六年級語文下冊第五單元-第21課《我最好的老師》0001

1、精品文檔 21 .我最好的老師 教學目標： 1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。 2通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，把握課文的主要內(nèi)容，理解作者為什么認為 懷特森先生是最好的老師。 3. 學會獨立思考，獨立判斷，具有懷疑能力，是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，是追求 真理所需的可貴品質(zhì)。 教學重點：讀懂課文描寫的故事，理解懷特森老師獨特的教學方法，體會到一個 人具有獨立思考、獨立判斷和懷疑能力的重要性。 教學難點：學習課文一事一議，從一個具體的事例發(fā)現(xiàn)一個道理的寫法。 課前準備：教師準備生字、新詞、重點語句的課件。 課時安排：1課時 教學過程： 一、交流談話，導入新課 1. 板書課題，你認為什么樣的老師是最好的老

2、師？ 2. 這節(jié)課讓我們?nèi)フJ識一位最好的老師。（板書一一我最好的老師） 二、初讀課文，整體感知 1. 自由練習讀課文，把課文讀通順，讀流利； 2、邊讀邊思考： （1）課文主要講了一件什么事？ （2）“我”最好的老師是一位怎樣的老師？ 3、學習字詞 課件出示生字詞，讀，理解 4、交流上面的兩個議題（1）課文主要講了一件什么事？ （ 2）“我”最好的 老師是一位怎樣的老師？ 三、圍繞提示，共同探討 1.快速讀課文，思考：“懷特森先生有什么出人意料的舉動？”。 懷特森老師故意編造了一種名叫貓猬獸的動物， 我們?nèi)吭陔S堂測驗中得了 0分 2、你如果是其中一員，你會怎么想，怎么說？齊讀“不用說-0 0

3、0 0 0 0算哪 門子老師？（改為陳訴句） 3、既然懷特森連老師都不算，作者為什么還說他是最好的老師呢？快速默 讀課文,在書中找出相應的語句。 （1） “懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：不要迷信書 本，也不要迷信權威。 迷信能改為相信嗎？為什么？（書本、權威，代表的是已有的、被大多數(shù)人 認可和接受的知識。句子中的兩個“不要迷信”強調(diào)的是一種懷疑的精神，強調(diào) 要通過獨立的思考去獲取知識。）（懷特森先生是怎樣說的） （2）“他說，每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ?同時也應該具有懷疑的能力?！保ìF(xiàn)在想想，我們?yōu)槭裁吹?分？說明了懷特森 不是不學無術，而是用心良苦

4、，這用心良苦不僅讓我們明白道理，還有什么） （3） 從此，科學課對于我們來說就成了一種 “冒險”。這種冒險是什么冒 險？ 4、小結。（齊讀）現(xiàn)在我全明白了：懷特森老師他告訴我們：每一個人都應 該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ?同時也應該具有懷疑的能力。讓我 還有我的同學明白了一個重要的道理： 不要迷信書本，也不要迷信權威。所以他 是最好的老師。 四、提升感悟，拓展延伸 懷特森老師用自己獨特的教學方式教會了孩子們怎樣學習，改變了孩子們的 學習方式同學們，希望你們也要具有科學的懷疑精神， 時刻保持警惕的頭腦，學 會獨立思考，學會獨立學習！你還知道哪些具有懷疑精神，敢于質(zhì)疑權威的人和 事嗎？（小牧童與大畫家、伽利略兩個鐵球同時落地 ） 五、學習寫法 1 作者用哪些事實說明懷特森先生是我最好的老師？ （1）教學方法獨特，常常有出人意料的舉動（2）對“我”的影響很大，教 育“我”不要迷信書本、迷信權威；培養(yǎng)“我”獨立思考、獨立判斷的能力和科 學的懷疑精神。 2、用一兩件實事說一說你做好的老師 六、板書 21.我最好的老師 懷特森 算哪門