2021小學(xué)生思想品德現(xiàn)狀的調(diào)查報告

1、小學(xué)生思想品德現(xiàn)狀的調(diào)查報告 小學(xué)生思想品德現(xiàn)狀的調(diào)查報告 一、調(diào)查目的與組織實施 現(xiàn)如今，大街上、小巷里，抽煙、喝酒、玩游戲、打群架的孩子舉不勝舉。針對這種情況，擺在我們每一個教育工面前的是一個嚴(yán)峻的問題：德育教育在滑坡。為此，我對我校的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容是小學(xué)生思想品德現(xiàn)狀，重點突出了現(xiàn)代教育中小學(xué)生思想品德修養(yǎng)教育方面存在的問題及根源，并提出幾點建議。我按高、中、低年級組共發(fā)問卷200份，調(diào)查200名學(xué)生，收回有效問卷189份。 二、調(diào)查小學(xué)生思想品德修養(yǎng)教育現(xiàn)狀 (一)、學(xué)生個人意識逐漸強(qiáng)化，集體觀念慢慢淡化。表現(xiàn)在集體責(zé)任感明顯減弱，個人物質(zhì)利益和享受要求的增強(qiáng)。問卷顯示：“你

2、看到有人在打我校的學(xué)生，你會怎么辦? ”選擇上前阻擋的占20.5%，而更多的則是“不與理睬”。這種以“自我為中心”的心理取向，使得他們較多地考慮到個人得失，而對他人、對.的奉獻(xiàn)精神明顯的下降。 （二）、學(xué)生民主意識增強(qiáng)，傳統(tǒng)學(xué)生觀日趨削弱?，F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)教育過程中學(xué)生主體地位，這樣有利于學(xué)生自我選擇、自我決定、自我控制和自我調(diào)節(jié)的能力，賦予他們一定的責(zé)任和自主權(quán)。問卷調(diào)查中“你喜歡怎樣的老師?”回答民主平等的老師，由高到底分別是95%、86%、34.6%。同樣在回答：你認(rèn)為選班干部用什么好的方法呢？選擇民主選舉的依次是98%、70.3%、43.5%。由此反映出，隨著小學(xué)生主體意識的增強(qiáng)，民主平等

3、觀念日益充實，在家庭中他們渴望民主，在學(xué)校里他們積極，參加班級管理，總是希望每一位教師能平等待人。 (三)、學(xué)生模仿行為不斷增強(qiáng)，教育面臨著新問題。問卷調(diào)查中，“你認(rèn)為小孩進(jìn)網(wǎng)吧，錄像廳對嗎?”選擇可以的，總卷比例接近20%，他們認(rèn)為大人可以去，我們就可以去?！澳阌羞^抽煙喝酒的行為嗎?”有13%的學(xué)生回答是出于好奇嘗試過。隨著小學(xué)生心里慢慢成熟，模仿能力也在發(fā)展，.上一些不良的風(fēng)氣或多或少影響著他們，怎樣才能抵制不良模仿，是擺在我們面前一個及待解決的問題。 (四)、思想品德教育在家庭教育中存在的問題 1、獨生子女問題。如針對“你的家庭教育屬于哪一種?”這一問題時，調(diào)查顯示選擇“寵愛嬌慣型”依次

4、分別是75.3%，81.5%，98.5%?！凹议L一天給你多少零花錢?”有60.2%的學(xué)生說是3 元以上。這些不正常數(shù)據(jù)多數(shù)發(fā)生在獨生子女身上，他們生活條件優(yōu)越，但群體意識與合作精神較差，生活能力差，形成了驕橫，自私，懦弱，好逸惡滿，追求享受、自我中心等不良品行，養(yǎng)成無視任何法律規(guī)范，組織紀(jì)律的壞習(xí)慣。 2、單親家庭子女問題。在對“你的家庭是否完整?”的調(diào)查中，不完整的占3.8%。調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，單親家庭平均每個班1-2名。單親家庭學(xué)生中，城鎮(zhèn)的學(xué)生比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村學(xué)生，這與城區(qū)獨特的經(jīng)濟(jì)政治文化和家庭背景有關(guān)。據(jù)調(diào)查離異家庭子女多數(shù)心理出現(xiàn)異常，思想品德下滑，學(xué)習(xí)成績下降，他們在求學(xué)中，有的性格

5、孤僻，有的頑皮異常，有的任性自由。 3、父母長期外出務(wù)工，孩子的教育問題。在對“你的父母是否在外務(wù)工?”的調(diào)查中，有55.6%的學(xué)生家長在在外務(wù)工，自己寄養(yǎng)在親戚或朋友家。農(nóng)民外出務(wù)工，是.經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果，隨著城鄉(xiāng)貧富差距的拉大，這種外出務(wù)工的現(xiàn)象越來越突出，也將會有更多的孩子失去母愛、父愛、撫養(yǎng)、教育、管理孩子的責(zé)任落到老弱病殘，或文化很低甚至是文盲的親屬身上。這樣的孩子會形成孤僻、冷漠等不良性格，導(dǎo)致思想品德下降，成績也隨之下滑，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，30名外出務(wù)工家長的學(xué)生，學(xué)習(xí)努力、表現(xiàn)好的有11人，占36.8%，表現(xiàn)一般的有10人，占33%，學(xué)習(xí)、表現(xiàn)差的，愛和.上閑散人員混的，且經(jīng)常出

6、入游戲廳的有9人，占30%。 4、父母自己形象不佳。在家中，父母占據(jù)較高位置，無疑具有較大的威力，是子女學(xué)習(xí)模仿的對象。正如英國哲學(xué)家洛克所說：“兒童的舉止大半是模仿得來的，他們都是一種模仿性很強(qiáng)的動物，染于青則青，染于黃著黃?！?有些家長具有不良品質(zhì)和不軌行為，如欺騙、貪欲自私、損人利己、占公家便宜、家庭戰(zhàn)爭不斷等。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，有的家庭家長一人外出，另一人坐不住，把孩子一人關(guān)在家中，自己外出聊天、打牌、打麻將，又怕孩子打小報告，給孩子用錢封口，或把孩子帶到這些場所，孩子不能學(xué)習(xí)，也無法休息。有一位老師談到，他上作文課提到：“流水的聲音是怎樣形容?”一個同學(xué)脫口而出：流水的聲音像和麻將的聲

7、音。 (五)、思想品德教育在學(xué)校教育中存在的問題 1、小學(xué)生準(zhǔn)確的道德行為難以持久化。學(xué)生在校園里養(yǎng)成了各種良好的行為習(xí)慣，但是這些強(qiáng)加的“緊箍咒”往往只是禁內(nèi)不禁外，禁明不禁暗。例如，學(xué)生在校內(nèi)不敢隨地吐痰，在校外卻吐痰自如，在總目睽睽之下不吐，在無人時亂吐。 2、學(xué)校教育的欠缺，小學(xué)生正處在生長發(fā)育高峰期，這時他們的情感，人格方面尚不成熟具有很大的可塑性和模仿欲望，需要得到及時、健康、積極向上的引導(dǎo)?？晌覀兊男W(xué)教育過分的追求學(xué)分和升學(xué)率，對孩子的意志、品格、體能、技能等方面的培養(yǎng)僅僅流于形式，甚至放任自流。問卷顯示，你們的老師批評你們紀(jì)律學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、哪方面花的時間多？”回答學(xué)習(xí)方面的比例

8、占到89.5%。“假如你班學(xué)生在校外偷了東西，你們老師是怎樣處理的？”回答“簡單批評說教的占78.5%”。綜上調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校重智育，輕德育現(xiàn)象日益突出。 (六)、思想品德教育在.教育中存在的問題 在對“你看過暴力、不健康影碟嗎?”的調(diào)查中，回答看過的占47.8%?！凹偃缬腥藫屻y行，你看見了會怎么辦？”高年級回答報警的僅占有13.8%，回答不管的達(dá)86.2%，這一數(shù)據(jù)實在讓人擔(dān)憂。.中不良風(fēng)氣的影響，導(dǎo)致許多孩子模仿各種媒體不健康的東西，都可能讓青少年誤入歧途，甚至走上犯罪道路。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生接觸媒體太多了，人際交往頻繁了，或多或少有各種.不良風(fēng)氣的影響，這又給我們教師提出了新問題，怎

9、樣堵住歪風(fēng)邪氣，弘揚(yáng)正氣。 三、導(dǎo)致思想品德修養(yǎng)下滑的原因分析 如調(diào)查顯示，影響思想品德下滑的原因是很多的，這里從三個方面作簡要分析。 （一）、家庭影響的重要性 人們常說：“家庭是學(xué)生的第一學(xué)校，父母是孩子的第一任老師?！?良好的家庭環(huán)境有利于孩子的成長，而不良的家庭環(huán)境往往是小學(xué)形成不良的品德和習(xí)慣。家庭對學(xué)生的思想品德影響，主要有以下幾個方面： 1、家庭不和睦與家庭不完整。 2、父母教育方式不當(dāng)。 3、家庭的經(jīng)濟(jì)背景與家庭氣氛。 4、父母自身的形象。 5、家庭成員的關(guān)系。 因此，家庭問題，從小教育的問題一直受人們的普遍關(guān)注，成為提高思想品德修養(yǎng)教育實效性不可忽視的因素。 （二）、學(xué)校教育是

10、影響思想品德修養(yǎng)教育下滑的根本原因 學(xué)校思想教育成敗關(guān)鍵是學(xué)校教育，影響其教育的原因有三點。 1、教育指導(dǎo)思想的片面性。應(yīng)試教育象一張無形的大網(wǎng)籠罩著學(xué)校、教師、學(xué)生、甚至家庭和.的上空，幾乎到了欲罷不能的地步。我們應(yīng)該深刻的認(rèn)識到，中小學(xué)教育存在的主要問題和弊端均源于應(yīng)試教育，它淡化了德育教育。 2、思想品德課方法、手段、途徑單一、僅僅靠說教師教育方式顯得呆板、枯燥、引起學(xué)生對思品課沒興趣，產(chǎn)生逆反心理。 3、思想品德積分與文化課考核脫軌。由于思想品德課沒有納入文化課成績統(tǒng)一考核，造成學(xué)生對思品課不夠重視。 （三）、.環(huán)境影響的多樣性 .是一所沒有圍墻的學(xué)校，人從出生之日起，就不斷的接受著.

11、的教化，.上的不良風(fēng)氣是小學(xué)生思想品德下滑的主要原因之一。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，.上一些成人打架斗毆和傳播的不健康的內(nèi)容很容易侵蝕學(xué)生純真的心靈，是學(xué)生形成不良思想，崇拜那些違反.規(guī)范的不良現(xiàn)象。因此，凈化.環(huán)境，加強(qiáng)全.精神文明建設(shè)，是提高思想品德修養(yǎng)實效性的關(guān)鍵。 四、小學(xué)生思想教育應(yīng)做好以下幾方面。 （一）、做好學(xué)校教育工作 1、教書育人，教師應(yīng)充分的挖掘教材的德育因素，是傳播知識和德育教育相互促進(jìn)。任課老師要在全部教學(xué)活動中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的意志、品格，促使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣；要根據(jù)各科教學(xué)大綱關(guān)于思想品德教育的要求和教材中的教育因素，有意識的滲透的與內(nèi)容教師還要加強(qiáng)

12、師德師風(fēng)建設(shè)，是教師一健全的人格、健康的心理、得體的言行教書育人。 2、環(huán)境育人，學(xué)校的環(huán)境建設(shè)對于人起到了重要的作用，如校園的綠化，美化要有藝術(shù)性，要建立校園德育基地，如校園廣播。標(biāo)語、宣傳欄、黑板報、閱覽室等，良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、和諧民主的文化氛圍，對學(xué)生良好的品的形成起到了引導(dǎo)作用，學(xué)校依靠先進(jìn)、英雄來教育學(xué)生，激勵他們向先進(jìn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的積極向上的健康發(fā)展。 3、活動育人，學(xué)校和班級要積極組織適合小學(xué)生年齡的教育活動和勞動、.實踐活動。如，智力活動、有知識競賽、手抄報競賽等；.實踐活動：參加工廠、參加校外展覽等；勞動實踐活動，如：打掃敬老院、學(xué)校大掃除等；主題隊會活動，如：演講、講故事等。通過許多活動幫助他們了解和認(rèn)識.，還應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行.環(huán)境的不良認(rèn)識和分析抵制不健康的.風(fēng)氣。 (二)、做好家庭教育工作 1、聯(lián)系內(nèi)容。任課教師要詳細(xì)記載特列情況的學(xué)生的個性、愛好、思想品行、學(xué)習(xí)情況以及父母的通訊地址、電話。 2、聯(lián)系形式。 、教師通過家訪，心平氣和的和家長談?wù)搶W(xué)生在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)。交換教育學(xué)生的意見，切忌“告狀”式家訪。 、接