高中語文人 專題05 蘇軾詞兩首（第2課時）（含解析）新人教版必修4

1、專題05 蘇軾詞兩首（第2課時）1創(chuàng)作背景定風(fēng)波是一首記事抒懷之作，作于元豐五年（1082）謫居黃州時。據(jù)東坡志林卷一記載：“黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺螄店。予買田其間，因往相田得疾”這首詞及小序雖然著力表現(xiàn)了吟嘯徐行、任憑雨打的超然自得的人生境界。但實際上，瀟瀟春雨和料峭春風(fēng)是使蘇軾得了一場病的。但蘇軾不提病事，而直寫胸襟。2解釋下列多義詞的意思（1）故故壘西邊（ ）君安與項伯有故（ ）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵（ ）溫故而知新，可以為師矣（ ）弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故（ ）廣故數(shù)言欲亡（ ）三日斷五匹，大人故嫌遲（ ）時恐急，劍堅，故不可立拔（ ）（2）發(fā)雄姿英發(fā)（ ）早生華發(fā)（ ）

2、蘭舟催發(fā)（ ）二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽（ ）野芳發(fā)而幽香（ ）征于色發(fā)于聲而后喻（ ）（3）道人道是，三國周郎赤壁（ ）沙湖道中遇雨（ ）得道者多助，失道者寡助（ ）策之不以其道（ ）道芷陽間行（ ）（4）勝竹杖芒鞋輕勝馬（ ）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖（ ）何可勝道也哉（ ）白頭搔更短，渾欲不勝簪（ ）（5）且何妨吟嘯且徐行（ ）不出，火且盡（ ）臣死且不避，卮酒安足辭（ ）如太行、王屋何？且焉置土石（ ）北山愚公者，年且九十（ ）3指出下列古今異義詞的古義，體會與今義的不同之處（1）千古風(fēng)流人物古義：_今義：有功績而又有文采的，英俊杰出的；有才學(xué)而不拘禮法；跟男女間情愛有關(guān)的；輕浮放蕩

3、。（2）回首向來蕭瑟處古義：_今義：從來，一向。2. （1）形容詞，過去的，舊時的/名詞，交情/名詞，緣故，原因/名詞，舊的知識/動詞，衰老/副詞，故意，存心/副詞，仍，還是/連詞，因此，所以（2）動詞，勃發(fā)/名詞，頭發(fā)/動詞，出發(fā)，上路/動詞，征發(fā)/動詞，花開放/動詞，顯露，顯現(xiàn)（3）動詞，說/名詞，道路/名詞，道義，正義/名詞，正確的方法/動詞，取道（4）動詞，勝過，超過/形容詞，優(yōu)美的/副詞，盡/動詞，禁得起（5）副詞，姑且，暫且/副詞，將要/副詞，尚且，還/連詞，況且/副詞，將近3. （1）杰出的 （2）剛才1“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕”刻畫了怎樣的抒情主體

4、形象？加點的詞語表現(xiàn)了詞人怎樣的精神？這幾句話描寫了一個穿著草鞋，拄著竹杖，迎著疾風(fēng)驟雨，緩緩而行，時而吟唱時而又長嘯的瀟灑曠達(dá)的抒情主體形象?！澳牎薄昂畏痢薄罢l怕”三個關(guān)鍵詞，寫出了詞人在“同行皆狼狽”，其“獨不覺”，欣然前行的獨立人格精神。2“竹杖芒鞋輕勝馬”“一蓑煙雨任平生”，是如何以小見大的？詞人竹杖芒鞋，頂風(fēng)沖雨，從容前行，以“輕勝馬”的自我感受，傳達(dá)出一種搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的輕松、喜悅和豪邁之情?！耙凰驘熡耆纹缴?，此句更進(jìn)一步，由眼前風(fēng)雨推及整個人生，有力地強化了作者面對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情懷。3詞的上闋表現(xiàn)了作者怎樣的形象特點？表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度？

5、定風(fēng)波上闋刻畫了一個穿著草鞋，拄著竹杖，迎疾風(fēng)冒驟雨，時而吟唱時而長嘯的超然灑脫、樂觀瀟灑的抒情主人公形象。在艱難的環(huán)境中，一句“一蓑煙雨任平生”，由眼前的風(fēng)雨推及人生的風(fēng)雨，一個“任”字表現(xiàn)了作者任你風(fēng)狂雨驟，“我”自不為所動的聽任自然、笑傲江湖、樂觀自信、超然灑脫的人生態(tài)度；“莫聽”“何妨”“誰怕”寫出了詞人在“同行皆狼狽”，其“獨不覺”，欣然前行的獨立人格精神。4下片“料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎”三句寫出了怎樣的自然景象？有怎樣的內(nèi)涵？（1）自然景象：氣候變化之快。剛才還是風(fēng)雨交加，現(xiàn)在已是山頭斜照了。料峭春風(fēng)冷，山頭斜照暖。（2）內(nèi)涵：自然界忽晴忽雨、變化不定；人生亦不定，禍

6、福難曉；政治舞臺上的晴雨表也是升沉不定，一如自然界的氣候變幻莫測。5如何理解定風(fēng)波下闋“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”三句的深刻含意？道出了作者怎樣的頓悟和啟示？“風(fēng)雨”既指野外途中所遇風(fēng)雨，又暗指幾乎置作者于死地的政治風(fēng)雨和人生險途；“晴”指的是春風(fēng)得意的順境。頓悟和啟示：人生有順逆，有成敗，有榮辱，有福禍。但無論處于何種境地，我們都要以坦然而超脫的心態(tài)去對待，勝不驕，敗不餒，福不喜，禍不悲，這樣才能提高自己的人格修養(yǎng)。6下片結(jié)句“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”飽含著怎樣的人生哲理？表達(dá)出作者怎樣的人生態(tài)度？（1）人生哲理：自然界的風(fēng)雨既屬尋常，毫無差別，社會人生中的政治風(fēng)云

7、、榮辱得失又何足掛齒？（2）人生態(tài)度：句中“風(fēng)雨”二字，一語雙關(guān)，既指野外途中所遇風(fēng)雨，又暗指幾乎將他置于死地的政治風(fēng)雨和人生險途?！皻w去，也無風(fēng)雨也無晴”，好像什么事也沒有發(fā)生過。不管是風(fēng)吹雨打，還是陽光普照，一旦過去都成了虛無。這反映了蘇軾不以物喜不以己悲的曠達(dá)胸襟，也反映了他超凡脫俗的人生態(tài)度。7定風(fēng)波一詞營造了一種怎樣的意境？作者通過描寫疾風(fēng)穿林、驟雨打葉，繼而雨過天晴，春風(fēng)料峭，夕陽斜照等景象，營造了一種緊張急促又轉(zhuǎn)向清冷的意境氛圍。8詞中記敘的只是出游時途中遇雨的一件小事，但從中表達(dá)了怎樣的思想感情？表達(dá)了作者灑脫、放達(dá)的人生態(tài)度，更寄寓了他對自己所遭受的政治打擊的憤懣和故作曠達(dá)之

8、情。9這首詞在表達(dá)技巧方面有哪些特點？詞人用象征手法，寫出在突如其來的政治風(fēng)雨面前，自己內(nèi)心的坦蕩與氣度的從容。從歷史和磨難中走來，在穿林竹葉聲中吟嘯徐行，不避崎嶇，走入安寧，走入心靈的坦途，在紛擾的世界中尋找自己嶄新的位置。10試分析定風(fēng)波一詞中寫景與抒情之間的關(guān)系。作者借描寫疾風(fēng)穿林、驟雨打葉、春風(fēng)料峭、夕陽斜照等清冷景象，通過風(fēng)雨肆虐的惡劣環(huán)境更襯托出坦然面對風(fēng)雨坎坷的曠達(dá)灑脫的情懷，運用了借景抒情的寫法。11如何理解定風(fēng)波所抒發(fā)的感情？野外出游，忽然遇雨，一般人都會慌張避雨，而詞人卻用平靜的口氣勸導(dǎo)道：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?！痹陲L(fēng)雨中漫步徐行，吟詩長嘯，的確是一種不為環(huán)境所

9、左右的自得境界。手持竹杖，腳踏草鞋，遠(yuǎn)比官服車騎來得輕捷、自在，已是“竹杖芒鞋”的裝束，誰還會害怕失去什么？“一蓑煙雨任平生”，此時在詞人眼中呈現(xiàn)的，已經(jīng)不是自然界的這場短暫變故，而是人生旅途中的大風(fēng)雨。這一句，充滿藝術(shù)的張力，一下拓寬了全詞的境界。蘇軾一生坎坷，屢經(jīng)政治風(fēng)雨洗禮，但是這也磨練了他的頑強意志，面對風(fēng)雨，不驚恐，不逃避，不哀傷，泰然處之，瀟灑從容，這才是蘇軾最具魅力的人格光輝。詞的下片寫雨過天晴后的心理感受。剛才還是風(fēng)雨大作，轉(zhuǎn)瞬間，“山頭斜照卻相迎”，人生的晴雨一如自然界的變化，反復(fù)無常，如何面對這樣的現(xiàn)實呢？詞人給出了自己的答案：“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。”當(dāng)他

10、回首走過的風(fēng)雨歷程時，竟達(dá)到了一種寵辱偕忘、超乎物外的曠達(dá)人生境界。12這首詞與念奴嬌“人生如夢，一樽還酹江月”的感情基調(diào)是否相同？為什么？不同。前者表現(xiàn)詞人豁達(dá)、樂觀、積極的心境；后者則反映其消極悲觀的人生態(tài)度。1下面加線字的讀音全都正確的一項是A檣櫓（qing）酹（li）吟嘯（xio）羽扇綸巾（gun）B箋注（qin）赤鼻磯（j）蓑衣（su）料峭（qio）C針砭（bin）粗糙（co）差別（ch）創(chuàng)傷（chung）D戰(zhàn)栗（zhn）熾烈（ch）對稱（chng）萬箭攢心（cun）2下列各組詞語中有錯別字的一組是A蕭瑟桅桿淘氣永葆生機B已而憑吊綸巾繁冗拖沓C赤壁風(fēng)姿檣櫓繪聲繪色D故壘酒樽羅網(wǎng)安份守

11、己3下列語句中加線詞解釋有誤的一項是A大江東去（長江）卷起千堆雪（比喻浪花）B檣櫓灰飛煙滅（代指曹操的水軍）酹江月（將酒灑在地上，以表示憑吊）C一蓑煙雨任平生（沙湖道中雨）已而遂晴（過一會兒）D回首向來蕭瑟處（風(fēng)吹雨落的聲音）故國神游（古戰(zhàn)場）4下列各句中加線詞語為借代用法的幾項是A終歲不聞絲竹聲B舉酒欲飲無管弦C足下躡絲履D君當(dāng)作磐石5把下列句子組合成語意連貫的一段話。（只填序號）而在蘇軾看來，一般知識分子恰恰好走這兩個極端。蘇軾提出“不必仕”，是因為他認(rèn)為“必仕則忘其身”。蘇軾提出“不必不仕”，是因為他認(rèn)為“必不仕則忘其君”。仕與隱，是古代知識分子所面臨的人生首要課題，從而也構(gòu)成了古典詩文

12、中的永恒主題之一。個人如果永遠(yuǎn)悠游燕息于山林風(fēng)月之中，固然可以全身遠(yuǎn)禍，陶情冶性，但卻丟開了為君王效力的義務(wù)，沒有負(fù)起對國家、社會的責(zé)任。個人如果一心追求功名爵祿，不顧政局的好壞、執(zhí)政者是否賢明，就會入迷途而不知返，臨危境而不知止，必然招來殺身之禍。_6下列對定風(fēng)波一詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿詞的上闋寫雨中情形，詞人不理會那穿林打葉之聲，吟嘯徐行，無一絲慌亂之意，與小序中的“同行皆狼狽”形成鮮明對照。B詞末的“歸去”取自陶淵明的“歸去來兮”，照應(yīng)上闋的“一蓑煙雨”句，表達(dá)了詞人擺脫政治上的風(fēng)風(fēng)雨雨、歸隱田園的決心。C全詞從敘事到抒情，從表達(dá)感受、見解到體現(xiàn)詞人的襟懷、個性，都緊密圍繞著旅途中遇

13、雨一事。D詞人以曲筆抒寫胸臆，把日常生活的形象和深邃的生活哲理，有機地融合在一起，讀來令人深受啟迪。7下面均是摘自宋代詞人的詞句，按詞人詞風(fēng)分類正確的一項是無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 青山遮不住，畢竟東流去?？v豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。三十功名塵與土，八千里路云和月。 滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？A/B/C/D/8將下列詩詞名句補寫完整。（1）回首向來蕭瑟處，歸去，_。（蘇軾定風(fēng)波）（2）欲把西湖比西子，_。（蘇軾飲湖上初晴后雨）（3）不識廬山真面目，_。（蘇軾題西林壁）（4）_，熟讀深思子自知。（蘇軾送安驚落第詩）（5）我欲乘風(fēng)歸去

14、，_，高處不勝寒。（蘇軾水調(diào)歌頭）（6）_，千里共嬋娟。（蘇軾水調(diào)歌頭）（7）_，最是橙黃橘綠時。（蘇軾贈劉景文）（8）竹外桃花三兩枝，_。（蘇軾惠崇春江晚景）9我們學(xué)習(xí)古典詩歌，我們徜徉在詩歌長廊中，感受魏晉風(fēng)骨，領(lǐng)略大唐氣象我們鑒賞詩歌，解讀人品，體驗真情。請以古代詩歌為內(nèi)容仿照例句續(xù)寫兩個句子，與例句構(gòu)成排比。例句：蘇軾在赤鼻磯頭的浪濤前，慷慨高歌，用豪放解讀了如夢的人生。（1）_（2）_（一）閱讀下面這首宋詞，完成問題。定風(fēng)波蘇 軾三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒

15、醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。1開頭“莫聽”“何妨”兩個詞語，表達(dá)了作者怎樣的情懷？2本篇借眼前景抒胸中情，詩中的“風(fēng)雨”是實指，也是隱喻。聯(lián)系詩人的政治處境，分析“風(fēng)雨”的喻義，并概括詩歌所表現(xiàn)出的作者的生活態(tài)度。（二）閱讀下面這首宋詞，完成12題。鷓鴣天蘇 軾林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。注：本詞是宋神宗元豐五年，蘇軾被貶黃州所作。紅蕖，紅荷花的別名。1這首詞上片寫景，詞人可謂一個妙手的大畫家，短短幾句就畫出了多種景物。你認(rèn)為這首詞在寫景上有怎樣的特點？請舉例

16、分析。2這首詞下片寫人，你從中看到的詞人是一個怎樣的形象？從哪些句子中可以看出？（三）閱讀下面這首宋詞，完成12題。南鄉(xiāng)子蘇 軾回首亂山橫，不見居人只見城。誰似臨平山上塔，亭亭，迎客西來送客行。 歸路晚風(fēng)清，一枕初寒夢不成。今夜殘燈斜照處，熒熒，秋雨晴時淚不晴?！咀ⅰ烤尤耍禾K軾的好友陳述古，兩人都曾因反對新法被貶，后一起在杭州任職。1詞的上闋中“誰似臨平山上塔”一句包含了怎樣的思想感情？請簡要分析。2有人評價這首詞的下闋說：“虛實結(jié)合，凄惻動人?！蹦闶欠裢膺@種說法？請簡要說明理由?！?015年高考北京卷】閱讀下面這首詞，完成14題。醉翁操【1】蘇 軾瑯然，清圓，誰彈？響空山。無言，惟翁醉中知

17、其天。月明風(fēng)露娟娟，人未眠。荷蕢過山前，曰有心也哉此賢【2】。醉翁嘯詠，聲和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有時而童巔【3】，水有時而回川。思翁無歲年，翁今為飛仙。此意在人間，試聽徽外三兩弦【4】。注釋：【1】據(jù)本詞序，歐陽修喜愛瑯琊幽谷的山川奇麗、泉鳴空澗，常把酒臨聽，欣然忘歸。后沈遵作琴曲醉翁操，崔閑記譜，請?zhí)K軾填詞。【2】蕢：草筐。論語憲問：“子擊磬于衛(wèi)，有荷蕢而過孔氏之門者，曰：有心哉，擊磬乎！”【3】童巔：山頂光禿，山無草木曰童?！?】徽：琴徽，系弦之繩。此處代指琴。1下列對本詞的理解，不正確的一項是A“響空山”與王維山居秋暝“空山新雨后”的“空山”，都寫出了山的空寂。B“荷蕢”兩句

18、以論語中荷蕢者對孔子擊磬的評價，贊賞醉翁懂得鳴泉之妙。C“醉翁去后”兩句描寫醉翁離開瑯琊后，作者空對流泉，以吟誦表達(dá)思念之情。D詞作最后三句是說醉翁雖已離世，聲和流泉的美妙意境卻仍然得以留存人間。2詞作開篇幾句運用了以聲寫聲的手法，用玉聲形容泉聲的清亮圓潤。按照要求，完成下列各題。下列詩句，沒有運用這種手法的一項是A龍吟虎嘯一時發(fā)，萬籟百泉相與秋。（李頎聽安萬善吹觱篥歌）B商聲寥亮羽聲苦，江天寂歷江楓秋。（劉長卿聽笛聲留別鄭協(xié)律）C蜂簇野花吟細(xì)韻，蟬移高柳迸殘聲。（韋莊聽趙秀才彈琴）D寒敲白玉聲偏婉，暖逼黃鶯語自嬌。（王仁裕荊南席上詠胡琴妓）在橫線處填寫作品原句。白居易琵琶行同樣運用了這種手法

19、來寫琵琶聲：“_，_。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。”3在橫線處填寫作品原句。古代文人常常喜歡“嘯詠”，除了本詞中的醉翁，陶淵明寫曾寫道：“_，_。聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑！”（歸去來兮辭）這首詞與歐陽修醉翁亭記有密切關(guān)聯(lián)。詞中“唯醉翁中知其天”“醉翁嘯詠，聲和流泉”，呼應(yīng)了醉翁亭記中“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”“_，_”等寄情山水的名句。4歐陽修醉翁亭記描寫了瑯琊山的四時景色，表現(xiàn)了作者以山水自適、與民同樂的情懷。與之相比，蘇軾這首醉翁操所描寫的景色和表現(xiàn)的情懷有何不同？1A 2D【解析】本題考查識記字形的能力。安份守己安分守己。3C【解析】“煙雨”指江湖上煙波浩渺，雨絲風(fēng)片的景

20、象。4AB【解析】AB中“絲竹”“管弦”借代音樂。5【解析】這是一段結(jié)構(gòu)上采用了“總分總”的議論性文段。句總提觀點；，分別從蘇軾的兩句話正反對比；句總結(jié)收束。6B【解析】并沒有表現(xiàn)詞人歸隱田園的決心。7D【解析】語言清麗、含蓄，詞中抒寫的感情婉轉(zhuǎn)纏綿，屬婉約派。意境雄渾，詞中充滿豪情壯志，給人一種積極向上的力量，屬豪放派。8（1）也無風(fēng)雨也無晴（2）淡妝濃抹總相宜（3）只緣身在此山中（4）故書不厭百回讀（5）又恐瓊樓玉宇（6）但愿人長久（7）年好景君須記（8）春江水暖鴨先知9示例：（1）白居易在琵琶聲的嗚咽里，淚濕青衫，用真情感悟了遷謫的無奈。（2）李清照在凄楚孤苦的守望中，把盞啜飲，用閑愁涂

21、滿了生命的黃昏?！窘馕觥拷獯鸫祟}的關(guān)鍵是：以古代詩歌為內(nèi)容；仿照例句續(xù)寫兩個句子，與例句構(gòu)成排比；既然給出了例句，仿句要做到與例句的句式盡量一致，即“X X在的，用了”。（一）1“莫聽”表現(xiàn)了作者在風(fēng)雨面前毫不在乎的心態(tài)，從而反映出作者曠達(dá)的處世態(tài)度：“何妨”寫出作者在風(fēng)雨面前還吟誦著詩句悠然信步的姿態(tài)，更隱含了作者坦然面對自然風(fēng)雨和生活厄運的挑戰(zhàn)。【解析】本題考查鑒賞文學(xué)作品的語言?！澳牎鳖I(lǐng)起，既是勸免同道，也是自我激勵?！昂畏痢笔俏倚形宜亍闹胁浑y發(fā)現(xiàn)作者部位外物所擾的性情以及樂觀而敢于挑戰(zhàn)的情懷。2作者借自然界的風(fēng)雨比喻和象征人生的坎坷，反映了作者超脫的人生態(tài)度：在遭受挫折時，不悲觀失

22、意；在境遇順達(dá)時，不沾沾自喜，而是永遠(yuǎn)保持自己內(nèi)心的平靜和超脫。（二）1這首詞寫景上的特點一是詞人善于從多個角度寫景，有遠(yuǎn)景，如林、山；有近景，如竹、墻；有仰望，如“翻空白鳥”，有俯瞰，如“照水紅蕖”，有聽覺，如“亂蟬”，還有嗅覺，如“細(xì)細(xì)香”。這樣多角度的寫景就使景物顯得很有層次，做到了詩中有畫。二是在景中含情，如“亂蟬”“衰草”就不僅僅是客觀的景物，而是包含了詞人苦悶的心境。【解析】這首詞的上片主要是景物描寫。詞作開頭就直接寫到“林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘”，連續(xù)用了七種典型意象林、山、竹、墻、蟬、草、池塘，這些景物有遠(yuǎn)有近，有高有低，描寫了鄉(xiāng)村夏日雨后的景象，給讀者留下了密不透風(fēng)的感

23、覺。而就在上片結(jié)束的時候又將“翻空白鳥”與“照水紅蕖”相對照，一個訴諸視覺，一個訴諸嗅覺，充滿了詩情畫意。2這首詞中的蘇軾是一個得過且過、日復(fù)一日消磨著歲月而又無可奈何的形象，一個抑郁不得志的閑人形象。從“杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽”和“又得浮生一日涼”等詩句中可以看出?！窘馕觥肯缕坍嬋宋镄蜗?，前三句，是寫太陽在即將落山的時候，詞人拄著藜杖在村邊小道上徐徐漫步的動作，可以看出詞人百無聊賴、消磨時光的失意情緒。最后兩句，在“殷勤”兩字中隱藏著詞人的無限感慨?！坝值酶∩蝗諞觥北憩F(xiàn)詞人得過且過、日復(fù)一日地消磨歲月的消極情緒。（三）1詞人為自己不能像亭亭聳立的塔，目送友人遠(yuǎn)去而深感遺憾；詞人不像臨平塔那樣無動于衷地對待來往過客，而在為友人離去陷入深深的哀傷之中。【解析】本題考查鑒賞古代詩歌的思想內(nèi)容。在賞析詩歌時，不管是賞析語言藝術(shù)還是表達(dá)技巧，歸根結(jié)底都離不開詩歌的內(nèi)容主旨和思想情感。因為語言和技巧等均為詩歌的外在形式，而形式都是為內(nèi)容服務(wù)的，因此讀懂詩歌內(nèi)容、中心主旨是答題的前提，概莫能外。