《會(huì)計(jì)二班胡艷畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書》

1、附錄一畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書題 目： 分析山西杏花村汾酒集團(tuán)有限責(zé)任公司的近三年財(cái) 務(wù)報(bào)表及其財(cái)務(wù)狀況 系部（院）：立信會(huì)計(jì)學(xué)院 專 業(yè)：會(huì)二 學(xué) 號(hào)： 姓 名：胡艷 指導(dǎo)教師： 畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書1畢業(yè)設(shè)計(jì)題目：分析山西杏花村汾酒集團(tuán)有限責(zé)任公司的近三年財(cái)務(wù)報(bào)表及其財(cái)務(wù)狀況 畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)： 內(nèi)容：通過對(duì)山西杏花村汾酒集團(tuán)的財(cái)務(wù)報(bào)表分析，收集、整理財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告中的有關(guān)數(shù)據(jù)，并結(jié)合其他有關(guān)補(bǔ)充信息，應(yīng)用汾酒集團(tuán)償債能力指標(biāo)，盈利能力指標(biāo)，和營運(yùn)指標(biāo)等對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量情況進(jìn)行綜合比較和評(píng)價(jià)。了 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：解企事業(yè)單位過去的經(jīng)營行為，評(píng)價(jià)現(xiàn)在的管理業(yè)績和決策，預(yù)測(cè)未來的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)

2、營成果，判斷投資、籌資和經(jīng)營活動(dòng)的成效，以幫助報(bào)表使用人改善決策。 完成畢業(yè)設(shè)計(jì)需要的主要工作（實(shí)習(xí)調(diào)研、查閱資料等）： 1 確定畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題以及選題方向；2 親自去汾酒集團(tuán)進(jìn)行實(shí)地實(shí)習(xí)調(diào)研考察；3 搜集并整理有關(guān)“汾酒集團(tuán)”基本資料包括財(cái)務(wù)報(bào)表及其附注；4 了解市場(chǎng)同產(chǎn)品并進(jìn)行分析比較；5 論文初稿6 修改與定稿 4. 主要參考文獻(xiàn)及資料（參考書、刊物、網(wǎng)址等）： 1 山西汾酒集團(tuán)2012年度財(cái)務(wù)報(bào)告2 山西汾酒集團(tuán)2012年度財(cái)務(wù)報(bào)告3 山西汾酒集團(tuán)2010年度財(cái)務(wù)報(bào)告4 金融界愛股網(wǎng)5 侯志才.淺談財(cái)務(wù)報(bào)表分析方法及其改進(jìn)，財(cái)會(huì)月刊6 劉勝杰. 如何進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表分析7 于麗榮 彭毅林

3、財(cái)務(wù)報(bào)表分析8 /docc/news/news.asp 5. 畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度安排畢業(yè)設(shè)計(jì)完成計(jì)劃：序號(hào)階段完成內(nèi)容及任務(wù)日 期( 年 月 日 年 月 日) 學(xué)生簽字： 指導(dǎo)教師簽字： 6系部審批 系部審批意見： 系主任簽字： 年 月 日附注：此任務(wù)書應(yīng)與完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)一并提交系部畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會(huì)。序號(hào)項(xiàng)目滿分得分備注1選題符合所學(xué)專業(yè)，結(jié)合專業(yè)實(shí)際62資料收集、整理、分析與開題報(bào)告63觀點(diǎn)正確,能運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際84方法運(yùn)用得當(dāng)、分析歸納合理 65語言文字表達(dá)準(zhǔn)確，文句通順，錯(cuò)別字較少66設(shè)計(jì)方法實(shí)用性強(qiáng)、有實(shí)用價(jià)值、有創(chuàng)新性67字?jǐn)?shù)

4、合乎要求，體例符合學(xué)院要求68職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律表現(xiàn)、進(jìn)度等6合計(jì)50指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)：（能否體現(xiàn)專業(yè)水平，是否符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求）是否同意答辯指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)定表畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯及畢業(yè)設(shè)計(jì)總成績序號(hào)項(xiàng)目滿分平均得分備注1良好的信息搜集能力52思路清晰、文字表達(dá)準(zhǔn)確、論點(diǎn)正確、方法得當(dāng)53概念清晰、分析歸納合理、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、有實(shí)用性54介紹表達(dá)流利、清楚、重點(diǎn)突出105基本概念清楚，回答問題準(zhǔn)確、簡明扼要106綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)能力15合計(jì)50答辯小組對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)：答辯小組成員：姓名 職稱 姓名 職稱 姓名 職稱 姓名 職稱 姓名 職稱 答辯小組組長簽名

5、 年 月 日畢業(yè)設(shè)計(jì)總成績（指導(dǎo)教師評(píng)定成績答辯成績）評(píng)定等級(jí)優(yōu) (90100分) 良（8089分） 中（7079分） 及格(6069分) 不及格 （60分） 系部（院）蓋章 年 月 日畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯教師評(píng)定表序號(hào)項(xiàng)目滿分得分備注1良好的信息搜集能力52思路清晰、文字表達(dá)準(zhǔn)確、論點(diǎn)正確、方法得當(dāng)53概念清晰、分析歸納合理、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、有實(shí)用性54介紹表達(dá)流利、清楚、重點(diǎn)突出105基本概念清楚，回答問題準(zhǔn)確、簡明扼要106綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)能力15合計(jì)50答辯教師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)：答辯教師簽字 年 月 日北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯記錄系部（院）： 專業(yè)： 年級(jí)：答辯人姓名答辯教師答辯題目答辯時(shí)間記錄

6、人答辯記錄：（答辯人陳述情況、老師提問及答辯人回答情況）附錄二畢業(yè)設(shè)計(jì)各項(xiàng)填寫均采用楷體三號(hào)字，居中放置。題目行若有副標(biāo)題，封皮頁只填寫主標(biāo)題。且主標(biāo)題不能超過20字。 題 目： 學(xué)生成績管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 系部（院）：信息系 專 業(yè)： 電子商務(wù) 學(xué) 號(hào)： 姓 名： 蘇曉彤 指導(dǎo)教師：林蕭逸 黑體三號(hào)字，居中放置，段前段后格式設(shè)為“自動(dòng)”內(nèi)容摘要、目錄與正文都有頁眉，頁眉為：“北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)”楷體五號(hào)字居中放置。內(nèi)容摘要行間距設(shè)為1.5倍行距首行縮進(jìn)2字符本系統(tǒng)全稱為學(xué)生成績管理系統(tǒng)。根據(jù)開發(fā)要求，它主要應(yīng)用于教育系統(tǒng)，完成對(duì)日常的教學(xué)、教務(wù)、教師以及學(xué)生的計(jì)算機(jī)化的管理。開發(fā)學(xué)生

7、成績管理系統(tǒng)可使學(xué)院教職員工減輕工作壓力，比較系統(tǒng)地對(duì)教務(wù)、教學(xué)上的各項(xiàng)服務(wù)和信息進(jìn)行管理，同時(shí)，可以減少勞動(dòng)力的使用，加快查詢速度、加強(qiáng)管理，以及國家各部門關(guān)于信息化的步伐，使各項(xiàng)管理更加規(guī)范化。目前，學(xué)校工作繁雜、資料重多。目前，管理信息系統(tǒng)已進(jìn)入高校，但還未普及，而對(duì)于學(xué)生成績管理來說，目前還沒有一套完整的、統(tǒng)一的系統(tǒng)。因此，開發(fā)一套適合大眾的、兼容性好的系統(tǒng)是很有必要的。（省略）內(nèi)容摘要起始頁碼為“1”，采用Times New Roman體五號(hào)字，居中放置關(guān)鍵詞由三到五個(gè)詞組成，鄰近的兩個(gè)詞之間間距是一個(gè)空格“關(guān)鍵詞”這三個(gè)字采用宋體、小四號(hào)字、加粗。該行段落格式段前段后設(shè)為“自動(dòng)”關(guān)

8、鍵詞：信息管理系統(tǒng) 信息化 成績管理 數(shù)據(jù)庫 Delphi7.0“目錄”兩個(gè)字之間有兩個(gè)字符的間距，采用黑體三號(hào)字，居中放置，段前段后格式設(shè)為“自動(dòng)”目 錄一、緒論1（一）問題的提出1（二）現(xiàn)有系統(tǒng)存在問題的分析1（三）系統(tǒng)開發(fā)目標(biāo)2二、系統(tǒng)分析5（一）背景分析5（二）組織機(jī)構(gòu)調(diào)查分析6目錄按兩級(jí)標(biāo)題編寫，但下一級(jí)標(biāo)題要比上一級(jí)標(biāo)題縮進(jìn)兩個(gè)字符，行間距為“1.5”倍行距，字體采用宋體、小四號(hào)字，水平方向上“兩端對(duì)齊”。目錄頁的頁碼數(shù)字要對(duì)齊。（省略）結(jié)論15參考文獻(xiàn)16附錄一17目錄頁起始頁碼為“1”，采用Times New Roman體五號(hào)字，居中放置如果有附錄，附錄應(yīng)放在參考文獻(xiàn)后面，一一

9、排序。附錄二18目錄頁的頁碼也從“1”開始排序，若有第二頁，則第二頁頁碼為“2”采用Times New Roman體五號(hào)字，居中放置。學(xué)生成績管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)正文的一級(jí)標(biāo)題采用黑體三號(hào)字，居中對(duì)齊。一級(jí)標(biāo)題與下面正文之間的段落格式段前段后均設(shè)為“自動(dòng)”。為學(xué)校設(shè)計(jì)學(xué)生成績管理系統(tǒng)正文主標(biāo)題不能超過20個(gè)字，采用黑體、三號(hào)字，居中放置。如果有副標(biāo)題，副標(biāo)題采用楷體四號(hào)字前加破折號(hào)，比主標(biāo)題向后空4個(gè)字符，且與主標(biāo)題之間段落格式為“0”。副標(biāo)題不能超過15個(gè)字。一、緒論（一）問題的提出二級(jí)標(biāo)題與正文都是采用宋體小四號(hào)字，只是二級(jí)標(biāo)題要加粗，而且首行縮進(jìn)2字符，并與正文之間段落格式設(shè)為“自動(dòng)”。

10、正文采用宋體、小四號(hào)字、1.5倍行距，段落格式段前段后設(shè)為“0”。數(shù)據(jù)庫是一門研究數(shù)據(jù)管理的技術(shù)，始于20世紀(jì)60年代，經(jīng)過40多年的發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)形成了理論體系，成為計(jì)算機(jī)軟件的一個(gè)重要分支。數(shù)據(jù)庫技術(shù)體現(xiàn)了當(dāng)代先進(jìn)的數(shù)據(jù)管理方法，使計(jì)算機(jī)的應(yīng)用真正滲透到國民經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門，在數(shù)據(jù)處理領(lǐng)域發(fā)揮著越來越大的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，管理信息系統(tǒng)在各行各業(yè)都越來越重要，特別是教育事業(yè)。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家，許多教育機(jī)構(gòu)（如公辦、私立、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等），都投入了大量的資金開發(fā)MIS系統(tǒng)，以求在將來激烈的競爭中立于不敗之地。（省略）（二）現(xiàn)有系統(tǒng)存在問題的分析有的學(xué)校根本就沒有系統(tǒng)，還是手工操作計(jì)

11、算機(jī)日新月異的發(fā)展，但是有的領(lǐng)導(dǎo)只見眼前利益，不關(guān)心，甚至不敢嘗試新興的事物。手工操作還十分落后，效率極低，成本很大，以后的社會(huì)是信息的社會(huì)，信息只有快，準(zhǔn)，精才能發(fā)揮其價(jià)值。所以機(jī)器代替人力是必然的歷史發(fā)展趨勢(shì)，只有領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持才能從人工操作改為計(jì)算機(jī)的自動(dòng)化系統(tǒng)。人工操作必將被計(jì)算機(jī)代替。 正文中若有三級(jí)標(biāo)題，則標(biāo)題前的序號(hào)用1.表示，注意，1后面是“.”，而不是“、”，且1采用Times New Roman字體。（三）系統(tǒng)開發(fā)目標(biāo)本系統(tǒng)是將現(xiàn)代話的計(jì)算機(jī)技術(shù)和傳統(tǒng)的教學(xué)、教務(wù)工作相結(jié)合，按照學(xué)院的工作流程設(shè)計(jì)完成的。為了使系統(tǒng)在學(xué)院的管理中發(fā)揮更大的作用，實(shí)現(xiàn)工作過程的計(jì)算機(jī)化，提高

12、工作效率和工作質(zhì)量，現(xiàn)提出如下的系統(tǒng)開發(fā)目標(biāo)1：正文頁起始頁碼為“1”，采用Times New Roman體五號(hào)字，居中放置1.系統(tǒng)應(yīng)具有實(shí)用性、可靠性和適用性，同時(shí)注意到先進(jìn)性。注釋表示該句話是引用參考文獻(xiàn)的內(nèi)容，上標(biāo)中的序號(hào)與后面的參考文獻(xiàn)的序號(hào)一致。2.對(duì)各個(gè)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，防止混亂。3.能夠按照用戶選擇的不同的條件進(jìn)行簡單查詢和復(fù)合查詢。二、系統(tǒng)分析（一）背景分析學(xué)院在教學(xué)這一部分主要是由教務(wù)處對(duì)課程、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)生成績進(jìn)行合理地安排以及統(tǒng)籌計(jì)劃，以期讓教務(wù)處中最段的時(shí)間段把學(xué)生的成績核算出來，提高教務(wù)處的辦事效率。同時(shí)，能夠隨時(shí)對(duì)學(xué)生、學(xué)生成績進(jìn)行各種查詢，以及很好地對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行維

13、護(hù)。（二）組織機(jī)構(gòu)調(diào)查分析教學(xué)組織機(jī)構(gòu)主要是由：學(xué)生管理，成績管理，成績打印等組成。圖2-1為組織機(jī)構(gòu)圖。圖2-1 組織機(jī)構(gòu)圖教務(wù)員學(xué)生管理成績管理成績打印第2章的第一個(gè)圖，圖標(biāo)題在圖的下方。（省略）（三）資料收集第2章的第一個(gè)表格，表頭在表格上方。對(duì)表單的收集包括如表2-1學(xué)生的資料表， 表2-2課程表。表2-1 學(xué)生的資料表學(xué)號(hào)姓名性別出生地政治面貌民族 宿舍號(hào)宿舍電話備注1吳 芳女江蘇省徐州市團(tuán)員漢族51472扈莎莎女山東省濰坊市團(tuán)員漢族5146團(tuán)支書3于小燕女河南濟(jì)源市團(tuán)員漢族5146文娛委員4趙 麗女重慶市銅梁縣團(tuán)員漢族51465郭煥煥女陜西省延安市團(tuán)員漢族5146宣傳委員6孫偉萍女陜西省韓城市團(tuán)員漢族5145學(xué)習(xí)委員“參考文獻(xiàn)”標(biāo)題為黑體、三號(hào)字、居中放置，段落格式為“自動(dòng)”。參考文獻(xiàn)1王萍，C+面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)，清華大學(xué)出版社，2006年2月； 2邵維忠 楊芙清，面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)分析，清華大學(xué)出版社，1998年12月；3劉穎，菜單界面設(shè)計(jì)的認(rèn)知工效學(xué)研究方法，應(yīng)用心理學(xué)，2000年第2期； 4申海，學(xué)生成績管理系統(tǒng)，http:/www.zzdnyy.