《勤儉小管家》教案0001

1、精品文檔勤儉“小管家” 公開課教案陳宗煌教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)識(shí)別和繪制立體幾何圖形的平面圖，并進(jìn)行 立體造型儲(chǔ)錢罐的制作。2、過程與方法：使學(xué)生初步感知平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。體會(huì)立體圖形特征，提高空間想像力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓孩子從小樹立正確的理財(cái)觀念。培養(yǎng)學(xué) 生儲(chǔ)蓄、合理用錢的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 進(jìn)行立體造型儲(chǔ)錢罐的制作。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)識(shí)別和繪制立體幾何圖形的平面圖。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入1、(出示自制的儲(chǔ)錢罐作品) 引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種造型有趣的儲(chǔ)錢罐。師：挑選一個(gè)自己最喜歡的勤儉“小管家” ，說說為什么喜歡它。2、引出課題，板書勤儉小管家二、自主探究1、每組分發(fā)一

2、個(gè)不同立體造型的自制儲(chǔ)錢罐，共同觀察研究：(1) 這個(gè)儲(chǔ)蓄罐主要由什么立體幾何形組成 ?試猜想若將其各個(gè)面 分別展開會(huì)是什么圖形 ? ( 請(qǐng)學(xué)生說一說，然后觀看課件直觀演示。 )(2) 你能畫出這個(gè)立體幾何形的平面圖嗎 ?組內(nèi)同學(xué)合作試一試。(3) 把儲(chǔ)錢罐拆開看看是怎樣組成這樣的立體幾何形的。精品文檔(4) 教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果、自主總結(jié)。2、討論選擇：(1) (展示幾個(gè)立體幾何形的平面圖) 師：正確判斷哪些平面圖形可以折疊為相應(yīng)的立體幾何形。(2) 想一想，議一議： 下列平面圖形經(jīng)過折疊能否圍成一個(gè)封閉 的立體幾何形 ?若不能，請(qǐng)你想辦法修改一下 ? 學(xué)生上臺(tái)操作，將完整的平面圖形折疊、粘貼成立體幾何圖形。三、制作步驟師生共同總結(jié)制作步驟1、畫平面圖制作立體幾何形。2、讓學(xué)生根據(jù)自己做的立體形展開想象，并說說準(zhǔn)備用什么樣的 方法把它裝飾成有趣的儲(chǔ)錢罐。四、布置作業(yè)： 小組合作制作一個(gè)有趣的儲(chǔ)錢罐，五、學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。六、拓展1、教師講述周恩來總理為了支援前線，自己舍不得吃菜來節(jié)約每 一個(gè)銅板的故事。2、開展“節(jié)省一角錢”活動(dòng)，讓學(xué)生把自己平時(shí)節(jié)省的零花錢放 進(jìn)自己做的儲(chǔ)錢罐里，慢慢積攢下來捐給希望工程。3、課后制作一張零用錢開支表，學(xué)會(huì)計(jì)劃理財(cái)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的 好習(xí)慣。3 歡。迎下載精品文檔歡迎您的下載，資料僅供