小學(xué)體育與健康課小學(xué)四年級《逃生》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)體育與健康課小學(xué)四年級逃生單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)1、熟練地掌握前滾翻。動(dòng)作準(zhǔn)確、連貫。2、發(fā)展學(xué)生的靈巧、協(xié)調(diào)能力，提高下肢能力。3、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)不屈、不怕困難、勇于進(jìn)取、互相幫助，爭取最后勝利的精神。4、培養(yǎng)學(xué)生在體育中得到快樂的感覺。教學(xué)內(nèi)容1、掌握前滾翻的各種技術(shù)動(dòng)作。2、利用呼拉圈進(jìn)行前滾翻練習(xí)和游戲活動(dòng)。3、初步掌握從高處跳下來，利用前滾翻進(jìn)行自我保護(hù)的動(dòng)作。順序周次課次目 標(biāo)內(nèi) 容重、難點(diǎn)111、熟練地掌握前滾翻，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。2、通過游戲，提高學(xué)生前滾翻的技術(shù)動(dòng)作。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍不怕艱難、勇于進(jìn)取、互相幫助、爭取最后勝利的革命精神。1、前滾翻。2、飛奪瀘定橋（游

2、戲）向前滾動(dòng)，依次著墊、團(tuán)身。能進(jìn)行自我保護(hù)。2待添加的隱藏文字內(nèi)容311、學(xué)習(xí)從高處跳下來，利用前滾翻動(dòng)作進(jìn)行自我保護(hù)。2、救傷員：背人比賽。3、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)不屈、不怕困難、勇于進(jìn)取、互相幫助，爭取最后勝利的精神。逃生-利用前滾翻進(jìn)行自我保護(hù)重點(diǎn)：依次著墊、團(tuán)身。難點(diǎn)：落地的時(shí)候迅速蹲下雙手撐地。逃生（水平二）課時(shí)教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)指導(dǎo)思想本課以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持把“素質(zhì)教育”和“健康第一”放在首位，按水平二的教學(xué)內(nèi)容為目標(biāo)，根據(jù)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，圍繞消防演練玩呼啦圈（準(zhǔn)備活動(dòng)）復(fù)習(xí)前滾翻逃生（利用前滾翻進(jìn)行自我保護(hù)）救傷員（游戲）放松操師生評價(jià)進(jìn)行展開。教學(xué)內(nèi)容以傳統(tǒng)的前滾翻教

3、材為主要內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的安全逃生的消防教育進(jìn)行設(shè)計(jì)。二、教材分析前滾翻是小學(xué)體育課程中的重要內(nèi)容之一，是發(fā)展學(xué)生身體靈活性和協(xié)調(diào)性的重要手段，其動(dòng)作簡單，對場地、器材要求不高，又適合男女學(xué)生練習(xí)，易于普及和廣泛開展；同時(shí)又可以在活動(dòng)中培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)毅、頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)，也是學(xué)生非常喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是高處跳下結(jié)合前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，結(jié)合增強(qiáng)下肢力量的游戲，是集育心育體、消防教育為一體的一節(jié)課。三、學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，樂于參加體育活動(dòng)，并樂于向同伴展示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng)。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)

4、具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中與她們團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。四、設(shè)計(jì)思路在現(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)難免會(huì)遇上類似緊急、危險(xiǎn)的時(shí)候，如何進(jìn)行逃生自救是人們生活中的一項(xiàng)非常重要的生存技能。本課對常規(guī)教學(xué)中的準(zhǔn)備部分進(jìn)行了改革，以消防演練跑入球場的形式為這節(jié)課拉開序幕，結(jié)合5.12汶川大地震的聲音、圖片，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，以重慶公交車自燃、東莞塘廈名典咖啡店火災(zāi)的實(shí)例進(jìn)行情景導(dǎo)入，把我們小學(xué)體育教材中的前滾翻內(nèi)容融入到現(xiàn)實(shí)生活的逃生自救中去高處跳下如何自我保護(hù)。五、課的結(jié)構(gòu)（1）消防演練 以急促的警報(bào)聲帶領(lǐng)我們到球場集中，使學(xué)生的情緒馬上緊張起來，既提高我們的消防意識又能培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂紀(jì)律。（2）

5、配樂：警報(bào)聲、大地震發(fā)生時(shí)的錄音、健康歌、超越夢想教學(xué)中結(jié)合這些聲音、樂曲，能讓學(xué)生緊張也能讓學(xué)生放松心情，讓人有種“水能載舟亦能覆舟”的感覺。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，更是為了學(xué)生更好的“學(xué)習(xí)”。（3）逃生 逃生-高處跳下接前滾翻，是把前滾翻的教學(xué)內(nèi)容與消防知識教育有機(jī)的結(jié)合起來，讓前滾翻知識融入到現(xiàn)實(shí)生活中去。（4）游戲：背傷員根據(jù)小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，把高處跳下接前滾翻的內(nèi)容和背人負(fù)重跑結(jié)合編成游戲，既提高下肢力量和鞏固了前滾翻知識，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（5）放松操在輕松愉快的音樂聲中，讓學(xué)生在身體和心理上都得到充分的放松。（6）教學(xué)評價(jià) 本課時(shí)以消防演練的形式代替了排隊(duì)集合傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以5.12四川大地震的聲音、圖片來創(chuàng)設(shè)情景，以逃生為課的主線，貫穿全堂，教學(xué)方法有創(chuàng)意，教學(xué)思