六年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃

1、六年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析： 文體綜合活動(dòng)注重貫徹黨和國家的教育方針，體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神，注重培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄和健全的心理。結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平與國家教育部倡導(dǎo)的陽光體育運(yùn)動(dòng)，注重提高學(xué)生文體活動(dòng)的興趣，為學(xué)生的全面發(fā)展提供良好的條件。生命與健康常識(shí)，全面貫徹黨的教育方針，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，科學(xué)有序地組織生命與健康教育的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命與健康觀念，提高維護(hù)健康、防范侵害的能力，提升學(xué)生的生命價(jià)值，為學(xué)生的健康成長與終身幸福奠定基礎(chǔ)。同時(shí)也要組織學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境教育，使學(xué)生對(duì)環(huán)境有個(gè)初步了解，通過多種形式的環(huán)境保護(hù)和生態(tài)宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)

2、生熱愛大自然，保護(hù)地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念；引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)環(huán)保實(shí)踐，提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)。二、學(xué)生情況分析：六年級(jí)三班有學(xué)生66人，由于學(xué)生的來源、家長對(duì)于教育的重視程度的不同而導(dǎo)致水平差異比較大，所以教師應(yīng)該能做到分層教育。六年級(jí)學(xué)生經(jīng)歷了幾年校本課程的學(xué)習(xí),動(dòng)手能力有所增強(qiáng),創(chuàng)新思維有所萌發(fā),學(xué)習(xí)科學(xué)興趣濃厚,能主動(dòng)參與學(xué)習(xí),學(xué)生具備了一定的實(shí)踐能力,并在老師的指導(dǎo)下能開展一些探究性的活動(dòng).但總的來說,由于學(xué)生認(rèn)識(shí)水平有限,重視程度不夠,基礎(chǔ),水平不一,很難達(dá)到一定的效果.但他們的性格、世界觀正處于可塑性階段，因而這一時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行行為規(guī)范，心理健康，安全自救，生命歷程

3、的教育至關(guān)重要。本學(xué)期應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)課堂組織教學(xué),以青少年科技創(chuàng)新大賽為平臺(tái),扎實(shí)開展科技活動(dòng),努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)目的：1、幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自身生長發(fā)育特點(diǎn)，了解必要的生理和心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生崇尚健康安全的生活方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、感悟生命的意義和價(jià)值；2、掌握必要的保護(hù)生命、維護(hù)健康的知識(shí)和技能；3、增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進(jìn)而尊重、關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。4、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度。5、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，應(yīng)對(duì)突如其來的不測(cè)與災(zāi)難。6、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。四、教學(xué)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n

4、，精心準(zhǔn)備，課堂上運(yùn)用多種教學(xué)手段，如圖片、課件、錄音機(jī)等引導(dǎo)學(xué)生置疑問難，學(xué)習(xí)新知。2、改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動(dòng)腦想想，動(dòng)口講講，動(dòng)手做做，動(dòng)腳走走，自主學(xué)習(xí)，嘗試錯(cuò)誤，教師只在必要時(shí)，給予指導(dǎo)、幫助，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。3、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用，讓學(xué)生互助學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，共同解決學(xué)習(xí)上的困難。4、在教學(xué)中，應(yīng)是根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)。6、主要進(jìn)行直觀形象的教學(xué)，運(yùn)用掛圖、實(shí)物、多媒體等組織教學(xué)，運(yùn)用觀察、信息搜索、討論、社區(qū)活動(dòng)等形式，充實(shí)教學(xué)過程。7、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，在探索事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍

5、事物的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。8、注意積累相關(guān)校本課程資料，為學(xué)校新課程改革積累經(jīng)驗(yàn)。 9、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進(jìn)校本教材開發(fā)實(shí)驗(yàn)。五、教學(xué)進(jìn)度第一周至第三周 1、趣味折紙第三周至第五周 2、手工第六周至第八周 3、修舊利廢第九周至第十二周 4、保護(hù)人類生存的環(huán)境第十三周至第十五周 5、制作植物標(biāo)志 第十六周至第十七周 6、實(shí)踐活動(dòng)：植物掛牌一、 欣賞剪紙作品教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞教師的剪紙作品，提起學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的興趣，教育學(xué)生熱愛我國的傳統(tǒng)工藝和生活。2、結(jié)合課本上的理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際操作中掌握剪紙的基本技能。3、鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，運(yùn)用美術(shù)知識(shí)

6、進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)習(xí)創(chuàng)新，互相幫助，整體提高自身素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握剪紙技法、剪紙創(chuàng)作教學(xué)難點(diǎn)：剪紙創(chuàng)作教具：剪紙作品、蠟光紙、剪刀、刻刀、尺子、鉛筆學(xué)具：課本、蠟光紙、剪刀、刻刀、尺子、鉛筆教學(xué)過程：一、按常規(guī)組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們，我們?cè)谏钪薪?jīng)常看到一些剪紙作品，請(qǐng)同學(xué)們說說都見到過什么樣的剪紙作品？教師：同學(xué)們，除了以上我們經(jīng)常見到的剪紙外，還有近幾年才開始盛行的裝飾性剪紙，喜歡剪紙的國內(nèi)外的朋友們都將其作為室內(nèi)裝飾畫進(jìn)行收藏。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)剪紙方面的知識(shí)。三、授新課：（一）、提出問題：1、什么是剪紙？2、剪紙為什么深受人們歡迎？其用途是什么？3、學(xué)習(xí)剪紙有什么意義？（二）

7、、欣賞剪紙作品教師：這是我在傳統(tǒng)剪紙的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新的四幅剪紙作品。我們一來看其新意所在。第一幅：傣樓小卜少這是一幅現(xiàn)代裝飾性剪紙，圖上選用的題材都是傣族的生活物品，具有濃郁的生活氣息，從可愛的小女孩與調(diào)皮的老白鵝的形象上可以看出來。整幅作品僅在一張紅色的臘光紙上剪刻出，因此叫做單色剪紙。創(chuàng)新之處：現(xiàn)代感強(qiáng)。板書單色剪紙第二幅：十二生肖之牛這是一幅套色剪紙（也叫多色剪紙），用黑色的金絨紙剪出主體物像牛和植物，采用了民間傳統(tǒng)的花紋裝飾、變形花紋，并加入了光影效果。最后，根據(jù)要求襯托各色彩紙。創(chuàng)新之處：采用了金絨紙和各種彩色的包裝紙、掛歷紙等。板書套色剪紙 第三幅：十二生肖之猴這一幅是用黑色金絨紙剪

8、出物象，在剪空的地方帖上透明膠布，在把各色的絨在其上灑出深淺效果，使之具有油畫的味道。這種方法稱之為套染。創(chuàng)新之處：即：套、染。板書套染 第四幅：十二生肖之兔這是一幅在物象背面襯托亮光紙的作品，看上去很精致，顯得珍貴。充分應(yīng)用了各種鮮艷顏色的塑料包裝紙。 另外一種創(chuàng)新方法是分色，即物象可以隨作者感受進(jìn)行多色組合，畫面上看出有剪紙技法和味道就行。板書分色 （三）、欣賞完教師作品，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，暢談剪紙，以培養(yǎng)學(xué)生興趣。 （四）、解決問題 1、剪紙又叫刻花，是用剪刀和刻刀在紙上剪、刻出來的美術(shù)作品。2、剪紙為什么深受人們的喜愛？有何用途？3、學(xué)習(xí)剪紙的意義？四、課堂練習(xí)1、將以上4題作業(yè)做到

9、作業(yè)本上并牢記在心。2、可以和前后左右的同學(xué)一起欣賞課本上的剪紙作品的插圖，在腦海里形成一個(gè)剪紙作品的影像。有問題及時(shí)向老師提出。五、課堂小結(jié)：同學(xué)們，本節(jié)課欣賞了一些剪紙作品，你們想好要剪什么樣的一幅剪紙作品了嗎？課后找?guī)追艏堊髌?，上下一?jié)課時(shí)帶到課堂上參考進(jìn)行創(chuàng)作。相信你們能行。六、布置下一節(jié)課要帶的工具和材料二、趣味折紙魚一、教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)折紙方法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，開闊眼界，增強(qiáng)學(xué)習(xí)手工課的興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，達(dá)到學(xué)生心靈手巧的教學(xué)目的。教學(xué)重點(diǎn)：是用方形的紙，學(xué)習(xí)看圖折疊、添畫魚造型的方法、折疊兩種魚的式樣。教學(xué)難點(diǎn)：是折疊之前對(duì)折疊結(jié)果的預(yù)計(jì)，也就是圖形轉(zhuǎn)換的思維

10、能力。二、作業(yè)要求用方形紙折出幾種大小不同的魚形并添畫各種花紋，然后貼成一幅畫面。三、課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備幾種折紙魚和要示范折疊的紙。畫一幅折疊步驟示意圖。2、學(xué)生準(zhǔn)備方形的紙張、剪刀、色彩水筆等。四、教學(xué)過程：1、出示掛圖（學(xué)生欣賞）2、下面老師教你們折疊魚的兩種方法。板書：趣味折魚。3、師：示范第一種折法（邊講解，學(xué)生跟著折）（幻燈）師：其實(shí)這兩種基本折法，只要把頭和魚尾巴稍作變化，所涂色彩不同，就可以做出不同的魚來。（1）、學(xué)生練習(xí)（2）、分組比賽 師：分為五個(gè)小組進(jìn)行，你們把自己折疊好的魚添上花紋，然后貼到老師為你們準(zhǔn)備的海洋里，在同樣的時(shí)間內(nèi)，看哪組疊的魚又好看、又漂亮、又多。這組就

11、是優(yōu)勝組。 4、評(píng)比：評(píng)出獲勝的一組，表揚(yáng)。5、師小結(jié)。五、布置作業(yè)：同學(xué)們，自己回家制作一幅漂亮的魚圖。三、手工制作天鵝（折紙）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：了解有關(guān)天鵝各方面的知識(shí)，學(xué)會(huì)用紙折制天鵝。2、過程與方法：通過收集資料、自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高幼兒的綜合素質(zhì)。3、情感和價(jià)值觀：使學(xué)生體會(huì)到成功學(xué)習(xí)知識(shí)的愉悅。懂得天鵝是國家重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是折制天鵝。難點(diǎn)就是引導(dǎo)學(xué)生把這節(jié)課再創(chuàng)新、升華。教學(xué)器材：多媒體、1818白紙、彩紙、筆、透明膠、膠水、剪刀、搜集天鵝有關(guān)資料、錄音機(jī)。教學(xué)過程：一、小小魔術(shù)，誘發(fā)學(xué)習(xí)1、我充當(dāng)一名小

12、魔術(shù)師，拿一張雪白的紙，瞬間變成一只美麗的折制的天鵝。2、用多媒體把折制的天鵝演化成一只真天鵝在湖邊的圖片。3、看著圖片，談話：有關(guān)天鵝我所知道的。4、拿著折好的天鵝：你們想不想折一只美麗的天鵝呀？二、自主探究新知（放輕音樂）1、觀察步驟，或者根據(jù)自己的想象，注意把紙的邊緣對(duì)齊，現(xiàn)在就拿一張正方形白紙，自己試著折一折吧！2、教師觀察每位學(xué)生折的情況，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)有困難的學(xué)生。3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)折得又快又好的學(xué)生。（表揚(yáng)與鼓勵(lì)）三、合作交流、探討1、談自己折制成功的方法。2、誰愿意幫助你小組遇到困難的學(xué)生？3、教師深入到各組傾聽、補(bǔ)充、及時(shí)評(píng)價(jià)。（生生互動(dòng)，師生互動(dòng)）四、分享成果1、同學(xué)們，通過老師觀察

13、，你們利用手中僅有的材料， 在這樣短的時(shí)間內(nèi)，開動(dòng)腦筋，用勤勞的雙手，折出了不同形狀的天鵝，現(xiàn)在我們都來向同伴展示一下自己的成果吧！2、學(xué)生之間進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)。3、讓學(xué)生輕輕揮動(dòng)手中的白天鵝，說說有什么感覺，再看各組桌中間我預(yù)先準(zhǔn)備的藍(lán)色紙板，你又感覺到了什么？有什么想法？引導(dǎo)幼兒把雪白的天鵝放在“天鵝湖”上，體會(huì)那種美。（放輕音樂）五、再創(chuàng)佳績（拓展）1、讓每位學(xué)生都有“用武之地”。用上身邊的材料與工具，折、剪、畫、寫、唱、跳創(chuàng)造出更美的畫面來，寫出更美的佳句來，唱出更美的歌兒來，跳出更美的旋律來2、欣賞歌、舞、寫作（讀）。3、把創(chuàng)作出的奇異而美妙的畫面展現(xiàn)到黑板上。六、總結(jié)延伸1、我們每一

14、位小朋友都有一個(gè)善于思考的大腦，一雙善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一顆善于感受生活的心，一雙勤勞能干的手，從生活中學(xué)習(xí)，從各門課程中學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)，那么我們的學(xué)習(xí)必將進(jìn)入一個(gè)更廣泛的天地。2、課后你們可以通過各種途徑深入的了解天鵝、了解社會(huì)、自然與自我。3、最后，我愿你們像美麗的天鵝一樣，在廣闊的天空自由的翱翔。四、剪紙：剪喜字一、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用紅紙剪雙喜的方法，剪出喜字圖紋，美化生活。學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。2過程與方法：學(xué)習(xí)折疊的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過欣賞進(jìn)一步理解和掌握剪紙方法與內(nèi)涵。幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操。提高動(dòng)手

15、能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過剪喜字，激發(fā)興趣，喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛；為自己獲得剪紙本領(lǐng)而感到喜悅。使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)的同時(shí)，并為繼承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)而努力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行花紋設(shè)計(jì)。2、設(shè)計(jì)出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。三、教學(xué)用具：1教師準(zhǔn)備：多媒體課件、投影、紅宣紙、剪刀、等2學(xué)生準(zhǔn)備：鉛畫紙、紅宣紙、剪刀、膠水、雙面膠等四、教學(xué)過程：（一）、 故事導(dǎo)入。1雙喜的由來2提問:在現(xiàn)代生活中，我們還能見到雙喜嗎?它表達(dá)了人們一種什么樣的心理？3揭示課題：剪喜花（二）、嘗試。1、分析喜

16、字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（找對(duì)稱軸）2、示范講解喜字的折疊方法3、重點(diǎn)講解喜字剪法的關(guān)鍵4、學(xué)生試剪雙喜5、評(píng)價(jià)學(xué)生作品找出剪錯(cuò)的原因（三）、感受與體驗(yàn)。1、欣賞民間優(yōu)秀喜花作品（課件呈現(xiàn)）2、分析民間剪紙的內(nèi)涵3、講解剪紙制作的步驟：畫稿設(shè)計(jì)-剪刻-托裱4、教師示范剪紙制作過程：啟發(fā)學(xué)生在喜字基礎(chǔ)上怎樣進(jìn)行變化創(chuàng)作（四）、 想象與創(chuàng)作。出示作業(yè)要求：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一幅帶花邊的喜字 要求 （1）、花邊內(nèi)容不限,要與喜子巧妙結(jié)合（2）、形式不限 （3）、將作品粘貼在白色鉛畫紙上（五）、展示與評(píng)價(jià)。1 、請(qǐng)學(xué)生將作品按要求貼在黑板相應(yīng)的區(qū)域（創(chuàng)意好、形式美、需努力）2 、挑選其中有代表性的作品請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)， 并發(fā)

17、布金點(diǎn)子3 、教師簡評(píng)(六)、小結(jié)。五、 手工：紙芯魚教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用粘、剪、畫的方法，剪出紙芯魚。學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作手工作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。2、過程與方法：學(xué)習(xí)粘、剪、畫的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過欣賞進(jìn)一步理解和掌握手工制作方法與內(nèi)涵。幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操。提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過紙芯魚，激發(fā)興趣，從而使學(xué)生獲得粘、剪、畫本領(lǐng)而感到喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：剪出小魚的形狀，畫上紋路。教學(xué)用具：1、教師準(zhǔn)備：多媒體、衛(wèi)生紙的筒芯、彩紙、剪刀、鉛筆、膠水 2、衛(wèi)生紙的筒芯、彩紙、剪

18、刀、鉛筆、膠水教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入。二、嘗試。1、示范講解剪紙芯魚方法。2、重點(diǎn)講解粘、剪、畫的的關(guān)鍵。3、學(xué)生試剪紙芯魚。4、評(píng)價(jià)學(xué)生作品找出剪錯(cuò)的原因。三、感受與體驗(yàn)1、欣賞手工作品：紙芯魚2、分析手工作品的內(nèi)涵3、講解手工作品的步驟：畫-剪粘。四、展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示作品、交流作品五、小結(jié)六、修舊利廢：勤勞節(jié)儉教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生懂得成由勤儉敗由奢的道理；知道現(xiàn)代社會(huì)仍需要發(fā)揚(yáng)勤勞節(jié)儉的優(yōu)良傳統(tǒng)。以勤勞節(jié)儉為榮，不攀比；花錢得當(dāng)；學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄，愛惜物品，修舊利廢，物盡其用課前準(zhǔn)備1、學(xué)生準(zhǔn)備：提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。2、教師準(zhǔn)備：（1）有關(guān)勤勞節(jié)儉內(nèi)容的文字資料。（2）文字和圖像投影片。（3）

19、歌曲勤儉是咱們的傳家寶的錄音帶。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：1、播放勤儉是咱們的傳家寶，并啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會(huì)歌詞的含義。2、板書課題：勤勞節(jié)儉簡單介紹本課的學(xué)習(xí)要求：知道勤勞節(jié)儉的含義，明白勤勞節(jié)儉的道理。二、學(xué)文明理：1、默讀課文。2、誰能說說勤勞節(jié)儉的含義是什么？（板書：勤勞節(jié)儉）結(jié)合圖像投影片，講述周總理的故事。3、小組討論：（1）成由勤儉敗由奢的含義是什么？（2）周恩來總理日常生活為什么這樣儉樸？（3）小結(jié)：勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，是事業(yè)成功之本。毛澤東的補(bǔ)丁棉襖、劉少奇的爛布鞋、朱德的扁擔(dān)、周恩來的破睡衣還有，雷鋒、焦裕祿、陳觀玉等無不為我們樹立了艱苦樸素、勤勞節(jié)儉的好榜樣。4、現(xiàn)在，生活水平

20、提高了，還需要提倡勤勞節(jié)儉嗎？5、從小學(xué)生成長的意義方面說一說仍需提倡勤勞節(jié)儉的美德。三、深化導(dǎo)行：1、小學(xué)生怎樣做才算勤勞節(jié)儉？（1）從小培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣，自覺參加力所能及的公益勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)生活上的自理能力，勤奮好學(xué)。（2）要養(yǎng)成節(jié)儉的生活作風(fēng)，不擺闊、不攀比、不浪費(fèi)、不亂花錢，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄，愛護(hù)勞動(dòng)成果，愛護(hù)公物，愛護(hù)個(gè)人學(xué)習(xí)、生活用品。（3）從點(diǎn)滴做起，從身邊的小事做起。如破舊衣服可以用來扎地拖、做抹布；舊報(bào)紙可以用來練書法；節(jié)約水電等。2、說一說：（1）同學(xué)生日時(shí)有沒有請(qǐng)客送禮的現(xiàn)象？如果有，你認(rèn)為這樣做好嗎？（2）聯(lián)系生活實(shí)際，說說班里有沒有講豪華、比闊氣、重名牌、慕虛榮的奢侈現(xiàn)象

21、？ （板書：不擺闊 不攀比 不浪費(fèi)）3、學(xué)了這一課，你懂得了什么道理？ （板書：傳統(tǒng)美德）4、你認(rèn)為他們誰做得對(duì)，誰做得不對(duì)？為什么？5、請(qǐng)你在全班同學(xué)中，舉一個(gè)有關(guān)勤勞節(jié)儉的好例子，讓大家向他學(xué)習(xí)。6、請(qǐng)你指出我班同學(xué)普遍存在的一個(gè)浪費(fèi)現(xiàn)象，提醒大家一起改正。（只講現(xiàn)象，不點(diǎn)名道姓。）7、出示記一記，學(xué)生熟讀。8、總結(jié)：學(xué)了這一課，我們懂得，勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，它有利于我們保持精力，磨練意志，抵制歪風(fēng)。我們要以勤勞節(jié)儉為榮，熱愛勞動(dòng)，勤奮學(xué)習(xí)，不擺闊，不攀比，不浪費(fèi)；從小時(shí)候做起，從身邊的事做起，從點(diǎn)滴做起，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)多做貢獻(xiàn)。七、制作特色賀卡教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)

22、：學(xué)會(huì)設(shè)置賀卡的大小，掌握背景的設(shè)置，會(huì)給賀卡添加藝術(shù)字，會(huì)給賀卡插入剪貼畫和自選圖形。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、想象力和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)置賀卡的大小，掌握背景的設(shè)置，會(huì)給賀卡添加藝術(shù)字，會(huì)給賀卡插入剪貼畫和自選圖形。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生整體設(shè)計(jì)能力。課前準(zhǔn)備：1、收集有特色的賀卡若干；2、學(xué)件一個(gè)（教師事先制作好的一張賀卡。）教學(xué)過程：一激趣導(dǎo)入，通過創(chuàng)設(shè)（ 打開教師事先準(zhǔn)備好的賀卡）情景，問：你想學(xué)著做一張這樣的賀卡嗎？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)需。二學(xué)習(xí)新知：目標(biāo)一：設(shè)置頁面及插入背景1、啟動(dòng)Word2000，打開一個(gè)空文檔;把紙張大小設(shè)為32開，頁邊距設(shè)為1厘米。2、選擇菜單中格式 背

23、景填充效果雙色，并分別選定兩種顏色，然后單擊確定。 （每小點(diǎn)都是教師先示范講解，然后提問學(xué)生到主機(jī)示范。）目標(biāo)二：插入藝術(shù)字3、單擊插入 圖片藝術(shù)字，彈出藝術(shù)字庫對(duì)話框;4、選擇一種藝術(shù)字類型，單擊確定按鈕，彈出編輯藝術(shù)字文字對(duì)話框;5、輸入老師新年快樂文字，字體為華文行楷，字號(hào)為48，單擊加粗，單擊確定按鈕; 6、再根據(jù)情況調(diào)整藝術(shù)字大小、位置和形狀。目標(biāo)三：插入剪貼畫7、單擊插入 圖片剪貼畫，彈出剪貼畫庫對(duì)話框;8、在Word剪貼畫的圖案庫，選中要插入的剪貼畫，單擊插入按鈕;9、關(guān)閉剪貼畫庫對(duì)話框，對(duì)文中剪貼畫進(jìn)行調(diào)整。目標(biāo)四：加入自選圖形10、單擊插入 圖片自選圖形，彈出自選圖形橫條；1

24、1、選擇所用圖形類型單擊打開，選中所需圖形，并單擊；12、在文本中，在插入圖形位置按住鼠標(biāo)左鍵不放拖動(dòng)，放開左鍵并調(diào)整圖形大小。三、作業(yè)：在Word中，通過用背景、藝術(shù)字、剪貼畫、自選圖形等來設(shè)計(jì)制作一張生日賀卡。四作品評(píng)價(jià)：通過小組交流評(píng)選推薦出小組的代表作，教師利用大屏幕進(jìn)行展示這些同學(xué)的典型作品，讓該學(xué)生說說自己的創(chuàng)作意圖，然后通過學(xué)生互相評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生制作出更完美的作品。五小結(jié)：最后，通過小結(jié)，使學(xué)生明白：通過對(duì)賀卡的制作，學(xué)習(xí)了Word的綜合使用，從而主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的意義建構(gòu)。布置課后任務(wù)，請(qǐng)你幫爸爸媽媽分別設(shè)置一張新年賀卡，送給他們，促使學(xué)生進(jìn)一步對(duì)知識(shí)的探索與建構(gòu)八、設(shè)計(jì)報(bào)紙的版

25、面教材目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)： 了解設(shè)置小報(bào)的方法； 認(rèn)識(shí)各種不同的頁面視圖。 2、能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)確定小報(bào)的主題、風(fēng)格、收集相關(guān)的素材； 掌握規(guī)劃小報(bào)的版面； 學(xué)會(huì)設(shè)置不同的視圖模式； 掌握頁面設(shè)置方法。3、情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和協(xié)作精神，并學(xué)會(huì)將學(xué)到的信息技術(shù)知識(shí)應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、 重點(diǎn)：掌握設(shè)計(jì)校園小報(bào)的方法和設(shè)置小報(bào)的紙張。2、 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)小報(bào)的方法。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入:讓學(xué)生欣賞一些同齡人制作的優(yōu)秀校園小報(bào)作品，并分析這些作品的創(chuàng)作思路和方法，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生觀察和欣賞，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、新授： （一） 制作一份小報(bào)，要考慮哪幾個(gè)方面？1、 確定小報(bào)的主題及內(nèi)容，收集素材。2、 設(shè)計(jì)小報(bào)的版面。（二）用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，引導(dǎo)學(xué)生分小組自主討論、交流，對(duì)自己將要?jiǎng)?chuàng)作的小報(bào)進(jìn)行構(gòu)思、分析，設(shè)計(jì)小報(bào)的主題、風(fēng)格，規(guī)劃小報(bào)的版面。 （三） 教師示范講解各種視圖模式的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在設(shè)置制作小報(bào)所要求的頁面設(shè)置。九、保護(hù)人類生存的環(huán)境教學(xué)目標(biāo) 1以實(shí)例說明環(huán)境是人類生存的基本條件。2懂得保護(hù)環(huán)境是我國的一項(xiàng)基本國策，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。 3對(duì)破壞環(huán)境