圖形化數(shù)據(jù)表教案

1、圖形化數(shù)據(jù)表教學設(shè)計董軍娥延長縣初級中學【課 題】圖形化數(shù)據(jù)表【教材分析 】本節(jié)內(nèi)容是陜西人民教育出版社出版的信息技術(shù)八年級 （下）第二單元第五 節(jié)課圖形化數(shù)據(jù)表中的第二個要點。 圖形化數(shù)據(jù)表處于 excel 學習中后部 分，要求學生在熟練運用已有知識的基礎(chǔ)上學會從問題實際出發(fā)分析數(shù)據(jù)， 為知 識的綜合運用做鋪墊。本節(jié)設(shè)計兩課時，本節(jié)是第一課時?！緦W生分析】本節(jié)內(nèi)容的教授對象為初二年級的學生，在這之前，他們已經(jīng)學習了 excel 有關(guān)數(shù)據(jù)處理的知識，對 Excel 的基本操作也已基本掌握，這節(jié)課除了教會他們 做圖表，更重要的是要了解為什么要使用圖表以及怎么合理的利用圖表來分析問 題。但是，初二

2、的學生接觸到坐標軸，但名詞叫法不一樣，要注意區(qū)別，按照教 材來講，顯然太難。因此本節(jié)課的問題設(shè)計一定不能難?！窘虒W目標】 知識目標 ：1. 掌握利用圖表導向生成圖表的基本步驟和方法，用圖表表現(xiàn)數(shù)據(jù)。2. 理解工作表中的數(shù)據(jù)與圖表之間的關(guān)系；3. 嘗試根據(jù)問題選擇不同的圖表類型。技能目標 ：1. 能夠自主學習圖表基本的建立方法；2. 鍛煉學生分析問題、處理數(shù)據(jù)的能力。情感目標 ：1. 培養(yǎng)學生進行自主探究的學習精神；2. 培養(yǎng)相互協(xié)作的良好溝通習慣；3. 加強學生的網(wǎng)絡文明與安全意識。4. 指導學生合理利用網(wǎng)絡，讓網(wǎng)絡成為自己生活的有力助手。 【教學重難點】教學難點 ：數(shù)據(jù)源的選擇；圖表類型的選

3、擇。教學重點 ：1. 利用圖表向?qū)ЫD標；2. 根據(jù)問題的重點來選擇合適的圖表類型?！窘虒W方法】任務驅(qū)動式：相互協(xié)作，自主學習；【教學過程】教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動新課 1.創(chuàng)設(shè)情境：觀看老師在網(wǎng)上找的中小 導入學生上網(wǎng)的圖片。用談話法切入主題：同學們都喜歡上網(wǎng)，但你們有注 意網(wǎng)絡安全與文明的問題嗎？讓我 們來看看：發(fā)生在我們身邊的事。這 是老 師做的一個小調(diào)查：讓我們一起 用圖表來分析一下學生活動 觀看ppt展示。設(shè)計意圖吸引學生的注意 力，激發(fā)學生對本 節(jié)課的興趣。進行新課1.問題一：什么是圖表？ 展示ppt中的三個圖表獲得直觀感受由問題引導學生 思考（本問題）（知 識占八、1）冏時|

4、m M2.問題二：為什么要用圖表呢？ 展示ppt中的一組數(shù)據(jù)及圖表進行對比, 請學生思考相對于數(shù)據(jù)表格，圖表有什 么優(yōu)點？f Jr jims: r j*3.14中曰135-64中蘢網(wǎng)民對比表1、打開“學生作業(yè)”文件分析1，按照要求為“青少年與成年 人上網(wǎng)情況對比表”添加圖表。（教師進行最簡單的提示） 學生自行完成分析1,可查看幫助。（教師觀察學生完成的情況，收集典 型錯誤）2、學生演示通過看圖和數(shù)據(jù)表格理 解圖表的作用。回答：圖表更直觀，形 象。聽清楚老師的要求，進 行操作。仔細觀看同學的演示，體會圖表的作用 和優(yōu)點自主學習圖表基 本的建立方法（技 能目標1、情感目 標1）學生演示更能吸找一個

5、在自學中完成的同學進行演 示，教師對其正確操作給予肯定。3、教師將一些錯誤展示出來。（預設(shè)錯誤：1.數(shù)據(jù)源的選擇不正確，2.未添加標題）講解：1數(shù)據(jù)與圖表的關(guān)系。2修改源數(shù)據(jù)的方法。3在圖表中添加標題的方法。4、完成分析1,完成的同學思考“圖表 是如何建立的”，自己先進行小結(jié)。（教師巡視，個別指導） 提問“圖表分析”的兩個問題，結(jié)束分 析15、回到PPT課件教師引導，與學生一起 總結(jié)圖表建立的方法和步驟。尤其是第 三步，強調(diào)分析的重要性。反思自己在哪一步出現(xiàn) 問題。認真聽講，理解要點， 學習修改的方法。根據(jù)演示及講解進行練 習，完成分析1。掌握圖表建立的基本步 驟和方法。明白建立圖 表的目的是

6、為了方便數(shù) 據(jù)的分析。引學生的注意力， 學習效果更好。理解工作表中的 數(shù)據(jù)與圖表之間 的關(guān)系（知識目標2）掌握利用圖表導 向生成圖表的基 本步驟和方法，用 圖表表現(xiàn)數(shù)據(jù)。（知識目標1）（知 識 占 八、2）1、舉出剛才在ppt 里,看到的幾種圖表， 告知圖表類型（柱形圖、餅圖、折線圖）， 請學生總結(jié)三種圖表類型的特點。教師強調(diào)特點中的關(guān)鍵字。2、以“延長縣的網(wǎng)民狀況”為例，討論 并回答a）比較各月份網(wǎng)民數(shù)量的多少，用哪種 圖表？b）要反映近幾年來網(wǎng)民數(shù)量變化的趨 勢，應選用哪種圖表？c）了解網(wǎng)民中中學生占總網(wǎng)民數(shù)量的 百分比，用哪種圖表？3、布置課堂任務，要求學生完成分析2,有能力的同學嘗試

7、對圖表進行修飾，參考幫助文件。學有余力的同學可以完成分析 3。設(shè)計開放性的任務，充分考慮到學 生的差異，讓每個層次的學生都能有成 功體驗。學生觀看圖表圖片并且 閱讀教材，回答三種圖 表類型的特點練習將三種圖表的特點 與具體問題結(jié)合，分析 討論所選圖表類型的理 由。根據(jù)提示探索互助完成 課堂任務。根據(jù)自己的情況作自測題鍛煉學生分析問 題、處理數(shù)據(jù)的能 力。（技能目標2） 嘗試根據(jù)問題選 擇不同的圖表類 型。（知識目標3） 鍛煉學生分析問 題、處理數(shù)據(jù)的能 力。（技能目標2）嘗試根據(jù)問題選 擇不同的圖表類 型。（知識目標3） 鍛煉學生分析問 題、處理數(shù)據(jù)的能 力。（技能目標2） 培養(yǎng)學生進行自 主探究的學習精 神（情感目標1） 培養(yǎng)相互協(xié)作的 良好溝通習慣（情 感目標2）課堂評價1、展示學生的圖表，給予鼓勵性的評價。2、從分析1、分析2、分析3的圖表分 析結(jié)果中得出“我們要重視網(wǎng)絡文明， 合理利用網(wǎng)絡，讓網(wǎng)絡成為我們生活的 有力助手！ ”的結(jié)論。3、網(wǎng)絡文明公約欣賞自己的圖表。和老師一起總結(jié)三張圖 表的分析結(jié)果。了解網(wǎng) 絡對青少年的影響，反 思自