小學(xué)二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)我們自己3觀察與比較名師教學(xué)設(shè)計(jì)教科版VIP

1、最新 料推薦觀察與比較教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】觀察與比較 是二年級(jí)下冊(cè) 我們自己 單元的第3 課。本課是讓學(xué)生在識(shí)別眼、耳、鼻、舌、皮膚五種感覺器官的基礎(chǔ)上，利用這些感覺器官進(jìn)行觀察與比較。本課主要有兩個(gè)活動(dòng)： 1找不同和聽聲辨物，這是利用單一感覺器官進(jìn)行觀察的活動(dòng)。2給不同濃度的溶液排序和挑選仿真水果，這兩個(gè)活動(dòng)以階梯滲透的方式讓學(xué)生體驗(yàn)同時(shí)運(yùn)用多種感官進(jìn)行比較。本課的重點(diǎn)放在科學(xué)的觀察和同時(shí)運(yùn)用多種感覺器官參與觀察與比較，為以后學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。【學(xué)生分析】通過課前對(duì)學(xué)生的調(diào)查和訪談發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)用眼睛觀察事物有很廣泛的認(rèn)知。但是， 很少有學(xué)生能夠意識(shí)到利用其他的感覺器官也可以進(jìn)行觀察

2、，他們?cè)谶M(jìn)行比較的時(shí)候也沒有意識(shí)到是多種感官參與的結(jié)果，往往只是把結(jié)果歸功于某一種感覺器官。綜上所述， 在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，建議重點(diǎn)強(qiáng)化“到底有多少個(gè)感官參與比較活動(dòng)”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)感覺器官觀察到的信息，可以通過比較、分析等活動(dòng)，讓我們認(rèn)識(shí)周圍的事物特征及其變化。科學(xué)探究目標(biāo)1 能夠用比較的方法認(rèn)識(shí)事物的特征和變化。2能夠使用準(zhǔn)確的詞語進(jìn)行描述?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1如實(shí)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法。2愿意在合作中承擔(dān)自己的工作，并積極參與研究活動(dòng)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)能夠創(chuàng)造性地嘗試用不同的方法和角度觀察認(rèn)識(shí)事物。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠利用感覺器官進(jìn)行事物之間不同之處的比較，探索事物的本質(zhì)

3、特征。難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)體會(huì)同時(shí)運(yùn)用多種感覺器官可以更精準(zhǔn)、更全面地進(jìn)行比較。1最新 料推薦【教學(xué)準(zhǔn) 】 學(xué)生準(zhǔn) ：學(xué)生活 手冊(cè)、真水果（每 4 種）、仿真水果（每 1 種）、 箱（每組 1 個(gè)）。教 準(zhǔn) ： 件、班 （上一 的和本 要用的）、毛 玩具（1 個(gè)）、 匙（ 1 串）、自來水（ 1 杯）、眼罩（ 1 個(gè)）、 用水（ 3 個(gè)半瓶，瓶蓋上用 、黃、 彩筆做 號(hào)或用不同 色的瓶蓋） 、 堂 價(jià)用的小 物 片和坐 （每個(gè)小 由一只小 物代表，每達(dá)到一條 準(zhǔn)， 小 物就會(huì)前 一個(gè)格子； 反一條 準(zhǔn)， 小 物就會(huì)退后一個(gè)格子） ?！窘虒W(xué) 程】同學(xué) ，上一 我 一起通 感官 了很多物體的特征 （出示

4、上一 的班 ） 。今天，我 將 利用身體的感官， 在 察與比 的 程中 事物更多的 “秘密”（特征）。（板 ： 察與比 ）一、聚焦利用感 器官 行比 ，我 能 很多事物的不同之 。下面我 就來一起研究。二、探索1比 屏幕上的兩幅 ，找出5 個(gè)不同點(diǎn)，找 之后 手示意老 。 同學(xué) 用“我通 眼睛看， ”的句式 自己的答案。（ 價(jià)：聲音洪亮，按 范 言完成 ， 小 物前 一格） 意 ： 本 學(xué)生利用 一感官（眼睛） 察、比 兩幅 ，并找出不同之 。教 要求學(xué)生找 所有不同之后再 手 ， 可以培養(yǎng)學(xué)生全面、 地思考 。 另外，利用 范句式 行 ，可以培養(yǎng)學(xué)生完整表達(dá)的能力。2根據(jù)聽到的聲音判斷是什么

5、物品被扔 了桶里，并 明理由。一名學(xué)生戴上眼罩，另一名學(xué)生 一個(gè)物品投入桶內(nèi)。（如果 水， 在桶內(nèi)放一個(gè)小一點(diǎn)的用來接水的器皿）3 用“我通 耳 聽， 個(gè)物品是，因 ”的句式來 你的答案。（ 價(jià)：聲音洪亮，按 范 言完成 ， 小 物前 一格） 意 ： 本 是 學(xué)生利用耳 個(gè) 一感官 事物的特征。另外，教 要通 個(gè)活 化學(xué)生的 言表達(dá)能力。4（教 背 學(xué)生）往3 瓶 用水中分 滴入不同量的醋， 各個(gè)小 依次到前面按照科學(xué)的 察方法 行 察與比 ，然后按照滴入醋的量的多少排序。完成后將三瓶溶液按 序 放在 物展臺(tái)上，并把用到的感官 片 在瓶子的后面，同 小 其他成 在活 手冊(cè)上做 。（ 價(jià)：小聲交

6、流的 小 物前 一格）2最新 料推薦設(shè)計(jì)意圖： 首先，本環(huán)節(jié)將教科書上的醬油改為醋，原因是學(xué)生通過視覺、嗅覺、味覺都更容易分辨出醋。其次，在匯報(bào)環(huán)節(jié)，為了方便說明，可以設(shè)計(jì)三種不同顏色的瓶蓋，這樣就可以一目了然地發(fā)現(xiàn)每組的排序情況了。再次，在排序的瓶子后面擺放準(zhǔn)備好的感官圖片，也可以很清晰地呈現(xiàn)學(xué)生的觀察方法，這為得出多種感官參與觀察進(jìn)行充分的鋪墊，使難點(diǎn)得以化解。5把仿真水果挑出來，有哪些方法？教師可以為每組學(xué)生準(zhǔn)備 5 種水果， 其中只有 1 種是仿真的， 比如 1 個(gè)真蘋果、 1 個(gè)仿真蘋果、 1 串葡萄、 1 個(gè)芒果、 1 個(gè)橘子。把這些全部放入一個(gè)封閉的紙箱中。（評(píng)價(jià)：小聲交流的組小

7、動(dòng)物前進(jìn)一格，用規(guī)范語言說話的組小動(dòng)物前進(jìn)一格）操作規(guī)則：（ 1）請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流，商量出挑選的方法，并明確你們需要用到的感覺器官。討論結(jié)束后組長(zhǎng)舉手示意。（ 2）每個(gè)小組選出一人代表全組進(jìn)行匯報(bào)，并由這名同學(xué)按照“通過討論，我們小組決定用挑出仿真水果”的句式來匯報(bào)。（ 3）等老師發(fā)布“開始”的口令后，組長(zhǎng)才能將箱子打開，比賽正式開始。（ 4）挑選出來以后，組長(zhǎng)舉手示意。小組所有成員都要反思開始的設(shè)計(jì)方案與實(shí)際實(shí)驗(yàn)的時(shí)候有哪些不同。設(shè)計(jì)意圖： 首先， 本環(huán)節(jié)以比賽的形式開展活動(dòng)，將學(xué)習(xí)的熱情推向高潮。經(jīng)過前一個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，學(xué)生已經(jīng)能夠初步體會(huì)多種感官同時(shí)參與觀察能使觀察與比較的結(jié)果更加全面、準(zhǔn)確

8、。其次，本環(huán)節(jié)有意識(shí)地滲透科學(xué)的探究方法，要求學(xué)生在教師給出問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組內(nèi)交流討論，并做出合理的假設(shè)（挑選方案），然后制訂計(jì)劃并付諸實(shí)踐驗(yàn)證，結(jié)論得出后及時(shí)反思、修正。三、研討1運(yùn)用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？2同時(shí)運(yùn)用多種感覺器官進(jìn)行比較，有什么好處？設(shè)計(jì)意圖： 研討的內(nèi)容其實(shí)在之前的環(huán)節(jié)已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，但要讓學(xué)生明確地說出來還是不太容易。通過研討，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。四、小結(jié)你在本節(jié)課有哪些收獲？請(qǐng)用以下句式反思一下。1我在本節(jié)課學(xué)會(huì)了。3最新 料推薦2 通過今天的學(xué)習(xí)，我知道了。3 我還想知道。4 我在本節(jié)課做得不好，下次一定。設(shè)計(jì)意圖： 從不同方面總結(jié)，有意識(shí)

9、地培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。每個(gè)學(xué)生在同一節(jié)課的收獲會(huì)有所不同。 二年級(jí)學(xué)生語言表達(dá)能力不高，不一定說得那么全面，但無論從哪個(gè)方面或哪幾個(gè)方面總結(jié)和反思，都是對(duì)自我認(rèn)識(shí)的再提升。【板書設(shè)計(jì)】觀察與比較看顏色、形狀、大小、高矮、粗細(xì)等聽聲音（悅耳、噪聲等）聞氣味（香、臭、怪味等）嘗味道（酸、甜、苦、辣、咸等）摸溫度（冷的、熱的、溫的）、粗糙程度（光滑、粗糙）【活動(dòng)手冊(cè)使用說明】觀察與比較是本節(jié)課的重點(diǎn)，活動(dòng)記錄也是圍繞這個(gè)重點(diǎn)展開的。1觀察并排序。（ 1）觀察三杯醬油（可換成醋）溶液的活動(dòng)。需要教師提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，根據(jù)醬油（或醋）的量，做好編號(hào)（或通過瓶蓋顏色進(jìn)行區(qū)分）。（ 2）按照顏色排序。組內(nèi)每位同學(xué)都要說說自己的看法，然后再將排序填寫在表格中。（ 3）思考還有哪些方法能夠用于觀察、比較，并將4最新 料推薦比較的結(jié)果填寫在表格中。2拓展活動(dòng)：皮膚感覺測(cè)試。人體的不同部位的皮膚敏感度是不同的，手掌和面部的皮膚最為敏感。這個(gè)活動(dòng)可以讓學(xué)生通過比較的方法發(fā)現(xiàn)哪個(gè)部位的皮膚敏感，哪個(gè)部位的皮膚不敏感。皮膚感覺測(cè)試卡是用兩張硬一些的卡紙制作的，可以使用撲克牌、 名片、 銀行卡等物品制作。兩張卡紙交錯(cuò)擺放成“x”形，一邊開口大一些，一邊開口小一些，粘貼牢固。一名同學(xué)選擇自己的某一個(gè)部位，請(qǐng)另一位同學(xué)依次用測(cè)試卡的