高三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、高三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家下午好！衷心感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們XX班的家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來給了孩子們一個(gè)極大的鼓舞，也是對(duì)我們學(xué)校工作的極大支持。進(jìn)入高三以來，我們XX班在悄然發(fā)生著變化，在楊老師春風(fēng)化雨般的管理下，XX班正在告別過去，慢慢走向優(yōu)秀。無(wú)論是常規(guī)考核還是學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，XX班都在經(jīng)歷著蛻變。我們期待孩子們能夠成功，期待孩子們能夠卓越。所以，在看到XX班走向優(yōu)秀的同時(shí)，我們也要看到那些影響XX班走向卓越的過程中的絆腳石。作為XX班的語(yǔ)文老師，我就將在我的課堂上看到的、思考的和大家交流一下。.對(duì)于語(yǔ)文重視度不夠。重視課堂效率我們都知道，如果課堂上45分鐘損失了，

2、課后90分鐘都補(bǔ)不回來，所以課堂上是不能開一點(diǎn)小差的。有同學(xué)總認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)不學(xué)跟考試沒多大關(guān)系，高考語(yǔ)文是不會(huì)考課本上的內(nèi)容。大家都知道，現(xiàn)在進(jìn)入復(fù)習(xí)階段我們不學(xué)課本了，我們訓(xùn)練的是答題的思路、答題的規(guī)范。在高三開學(xué)第一課中，我專門搜集了高考狀元的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，并希望同學(xué)們能夠有所收獲。許多高考狀元都提到了反復(fù)訓(xùn)練真題，擬清答題思路，按照答題規(guī)范去答是考場(chǎng)致勝的關(guān)鍵。高二時(shí)，許多同學(xué)都買了近三年高考真題，根據(jù)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行了補(bǔ)缺，但是到了高三這些資料找不到了，或者根本就是置之一邊不管了。對(duì)于作業(yè)的態(tài)度是，能少則少，布置了不交最好，要是能不布置那就最好。2.對(duì)自己要求不高，甚至沒有要求。)早自習(xí)讀

3、書懶散輔教室（布置齊讀任務(wù)）2)對(duì)待作業(yè)：應(yīng)付、抄答案聰明地抄答案3)能考多少算多少。不重視積累（前四題）、字跡亂到自己也不認(rèn)識(shí)4)對(duì)待自己在考試中犯的低級(jí)錯(cuò)誤，在考前是有任務(wù)指標(biāo)的，比如默寫，8選6，考后還有兩分、3分的，只知道抱怨，不知道如何去避免不必要的懲罰。在男生中表現(xiàn)很為明顯。而對(duì)自己有要求的總是在默默做著自己的事，爭(zhēng)取每天的作業(yè)都能得到老師“優(yōu)秀”的評(píng)價(jià)，比如：劉XX、范XX、謝XX、黃XX、陶X、陳XX、朱XX、周XX，每天的整理和作業(yè)都寫得工工整整，按照老師的要求進(jìn)行。他們中有這次考好了的，比如劉XX語(yǔ)文就考了全年級(jí)第一，125分。也有沒有考到理想分?jǐn)?shù)的。但是這些都不重要，重要

4、的是要讓他們知道：你努力了不一定考好，你不努力那一定考不好。我們班有個(gè)同學(xué)作業(yè)不交，很多次不交，我問他，他說：“太多了，每天要花1個(gè)小時(shí)寫語(yǔ)文?！蔽艺f：“1個(gè)小時(shí)都寫不完？是不是邊寫語(yǔ)文邊寫數(shù)學(xué)啊？”他說：“真的，每天1個(gè)小時(shí)都寫不完。”請(qǐng)他把寫了的給我看，不敢，因?yàn)閴焊鶝]寫。我說你每天1個(gè)小時(shí)寫，那不至于很差勁吧。每天就你們幾個(gè)完不成。恰好同學(xué)拿到了診斷性考試的成績(jī)，一看他的成績(jī)63分，150考了63，我把他叫上來看到分?jǐn)?shù)，他一聲不吭，后面都按時(shí)交作業(yè)。所以，我們應(yīng)該讓孩子對(duì)自己有所要求，老師、家長(zhǎng)再給他要求如果他的內(nèi)心不求上進(jìn)，我們也只能干瞪眼。接下來，我想問個(gè)問題：高三，苦嗎？家長(zhǎng)們，你

5、們覺得苦嗎？主要是心累。.家長(zhǎng)的苦，主要是心理的，因?yàn)橛X得和孩子溝通比較少。2.學(xué)生的苦來自于每天的瞌睡睡不夠，有無(wú)數(shù)的作業(yè)和試卷等待著他們。有學(xué)生說考試考麻木了。我說，要是我高中在這類學(xué)校，那我高考一定會(huì)走得更好。因?yàn)椴辉賾峙驴荚嚒?.老師的苦，于教學(xué)的壓力。實(shí)際上，我們真的苦嗎？如果我們把這種生活當(dāng)做了常態(tài)，我們坦然地接受這種生活，我們還會(huì)覺得苦嗎？如果家長(zhǎng)把高三看得非常特別，老師把高三看得非常特別，那么我們的孩子更會(huì)覺得非常特別。我們不希望培養(yǎng)出只有高三會(huì)吃苦，以后進(jìn)了大學(xué)就游戲的孩子。所以，我覺得不管是老師還是家長(zhǎng)，都該把高三看做是一次歷練。一次對(duì)于精神品質(zhì)、意志的磨礪，一次教會(huì)孩子管理時(shí)間、管理情緒、管理理想、管理自己的一次絕佳的鍛煉機(jī)會(huì)。今天是這樣，明天也應(yīng)該是這樣，在XX中是這樣，走出XX中還是這樣，真正在內(nèi)心里要求自己進(jìn)步，真正的在內(nèi)心里要求自己卓越。把這種精氣神作為一種常態(tài)，我想這才是我們家長(zhǎng)和老師都渴望見到的屬于我們的優(yōu)秀的孩子。今天的XX班還存在這樣那樣的問題，像語(yǔ)文，還存在諸多問題，但是那些都是通過我們的努力可以解決的。所以，我對(duì)XX班充滿了期待，充滿了希望。我渴望家長(zhǎng)們能同我們一道溝通努力去見證孩子們的成長(zhǎng)，去見證孩子們的蛻變。也希望家長(zhǎng)們對(duì)孩子多傾聽、多引導(dǎo)，幫助他們樹立一種健康的學(xué)習(xí)心態(tài)，謝謝大家！后記：幾個(gè)家長(zhǎng)散會(huì)后找到