數(shù)控專業(yè)學(xué)生社會化實訓(xùn)管理模式的初探_第1頁
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文檔簡介

1、數(shù)控專業(yè)學(xué)生社會化實訓(xùn)管理模式的初探上海工商信息學(xué)校 顧錦秋我校是一所國家級重點中等專業(yè)學(xué)校,在實施“面向市場、服務(wù) 社會、以人為本、和諧發(fā)展”教育理念的實踐中,根據(jù)教育部提出的 校企合作、 工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)要求, 努力尋求學(xué)生社會化成長的辦學(xué)道 路。通過走出去請進來,先后與二十多家機械制造企業(yè)接洽商談,嘗 試以企業(yè)產(chǎn)品加工作為學(xué)校教學(xué)實訓(xùn)的基本載體進行教育實踐改革, 借鑒現(xiàn)代企業(yè)“跟單”生產(chǎn)經(jīng)營管理的思想,提出了學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng) 用專業(yè)“跟單式”教學(xué)實訓(xùn)模式。學(xué)校的數(shù)控實訓(xùn)中心,擁有當(dāng)?shù)匾涣鞯南冗M設(shè)施與裝備。按照企 業(yè)的生產(chǎn)定單, 在跟單技術(shù)員和專業(yè)教師, 根據(jù)學(xué)生在校的專業(yè)學(xué)制 進行加工分解。

2、制定先易后難、逐步深入的實訓(xùn)課程設(shè)置,擬定相應(yīng) 的技能要求和專業(yè)基礎(chǔ)知識,梳理“打包” ,形成以軸套類、盤蓋類、 箱體類和支架類的零件加工為典型 的“跟單式”教學(xué)實訓(xùn)的課程模 塊。使學(xué)生在“生產(chǎn)”中學(xué)習(xí)和實踐,掌握一定的專業(yè)理論和實踐技 能,從而實現(xiàn)社會化的成長和與社會的零對接效能。本學(xué)期起,我部的部分班級已正式進入了鉗、車、數(shù)控、電加工 等技能訓(xùn)練和專業(yè)教學(xué)的 “跟單式”實訓(xùn)模式,既延伸了課堂的內(nèi)涵、 又?jǐn)U大了以崗位技能要求為主線的課改規(guī)模。 對學(xué)生的四個 “有效”, 即“信心有效建立,責(zé)任有效養(yǎng)成,技能有效生成,知識有效建構(gòu)” 和“磨揉遷革、使趨于善”的職業(yè)能力培養(yǎng),做出了科學(xué)和有效的實

3、踐與研究。如何更好地結(jié)合學(xué)校的實際情況,在實訓(xùn)中合理協(xié)調(diào)生產(chǎn)過程中 學(xué)生- 老師- 跟單員以及產(chǎn)品 - 質(zhì)、量- 流程各三者之間的關(guān)系, 一直是我們課題組所探索的內(nèi)容。 我認(rèn)為, 應(yīng)該把數(shù)控專業(yè)學(xué)生社會 化實訓(xùn)模式作為一項重要的管理項目來對待, 建立和推行一套切實可 行的管理體系來操作。多年來,我們學(xué)校在校外實訓(xùn)、就業(yè)推薦等方 面的學(xué)籍管理中,有著幾十年的經(jīng)驗和探索,在數(shù)控中心進行的“跟 單式”實訓(xùn)模式,當(dāng)務(wù)之急是激發(fā)廣大教師專業(yè)發(fā)展的心理需求,讓 全體專業(yè)教師在專業(yè)技能方面得到提升及對這種新穎的管理模式形 成共識。一、構(gòu)架明確、職責(zé)分明“跟單式”實訓(xùn)模式的實際操作中,涉及到的部門、對象比較多

4、, 在多層次的關(guān)系上, 他們之間必須是條線清晰、 職責(zé)分明,相互協(xié)調(diào)、配合默契,結(jié)構(gòu)模式如下:(一)部、中心職責(zé)1、協(xié)調(diào)實訓(xùn)內(nèi)容、計劃及過程等項目的建設(shè);2、組織外協(xié)聯(lián)系,聽取各方意見,組織力量、服務(wù)實訓(xùn);3、構(gòu)建部、中心、班主任、指導(dǎo)教師(跟單員)、學(xué)生班組長之間的 管理網(wǎng)絡(luò);4、求精生產(chǎn),統(tǒng)籌安排學(xué)生實訓(xùn)、生產(chǎn),確保學(xué)校設(shè)施、設(shè)備的合 理應(yīng)用,國家資產(chǎn)的合理保護;5、檢查實訓(xùn)質(zhì)量,總結(jié)實訓(xùn)工作,組織經(jīng)驗交流;6、分配師資力量,監(jiān)管經(jīng)費使用。(二)指導(dǎo)教師職責(zé):1、開展好安全、政治、職業(yè)道德素質(zhì)等各類教育活動,做好實訓(xùn)前 動員、定期班組會議,講明實訓(xùn)目的、實訓(xùn)紀(jì)律;2、對實訓(xùn)學(xué)生進行實訓(xùn)過程

5、全方位管理,相關(guān)教師(協(xié)助員、值班、聯(lián)系人)按崗位要求擔(dān)負(fù)相應(yīng)管理職責(zé),跟單員對產(chǎn)品的工藝、技術(shù)、 質(zhì)、量、進程擔(dān)負(fù)相應(yīng)責(zé)任;3、提前了解實訓(xùn)內(nèi)容和條件,根據(jù)要求制訂實施性計劃,申請實訓(xùn) 所需的設(shè)施設(shè)備及要素;4、負(fù)責(zé)按月考勤、記件、造單與結(jié)算;定期檢查實訓(xùn)日記,進行實訓(xùn)反饋;實訓(xùn)結(jié)束,根據(jù)評定表格給予考核成績;5、以身作則,言傳身教,要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度,并經(jīng)常與班 主任取得聯(lián)系,及時表揚好人好事,批評違紀(jì)現(xiàn)象,對情節(jié)嚴(yán)重的應(yīng) 及時向中心、部匯報、處理;6、會同跟單員一起對產(chǎn)品的工藝、技術(shù)、質(zhì)、量、進程等進行管理, 協(xié)調(diào)并提醒其它質(zhì)量跟蹤人員做好產(chǎn)品的領(lǐng)取、檢驗、清點、入庫、 送交等工作

6、;7、會同物料管理員、倉儲管理員掌握企業(yè)生產(chǎn)中物料的借用,以免 影響教學(xué)、生產(chǎn)及考核,經(jīng)常進行成本預(yù)算控制;8、物料管理員、 倉儲管理員必須充分了解物料計劃、 請購、調(diào)用(收、 發(fā)、退、借、備料等)等 ,并諳于運用管理技術(shù)來解決問題;9、因指導(dǎo)不力、巡視不周而引起的事故,由中心、部及時鑒定,提 出處理意見,交校方審核。(三)學(xué)生要求1、按照實訓(xùn)大綱、記件考核等要求全面完成規(guī)定的實訓(xùn)項目;2、協(xié)同監(jiān)護人一起簽好第一頁的實訓(xùn)協(xié)議,仔細(xì)觀察實訓(xùn)結(jié)果,收 集整理,逐日寫好實習(xí)日記;3、嚴(yán)格服從教師和跟單員的管理,嚴(yán)格遵守實訓(xùn)企業(yè)和學(xué)校的各項 規(guī)章制度,按時上下班,不得無故缺席;4、嚴(yán)格遵守社會、學(xué)校、

7、企業(yè)的各項規(guī)章制度,因事因病請假,應(yīng) 按學(xué)校的有關(guān)規(guī)定預(yù)先請假, 經(jīng)準(zhǔn)假后方可離崗, 否則將追究由此而 造成的相應(yīng)損失;5、學(xué)生實訓(xùn)應(yīng)嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程,注意愛護保養(yǎng)儀器設(shè)備,未 經(jīng)許可不準(zhǔn)擅自操作儀器。在實訓(xùn)期間,學(xué)生因無視教師教育、勸阻 而違反實訓(xùn)紀(jì)律和安全規(guī)則造成自身傷害的, 由學(xué)生本人負(fù)責(zé), 造成 他人傷害或國家經(jīng)濟損失的,由學(xué)生本人及家長承擔(dān)經(jīng)濟和法律責(zé) 任;6、在實訓(xùn)過程中,要虛心學(xué)習(xí),注意文明禮貌。維護學(xué)校榮譽,發(fā) 揚團結(jié)友愛、互幫互學(xué)的精神,注意處理好各方關(guān)系。在完成實訓(xùn)任 務(wù)的情況下, 參與數(shù)控中心的管理與勞動工作, 完成與社會零對接的 實訓(xùn)要求。7 、要經(jīng)常與班主任、 指

8、導(dǎo)教師保持聯(lián)系, 注意中心的有關(guān)通知信息, 保證向老師提供的聯(lián)系方式正確有效, 如因變更應(yīng)及時通知班主任和 指導(dǎo)教師。8 、在校實訓(xùn)期間要注意交通安全,遵守交通規(guī)則,保管好自己的貴 重物品,不要輕信陌生人,以免上當(dāng)受騙。二、表冊齊備、任務(wù)引領(lǐng) 新的管理模式的推廣需要循序漸進的過程,也需要反復(fù)的訓(xùn)練和 養(yǎng)成,還需要嚴(yán)格的管理制度。 在“跟單式” 實訓(xùn)模式的實踐操作中, 我們根據(jù)不同的崗位、不同的對象、不同內(nèi)容制定了一系列的表冊。 如學(xué)生實訓(xùn)的協(xié)議書、考勤表、設(shè)施維護使用紀(jì)錄表、借(領(lǐng))用物 料表、績效考核跟蹤表、違章事故分析單、設(shè)備開放細(xì)則等。下面列舉一、二。(一)、實訓(xùn)學(xué)生績效表指標(biāo)指標(biāo)細(xì)則優(yōu)

9、良中及格不及 格得分總 分工 作 態(tài) 度出勤率M08642遵守工作紀(jì)律及操作規(guī)程108642工作積極性及主動性54321禮儀禮貌、風(fēng)紀(jì)儀表I108 164P 2 :工作技能工作質(zhì)量和差錯率108642合作性:54321交際能力和處理冋題的應(yīng)變 能力54321工作效率和適應(yīng)性r 108642工 作 效 果企業(yè)單位的滿意程度M08 1642對業(yè)務(wù)的了解掌握程度(質(zhì)、 量)108642參與數(shù)控中心事務(wù)率M08 1642合理化建議、指導(dǎo)其他學(xué)生54321標(biāo)準(zhǔn)說明:可按五級百分制(即優(yōu)、良、中、及格、不及格)計分。如:90分以上為優(yōu),89-80分為良,79-70分為中,69-60分為及 格,59分以下為

10、不及格。優(yōu):能很好地完成實訓(xùn)任務(wù),達(dá)到實訓(xùn)大綱中規(guī)定的全部要求; 能對實訓(xùn)內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)的總結(jié);能很好地運用學(xué)過的理論和方 法對某些實際問題加以分析和解決; 實訓(xùn)態(tài)度端正,實訓(xùn)中無違紀(jì)行 為。良:能較好地完成實訓(xùn)任務(wù),達(dá)到實訓(xùn)大綱中規(guī)定的全部要求; 能對實訓(xùn)內(nèi)容進行較全面、系統(tǒng)的總結(jié);能較好地運用學(xué)過的理論和 方法對某些實際問題加以分析和解決; 實習(xí)態(tài)度端正,實訓(xùn)中無違紀(jì) 行為。中:達(dá)到實訓(xùn)大綱中規(guī)定的主要要求, 實訓(xùn)報告能對實習(xí)內(nèi)容進 行比較全面的總結(jié),在考核時能正確地回答主要問題,實訓(xùn)態(tài)度基本 端正,實訓(xùn)中無違紀(jì)行為。及格:能基本完成實訓(xùn)任務(wù),達(dá)到實訓(xùn)大綱中規(guī)定的基本要求; 基本能對實

11、訓(xùn)內(nèi)容作總結(jié),但不夠完整、系統(tǒng);基本能運用學(xué)過的理 論和方法對某些實際問題加以分析; 實訓(xùn)態(tài)度基本端正,實訓(xùn)中雖有 一般違紀(jì)行為,但能深刻認(rèn)識,及時改正。不及格:有下列情形之一,作不及格處理:未達(dá)到實訓(xùn)大綱規(guī)定 的基本要求者;實訓(xùn)過程中弄虛作假者;實訓(xùn)時間不足,有離崗行為 及違反實訓(xùn)與其他學(xué)校紀(jì)律者。(二)產(chǎn)品檢驗(簡略)表上海工商信息學(xué)校學(xué)生社會化實訓(xùn)產(chǎn)品檢驗表檢驗日期:年 月 日序產(chǎn)品名稱具體要求實際測得OKNO確認(rèn)人1(典型零件) 技術(shù)要求班次:加工人員:說明:對已確定的產(chǎn)品進行技術(shù)要求、知識分解,在具體要求欄中列 出,通過實際測量、檢驗,作為質(zhì)量跟蹤和封樣的依據(jù)。(三)產(chǎn)品加工統(tǒng)計(簡略)表上海工商信息學(xué)校學(xué)生社會化實訓(xùn)加工統(tǒng)計表(月 日至 月 日)序 號完成日期客戶 名稱產(chǎn)品名稱圖號加工 總數(shù)合格數(shù)量料廢 數(shù)工廢 數(shù)合格 率備注1說明:對學(xué)生社會化實訓(xùn)產(chǎn)品流通過程的監(jiān)控21世紀(jì)培養(yǎng)的人才必須能適應(yīng)社會的需要, 同時也必須能為他們 自己的終身著想,學(xué)生不可能在

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