給全體師生作安全方面的宣講。（3）組織同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)生安全守則，舉行“安全知識”測試，進(jìn)行“突發(fā)事件緊急疏散”演練。（4）學(xué)校加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，向家長發(fā)放“交通安全”的告示，利用家長會向家長宣傳“校園安全的注意事項”，“校園傷害事故的預(yù)防”等內(nèi)容，減少校園傷害事故的發(fā)生。2、法制教育（1）利用廣播，板報，觀看宣傳片等形式宣傳法律知識，進(jìn)行法律法規(guī)教育，提高學(xué)生學(xué)法、知

18、法、守法、用法的自覺性。（2）加強(qiáng)與社區(qū)民警的聯(lián)系，充分發(fā)揮法制副校長的作用，做好預(yù)防青少年違法犯罪的工作。四、德育教育考核科學(xué)化1、對學(xué)生的評價，充分利用中學(xué)生成長手冊，建立以“自我申報、分級考評、動態(tài)管理”為主要內(nèi)容的自主發(fā)展性評價系統(tǒng)，力求突破德育評價形式主義流弊，提高評價系統(tǒng)的激勵性、發(fā)展性功能。2、對班主任的評價，建立了嚴(yán)格的行為規(guī)范評比制度，細(xì)化評比規(guī)則，使其可觀察，可操作，并嚴(yán)格按行為規(guī)范評比制度對班主任進(jìn)行德育工作實效考評。關(guān)注班主任過程管理的細(xì)節(jié)，注重班級管理的實效，兼顧班主任自身素質(zhì)的提高，定性與定量相結(jié)合，各處室部門評價與學(xué)生評價相結(jié)合，繼續(xù)推行月考核與學(xué)期考核相結(jié)合的方

19、案。一年來，我們雖然取得了很多成績,被評為全國德育管理先進(jìn)學(xué)校（具體見附頁），但在工作中還是有很多困難和憂慮。如隨著高中布局的調(diào)整，高中規(guī)模的擴(kuò)大，我校高中學(xué)生的整體素質(zhì)相對以前明顯下降，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象仍有發(fā)生，這就更應(yīng)引起大家足夠的重視，只重視智育，而忽視德育，最終只會導(dǎo)致“一育不育”。面對我們學(xué)校的情況，我校德育工作今后的努力方向為1、加強(qiáng)教育學(xué)生文明禮貌，規(guī)范學(xué)生行為表現(xiàn)的力度。2、加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。3、加強(qiáng)對青年班主任的校本培訓(xùn)，提高班主任的業(yè)務(wù)能力。擴(kuò)展閱讀港區(qū)初中201*201*學(xué)年度第一學(xué)期德育處工作總結(jié)港區(qū)初中20

20、1*201*學(xué)年度第一學(xué)期德育處工作總結(jié)德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。因此，我校把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為確保學(xué)校德育工作的順利實施，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，拓展思路，強(qiáng)化管理，扎實工作，不斷提高育人質(zhì)量。一、加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊伍。新學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)及時調(diào)整德育工作領(lǐng)導(dǎo)小

21、組，進(jìn)一步完善了學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。認(rèn)真抓好師德建設(shè)，組織全校教師在教師會上開展政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)好“三個代表”思想，積極開展師德討論，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。1、突出班主任在學(xué)校德育工作中的主力軍地位。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實履行教書育人的職責(zé)。因為，教師思想道德水平的高低對學(xué)生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個重要標(biāo)志。班級是學(xué)校的基本單位，是德育工作貫徹落實的主陣地。我校校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好壞、德育工作的成敗，和31位班主任的工作休戚相關(guān)。因此，做好31個班主任的工作，充分調(diào)動班主任的工作積極性，是做好學(xué)校德育工作的首要任務(wù)。

22、本學(xué)期，通過組織班主任學(xué)習(xí)班主任工作職責(zé)、班主任工作管理考核管理制度，讓班主任明確學(xué)校與班主任工作的要求，特別是讓班主任熟悉班主任考核指標(biāo)，做到工作心中有數(shù)；嚴(yán)格班主任工作計劃的擬訂，要求計劃中做到目標(biāo)明確具體切合實際，措施有效，活動安排具體有指導(dǎo)性，增強(qiáng)了班主任工作的計劃性；加強(qiáng)了對班主任工作的督察力度，對班主任上崗情況，對守則、規(guī)范的落實情況等進(jìn)行了檢查，檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)多數(shù)班主任工作敬業(yè)，而且效果明顯，比如本學(xué)期以來，我校的活動水平有了明顯進(jìn)步，這一點(diǎn)，班主任功不可沒；加強(qiáng)對單項工作的考核，提高班主任待遇，在一定程度上調(diào)動了班主任工作的積極性；10月30日我校開展了“德育沙龍”活動，從班主任

23、發(fā)言、會議氛圍、會議議程、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評等幾個方面作精心的總結(jié)，督促班主任認(rèn)真進(jìn)行工作反思，進(jìn)一步提高了班主任工作的思想意識和工作水平，通過一系列的措施，班主任的敬業(yè)精神有明顯增強(qiáng)，為學(xué)生服好務(wù)的意識有明顯改進(jìn)，多數(shù)班級發(fā)展平穩(wěn)順利，涌現(xiàn)出了一批充滿生機(jī)、富有特色的班集體。2、注重德育隊伍素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高德育管理水平。德育處經(jīng)常組織班主任老師學(xué)習(xí)教育管理方面的理論知識及教育方面的政策、法規(guī)。每年開展一次德育論文評比活動，每學(xué)期召開一次德育教育經(jīng)驗研討會。對工作中遇到的實際問題進(jìn)行交流、探討。整個德育隊伍的每一員都有吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的精神，有著踏踏實實、努力進(jìn)取的工作作風(fēng)，具有科學(xué)、規(guī)范的管理方法

24、。正是因為有了這支精良的德育隊伍，我們的德育工作才順應(yīng)和促進(jìn)了學(xué)校的快速發(fā)展。3、逐步推進(jìn)全員育人隊伍建設(shè)，全體教師的育人意識有了一定增強(qiáng)。未來社會的發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對新世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點(diǎn)體現(xiàn)在一個重視、兩個克服上，即學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。我校通過全員育人崗位責(zé)任制的落實，全校老師的育人意識有了一定增強(qiáng)。本學(xué)期以來，繼續(xù)落實了全員育人崗位責(zé)任制，主要做了以下幾項工作明確了政治課老師在班級德育工作的重要地位；認(rèn)真組織課外活動

25、，發(fā)揮了課外活動的育人效果；要求每個教師協(xié)助班主任搞好班級管理，并把班級效果納入科任教師的年度考核；繼續(xù)開展了對后進(jìn)生“一對一”的幫教活動，并建立完善了后進(jìn)生檔案?，F(xiàn)在，多數(shù)老師課堂上對學(xué)生愿管了，學(xué)校整體的育人氛圍比過去有了增強(qiáng)。二、以校園為主陣地，加強(qiáng)思想政治教育，培養(yǎng)健康合格的人材1、以校園為主陣地，以課堂教學(xué)為主渠道并通過國旗下講話、宣傳欄、刊物、專題講座等德育系列途徑，加強(qiáng)對學(xué)生的和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。2、通過主題班會，觀看愛國主義影片、寫觀后感及開展讀書閱報、征文比賽等活動，擴(kuò)展他們的思維空間，提高思想覺悟。本學(xué)期先后三次組織全校學(xué)生觀看電影關(guān)愛明天血染

26、山谷東京審判寶貝計劃，學(xué)生的愛國主義、集體主義意識得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。3、遵守法規(guī)，強(qiáng)化班主任教育學(xué)、心理學(xué)水平。1月10日對“嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校時間，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”提出具體要求、目標(biāo)，分管德育的校長做廣播講話。加強(qiáng)對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，根據(jù)青少年學(xué)生的身心特點(diǎn)，開展有益于身心健康教育。積極開展心理咨詢活動，心理咨詢老師，與班主任和課任老師認(rèn)真配合，做好有心理問題的學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和心理。4、為豐富校園文化生活，開展有益學(xué)生身心健康的文化活動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)高尚情操，9月份學(xué)校配合金港鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府參加了“金港地區(qū)全民運(yùn)動會開幕式”表演活動及“港區(qū)初中第四屆田徑運(yùn)動會”活動

27、；在后塍片文娛匯演中我校表演隊得二等獎和組織獎；11月14日，學(xué)校邀請“上海新光評彈團(tuán)”吳婷老師來校作“感恩教育”專題講座；德育處先后組織學(xué)校管樂隊培訓(xùn)九次。另外學(xué)校還組織開展了“大課間體育活動”。這些活動的開展不僅增進(jìn)了學(xué)生的身心健康，也使他們增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和勇于拼搏、竟?fàn)幍木瘢囵B(yǎng)創(chuàng)造性和抗挫折能力。使學(xué)生們的課余生活健康、活潑、多彩和有序。三、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個時時愛教育，處處受感染的德育環(huán)境。我校有健全的教

28、育陣地，如圖書角、宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室等，有校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及中學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生守則等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，豐富多彩的課外活動和興趣小組活動并形成了學(xué)校藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動會的大型活動傳統(tǒng)。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。我們把校園文化陶冶功能，作為學(xué)校德育教育的重要途徑之一，加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，在校園中營造積極、健康、向上的道德文化氛圍

29、。一是注重校園文化建設(shè)，充分利用黑板報、櫥窗、廣播等媒體的滲透作用。二是強(qiáng)化班級文化氛圍作用。將教室布置成學(xué)生生活園地、名言角、圖書角、書法園地等藝術(shù)長廊，形成一道亮麗的風(fēng)景。四、加強(qiáng)德育實踐活動，提高德育工作水平。實際上，道德原本就產(chǎn)生于現(xiàn)實的社會生活關(guān)系，離開了生活就不可能滋養(yǎng)德性。生活是多樣的，只有通過實踐、體驗才能不斷超越自身，從而擴(kuò)展、豐富個體的精神世界。新課程設(shè)置綜合實踐活動課程，其目的之一也就是為了讓道德回歸生活，讓生活成為道德最重要的老師，讓學(xué)生在體驗中成長。1、學(xué)生是德育的主角。大膽讓學(xué)生參入，去實踐。我們學(xué)校的廣播站、黑板報都讓學(xué)生自己去采稿、定版，讓學(xué)生親自去體驗其中的辛苦和成就感。2、創(chuàng)設(shè)德育活動情境，讓德育“活”起來。學(xué)校充分發(fā)揮共青團(tuán)組織作用