高一教學(xué)管理工作匯報(bào)材料（共8篇）

1、高一教學(xué)管理工作匯報(bào)材料（共8篇） 第1篇：教學(xué)管理工作匯報(bào)材料馬屯中學(xué)學(xué)年度教學(xué)管理工作述職報(bào)告本學(xué)期開學(xué)以來，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)了縣局年工作部署和我鎮(zhèn)組的工作要求，加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為_慣，努力提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我校教學(xué)管理工作的主要做法匯報(bào)如下一、學(xué)校的基本情況： 學(xué)?；厩闆r簡(jiǎn)介：我校是05年9月由原馬屯中學(xué)、流常中學(xué)合并的一所全日制寄宿學(xué)校。我校現(xiàn)有教職工103人，生源來自61個(gè)自然村，16個(gè)教學(xué)班，1000余名學(xué)生。學(xué)校占地一百余畝，環(huán)境幽雅，設(shè)施先進(jìn)，師資力量雄厚，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定。本學(xué)期，學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹黨和國(guó)家的方針，全面實(shí)施素質(zhì)，在縣局領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷和大

2、力支持下，學(xué)校上下團(tuán)結(jié)協(xié)作，目標(biāo)明確，務(wù)實(shí)拼搏，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，全面實(shí)施素質(zhì)，依法治校，以德執(zhí)教，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，形成了勵(lì)志、篤學(xué)、協(xié)作、創(chuàng)新的良好校風(fēng)，學(xué)校各方面工作出現(xiàn)了喜人的局面。曾榮獲“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位”、“市貫徹學(xué)校體育工作先進(jìn)單位”、“四五普法先進(jìn)單位”、市安全文明校園“等榮譽(yù)稱號(hào)。二、教學(xué)管理的主要做法：1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，不斷修訂和完善了教學(xué)管理制度，修訂了日常教學(xué)常規(guī)，制訂了教學(xué)效果量化獎(jiǎng)勵(lì)辦法、班主任工作獎(jiǎng)懲制度、教師考勤制度等，并對(duì)教學(xué)管理提出了具體的要求，明確了教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到了有章可循，有規(guī)可依

3、，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)。2、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)期，我們下設(shè)三個(gè)年級(jí)組和五個(gè)教研組，實(shí)行條塊結(jié)合的管理模式。各方面工作責(zé)任到人，各司其職，集體合作。保證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)組，參加一個(gè)教研組，組織開展聽課、評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)。劉校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校教學(xué)工作，我主抓語(yǔ)文和政史教研組；張有增主任主抓英語(yǔ)和音體美微教研組工作、裴群站主任主抓數(shù)學(xué)、理化生教研組工作。為了把領(lǐng)導(dǎo)包組負(fù)責(zé)制真正落到實(shí)處，貫徹落實(shí)縣局精神，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員要切實(shí)做好模范帶頭作用，深入教學(xué)第一線，不打招呼深入課堂聽課，親自下班檢查，采取不打招呼，不定時(shí)間，全部查與抽查相結(jié)合的形式，檢查教師上課和學(xué)生作業(yè)情況；并在周五教

4、師例會(huì)上予以通報(bào)。每周五下午，劉校長(zhǎng)先召集領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，在會(huì)上小結(jié)本周工作，安排下周工作。然后召開全體教師例會(huì)，班子成員分別總結(jié)本周所轄范圍內(nèi)教師和學(xué)生做出的成績(jī)及存在的問題，指出優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)他之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，同時(shí)對(duì)下周教師的工作提出明確要求，使每一位教師明確自己的職責(zé)和努力方向，全校上下形成了一心一意抓教學(xué)的教風(fēng)和刻苦學(xué)_的新學(xué)風(fēng)。3、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、規(guī)劃落實(shí)教學(xué)活動(dòng)。 學(xué)校為了規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，制定了一系列的教學(xué)計(jì)劃：教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、班級(jí)管理工作計(jì)劃、教師教學(xué)計(jì)劃、都能在貫徹國(guó)家方針這一指導(dǎo)思想下，結(jié)合本校實(shí)際，提出本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，措施得力，既有常規(guī)安排，又有

5、新點(diǎn)子、新思路，使這些計(jì)劃都真正用于指導(dǎo)日常工作。并且，學(xué)校還要求所有計(jì)劃都一式兩份，一份上報(bào)教務(wù)處，一份留給自己，督促、指導(dǎo)自己平時(shí)教學(xué)工作。嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。從計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核方面作出了明確的要求。4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改；看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)_情況；分析考試成績(jī)的質(zhì)量，以此來規(guī)范我們的教學(xué)工作。教務(wù)處每學(xué)期檢查教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思三次；每學(xué)期組織一次月考。5、加強(qiáng)班級(jí)管理。我們實(shí)行了班主任工作考評(píng)制度。從學(xué)生的課堂課間、遵規(guī)守紀(jì)、安全衛(wèi)生、學(xué)生成績(jī)等方面給班主任量化

6、記分，作為評(píng)選各級(jí)各類優(yōu)秀班主任的主要依據(jù)。本學(xué)期學(xué)校對(duì)班主任、學(xué)生、家長(zhǎng)分別搞了一次問卷調(diào)查，及時(shí)對(duì)班主任的工作，進(jìn)行有效的自檢和督查。學(xué)校要求班主任，每天至少要找一名重點(diǎn)幫扶學(xué)生談心，每周至少要開一次不同形式的主題班會(huì)，每月至少一次與每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，每學(xué)期至少召開一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。開學(xué)初，我們利用了半天的時(shí)間，學(xué)校統(tǒng)一組織了一次全體教師學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)全校1000余名學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流溝通，對(duì)學(xué)困生、厭學(xué)生、緩進(jìn)生摸清情況，家校聯(lián)合，絕不丟下一個(gè)學(xué)生。最近我們又利用校訊通平臺(tái)聯(lián)系家長(zhǎng)，分班級(jí)召開了一次全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，讓師生家長(zhǎng)互動(dòng)交流，達(dá)到了預(yù)期的效果。6、抓學(xué)生成績(jī)不放松。為

7、激發(fā)學(xué)生的學(xué)_主動(dòng)性，本學(xué)期我們繼續(xù)對(duì)月考、期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的，年級(jí)排名前20名的學(xué)生，頒發(fā)獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì)，并通過家長(zhǎng)會(huì)形成了家長(zhǎng)比家長(zhǎng)、學(xué)生比學(xué)生的濃厚的比學(xué)氛圍，收到了意想不到的良好效果。7、開展多種有益的課外活動(dòng)。開學(xué)以來，我們組織了一次班級(jí)法制演講比賽，一次班級(jí)書法比賽，一次班級(jí)隊(duì)列隊(duì)形比賽。通過這些活動(dòng)的開展，使學(xué)生體驗(yàn)到了角色的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，頑強(qiáng)拼搏，積極與人合作的良好品質(zhì)。我校還成立了美術(shù)、音樂、體育興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生各種愛好，讓“學(xué)差生”、“動(dòng)搖生”體會(huì)到自身存在的價(jià)值，體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)_的興趣，確保每位學(xué)生留得住，學(xué)得好。 8、開齊課程、開

8、足課時(shí)。我校制定了符合國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理的課程表、任課教師安排表、作息時(shí)間表，開齊開足課程，保證教學(xué)秩序的規(guī)范化。三、創(chuàng)新校本教研，推進(jìn)課程改革。以校為本的教學(xué)研究工作是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的源泉。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是推進(jìn)發(fā)展的第一推動(dòng)力。清除束縛教研工作發(fā)展的“瓶頸”，必須以轉(zhuǎn)變觀念為前提，以創(chuàng)新機(jī)制為保障，主題活動(dòng)為載體，只有不斷學(xué)_、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入新鮮血液，打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，才能推動(dòng)課改前進(jìn)的步伐。我們的具體做法是：1、重視教科研工作，抓好教研活動(dòng)。學(xué)校規(guī)定每逢周二、周三、下午4點(diǎn)到5點(diǎn)均為教研活動(dòng)時(shí)間，本學(xué)期學(xué)校采取組織人人

9、參與的集體教研和教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教研活動(dòng)相結(jié)合的形式，教研組長(zhǎng)確定好專題，重點(diǎn)發(fā)言人，做好教研記錄。老師們暢所欲言說出教學(xué)中的問題，然后集體研討，商量出解決措施；通過實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思再實(shí)踐，不斷更新教師觀念，不斷改善教學(xué)行為，不斷提高教學(xué)效果；切實(shí)解決教師在新課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問題。這能積聚教師的教學(xué)智慧，讓教師成為智慧的創(chuàng)造者；我們把優(yōu)秀的教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)，互相交流，共同提高。學(xué)校的目的就是給老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)施展才華的空間，同時(shí)讓每位教師在互相學(xué)_中交流，在研討探索中提高。2、充分發(fā)揮教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用本學(xué)期我們開展了公開示范課活動(dòng)，張玉靜、裴志紅、劉玉紅、史紅利等老師在多媒體為全

10、校教師上了校級(jí)公開課，通過開展這些活動(dòng)，教師們之間互相學(xué)_、互相討論、把合作、研討、表演等新教法運(yùn)用了自己的課堂教學(xué)之中，得到了老師們的一致好評(píng)。另外，學(xué)校規(guī)定35周歲以下的年輕老師成為教學(xué)主力軍，激發(fā)老教師參與課改的熱情。為此，學(xué)校還組成了語(yǔ)、數(shù)、英、綜文、綜理集體備課小組，明確其工作職責(zé)，平時(shí)我們還利用組織教師外出聽課、觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤、開展學(xué)身邊人等活動(dòng)快速提高教師的課堂業(yè)務(wù)水平，打造一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)名師，許多教師在這些活動(dòng)中脫穎而出，他們的課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，深受學(xué)生們的喜愛?，F(xiàn)在，先進(jìn)的教學(xué)多媒體已經(jīng)走進(jìn)平常課堂，直觀的教學(xué)大大地提高了課堂教學(xué)效果。3、發(fā)揮遠(yuǎn)教功能，做好遠(yuǎn)程校本教研，不斷更

11、新教學(xué)手段，提升教學(xué)水平。本學(xué)期九年級(jí)6個(gè)教室內(nèi)都按裝了多媒體，我們要求每位老師必須盡可能的使用，由遠(yuǎn)教管理員對(duì)教師進(jìn)行應(yīng)用培訓(xùn)，按規(guī)定按要求進(jìn)行電子備課，下載遠(yuǎn)教資源到多媒體教室上課，做好應(yīng)用記錄，提高了學(xué)生學(xué)_的趣味性、直觀性，從而也帶動(dòng)了成績(jī)的提高。通過這些活動(dòng)的開展，讓老師從“要我學(xué)、要我用”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)、我要用”。使老師在實(shí)踐中提高、在應(yīng)用中精練、在回味中反思，達(dá)到“一個(gè)教師帶動(dòng)一部分教師，一部分教師帶動(dòng)全體教師，全體教師帶動(dòng)整個(gè)學(xué)?！钡哪康摹Ｋ?、存在問題及困惑：1、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)。探索對(duì)師生發(fā)展的評(píng)價(jià)存在不少困惑，評(píng)價(jià)機(jī)制雖初步形成。但還很不成熟，可操作性不強(qiáng)。2、教

12、師校本教研培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。3、部分教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作不到位。主要表現(xiàn)在： 、備課教案較少，或是編寫過于簡(jiǎn)單；有部分教師把寫教學(xué)反思看作是一種負(fù)擔(dān)，敷洐了事；課堂教學(xué)方面。一是有些教師教學(xué)行為不很規(guī)范，不堅(jiān)持用普通話上課，個(gè)別教師學(xué)生欠耐心，有諷刺、挖苦學(xué)生現(xiàn)象；二是部分教師的信息技術(shù)意識(shí)、使用電腦的技能較差，不能制作高質(zhì)量的課件。課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低；作業(yè)布置與批改方面。部分教師的作業(yè)布置沒有針對(duì)性，批語(yǔ)過于公式化、雷同化，沒有激勵(lì)性；五、努力方向：1、加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)，不定期舉辦電腦操作技術(shù)和課件制作技術(shù)的培訓(xùn)，不斷豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2、寫好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教

13、學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對(duì)自己的讀書筆記、教案、教學(xué)札記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高?？傊?，學(xué)校教學(xué)管理工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，任重而道遠(yuǎn)。一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)、教研活動(dòng)的生命活力。二要以校本教研和提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，齊心協(xié)力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，使馬屯中學(xué)的教學(xué)工作再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌。馬屯中學(xué)年12月31日第2篇：高一年級(jí)管理工作匯報(bào)高一年級(jí)管理工作匯報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：下面我就高一年級(jí)這幾個(gè)月的管理工作做

14、簡(jiǎn)單的匯報(bào)。高一年級(jí)作為起始年級(jí)，面對(duì)新環(huán)境，剛來之初，學(xué)生不適應(yīng)，師生之間相互了解不夠，初中階段的一些不良_慣也帶到了高中，加大了管理難度，為了使高一學(xué)生盡快適應(yīng)高中生活，進(jìn)入良好的學(xué)_、生活狀態(tài)，年級(jí)認(rèn)真執(zhí)行了學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，同時(shí)也制定了一些年級(jí)自己的管理制度，在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在高一年級(jí)全體老師尤其是班主任老師的辛勤努力下，高一年級(jí)的管理工作已初步步入正軌。下面就高一年級(jí)的管理工作談四點(diǎn)。一、工作目標(biāo)養(yǎng)成良好的學(xué)_生活_慣，養(yǎng)成嚴(yán)明的紀(jì)律約束，樹立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)_、學(xué)會(huì)生活，為三年后的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、具體工作措施和安排管理工作其實(shí)最主要的就是學(xué)生管理和

15、班主任管理。1、學(xué)生管理（1）培養(yǎng)一支精明強(qiáng)干的班干部隊(duì)伍，開學(xué)兩周后，年級(jí)要求各班進(jìn)行班干部民主改選，選出有能力、有責(zé)任心，熱心為班級(jí)服務(wù)的班干部隊(duì)伍，制定了各班級(jí)量化評(píng)分的具體標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生學(xué)_、行為_慣進(jìn)行量化考核，達(dá)到自我管理，自我約束，自我的目的，這項(xiàng)工作已初見成效，減輕了班主任很大工作負(fù)擔(dān)。（2）著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，狠抓學(xué)生行為_慣的養(yǎng)成。高一年級(jí)是高中階段的基礎(chǔ)年級(jí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為_慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，很多學(xué)生在初中時(shí)養(yǎng)成一些不良_慣，沒有好的學(xué)_慣，上課時(shí)說話、吃東西、搞小動(dòng)作、不講衛(wèi)生、不愛護(hù)環(huán)境，沒有良好的衛(wèi)生_慣，紀(jì)律散慢，上課外出，在教室、寢室、校園接打電話、上網(wǎng)玩游戲等

16、。開學(xué)前兩周讓班主任組織學(xué)生學(xué)_班主任工作手冊(cè)，熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律_慣、學(xué)_慣和生活_慣，通過兩個(gè)月來各班班主任的，我校高一學(xué)生行為_慣比入校時(shí)大有改觀。（3）重視各科室的管理通報(bào)針對(duì)學(xué)校政教處、寢管處等科室的通報(bào)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通知到班主任或?qū)W生干部，及時(shí)整改，針對(duì)衛(wèi)生、跑操、寢室管理等方面通報(bào)的比較嚴(yán)重的問題，要求班主任當(dāng)天把處理結(jié)果向年級(jí)匯報(bào)，并給相關(guān)學(xué)生、班級(jí)通報(bào)批評(píng)，處理結(jié)果向相關(guān)科室匯報(bào)，由于處理及時(shí)得當(dāng)，高一年級(jí)的寢室、衛(wèi)生、跑操等方面，已逐步走在了全校前列。（4）學(xué)校和家庭相結(jié)合學(xué)校和家庭是相輔相成的，我們要求班主任要利用家長(zhǎng)會(huì)、電話、校信通等形式，向

17、家長(zhǎng)介紹我們學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)校的規(guī)章制度，告訴家長(zhǎng)其孩子在學(xué)校的學(xué)_生活情況，相互之間及時(shí)溝通，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。（5）加大對(duì)學(xué)生量化考核結(jié)合我校學(xué)生量化考核細(xì)則，各班制定具體的學(xué)生量化考核標(biāo)準(zhǔn)，該加分的加分，該扣分的扣分，涉及學(xué)生的學(xué)_成績(jī)，遲到、早退、曠課、手機(jī)、衛(wèi)生、寢室管理、上課違紀(jì)、吸煙、打架、上網(wǎng)、談戀愛、跑操等各項(xiàng)，并要求扣滿50分，約家長(zhǎng)來校談話，扣滿100分，交學(xué)校處理直至開除，量化考核對(duì)所有學(xué)生公開，目的是促進(jìn)學(xué)生追求上進(jìn)，杜絕違紀(jì)情況。2、班主任管理學(xué)生的管理工作最終要落實(shí)到各位老師身上，其中最重要的還是班主任管理工作，主要談的以下三點(diǎn)：（1）加強(qiáng)班主任的和培訓(xùn)。每

18、周都有一到兩次的班主任會(huì)，每月至少安排1次，班級(jí)量化積分靠前的班主任介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我們對(duì)班主任提倡吃苦精神，奉獻(xiàn)精神，要求班主任做到“五到”班，即早自_到，上午第一節(jié)到，下第一節(jié)到，自_課到，班會(huì)到班。大力弘揚(yáng)正氣，對(duì)管理有方、班風(fēng)正、成績(jī)好，能吃苦奉獻(xiàn)的班主任公開表?yè)P(yáng)，高一年級(jí)整體上有一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍，像董宏捷、康海強(qiáng)、李保榮、賈軍、趙蒼庭等班主任老師，能吃苦、講奉獻(xiàn)，管理有方，成績(jī)優(yōu)秀。（2）班主任開展工作要充分利用學(xué)生干部，不斷創(chuàng)新工作方法，本學(xué)期全面推進(jìn)“5分鐘法”，要求班主任每天堅(jiān)持用5分鐘時(shí)間對(duì)學(xué)生當(dāng)天的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，或發(fā)現(xiàn)的問題對(duì)學(xué)生批評(píng)，要形成_慣。（3）班主任工作要有要求

19、、有檢查、有評(píng)比，對(duì)班主任工作要進(jìn)行量化考核，作為年級(jí)對(duì)班主任評(píng)價(jià)的依據(jù)，并和班主任津貼掛鉤，主要有以下幾點(diǎn)：政教處、寢管處或其他科室每通報(bào)學(xué)生1人次扣2分；升旗、跑操、班會(huì)不到或不參加學(xué)?；蚰昙?jí)安排的值班扣2分；發(fā)生學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)，如吸煙、玩手機(jī)、翻墻上網(wǎng)、考試作弊等1人次扣3分；發(fā)生學(xué)生打架事件扣5分；流失1名學(xué)生扣5分；專項(xiàng)治理期間，學(xué)生頂風(fēng)違紀(jì)1人次扣5分；其他未盡方面按學(xué)校規(guī)定處理。三、專項(xiàng)治理根據(jù)日常管理存在的突出問題進(jìn)行專項(xiàng)治理，原則上一周一個(gè)主題，專項(xiàng)治理內(nèi)容涵蓋學(xué)生遲到、請(qǐng)假、曠操、不參加升旗、衛(wèi)生_慣、午休、晚上就寢、手機(jī)、長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾、抽煙、破壞公物、翻墻外出、3分

20、鐘候課等方面，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)學(xué)生給予相應(yīng)處理，并記入量化考核。開學(xué)至今，查過晚上翻墻外出，查到7名學(xué)生；查過在廁所吸煙，查到2名學(xué)生；查過手機(jī)，查到6部；查過午休，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在寢室打撲克，玩手機(jī)、聊天、大聲喧嘩；查過多次早自_和下午第一節(jié)及周日上午第一節(jié)遲到情況，查出數(shù)名學(xué)生。今后專項(xiàng)治理活動(dòng)要形成慣例，作為對(duì)常規(guī)管理的補(bǔ)充，力爭(zhēng)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)_、生活環(huán)境。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，對(duì)高一學(xué)生的管理僅僅靠以上幾點(diǎn)還很不夠，在管理過程中，也暴露出很多問題，沒有得到很好的解決，如學(xué)生上課時(shí)睡覺，自控能力差，搞小動(dòng)作，說話，自_課紀(jì)律較差，晚上就寢紀(jì)律差，學(xué)生不能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生_慣，還有語(yǔ)言不文明，課間大

21、聲喧嘩等。這些問題的存在需要年級(jí)下大力氣加強(qiáng)管理，需要班主任做大量耐心，細(xì)致的工作，各位老師要積極參與管理，特別是要管理好自己的課堂，更需要各位領(lǐng)導(dǎo)，各科室的大力支持。我們應(yīng)當(dāng)深信，沒有教不好的學(xué)生，也沒有管不好的學(xué)生，只要我們?nèi)w老師都能投入?yún)⑴c到學(xué)生的管理工作中，那么我們學(xué)校的學(xué)生管理工作一定會(huì)跨上一個(gè)新臺(tái)階。四、十月份月考的總結(jié)本次月考較9月份有很大改觀，監(jiān)改老師無遲到現(xiàn)象，監(jiān)改認(rèn)真，考試過程中監(jiān)考老師無改卷、閱讀書報(bào)雜志、玩手機(jī)等現(xiàn)象，學(xué)生狀態(tài)也明顯好轉(zhuǎn)，遵守紀(jì)律，答題規(guī)范認(rèn)真，本次考試成績(jī)真實(shí)可信，各位老師，各位班主任要對(duì)本次考試認(rèn)真分析總結(jié)。但也存在一些問題，考試過程中極個(gè)別老師在

22、前面坐著的時(shí)間過長(zhǎng)，應(yīng)多站立巡視學(xué)生；上下午的第二場(chǎng)考試有個(gè)別老師組織學(xué)生進(jìn)考場(chǎng)不及時(shí)，監(jiān)改老師應(yīng)在第二場(chǎng)考試前10分就組織教室外的考生進(jìn)場(chǎng)準(zhǔn)備考試，部分學(xué)生在考場(chǎng)睡覺，監(jiān)考老師應(yīng)干預(yù)；還有極個(gè)別學(xué)生考場(chǎng)作弊，班主任要加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)，杜絕作弊現(xiàn)象。第3篇：高源小學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料高源小學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料隨著素質(zhì)不斷深入，新課程改革的逐步實(shí)施，如何加大教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，向管理要品牌，已經(jīng)不再是空洞的口號(hào)，它成為了我校所有教師的共識(shí)。在過去的一年中，我們?nèi)w教師在上級(jí)主管部門的關(guān)懷下，在廣大教師的共同努力下，團(tuán)結(jié)一心，臥薪嘗膽為提高高源小學(xué)教學(xué)水平而努力拼搏。一年來我們認(rèn)真貫徹執(zhí)

23、行上級(jí)文件精神，積極組織參加各種活動(dòng)，倡導(dǎo)廣大教師，改變多年來_以為常的教學(xué)方式，教學(xué)行為，確立一種嶄新的觀念，重新認(rèn)識(shí)和確立自己的角色。在加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，教研管理和科研管理方面開展了一系列富有成效的工作，現(xiàn)作如下匯報(bào)：一、強(qiáng)化教學(xué)及常規(guī)管理在過去的一年中，我們牢固樹立教學(xué)為中心，質(zhì)量就是生命線的觀點(diǎn)。為確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定的提高，在嚴(yán)格按要求開齊、開足各門課程的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作，每學(xué)期在學(xué)期中和學(xué)期末組織兩次由學(xué)校校委會(huì)全體成員和教研組長(zhǎng)參加的大型常規(guī)檢查，對(duì)教師的備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、聽課、業(yè)務(wù)學(xué)_、參與教研組活動(dòng)、考試等方面都按照目標(biāo)管理方案逐一進(jìn)行檢查，并把檢查的結(jié)果在全校

24、教師會(huì)上通報(bào)，同時(shí)也納入教師目標(biāo)量化管理，然后還責(zé)成教研組長(zhǎng)對(duì)薄弱老師逐一進(jìn)行落實(shí)，由于這一系列工作開展，目前我校教師中已經(jīng)杜絕了不備課而上課，不批不改，只教不輔的現(xiàn)象，學(xué)校的常規(guī)工作也能健康有序的發(fā)展。二、加大教研組建設(shè)，提高教研水平。為了加大教研組建設(shè)，學(xué)校與教研組制訂了目標(biāo)管理方案，發(fā)揮教研組職能，學(xué)校堅(jiān)持組織好即公開課的開展。做到以老帶新，拜師結(jié)對(duì)等活動(dòng)，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。三、做好科研工作，促進(jìn)科研發(fā)展隨著新課程的逐步實(shí)施，對(duì)老師的要求已逐步提高，不能只做到照本宣科。只教不學(xué)，只教不研的老師已不能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流?？蒲械穆浜笠矅?yán)重帶動(dòng)著學(xué)校的文化底蘊(yùn)、發(fā)展的空間，為了改變我校在這一領(lǐng)

25、域的發(fā)展滯后現(xiàn)象，在過去的一年中，學(xué)校加大對(duì)教研室的管理和投入，成立了教科研專門領(lǐng)導(dǎo)小組，課題領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)每一課都指定了專門負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織實(shí)施，開展活動(dòng)。同時(shí)還加大資金的投入，安排課題負(fù)責(zé)人外出交流與學(xué)_，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。對(duì)每一個(gè)課題的實(shí)施階級(jí)都作了詳細(xì)的要求，督促其按計(jì)劃，有步驟的開展活動(dòng)，并順利做題，申報(bào)成果。四、組織落實(shí)好業(yè)務(wù)學(xué)_，提高教師業(yè)務(wù)水平。新課程改革，新課標(biāo)的實(shí)施，這一系列的，改革沖擊著我們廣大教師原有的理念和教學(xué)能力。為了提高教師理論素養(yǎng)，了解國(guó)內(nèi)的最新動(dòng)態(tài)，改變我校教師多年以來_以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為，確立一種嶄新的理念，重新認(rèn)識(shí)和確立自己的角色，我校在過去的一年

26、中切實(shí)加大教師業(yè)務(wù)學(xué)_，每學(xué)期初都要求教師制訂業(yè)務(wù)學(xué)_計(jì)劃，認(rèn)真參加學(xué)校組織的集中業(yè)務(wù)學(xué)_，做到有備課有記載，并組織檢查，千方百計(jì)的提高教師業(yè)務(wù)水平。五、取得的成績(jī)與不足。在廣大教師的共同努力下，過去的一年，我校教師在認(rèn)真完成常規(guī)工作的同時(shí)，積極的參與上級(jí)部門組織的各種活動(dòng)，也取得了一定的成績(jī)。上學(xué)期二年級(jí)抽考均分92.5居全鄉(xiāng)第一。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們清醒的認(rèn)識(shí)到我校與一些先進(jìn)學(xué)校比較起來還有一定的不足，教科研成果不突出。這些不足都是我們高源小學(xué)在今后的工作中需要加強(qiáng)的地方。我們有理由相信，在廣大教師的團(tuán)結(jié)拼搏，共同努力下，高源小學(xué)這所具有悠久歷史的學(xué)校一定會(huì)在教學(xué)這一領(lǐng)域綻放出更加耀眼的

27、光芒！第4篇：高一生物教學(xué)工作總結(jié)材料高一生物教學(xué)工作總結(jié)（-學(xué)年度第一學(xué)期）車加祥新課程開展以來，本人在積極參與備課組備課，充分吸取集體的智慧，并進(jìn)行個(gè)人的鉆研反思，對(duì)“導(dǎo)學(xué)案模式”課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)劃、探究、鉆研，并把內(nèi)化的新課程理念化作具體的教學(xué)實(shí)踐，以及體現(xiàn)在教學(xué)的流程中。在剛過去的半年教學(xué)實(shí)踐，工作中摸索了一些體會(huì)，同時(shí)在此刻更在深入的反思不足。本學(xué)期，我承擔(dān)高一6、7、8、宏志18、A20五個(gè)班的生物教學(xué)工作?，F(xiàn)做半學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)如下，為今后取得更大的提升與進(jìn)步。一、理念新學(xué)期以來，在工作中始終堅(jiān)持熱愛人民事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的辦學(xué)理念，落實(shí)素質(zhì)思想，積極加入教學(xué)改革的嘗

28、試，治學(xué)勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng)烈的_感和事業(yè)心；嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，客觀包容的看待同事間的競(jìng)爭(zhēng)與合作。以校為家，思想端正，面向全體學(xué)生；服從組織安排，認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，主動(dòng)盡責(zé)完成本職工作，以學(xué)生的發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，以生為本。二、教學(xué)工作方面普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中明確要求：學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)_，獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用；提高對(duì)科學(xué)和探索未知的興趣；養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感；認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系，逐步形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀；初步學(xué)會(huì)生物科

29、學(xué)探究的一般方法，具有較強(qiáng)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能、搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、批判性思維的能力、分析和解決實(shí)際問題的能力，以及交流與合作的能力；初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學(xué)_和走向社會(huì)做好必要的準(zhǔn)備。落實(shí)到日常教學(xué)實(shí)踐的每一環(huán)節(jié)，在教學(xué)中我嘗試探索得出生物學(xué)教學(xué)非常有必要開展直觀教學(xué)。這一想法源于對(duì)高中生現(xiàn)狀的剖析生活閱歷較少，形象思維仍居于主導(dǎo)，新的知識(shí)體系的構(gòu)建尚需直觀形象來感知、推進(jìn)、強(qiáng)化和理解；同時(shí)，高一上學(xué)期生物學(xué)教學(xué)核心內(nèi)容細(xì)胞，涵蓋細(xì)胞的初步認(rèn)識(shí)、組成成分、結(jié)構(gòu)、物質(zhì)交換、能量供應(yīng)和利用，以及其生命歷程，等同于對(duì)細(xì)胞這一微觀的事物全方位、多角度的探求

30、和認(rèn)知。事實(shí)上呢，細(xì)胞又是需借助工具才可見的。若只憑學(xué)生想象，對(duì)于諸如細(xì)胞器、細(xì)胞膜、細(xì)胞核等概念的確立，傳統(tǒng)的方法枯燥、低效。而當(dāng)這樣抽象的事物，我們借助老師自制教學(xué)用具、學(xué)生創(chuàng)作模型、師生創(chuàng)作的手勢(shì)、師生構(gòu)建概念模型等，達(dá)到了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)_興趣的效果，更為關(guān)鍵地則在于學(xué)生實(shí)現(xiàn)了角色的初步轉(zhuǎn)變由“知識(shí)接受者”轉(zhuǎn)向“真理發(fā)現(xiàn)者”，同時(shí)學(xué)生由“知識(shí)的接受者”的傳統(tǒng)低效的被動(dòng)局面漸漸地被“自主合作探究學(xué)_”的新型高效的主動(dòng)參與狀態(tài)所替代。某種角度講，這么做真正意義地符合青年人的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，并遵循了規(guī)律。提升了師生的多種能力，從而在教學(xué)質(zhì)量方面實(shí)現(xiàn)了預(yù)期。本學(xué)期成功展示了“百課百評(píng)”直接能

31、源物質(zhì)ATP、創(chuàng)新杯能量之源光與光合作用等兩節(jié)教學(xué)實(shí)踐課。嘗試開展導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式，并初步將“自學(xué)案探究案檢測(cè)案”應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，效果還好。三、問題與反思堅(jiān)持“一課三備”、認(rèn)真對(duì)待教學(xué)反思，記錄優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法，以及知識(shí)點(diǎn)難易把握，從而規(guī)范自己的教學(xué)。靜下心來反思，本學(xué)期的生物教學(xué)工作還存在著如下的問題：一、對(duì)于學(xué)生作業(yè)、導(dǎo)學(xué)案沒能實(shí)現(xiàn)特殊群體（尖子生、學(xué)困生、個(gè)性困惑）的面批面改，講評(píng)方面也存在不足。原因：時(shí)間緊、工作主動(dòng)性需進(jìn)一步加強(qiáng)，要?jiǎng)?chuàng)造時(shí)間、變換工作方式去實(shí)現(xiàn)這一非常重要、必要的工作。二、作業(yè)檢查督導(dǎo)待加強(qiáng)，作業(yè)完成質(zhì)量不高。測(cè)驗(yàn)中，書寫不規(guī)范就源于此。三、自身素質(zhì)與學(xué)生、

32、時(shí)代發(fā)展的要求還存在差距，進(jìn)一步鉆研提升學(xué)科素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。今后，我仍要以初登講臺(tái)時(shí)的熱情和謙謹(jǐn)投入到日常工作中，以真心與擔(dān)當(dāng)之心培育學(xué)生，以深鉆細(xì)研的精神感染學(xué)生，以日益豐富的學(xué)科素養(yǎng)引領(lǐng)學(xué)生，以坦誠(chéng)的包容的心態(tài)關(guān)愛學(xué)生，將全心全意為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展奉獻(xiàn)自己的人生，也堅(jiān)信同學(xué)們會(huì)愈加茁壯的成長(zhǎng)、成才。高一生物教學(xué)工作總結(jié)-學(xué)年度第一學(xué)期車加祥/1/14第5篇：高一班家長(zhǎng)會(huì)匯報(bào)材料高一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們：大家好！我是高一（1）班班主任楊展，首先我代表學(xué)校和高一（1）班全體任課教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝各位家長(zhǎng)百忙之中抽空來參加家長(zhǎng)會(huì)。召開這次家長(zhǎng)會(huì)

33、的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施，家長(zhǎng)能夠更好地自己的子女做人與成材。我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問題做簡(jiǎn)單說明：一、班級(jí)基本情況介紹1、高一（1）班介紹高一（1）班現(xiàn)共有學(xué)生46人，其中男生30人，女生16人。2、教師情況介紹我班師資力量較好，多位老師都帶過多次高三畢業(yè)班，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富，我們班的青年教師也都非常優(yōu)秀，他們責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)活力十足，深受學(xué)生的喜愛。3、班委會(huì)組成班長(zhǎng)：何園紅副班長(zhǎng)：寇昂生活委員：杜媛體育委員：張坤龍語(yǔ)文課代表：寇桂芳數(shù)

34、學(xué)課代表：馮向印英語(yǔ)課代表：楊靜 物理課代表：石穩(wěn)博化學(xué)課代表：崔振宇生物課代表：軒欣宇 政治課代表：王壽成歷史課代表：董塔豫地理課代表：張玲玲4、班級(jí)管理理念班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。我比較注重強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)_主動(dòng)性和班級(jí)的民主氛圍，盡心培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。對(duì)于高一新生，我非常關(guān)注_慣的養(yǎng)成，比如說：寢室內(nèi)務(wù)整理、早起到班、上課紀(jì)律、作業(yè)獨(dú)立完成等。如果能讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中改變?cè)饶切┎缓玫腳慣，養(yǎng)成良好的學(xué)_慣，學(xué)_成績(jī)必然會(huì)有所提升。二、班級(jí)成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)1、班級(jí)成績(jī)分析通過我班同學(xué)這學(xué)期的刻苦努力，前幾次考考試中，我班涌現(xiàn)出了許

35、多成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，每次大型考試中，一班同學(xué)都能遙遙領(lǐng)先，在年級(jí)排名中占據(jù)絕對(duì)的領(lǐng)先地位。比如，在上個(gè)月的期中考試中，我班在全年級(jí)前五名占了4人，前十名占了6名，他們分別是：周紅松、何園紅、鄧駿騰、雷宇昕、李征、王安寧。全年級(jí)24人獲得助學(xué)金，我們班占了12人，周紅松、何園紅、鄧駿騰、雷宇昕、李征、王安寧、軒欣宇、馮向印、陳冬冬、張坤龍、盛恩志、石穩(wěn)博。2、班級(jí)總體評(píng)價(jià)這學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛護(hù)，如我們班的班長(zhǎng)何園紅，對(duì)班級(jí)管理相當(dāng)?shù)呢?fù)責(zé)，工作非常的細(xì)致，是老師的得力助手。還有其他

36、一些同學(xué)，像王金娥、杜媛、付勝輝、崔振宇、崔薺幻、張揚(yáng)帆、楊靜等等，都很能為班級(jí)集體著想，在學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，都能積極代表班級(jí)參加，并為班級(jí)爭(zhēng)取了一系列的榮譽(yù)。感謝我們的班干，也感謝我們優(yōu)秀的同學(xué)們，使得我班的表現(xiàn)不論是在學(xué)_上還是在課外活動(dòng)的參與上，都是學(xué)校最耀眼的。3、存在的一些問題當(dāng)然，學(xué)生的天職還是學(xué)_，在二次考試當(dāng)中也反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)積極配合。主要問題有：（1）部分學(xué)生學(xué)_目的性不夠明確，學(xué)_的主動(dòng)性較差，缺乏自覺性，做什么事都要老師看著。有些同學(xué)自_課特別喜歡講話，作業(yè)經(jīng)常需要老師催，問題不會(huì)從來不到辦公室問，對(duì)不懂題目無所謂，聽之任之。（2）少數(shù)學(xué)生

37、還沒有擺正學(xué)_的態(tài)度，安于現(xiàn)狀，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，成績(jī)好壞無所謂，上課開小差注意力不集中。（3）部分學(xué)生的學(xué)_慣和方法較落后，效率較低。如學(xué)_磨洋工，作業(yè)書寫潦草，喜歡抄作業(yè)，課下不復(fù)_，很少做題目，回家從來不看書，書上基礎(chǔ)知識(shí)生疏等等。（4）惰性比較強(qiáng)的同學(xué)比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至個(gè)別同學(xué)連老師布置的任務(wù)都不想做。對(duì)于以上問題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合。三、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議高中是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這是一道難越的坎。從初中升入高中，無論是課程設(shè)置、學(xué)_內(nèi)容、學(xué)_方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少高一新生由

38、于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)高中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上高中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)_質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。高中與初中相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)高中的學(xué)_生活。高中是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。1、易出現(xiàn)的情況他們總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。如果說，兒童對(duì)事情的看法基本是服從成人意見的，他們現(xiàn)在就有了很強(qiáng)的逆反心理，認(rèn)為自己的觀點(diǎn)和看法都是正確的。他們不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大

39、人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。在這一時(shí)期的高中生已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情，他們開始關(guān)注同齡人之間的交往，很在意別的同學(xué)對(duì)自己的看法，他們有時(shí)會(huì)“多愁善感”有時(shí)又會(huì)“喜怒無?！?。這一時(shí)期，男生和男生之間、女生和女生之間都容易產(chǎn)生矛盾，如果不及時(shí)疏導(dǎo)，很容易出現(xiàn)打架斗毆事件。男女生交往上也容易出現(xiàn)問題，我們應(yīng)該鼓勵(lì)正常的男女生交往，但如果不對(duì)他們進(jìn)行正確引導(dǎo)，也極有可能出現(xiàn)早戀的情況。這一時(shí)期的學(xué)生由于鑒別能力差，極有可能結(jié)交一些行為不端的人，受到一些不良學(xué)生的教唆，從而走上歧途。2、對(duì)家長(zhǎng)的希望在高中階段，學(xué)生在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨(dú)立，還沒有形成

40、相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注，他們才能順利度過高中階段。（1）多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。（2）給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán)。（3）就怎樣與人溝通，與你的孩子進(jìn)行交流，教會(huì)他們正確的與人相處。在發(fā)現(xiàn)你的孩子與同學(xué)產(chǎn)生矛盾時(shí)，積極的去疏導(dǎo)他的情緒，讓他們知道武力解決不了問題。在發(fā)現(xiàn)你的孩子有早戀現(xiàn)象時(shí)，請(qǐng)引起重視，通過正確的方式去他，有可能你的及時(shí)干預(yù)會(huì)阻止一些嚴(yán)重后果的發(fā)生。（4）請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁

41、，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校永遠(yuǎn)離不開正確的家庭，假如沒有良好、正確、合理的家庭相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的效果。家庭的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校事倍功半。3、給家長(zhǎng)的建議（1）建立有效的監(jiān)督機(jī)制。比如在假期里，你的孩子流連于電視劇中、沉迷于電腦中，千萬(wàn)別說我也沒有辦法，因?yàn)槟闶羌议L(zhǎng)，如果你真的希望你的孩子成績(jī)優(yōu)秀，相信你會(huì)很好的控制孩子的上網(wǎng)、看電視時(shí)間，畢竟假期不是只

42、用來讓學(xué)生有時(shí)間去玩的。（2）給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)_環(huán)境。比如一些孩子在家學(xué)_的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)_的事情。（3）有空與你的孩子多交流，和他們成為朋友，及時(shí)了解他們的思想，針對(duì)你的孩子每個(gè)時(shí)期出現(xiàn)的思想變化，留心觀察，及時(shí)與他們溝通。（4）隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來校交流。學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和。歡迎家長(zhǎng)們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來

43、，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后考上理想的大學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，在這里我謹(jǐn)代表高一（1）班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。 對(duì)你們的到來，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。謝謝大家！第6篇：高一視導(dǎo)匯報(bào)材料高一近期工作總結(jié)一、主體思路：形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，抓好兩大主體，嚴(yán)把三道關(guān)口。即形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。抓好初高中銜接，注重學(xué)生_慣養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。抓好教師的教風(fēng)研風(fēng)，注重年輕教師培養(yǎng)，促進(jìn)課堂教

44、學(xué)效益的提高。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把自_輔導(dǎo)關(guān)，嚴(yán)把單元檢測(cè)關(guān)。二、工作匯報(bào)（一）工作1、重視養(yǎng)成，建設(shè)具有凝聚力的班集體開學(xué)初，班主任主要工作是一方面根據(jù)實(shí)際情況，抓好開學(xué)的穩(wěn)定和學(xué)生學(xué)_和行為_慣的養(yǎng)成。一方面指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)_現(xiàn)狀對(duì)高中三年進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，并明確自己的階段性目標(biāo), 為此開學(xué)初，年級(jí)進(jìn)行了成人、成才、成功的專題講話、并開展一系列專題活動(dòng)。舉辦了三年規(guī)劃專題報(bào)告會(huì)。班主任和任課教師結(jié)合班級(jí)實(shí)際，實(shí)行了全員育人導(dǎo)師制度。各任課教師分別擔(dān)任幾位學(xué)生的導(dǎo)師，從學(xué)_、思想等方面，通過談心、面批作業(yè)、指導(dǎo)學(xué)法等各方面加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，增強(qiáng)師生感情。逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，讓學(xué)生意識(shí)

45、到自己在班級(jí)中的主人地位，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班集體的責(zé)任感。通過各種活動(dòng)，例如歌詠比賽、報(bào)告會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等感受到集體的力量，通過理想前途，讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。2、加強(qiáng)班集體常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好_慣班主任工作的重點(diǎn)是抓實(shí)常規(guī)，而高一的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)_和行為_慣。特別是自_課、作業(yè)、早操、休息等的常規(guī)管理。班主任堅(jiān)持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)_氛圍，班班爭(zhēng)當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。班主任發(fā)揚(yáng)了“以身作則，甘于奉獻(xiàn)，”的工作作風(fēng)， 1 嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)。年級(jí)分區(qū)展開競(jìng)賽，年級(jí)管理成員堅(jiān)持對(duì)衛(wèi)生、自_、宿舍、三操每日一檢

46、查一反饋，每周一匯總一通報(bào)，每月一表彰。通過頒發(fā)流動(dòng)紅旗，展開班級(jí)之間，區(qū)域之間的競(jìng)爭(zhēng)。通過一系列活動(dòng)的實(shí)施，高一年級(jí)在三操、自_、衛(wèi)生、宿舍等方面有了很大提升，為年級(jí)工作開了好頭。3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系在級(jí)部的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任關(guān)注處理三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于學(xué)生成績(jī)的整體的提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見，搜集信息，及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)救。第三，學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。開學(xué)初，高一年級(jí)各班建立了班主任與家長(zhǎng)的飛信群，加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校實(shí)施有效，通過成立年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，召開了

47、家長(zhǎng)代表會(huì)議。致家長(zhǎng)的一封信、家長(zhǎng)聽課來校座談等形式增強(qiáng)家校聯(lián)系，形成了強(qiáng)大的合力。4、加強(qiáng)了自_輔導(dǎo)的管理，為學(xué)生學(xué)_的落實(shí)鞏固提供了有力保障。各班引導(dǎo)學(xué)生自_分三步走：第一，根據(jù)各學(xué)科公布的周教學(xué)計(jì)劃，制定每天小計(jì)劃，高效限時(shí)完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)；第二，預(yù)_第二天的新課，找出已會(huì)知識(shí)，一知半解知識(shí)、完全不會(huì)知識(shí)點(diǎn)，為第二天的聽課做好充分準(zhǔn)備。第三，學(xué)有余力的同學(xué)，學(xué)生自主學(xué)_，提升能力。為保證自_的有效性，年級(jí)采取了分區(qū)管理巡視制度，教師輔導(dǎo)跟蹤制，值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，為學(xué)生學(xué)_提供了良好的學(xué)_環(huán)境。5、重視藝體生的管理本級(jí)部有90名優(yōu)秀的藝體生，針對(duì)部分藝體生行為

48、_慣差，紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等特點(diǎn)。開學(xué)不久，年級(jí)專門召開了由教練、班主任和年級(jí)管理成員參加的會(huì)議，幫助他們分析三年后面臨的高形勢(shì)，他們樹立自信心， 2 更加努力勤奮地學(xué)_。同時(shí)規(guī)范他們的訓(xùn)練和學(xué)_時(shí)間。要求全體老師關(guān)注他們的發(fā)展，加強(qiáng)指導(dǎo)、引導(dǎo)和督導(dǎo)。要求班主任和教練齊心協(xié)力，讓他們感到受重視，維護(hù)級(jí)部的穩(wěn)定，努力提升新的高考增長(zhǎng)點(diǎn)。（二）教學(xué)工作1、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，精心制定教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真研究學(xué)生，為此開學(xué)初，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了摸底檢測(cè)。在認(rèn)真研究大綱、考綱、考試說明同時(shí)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，各學(xué)科合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃、目標(biāo)及措施。并制定了各學(xué)科組評(píng)價(jià)考核方案，年級(jí)制定了教學(xué)成績(jī)考核方案，使廣

49、大教師明確了目標(biāo)，增強(qiáng)了工作的針對(duì)性和主動(dòng)性。2、強(qiáng)化群體意識(shí)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)由于高一年輕教師較多，為此年級(jí)采取新老教師結(jié)對(duì)子工程，新教師先聽后上制度。同時(shí)全體老師把集體目標(biāo)的達(dá)成作為自己的努力方向，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實(shí)加強(qiáng)集體備課，做到資源共享、集思廣益，每周按學(xué)校的要求做好集體備課。做到“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容），“兩公開”（資料公開、信息公開），“三統(tǒng)一”（統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一練_、統(tǒng)一資料）。加強(qiáng)聽評(píng)課教學(xué)要求，各備課組成員通過講課教師課上講課、課后說課、主評(píng)教師評(píng)課、其他教師副評(píng)等一系列環(huán)節(jié)，對(duì)教師的上課、說課、主評(píng)教師評(píng)課做出自己的評(píng)價(jià)。同時(shí)通過各種評(píng)教，促使青

50、年教師的講課、說課、評(píng)課水平得到提高。3、深化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益高一階段的教學(xué)以新授課為主，由于學(xué)生初中基礎(chǔ)較差，強(qiáng)調(diào)各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”。堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。降低教學(xué)起點(diǎn)、控制教學(xué)難度、關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，根據(jù)教學(xué)效果合理調(diào)整教學(xué)進(jìn)度”的教學(xué)原則實(shí)施高一教學(xué)。要求各位教師的日常教學(xué)以“閱讀教材，回歸基礎(chǔ)；適當(dāng)做題，提高能力；熟悉要領(lǐng)，掌握規(guī)范” 3 為基本準(zhǔn)則；實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“三講三不講”，即：學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，講了仍然不會(huì)的不講；要多講易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、聯(lián)系點(diǎn)。堅(jiān)決剎住“以講代學(xué)，一講到底”的風(fēng)氣，提倡“先學(xué)后講，當(dāng)堂練_”，努

51、力提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。真正做到通過深化課堂教學(xué)，降低教學(xué)起點(diǎn)。同時(shí)年級(jí)成員和各學(xué)科備課組長(zhǎng)采取了隨時(shí)推門聽課制度，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的監(jiān)控和制度的有效性實(shí)施，使課堂真正成為學(xué)生學(xué)_的主陣地。4、做好初高中銜接。初高中銜接教學(xué)是落實(shí)教學(xué)降起點(diǎn)、控難度的必要措施。（1）備課組利用開學(xué)初集體進(jìn)行學(xué)法，向?qū)W生推薦 “四先四后兩小結(jié)”的學(xué)_方法，目的是通過使學(xué)_方法規(guī)程化以后，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)_慣?！八南人暮蟆本褪侵福合阮A(yù)_后聽課；先復(fù)_后作業(yè)；先分析后解題；先理解后記憶；“兩小結(jié)”是指：每周利用雙休日對(duì)一周所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行清理、每學(xué)完一個(gè)單元作一次書面整理小結(jié)，做到堂堂清、課課清、段段清。幫助學(xué)生減少學(xué)

52、_中的無效勞動(dòng)，提高聽課效率，提高課后學(xué)_效率，提高作業(yè)質(zhì)量（2）各學(xué)科編制學(xué)案進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的初高中教學(xué)銜接，開學(xué)初各學(xué)科根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的初中基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生學(xué)_過程中銜接性比較強(qiáng)的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)、思想方法逐一排查，并編制學(xué)案，進(jìn)行了學(xué)科銜接性教學(xué)。（3）通過年級(jí)集體講座和班主任個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生學(xué)_慣、學(xué)_方法、心理準(zhǔn)備等初高中的不同進(jìn)行指導(dǎo)。編印了級(jí)學(xué)生學(xué)_規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的學(xué)_慣。5、控制練_數(shù)量、提高練_質(zhì)量。通過嚴(yán)格控制學(xué)科作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)質(zhì)量的方法來實(shí)現(xiàn)既減少學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量的目的。要求各學(xué)科把握三個(gè)“度”，1、數(shù)量限度。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量2、時(shí)間

53、跨度。一是對(duì)所布置的作業(yè)要有兼容性，既有“新知”也有 “舊知”；二是對(duì)學(xué)生完成作業(yè)要有時(shí)限要求3、4 難易程度。要求題目的設(shè)計(jì)要注重基礎(chǔ)，注重雙基，避免盲目的擴(kuò)展和拔高。提高練_質(zhì)量的關(guān)鍵是提升作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)質(zhì)量。對(duì)于設(shè)計(jì)的題目要求各學(xué)科：1、目的明確，針對(duì)性強(qiáng)：明確本次訓(xùn)練的目的是什么，解決什么問題，要使學(xué)生的作業(yè)練_切中要害，練有所得，作業(yè)的題型應(yīng)以“雙基”為主，使學(xué)生掌握基本功，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和鞏固，還要有助于訓(xùn)練學(xué)生的思維，開發(fā)學(xué)生的智力。2、循序漸進(jìn)，量力性強(qiáng)：作業(yè)要以基礎(chǔ)題為主，讓大部分學(xué)生都能達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)的效果，同時(shí)也可以給學(xué)_比較好的學(xué)生留一點(diǎn)思考題，以滿足他們的求知

54、欲望。3、形式多樣，趣味性強(qiáng)：在作業(yè)的設(shè)計(jì)上應(yīng)求新、求趣，這樣既適合學(xué)生的特點(diǎn)，又能激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的興趣。使學(xué)生變做作業(yè)之“苦”為做作業(yè)之“樂”。4、少而精，典型性強(qiáng)：要求教師應(yīng)破除“多多益善”的錯(cuò)誤觀念，而要在少而精，精而巧上下功夫。（三）高一年級(jí)下一階段工作的思考1、班級(jí)管理精細(xì)化、自主化班級(jí)管理是學(xué)生管理的主陣地，將實(shí)行班級(jí)精細(xì)化管理，關(guān)注關(guān)鍵環(huán)節(jié)，倡導(dǎo)班主任對(duì)班級(jí)的無縫管理，做到每一個(gè)工作環(huán)節(jié)都無縫隙銜接，達(dá)到管理的合理化、規(guī)范化、科學(xué)化、高效化。加強(qiáng)學(xué)生干部建設(shè)，每周由班長(zhǎng)和學(xué)生代表檢查各班紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍、板報(bào)，各班同PK，比學(xué)_、比紀(jì)律、比衛(wèi)生。加強(qiáng)以年級(jí)組長(zhǎng)為核心的年級(jí)管理協(xié)作

55、體，以備課組長(zhǎng)為核心的學(xué)科管理協(xié)作體，以班主任為核心的班級(jí)管理協(xié)作體，以學(xué)生會(huì)為核心的自我管理協(xié)作體。其中，學(xué)生自主管理分為三個(gè)層面，一是以學(xué)校學(xué)生會(huì)為主的自主管理，二是以年級(jí)學(xué)生會(huì)為主的自主管理，三是以班級(jí)為主的自主管理。2、自_安排創(chuàng)新精細(xì)化、主動(dòng)化5 學(xué)生每天擁有固定的自主學(xué)_的時(shí)間，查漏補(bǔ)缺。但如果疏于管理，學(xué)生往往無所“學(xué)”起，眉毛胡子一起抓，事倍功半。年級(jí)幫助學(xué)生合理分配各科學(xué)_時(shí)間，并規(guī)定每天每科給學(xué)生印發(fā)一定量的自助餐，讓學(xué)生根據(jù)自己的具體情況有選擇地完成，保證自_課“科科有時(shí)間，科科有任務(wù)”。第7篇：高青一中高二地理教學(xué)工作匯報(bào)高青一中高二地理教學(xué)工作匯報(bào)一、高青一中高二地理

56、備課組工作總結(jié)（一）本學(xué)期所做的工作1落實(shí)學(xué)校工作，積極完成任務(wù)，高青一中高二地理教學(xué)工作匯報(bào)。剛剛過去的半個(gè)學(xué)期，高二地理備課組圓滿地完成了學(xué)校和年級(jí)組分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實(shí)教務(wù)處和年級(jí)組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)，積極開設(shè)公開課，并取得了較好的效果。2、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。備課組全體成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。本備課組堅(jiān)持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標(biāo)，進(jìn)度，作業(yè)，測(cè)試的統(tǒng)一，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿，講述對(duì)教材的理

57、解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個(gè)老師針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，注重相互交流探討。備課組全體成員無論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，高二地理備課組堅(jiān)持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利

58、用課余時(shí)間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對(duì)許多模糊問題的認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。4、注重養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生能力。備課組全體成員投入了大量的時(shí)間和心血，利用輔導(dǎo)課和其他課余時(shí)間，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)_，把學(xué)生“你不教我不懂”逐步引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)_、查找資料、自學(xué)教材的_慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。5、立足高二，著眼高三，目標(biāo)明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。在教研、教學(xué)過程中，我們高二備課組始終堅(jiān)持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)思維_慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格按高考要求講授知識(shí)、考核學(xué)生，而且開創(chuàng)性地提出舊題新考，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實(shí)實(shí)抓規(guī)范。（二）存在問題1學(xué)生只注意了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，忽略了對(duì)知識(shí)的理解和靈活運(yùn)用。必修三以人文地理為主，人文地理側(cè)重于對(duì)知識(shí)點(diǎn)