人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案(1)

1、人教版小學(xué)二年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案第一單元 我在集體中成長(zhǎng)第一課 我升入了二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。2、感受與體會(huì)到自己進(jìn)步的腳印，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。3、能夠愛(ài)惜書(shū)本和文具。德育目標(biāo)：1、通過(guò)交流與暢談，增強(qiáng)努力向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、愛(ài)護(hù)書(shū)籍，培養(yǎng)愛(ài)惜勞動(dòng)成果的感情。教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)總結(jié)自己的進(jìn)步成果，增強(qiáng)天天向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、學(xué)會(huì)愛(ài)惜書(shū)本和文具，珍惜別人的勞動(dòng)成果。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師：準(zhǔn)備在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（蘋(píng)果形）、心愿樹(shù)、成長(zhǎng)袋的樣子、課件、錄音故事。

2、2、學(xué)生：準(zhǔn)備暑假作業(yè)、小手工、小制作、圖畫(huà)、照片、書(shū)法、編織、貼畫(huà)、插花、旅游日記、小詩(shī)，等等。書(shū)本文具等頭飾第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)： 教師以自己的暑假生活導(dǎo)入-學(xué)生交流自己的暑假生活-展示暑假作品-評(píng)選優(yōu)秀作品-交流自己的心愿-成長(zhǎng)包-增強(qiáng)交流、激發(fā)信心，增強(qiáng)天天向上的信心。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入： 教師展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同學(xué)們，你們?cè)谑罴倮镒罡吲d的事是什么？學(xué)到了什么本領(lǐng)？下面就請(qǐng)大家以小組為單位實(shí)行交流。二、小組實(shí)行交流，和同桌一起分享快樂(lè)。 1、交流自己最高興的事。 2、交流暑假中的作品。三、我們快樂(lè)的暑假生活 1、設(shè)置幾個(gè)小組，每組為一個(gè)展臺(tái)，學(xué)生將自己的作品分類(lèi)擺放在九個(gè)桌

3、上，每個(gè)桌上擺上一個(gè)字組成“我們快樂(lè)的暑假生活” 2、指名講講作品中的故事 3、評(píng)選出優(yōu)秀作品，每人發(fā)給九朵小紅花，在每個(gè)組中選出一件你最滿(mǎn)意的作品，把花投進(jìn)相對(duì)應(yīng)的小盒中。 4、把優(yōu)秀作品做成展板。第二課時(shí)美好的小心愿 1、我們的暑假過(guò)的真是豐富多彩，暑假已經(jīng)過(guò)去，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期，我們已經(jīng)升入了二年級(jí)，我們有很多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。 （板書(shū)：我升入了二年級(jí)） 2、把自己的心愿寫(xiě)在心愿欄里，組內(nèi)交流。 3、教師出示一棵心愿樹(shù)，請(qǐng)把自己的心愿掛在心愿樹(shù)上。貼在班內(nèi)。有了美好的心愿，還要為美好的愿望付出努力，希望每一位同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。五、成長(zhǎng)包伴我成長(zhǎng)

4、教師舉起事先準(zhǔn)備的成長(zhǎng)包，課后回到家中，在父母的協(xié)助下，制作一個(gè)成長(zhǎng)包。以后，把自己寫(xiě)的字，畫(huà)的畫(huà)，得的小紅花，成績(jī)冊(cè)、獎(jiǎng)狀等進(jìn)步成果，放進(jìn)包中。一年之后看看自己成長(zhǎng)的腳印。第三課時(shí)一、導(dǎo)入： 1、新學(xué)期開(kāi)始了，你們一定又發(fā)了很多新書(shū)，請(qǐng)看畫(huà)面。課件演示。 2、看看自己的新書(shū)，書(shū)中有哪些內(nèi)容是你最感興趣的，為什么對(duì)它感興趣。 3、活動(dòng)一：新書(shū)真好我們愛(ài) （1）和同桌說(shuō)一說(shuō)最感興趣的內(nèi)容。 （2）指名說(shuō)一說(shuō)二、書(shū)本文具對(duì)我說(shuō)： 1、拿出上學(xué)期用過(guò)的書(shū)、本，在小組內(nèi)實(shí)行展示，看看誰(shuí)的書(shū)保護(hù)的好，請(qǐng)他介紹一下經(jīng)驗(yàn)。 2、假如你是新書(shū)，你會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)些什么？學(xué)生戴上頭飾，扮成新書(shū)、新本和文具說(shuō)說(shuō)自己的

5、希望。 3、每一個(gè)同學(xué)都愿意保護(hù)好自己的新書(shū)，拿到新書(shū)的第一件事就是要給新書(shū)穿上漂亮的“外衣”。 （1）教師演示包書(shū)皮的過(guò)程。 （2）學(xué)生練習(xí)包書(shū)皮，教師巡視指導(dǎo)，同學(xué)幫忙。 （3）展示包好皮的書(shū)，表?yè)P(yáng)做得好的。第四課時(shí)一、我的好經(jīng)驗(yàn) 1、實(shí)行課件演示：書(shū)上第7頁(yè)圖，他們遇到了些麻煩，誰(shuí)來(lái)幫他們出出主意？ 2、你還有什么問(wèn)題，說(shuō)出來(lái)，大家?guī)湍?。二、?shū)籍需要我們的愛(ài)護(hù)，你們知道嗎？ 1、偉大的文學(xué)家魯迅，他從小就喜歡讀書(shū)，對(duì)書(shū)籍十分愛(ài)惜。下面就請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)魯迅愛(ài)惜書(shū)的故事。（放錄音） 2、你能講一講你與書(shū)本、文具的故事嗎？ 3、小結(jié)：書(shū)本、文具是我們的朋友，我們平時(shí)就要對(duì)他們精心保護(hù)，書(shū)本、文具是工

6、人叔叔的辛勤勞動(dòng)成果，我們要珍惜他人的勞動(dòng)成果。第二課 我們班里故事多 教學(xué)目標(biāo)： 1、體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)。感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的協(xié)助。 2、提升交往水平，提升分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和表達(dá)自己看法的水平。 3、嘗試用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的感謝，以發(fā)展同學(xué)之間的友誼，促動(dòng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。 德育目標(biāo)：增強(qiáng)愛(ài)集體的感情。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)。感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的協(xié)助。 2、提升交往水平，提升分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和表達(dá)自己看法的水平。 課前準(zhǔn)備： 1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：回憶一件自己和同學(xué)或和老師之間發(fā)生的一件事。 2、教學(xué)器材：一棵有枝無(wú)葉的大樹(shù)、

7、4050片樹(shù)葉、 3、教學(xué)課件。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 幻燈片導(dǎo)入-學(xué)生回憶故事、講述故事-感謝伙伴-感謝卡表達(dá)感謝-體會(huì)、感悟友情與深情，集體的智慧與力量教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、引入： 我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)生活一年了，大家相互關(guān)心、共同學(xué)習(xí)和游戲，是不是有很多有趣的故事呀？我們來(lái)講一講、演一演我們班的故事。 二、新授： 1、導(dǎo)入：以幻燈片形式的課件出示10、11頁(yè)的圖畫(huà)，配上學(xué)生的配音。 （1）圖1、大家好！我叫李燕，下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學(xué)之間的故事。記得春游那天我忘記帶水了，我們組的李曉明發(fā)現(xiàn)了，馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶，我接過(guò)同學(xué)遞過(guò)來(lái)的水，感激地說(shuō)：“謝謝你！”王曉東看見(jiàn)了也要把他帶的飲

8、料送給我喝，我連忙說(shuō)：“夠了，夠了！” （2）過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪?，在你和你的同學(xué)之間、你和老師之間是不是也發(fā)生了像李燕和他的同學(xué)之間這樣的故事。 （3）圖2、11頁(yè)的三幅圖：當(dāng)你生病的時(shí)候，老師；當(dāng)你和伙伴有了矛盾的時(shí)候；當(dāng)我們班獲獎(jiǎng)的時(shí)候。 （4）這些故事你能和你的同學(xué)講講嗎? 2、分小組講一講你和同學(xué)之間，你和老師之間發(fā)生的故事，并推薦出組內(nèi)講得較好的同學(xué)。 3、全班匯報(bào)：請(qǐng)組內(nèi)推薦的同學(xué)給全班同學(xué)講講發(fā)生在他身上的故事。（也能夠邀請(qǐng)協(xié)助過(guò)自己的同學(xué)和自己一起演一演）聽(tīng)了這位同學(xué)的故事，你有什么感受？ （1）過(guò)渡語(yǔ)：老師、同學(xué)以前給予你多少協(xié)助，那時(shí)你的心情怎樣，你最想感謝誰(shuí)？把最

9、想感謝的同學(xué)的名字記在綠樹(shù)葉上。 （2）和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。 （3）記下你最想感謝的同學(xué)的名字，并貼在黑板的大樹(shù)上。第二課時(shí)一、制作感謝卡 （1）過(guò)渡語(yǔ)：一年中，在我們中間發(fā)生了許很多多的感人故事，我們感謝這些同學(xué)，衷心的向他們說(shuō)一句：“謝謝你們！”要感謝的同學(xué)還有很多很多，是誰(shuí)還協(xié)助過(guò)你？什么事情？用什么畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)？寫(xiě)一句什么話(huà)表達(dá)自己的感謝之情？讓我們一起來(lái)制作一些感謝卡吧！ （2）學(xué)生制作感謝卡 （3）同桌交流。然后把它送給自己所感謝的人。配樂(lè)我的好朋友 二、課外延伸： 當(dāng)別人協(xié)助了你，就請(qǐng)你即時(shí)的去感謝別人。一句“謝謝您！”“多謝您了！”既是禮節(jié)也是對(duì)他人的尊重，更是人與人之間的友愛(ài)

10、之情。 三、小結(jié)： 我們的班級(jí)就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會(huì)得到協(xié)助，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)集體中的老師與同學(xué)。老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)，集體的溫暖是時(shí)時(shí)刻刻存有的。 四、板書(shū)設(shè)計(jì)： 我們班里故事多 老師的關(guān)心同學(xué)的友愛(ài)第三課 讓我們的教室清潔又美麗 教學(xué)目標(biāo)： 1、在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛(ài)。 2、通過(guò)清掃教室，使教室變得整潔，使學(xué)生在為班集體服務(wù)的同時(shí)，提升實(shí)踐水平。3、懂得做值日是為集體服務(wù)，是每個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的職責(zé)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)真做好值日，既是本課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備一張紅旗榜，一個(gè)班級(jí)保潔公約。2、每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)

11、小組標(biāo)志牌。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、引入教學(xué)。(聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)榜樣)1、同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪里干凈？哪里不太干凈，還需要再整潔？是誰(shuí)把教室打掃得這么整潔？2、平日里，你是怎樣做值日的？我們哪個(gè)組的同學(xué)做值日最認(rèn)真，做得最好？小組交流，選出我們班的優(yōu)秀值日生3、選出的優(yōu)秀值日生，介紹自己是怎樣認(rèn)真做值日的。能夠一邊介紹一邊實(shí)行情境模擬。二、教學(xué)新課。(討論交流，展開(kāi)評(píng)比)1、在平時(shí)做值日時(shí)，有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這些情況，遇到這種情況，你會(huì)怎么做？(錄像：放學(xué)了，同學(xué)們準(zhǔn)備做值日)(1)組長(zhǎng)說(shuō)：“張某，你來(lái)掃地?！睆埬秤檬置^想：我喜歡擦桌子，不過(guò)組長(zhǎng)讓我掃地做值日的

12、過(guò)程中(2)一個(gè)小朋友灑完水，想：我的任務(wù)完成了，我做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后兩個(gè)小朋友了(3)一個(gè)小朋友在招呼另一個(gè)小朋友出去玩，可這時(shí)發(fā)現(xiàn)教室的窗戶(hù)沒(méi)相關(guān)，這個(gè)小朋友說(shuō)：“窗戶(hù)還沒(méi)相關(guān)，我”(4)小組討論交流，匯報(bào)第二課時(shí)1、班里衛(wèi)生靠大家，我們來(lái)比一比，看看哪個(gè)小組同學(xué)值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準(zhǔn)備好的“紅旗榜”請(qǐng)各組組長(zhǎng)把自己組事先設(shè)計(jì)好的小組標(biāo)志牌貼上去。看看哪個(gè)小組紅旗多。2、在日常生活中，我們不但要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室內(nèi)的整潔，你怎樣保持室內(nèi)整潔？小組討論，交流。3、總結(jié)匯報(bào)，注意以下幾點(diǎn)：(1)手工課后，地面有紙?jiān)趺崔k？(2)用

13、轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？(3)午餐后，餐盤(pán)怎么辦？(4)桌椅亂了怎么辦？(5)用完教室里的掃除工具怎么辦？4、大家的事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使我們每天都在一個(gè)舒適干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我們一起來(lái)制定一個(gè)“班級(jí)保潔公約”。小組討論，分組制定5、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同保持教室清潔。第三課時(shí)總結(jié)：教師講述：在值日勞動(dòng)中，雖然我們自己受了一點(diǎn)累，卻換來(lái)了教室的整潔，使同學(xué)們有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們每天的勞動(dòng)，不但為大家，也為自己，為集體帶來(lái)了好處。我們應(yīng)該感到高興。 為了使我們的教室更美，我們想一想，怎樣把教室裝扮得更美？同學(xué)們自由組合結(jié)成小組，討

14、論一下，把自己組的建議寫(xiě)下來(lái)，并且準(zhǔn)備一些裝扮教室的材料、物品。第四課 好書(shū)大家看 教學(xué)目標(biāo)： 1、集體生活中能與同學(xué)互相協(xié)助、互相學(xué)習(xí)、互相促動(dòng)，交流分享、感受生活成果。 2、能以文明有禮貌的方式和同學(xué)交往。珍惜他人的勞動(dòng)成果。 3、感受多讀好書(shū)能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自己持續(xù)進(jìn)步。 4、能在老師的協(xié)助下，總結(jié)，提升獲得經(jīng)驗(yàn)和信息。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 感受多讀好書(shū)能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自己持續(xù)進(jìn)步。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：圖片、圖書(shū)若干 學(xué)生：圖書(shū)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、組織教學(xué)： 二、引導(dǎo)新課： 1、教師講述：同學(xué)們，你們都有好朋友么？我也有個(gè)好朋友，你們猜猜它是誰(shuí)？（出示書(shū)籍）對(duì)了，就是圖書(shū)。 2

15、、板書(shū)課題：好書(shū)大家看 三、講授新課： 1、欣賞圖書(shū)：出示圖書(shū)圖片。 2、介紹自己喜歡的圖書(shū) （1）教師介紹圖書(shū)哈利波特與魔法石（2）學(xué)生介紹自己喜歡的圖書(shū)。第二課時(shí) 1、好書(shū)大家看 分學(xué)習(xí)小組交流圖書(shū)：老師抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)借書(shū)活動(dòng)中友愛(ài)的學(xué)生、有禮貌的同學(xué)。同時(shí)注意觀察學(xué)生在借書(shū)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。 2、怎樣借書(shū)還書(shū) （1）說(shuō)一說(shuō)：在借書(shū)的過(guò)程中你看到了什么值得學(xué)習(xí)的事情。 （2）說(shuō)一說(shuō)：在借書(shū)的過(guò)程中你看到了什么不滿(mǎn)的事情。 （3）幫幫這些小同學(xué) 3、利用電腦動(dòng)畫(huà)解決問(wèn)題 （1）書(shū)沒(méi)看完怎么做標(biāo)記？ （2）借的書(shū)還了，不過(guò)沒(méi)看完怎么辦？ （3）怎樣做才能不把借來(lái)的書(shū)弄臟弄破？ （4）怎樣還書(shū)才能

16、使書(shū)的主人高興？ （5）借來(lái)的書(shū)能轉(zhuǎn)借他人看么？第三課時(shí)一、小書(shū)簽真可愛(ài) （1）出示教師制作的小書(shū)簽 （2）講解制作的過(guò)程： A、裁紙B、設(shè)計(jì)C、畫(huà)圖D、剪貼E、穿繩 （3）學(xué)生合作制作小書(shū)簽 二、小結(jié) 你們?cè)谟螒蛑惺遣皇且舶l(fā)現(xiàn)很多有趣的問(wèn)題？圖書(shū)世界真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_(kāi)呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！別忘了在探索圖書(shū)世界時(shí)要注意和周?chē)耐瑢W(xué)配合好，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。 希望每位同學(xué)都和好書(shū)交上朋友。第二單元 金色的秋天第一課 秋天在哪里 教學(xué)目標(biāo)： 1、觀察理解秋天的季節(jié)特征，在情境任務(wù)中發(fā)現(xiàn)秋天，感受秋天的美。 2、活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生集體觀點(diǎn)，體驗(yàn)成功，并樂(lè)意與大家分享成功的喜悅與成果。在

17、探索環(huán)節(jié)中增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)和協(xié)調(diào)水平。 3、體會(huì)秋天果實(shí)的來(lái)之不意，并能發(fā)自?xún)?nèi)心地贊美和珍惜農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)。幫丟丟找秋天分享成功的果實(shí) 教學(xué)用具： 1、兩張長(zhǎng)黑板貼 2、不同顏色的卡紙四張。 3、兩張小黑板貼 4、制作“最佳色彩獎(jiǎng)”和一些“團(tuán)結(jié)星”。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、幫丟丟找秋天 1、激趣：小朋友們，遇見(jiàn)你們我可真高興！因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)你們都是樂(lè)于助人的熱心孩子。這下丟丟可有救了。丟丟是誰(shuí)呀？他原來(lái)和你們一樣也是二年級(jí)的小學(xué)生，不過(guò)現(xiàn)在卻變成了一只小老鼠，這是怎么回事？讓我們來(lái)看看丟丟的遭遇吧。 2、丟丟的遭遇 一只哭泣的小老鼠：“嗚我是丟丟。我和你們一樣是個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生，前天晚上我做了

18、個(gè)夢(mèng)，醒來(lái)就變成了這樣。不過(guò)我記得惡魔對(duì)我說(shuō)”長(zhǎng)翅膀的惡魔：“想變回小學(xué)生只有一個(gè)辦法，5月1日前告訴我秋天在哪里。否則讓貓吃了你?！眮G丟邊哭邊說(shuō)：“小朋友們，現(xiàn)在不過(guò)春天，秋天在哪里?。俊钡诙n時(shí)一、揭題秋天在哪里 1、激情：5月1日不就是明天嗎？熱心的小朋友們，你們誰(shuí)愿意協(xié)助丟丟？好，讓我們一齊加入到（貼板書(shū)：幫丟丟找秋天）的行列里來(lái)吧！可現(xiàn)在是春天，從哪里找秋天呢？這不，好心的秋姑娘給我們送來(lái)一組照片，小朋友們睜大眼睛找找秋天到底藏在哪里。 一組音樂(lè)圖片秋天 2、學(xué)生交流找到的秋天。師隨機(jī)在POWERPOINT上書(shū)寫(xiě)：丟丟，你好，我們找到的秋天有：1、葉子慢慢變黃；2農(nóng)民伯伯開(kāi)始大豐收丟

19、丟你收到信了嗎？ 丟丟的回話(huà)：謝謝你們，我收到信了，瞧，因?yàn)槟銈兊膮f(xié)助，我又變回原來(lái)的自己了。我真高興，我想邀請(qǐng)小朋友們與我一同分享成功的果實(shí)。你們?cè)敢鈫幔?3、過(guò)渡語(yǔ)：因?yàn)榇蠹业凝R心協(xié)力，終于協(xié)助丟丟解決了困難。小朋友們，談?wù)勀悻F(xiàn)在心情如何？啊，我為你們感到驕傲，請(qǐng)你們給自己一個(gè)“呱呱叫”（手勢(shì)）。太棒了，丟丟向我們發(fā)出了邀請(qǐng)，想去嗎？讓我們開(kāi)開(kāi)心心地一同分享成功的果實(shí)吧！第三課時(shí)一、分享成功的果實(shí)（貼板書(shū)） 1、要求：不過(guò)水果在哪兒呢？想吃水果，得先找到。這樣吧，咱們分四大組把你們記憶中的秋天的水果名字寫(xiě)在“水果清單”上，也能夠用彩筆畫(huà)一畫(huà)。因?yàn)槊恳淮蠼M只有一張，卻坐著七八位同學(xué)，你們說(shuō)你

20、爭(zhēng)我搶能圓滿(mǎn)完成任務(wù)嗎？所以就要看看哪一組在最短的時(shí)間里最會(huì)合作，小組長(zhǎng)組織協(xié)調(diào)得好，組員友好相待，而且動(dòng)作最快，老師要給這樣的小組分發(fā)“友好星”。準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始吧 2、小組派代表匯報(bào)，將“水果清單”貼板書(shū)。師順勢(shì)出示自己收集的水果圖片以供欣賞。因?yàn)樾∨笥褌兊脑僖淮锡R心協(xié)力，讓咱們有這么多美味可口的水果，讓我們?cè)俳o自己一個(gè)“呱呱叫”。原來(lái)景色的變化和水果都能告訴我們秋天在哪里，看著這么美的景色，享用這么多美味的秋天的果實(shí)，誰(shuí)來(lái)夸一夸秋姑娘？（學(xué)生各抒己見(jiàn)。）第四課時(shí)一、激趣：秋姑娘這么好，我們唱歌給她聽(tīng)好嗎？ 出示春天在哪里的歌詞。 質(zhì)疑：呀，只有寫(xiě)春天的歌，怎么辦？ 解疑：對(duì)了咱們把歌詞改

21、成寫(xiě)秋天的歌不就行了嗎？好主意！ 師生新編秋天在哪里： “秋天在哪里呀，秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看見(jiàn)黃的葉呀，看見(jiàn)熟的果還有那會(huì)唱歌的小黃鸝哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里還有那會(huì)唱歌的小黃鸝” （師中途可隨機(jī)提示：秋天的葉子變成什么顏色？秋天的果子怎么樣了？將春天“紅的花、綠的草”改成“黃的葉、熟的果”） 師生齊唱。并再給自己一個(gè)呱呱叫。 二、彩色的秋天 1、過(guò)渡：老師姓黃，在我眼里秋天是黃色的，那是落葉的顏色。在你們眼里秋天是什么顏色的？誰(shuí)說(shuō)得好，獎(jiǎng)給他“最佳色彩獎(jiǎng)”。（學(xué)生們紛紛舉手說(shuō)自己眼里秋天的顏色。）你們知道嗎？有一個(gè)地方的秋天是彩色的呢

22、。來(lái)，讓我們一起去“農(nóng)夫果園”瞧瞧那里多彩的秋天吧。 圖片農(nóng)夫果園。 2、問(wèn)題串串燒：來(lái)到果園，你看到了哪種顏色的秋天？來(lái)指一指。這么多果樹(shù)和莊稼，是誰(shuí)種的呀？農(nóng)民伯伯是為自己種的嗎？那他為了誰(shuí)？想一想，從春天播種到秋天收獲，農(nóng)民伯伯整整辛苦了兩個(gè)季節(jié)，并且年年如此。有一首詩(shī)寫(xiě)得好，我們來(lái)背一背：憫農(nóng)。這首詩(shī)告訴我們什么？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待糧食與水果？（貼板書(shū)：珍惜）聯(lián)系：你們是不是覺(jué)得有點(diǎn)疲倦了？想一想，我們上一節(jié)課只要40分鐘，而農(nóng)民伯伯種糧食卻是年年春種秋收，誰(shuí)的時(shí)間更長(zhǎng)？誰(shuí)更辛苦？ 小結(jié)：我們要珍惜農(nóng)民伯伯為大家種出了一個(gè)多彩的秋天，讓我們給農(nóng)民伯伯敬個(gè)禮，由衷的說(shuō)一句“農(nóng)民伯伯，您辛苦

23、了！”（貼板書(shū)：辛苦了）你們說(shuō)這個(gè)“最佳色彩獎(jiǎng)”應(yīng)該頒發(fā)給誰(shuí)？（全班異口同聲：農(nóng)民伯伯） 師代表全班小朋友，將“最佳色彩獎(jiǎng)”貼上黑板。第五課時(shí)1、過(guò)渡：黃老師寫(xiě)了一首小詩(shī)，一直不舍得拿出來(lái)，今天看到你們的出色表現(xiàn)，好吧，讓我們一起滿(mǎn)懷深情地念出來(lái)，贊美農(nóng)民伯伯，贊美秋姑娘吧！ 詩(shī)：讓我告訴你 “讓我告訴你秋天在哪里秋天在飄落的黃葉里讓我告訴你秋天在哪里秋天在各色的水果里讓我告訴你秋天在哪里秋天在小朋友的眼睛里讓我告訴你秋天在哪里秋天在農(nóng)民伯伯的汗水里” 2、過(guò)渡：拿起手中的畫(huà)筆，盡情地描繪你們眼中多彩美好的秋天吧！畫(huà)完告訴我，你為誰(shuí)而畫(huà)？（引導(dǎo)：除了農(nóng)民伯伯，難道沒(méi)有你還想送畫(huà)的人嗎？其實(shí)在你

24、的成長(zhǎng)過(guò)程中有很多人為你灑下了汗水呀。比如說(shuō)媽媽、老師，讓我們也由衷地對(duì)他（她）們道一聲感謝吧！）第二課 秋天的收獲 教學(xué)目標(biāo)： 1、觀察并參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂(lè)。 2、增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。 3、通過(guò)各種感官觀察理解幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類(lèi)的方法實(shí)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類(lèi)的方法實(shí)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)各種感官觀察理解幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類(lèi)的方法實(shí)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集

25、資料調(diào)查秋天收獲些什么；搜集一些關(guān)于愛(ài)惜糧食的詩(shī)歌或諺語(yǔ)；準(zhǔn)備一些秋季的果實(shí)。 2、老師準(zhǔn)備：一些秋季的果實(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、分享收獲的喜悅 1、師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（生：秋季）秋姐姐帶著禮物悄悄來(lái)到了我們身邊，你們想不想知道她給我們帶來(lái)的是什么禮物？那就請(qǐng)每個(gè)組的組長(zhǎng)代表你們組的同學(xué)來(lái)猜一猜。（請(qǐng)每個(gè)組的組長(zhǎng)把手伸到老師準(zhǔn)備的袋子里，摸一摸里面的東西，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)東西的大小、形狀、摸后的感覺(jué)，并猜一猜是什么？）猜對(duì)了，老師送一些給這個(gè)小組的成員品嘗。 2、師：剛才你們品嘗的食物好吃嗎？這些都是秋季收獲的果實(shí)，秋季還有哪些果實(shí)也成熟了。我們一起看看錄像。 【放秋天的錄像】第二課

26、時(shí)一、理解秋天的果實(shí) 1、問(wèn)： （1）師：在錄像中，你看到了哪些秋天的果實(shí)？（生回答） （2）師：你知道秋天還有哪些果實(shí)也成熟了嗎？你有沒(méi)有親自采摘過(guò)這些果實(shí)？ （3）學(xué)生展示自己和家人采摘的照片，講一講自己知道的秋天的果實(shí)和采摘的喜悅。 （4）師：沒(méi)采摘過(guò)的同學(xué)，以后有機(jī)會(huì)也讓爸爸、媽媽帶你去采摘，感受一下秋天收獲的喜悅。 2、辨析 師：剛才同學(xué)們還說(shuō)到了一些不是秋天收獲的果實(shí)，我們一起來(lái)分辨一下在下面這些果實(shí)中，哪些不是在秋季成熟的果實(shí)。 3、播放課件，請(qǐng)同學(xué)操作。 圖中有西瓜、桃子、麥子、春筍、荔枝、蘋(píng)果、栗子、獼猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麥子、荔枝是夏天成熟的果實(shí)，春筍是春天的收獲。

27、 二、分類(lèi) 1、師：同學(xué)們也帶來(lái)了一些果實(shí)，我們給這些果實(shí)分分類(lèi)。（按水果類(lèi)、蔬菜類(lèi)、干果類(lèi)、糧食類(lèi)分）同學(xué)們把自己帶來(lái)的果實(shí)擺放在相對(duì)應(yīng)的位置。 2、還有哪些分類(lèi)的方法，以小組為單位給小組內(nèi)同學(xué)帶來(lái)的果實(shí)分分類(lèi)，把分類(lèi)后的結(jié)果記錄在紙上，能夠用寫(xiě)或畫(huà)的方法。3、小結(jié)：同學(xué)們能想到用各種不同的方法來(lái)分類(lèi)，非常好！在實(shí)際生活中，我們就能夠使用不同的方法與思路來(lái)思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。第三課時(shí) 一、珍惜勞動(dòng)成果 1、師：這些形狀各異、顏色不同、味道香甜的果實(shí)擺在我們面前，你想到什么？（同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的想法） 2、師：我們一起看看這兩位小朋友是怎樣做的，他們做的對(duì)不對(duì)？ （1）放錄像：一個(gè)同學(xué)盤(pán)子中剩了

28、很多飯菜，另一個(gè)同學(xué)盤(pán)子中的飯菜吃得非常干凈，桌子上卻撒了一些飯粒。 （2）同學(xué)回答，給他們提建議。師：我們一起來(lái)讀一首兒歌，聽(tīng)聽(tīng)兒歌中是怎樣說(shuō)的。 （3）放兒歌課件：教材中的詩(shī)歌 師：你還會(huì)哪些關(guān)于愛(ài)惜糧食的詩(shī)歌，給大家朗誦一下。秋天是收獲的季節(jié)，我們不要忘記這豐收的果實(shí)是農(nóng)民們辛勤的汗水澆灌出來(lái)的。讓我們?cè)俅舐暲首x一遍這首兒歌，來(lái)結(jié)束我們這節(jié)課。 第三課 秋游去 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。 2、了解一些出行的安全常識(shí)，培養(yǎng)守秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境等基本的文明行為。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、準(zhǔn)確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲從。 2、了解一些出行

29、的安全常識(shí)。按順序上下車(chē)，游玩時(shí)不單獨(dú)行動(dòng)，過(guò)馬路走人行橫道，過(guò)街天橋或地下通道。 3、培養(yǎng)守秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境等基本的文明行為。 德育目標(biāo)： 1、知道勤儉節(jié)約，帶秋游物品時(shí)，不攀比，不盲從。 2、游玩時(shí)與同學(xué)和睦相處，互相協(xié)助，互相提醒關(guān)心。 3、愛(ài)護(hù)景區(qū)環(huán)境，不隨便摘樹(shù)葉和花果，不亂扔垃圾，不踐踏草坪。 教學(xué)方法： 1、秋天景色錄像，激發(fā)學(xué)生秋游的欲望。 2、小組全體學(xué)習(xí)，討論秋游應(yīng)該帶些什么更合理。 3、學(xué)生講講自己以前游玩的故事。 4、設(shè)計(jì)闖關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中明白一些出行的安全常識(shí)，寓教于樂(lè)。 課前準(zhǔn)備： 1、秋天景色錄像。 2、闖關(guān)游戲課件。 3、獎(jiǎng)?wù)隆?4、紀(jì)錄紙和筆每組學(xué)生一份，

30、教師準(zhǔn)備一份小獎(jiǎng)品，卡片30份教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、教學(xué)導(dǎo)入： 1、同學(xué)們，你們以前都到哪里去游玩呢?愿意給大家講講嗎？ 2、那么，今年的秋游你想去哪里呢？請(qǐng)你和小組的同學(xué)商量一下好嗎？ 3、播放秋天景色錄像?？戳诉@么美的景色，你們想不想去游覽一番呢？我們?cè)谇镉螘r(shí)應(yīng)該帶什么呢？ 二、秋游帶什么： 1、小組討論，再請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，如果去秋游，我們想帶些什么？帶多少才適量呢？ 2、請(qǐng)你說(shuō)出帶這些物品的理由好嗎？ 3、評(píng)選“最佳出游準(zhǔn)備獎(jiǎng)”，請(qǐng)學(xué)生把設(shè)計(jì)出行物品的清單寫(xiě)在教師發(fā)的紀(jì)錄紙上，能夠是文字加拼音或加圖畫(huà)的紀(jì)錄，全班一起來(lái)評(píng)選，評(píng)選條件可從以下幾方面考慮：a秋游去那里？b秋游去干什么？

31、c自己想帶的物品有沒(méi)有可能找到？d父母同意不同意？小組派代表向大家介紹本組準(zhǔn)備的物品以及選擇這些物品的理由，其他成員能夠補(bǔ)充。在全班同學(xué)交流的基礎(chǔ)上，評(píng)出獲“最佳出游準(zhǔn)備獎(jiǎng)的“小組。第二課時(shí) 一、闖關(guān)游戲(怎樣秋游) 1、出示課件（闖關(guān)游戲） 2、全班分成6個(gè)組，每組負(fù)責(zé)把守課件中的一道關(guān)（見(jiàn)教材46-47頁(yè)）圍繞本道關(guān)口的內(nèi)容，小組同學(xué)討論問(wèn)題的答案，老師做補(bǔ)充。問(wèn)題如下： a、秋游出發(fā)前要檢查什么？ b、乘車(chē)時(shí)注意什么？ C、游玩時(shí)怎樣防止丟失和掉隊(duì)？ d、大家在一起游玩時(shí)，怎樣做到互相關(guān)心和協(xié)助？ e、怎樣保護(hù)旅游景點(diǎn)的環(huán)境？ f、秋游完，回家的路上，應(yīng)注意那些交通安全？ 3、同學(xué)們，請(qǐng)

32、每個(gè)小組推薦3-4個(gè)同學(xué)闖關(guān)，其他同學(xué)把守本組負(fù)責(zé)的關(guān)口。把守的同學(xué)可先到電腦課件中查找本關(guān)的全部答案。闖關(guān)的同學(xué)要全部答對(duì)才能夠進(jìn)入下一關(guān)回答問(wèn)題。沒(méi)能答對(duì)時(shí)，該組這名同學(xué)被罰下，其他成員繼續(xù)闖關(guān)。最后看那組闖關(guān)同學(xué)全部過(guò)關(guān)，安全回家，則獲得“小小旅行家“獎(jiǎng)。被罰下的同學(xué)不要?dú)怵H哦！能夠在其他組同學(xué)未能答對(duì)時(shí)，補(bǔ)充準(zhǔn)確答案，再加入闖關(guān)（活動(dòng)開(kāi)始，教師指導(dǎo)）。 4、祝賀那些在本課中獲得獎(jiǎng)?wù)录蔼?jiǎng)品的同學(xué)，相信你們?cè)谇镉芜^(guò)程中一定能夠玩得盡興而安全，做到“高高興興秋游去，平平安安回家來(lái)”。5、沒(méi)有得到獎(jiǎng)?wù)禄颡?jiǎng)品的同學(xué)別著急，請(qǐng)你把你對(duì)秋游的其他建議寫(xiě)在“我來(lái)支招“的小卡片上。也會(huì)獲得驚喜哦！第三課

33、時(shí) 一、歌唱 教師播放課件，顯示歌詞，播放歌曲，學(xué)生跟唱。 二、教師總結(jié)： 秋游能夠讓我們欣賞大自然美麗的景色，也能夠讓我們痛痛快快的歡樂(lè)歌唱，讓我們插著“安全”和“環(huán)?！眱芍恍〕岚蝻w翔在秋游快樂(lè)的天空里，你們說(shuō)好不好？ 三、課后延伸 1、學(xué)校要盡量創(chuàng)造條件組織學(xué)生去秋游，如果實(shí)在去不了，可在假設(shè)要去的情況下，在室內(nèi)研討后，請(qǐng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日的時(shí)間帶孩子出去秋游。 2、召開(kāi)“我游覽秋天”主題班會(huì)，介紹秋游的景點(diǎn)及秋游的注意事項(xiàng)，教師可為學(xué)生提供部分資料。第四課 中秋與重陽(yáng) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解一些相關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。 2、在尊老、敬老的節(jié)日里獲得對(duì)中華傳統(tǒng)文化的美好體驗(yàn)，以實(shí)際

34、行動(dòng)關(guān)心老人、尊敬老人。 3、了解一些與月亮相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)觀察、記錄等簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、了解一些相關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)。并在敬老的節(jié)日里以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心老人、尊敬老人。知道平時(shí)該如何關(guān)心老人。 2、了解一些與月亮相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)觀察、記錄等簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方法。 德育目標(biāo)：教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化、尊敬老人、協(xié)助老人。 教學(xué)用具： 課件、錄音機(jī)、我們的生活多么幸福音樂(lè)磁帶，彩紙小星星（40個(gè)），中藥藥物小球（40個(gè)），祝福紙條40張，一張中國(guó)地圖，畫(huà)月亮的變化（表格），描寫(xiě)月亮的詩(shī)歌（實(shí)物投影），一些月餅，扮演老人的服裝，生日蛋糕，老花鏡

35、等。課前準(zhǔn)備： 1、學(xué)生課前準(zhǔn)備 （1）了解秋天的節(jié)日有那些？搜集描寫(xiě)中秋或月亮的詩(shī)歌。課前通過(guò)聽(tīng)家長(zhǎng)講、看書(shū)或看電視等了解相關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳統(tǒng)故事以及中秋節(jié)的習(xí)俗等。 （2）學(xué)生調(diào)查： A、通過(guò)問(wèn)大人或查資料，了解重陽(yáng)節(jié)的含義及風(fēng)俗。 B、社會(huì)上尊老、敬老的活動(dòng)有哪些？ C、老人節(jié)這個(gè)天自己家周?chē)ㄉ鐣?huì)）開(kāi)張、展開(kāi)哪些敬老活動(dòng)。 D、了解身邊老人的需要。 2、教學(xué)器材： 多媒體演示操作臺(tái)，實(shí)物投影儀，表格（張），彩紙小星星（40個(gè)），“月球”（個(gè)）即中藥藥物小球（40個(gè)）。 3、教學(xué)課件：教學(xué)光盤(pán)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、教學(xué)引入： 1、進(jìn)入秋季，我們迎來(lái)了秋高氣爽，獲得了五谷豐登，也迎來(lái)了

36、一個(gè)秋天的節(jié)日。請(qǐng)同學(xué)們觀看動(dòng)畫(huà)，告訴大家這是什么節(jié)日，好嗎？ 2、出示課件：玉兔吹喇叭，爺爺打月餅，輔以歌曲。 歌詞：八月十五月兒明呀！爺爺為我打月餅呀！月餅圓圓甜又香呀！一塊月餅一片情呀！引出中秋節(jié)。 3、出示掛歷找到農(nóng)歷八月十五這個(gè)天即為中秋節(jié)。 4、教師講中秋節(jié)的起源。5、請(qǐng)學(xué)生講自己知道的相關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳說(shuō)故事。如：嫦娥奔月、吳剛伐桂等；（如果學(xué)生講不出，教師則播放嫦娥奔月的動(dòng)畫(huà)）并同時(shí)解釋?zhuān)星锕?jié)這天為什么要吃月餅的原因。或朗誦相關(guān)寫(xiě)中秋節(jié)或月亮的詩(shī)歌。 第二課時(shí)一、新授： 1、請(qǐng)學(xué)生介紹他們是如何過(guò)中秋節(jié)的？因?yàn)橥獾貙W(xué)生較多，從而能夠介紹各地有代表性的習(xí)俗。教師能夠做適當(dāng)補(bǔ)充

37、。 2、一邊請(qǐng)學(xué)生觀看中秋節(jié)的圖片，一邊讀思鄉(xiāng)的信件。從而引起學(xué)生的共鳴。（海峽兩岸、駐島官兵） 3、欣賞各式月餅（課件） 4、學(xué)生一邊分吃月餅，一邊送出自己的祝福。教師送給每個(gè)學(xué)生一個(gè)形狀象月亮的白色小球，請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)小球，即可看到小球內(nèi)紙條上的中秋祝福。在請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己接受祝福的感受。并把祝福寫(xiě)在小星星上送給同學(xué)或貼在黑板上。黑板上的板書(shū)即刻完成。圓圓的月亮上寫(xiě)著“中秋節(jié)”三個(gè)字。在其周?chē)N滿(mǎn)了寫(xiě)著祝福的小星星，一幅人文星月圖出現(xiàn)在師生面前。 5、出示月相圖（課件）讓學(xué)生初步理解月相的變化。使學(xué)生明白月亮不是天天都這么圓的。有時(shí)間的話(huà)，請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出自己記憶中的月亮，作為鞏固。 6、月亮上還有很

38、多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。讓我們先來(lái)看看人類(lèi)登月的偉大創(chuàng)舉吧?。úシ臚lash動(dòng)畫(huà)登月） 二、小結(jié)：我們既看到了人文的星空，感受到了祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，也看到了自然的星空，有了探索宇宙的強(qiáng)烈愿望，那么從今天起，就努力學(xué)習(xí)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有用知識(shí)，去實(shí)現(xiàn)你們的夢(mèng)想吧！第三課時(shí) 團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋主題目標(biāo)：1、情感與態(tài)度：通過(guò)了解家鄉(xiāng)過(guò)中秋和重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，滲透盼望祖國(guó)統(tǒng)一的教育，體會(huì)家庭歡樂(lè)、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬長(zhǎng)。2、行為與習(xí)慣：尊老敬長(zhǎng)是社會(huì)文明行為的體現(xiàn)，小學(xué)生要從小尊老敬長(zhǎng)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。3、知識(shí)與技能：豐富學(xué)生的社會(huì)生活常識(shí)，了解民風(fēng)民俗，了解習(xí)俗中的科學(xué)道

39、理。了解月光的形成等一些初步的自然科學(xué)常識(shí)。 4、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)在了解、收集風(fēng)俗習(xí)慣的社會(huì)活動(dòng)中提出問(wèn)題，思考問(wèn)題。學(xué)會(huì)使用科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的方法實(shí)行探究活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：制作多媒體課件。學(xué)生：搜集相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程： 一、初識(shí)中秋節(jié)： 1、師：小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師就說(shuō)一個(gè)請(qǐng)你們來(lái)猜一猜。 迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂(lè)融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂(lè)大團(tuán)圓。 這首兒歌中說(shuō)到的佳節(jié)，是什么節(jié)？（生齊：中秋節(jié)?。?板書(shū)：中秋2、出示課件，介紹中秋節(jié)。（激情、喚起共鳴）3、討論哪天是中秋。（介紹農(nóng)歷知識(shí)）（農(nóng)歷的節(jié)日你還知道哪些？）4、中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？（學(xué)生課前搜索：吃月餅、賞月、吃芋艿

40、糖粥）師：同學(xué)們，你們今年的中秋節(jié)是怎么過(guò)的？生1：我和爺爺奶奶爸爸媽媽一起吃月餅。生2：我們一家人把桌子搬到陽(yáng)臺(tái)上看月亮、吃月餅還有水果。（其余略）二、感知中秋情：1、師： 是啊，我們一般都是和父母家人一起過(guò)中秋節(jié)。但是，我們現(xiàn)在已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了，我們這個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班級(jí)里的同學(xué)就像兄弟姐妹一樣，今年的中秋節(jié)，我們?nèi)鄾](méi)有在一起過(guò)，有一點(diǎn)可惜，是嗎？（生齊：是?。](méi)相關(guān)系，今天我們就要來(lái)補(bǔ)過(guò)一次班級(jí)的中秋節(jié)，好不好？（學(xué)生答） 師：不過(guò)，我們要來(lái)怎樣過(guò)中秋節(jié)呢？你們知道別的地方的人們是怎樣過(guò)中秋節(jié)的嗎？我們能夠?qū)W習(xí)一下。2、學(xué)生講各地中秋的風(fēng)俗習(xí)慣：生1：（在成都有的人要到府南

41、河邊放河燈，有的地方要舞火龍）教師補(bǔ)充、出示圖片。（安徽洗菊花澡等）3、我們這兒是怎么過(guò)的呢？生答：送賀卡、月餅、家人團(tuán)聚、吃糖粥等知道為什么要吃月餅嗎？（學(xué)生介紹）師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈(zèng)月餅時(shí)，要對(duì)對(duì)方說(shuō)一句祝福的話(huà)。平時(shí)你或你的父母會(huì)說(shuō)些什么？（找同學(xué)說(shuō)說(shuō)）4、師：其實(shí)，我們中國(guó)也是一個(gè)大家庭，解放前，有好多地方被侵略、分裂出去了?，F(xiàn)在，97年香港回歸了，99年，澳門(mén)也回到了祖國(guó)的懷抱。但是，在我們中國(guó)的地圖上，還有一個(gè)地方?jīng)]回來(lái)。（出示地圖，指臺(tái)灣。）臺(tái)灣的小朋友一直不能回到祖國(guó)的大家庭。如果臺(tái)灣回歸祖國(guó)，那我們就會(huì)像月餅一樣團(tuán)團(tuán)圓圓了。 現(xiàn)在，

42、你想對(duì)臺(tái)灣的小朋友或大人說(shuō)些什么嗎？5、小結(jié)板書(shū)： 幸福 團(tuán)圓 三、了解中秋知識(shí)：1、師：今天雖然沒(méi)真正吃月餅，但同學(xué)們的祝福讓每個(gè)人都感到其樂(lè)融融，這個(gè)班級(jí)大家庭真是溫暖。明年中秋，我們會(huì)過(guò)得更快樂(lè)。其實(shí)中秋的知識(shí)還有很多很多，我們能夠講相關(guān)中秋、月亮的故事、能夠唱唱跟月亮相關(guān)的歌，朗誦跟月亮相關(guān)的詩(shī)歌（靜夜思 古朗月行）都能夠，誰(shuí)愿意來(lái)表演？（小組準(zhǔn)備，代表上場(chǎng)。）2、中秋的傳說(shuō)、故事交流。（學(xué)生課前搜集） 錄音配動(dòng)畫(huà)故事嫦娥奔月 學(xué)生表演詩(shī)朗誦、猜謎。四、月球揭密愛(ài)科學(xué)：1、剛才我們講了中秋的傳說(shuō)，好聽(tīng)嗎？同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，月亮上真的有嫦娥嗎？（有的孩子說(shuō)有，有的說(shuō)沒(méi)有。）2、師：那么月亮上

43、到底有什么呢？誰(shuí)知道？（教師補(bǔ)充圖片，放介紹月球情況的錄音）4、你還知道哪些跟月亮相關(guān)的知識(shí)？同學(xué)們把自己收集到的月球的圖片展示出來(lái)。月亮怎么會(huì)那么亮？（當(dāng)場(chǎng)做反射實(shí)驗(yàn)，介紹月球知識(shí)。） 師適時(shí)利用課件補(bǔ)充相關(guān)科學(xué)知識(shí)。并播放奔月一號(hào)升空的模擬錄像資料，激起學(xué)生的興趣。5、師：長(zhǎng)大后，你想像宇航員一樣在月亮上散步嗎？那么現(xiàn)在我們就能夠做準(zhǔn)備，我們能夠在晴朗的夜空觀察月亮的變化，并把它記錄下來(lái)，好嗎？（培養(yǎng)科學(xué)意識(shí)，滲透登月知識(shí)等。）6、許中秋心愿：師：我們的中秋節(jié)快要過(guò)完了，最后，讓我們來(lái)許下一個(gè)中秋節(jié)的心愿吧，（全班閉上眼睛許愿）誰(shuí)想把自己的心愿告訴大家？7、結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們說(shuō)得真好，中秋節(jié)既

44、是一個(gè)豐收的節(jié)日，又是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日。還讓我們了解了很多月球的知識(shí)，同學(xué)們希望好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大實(shí)現(xiàn)自己的理想。五、課后延伸長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)：課外繼續(xù)搜集中秋、月亮的資料，能夠做陽(yáng)光反射實(shí)驗(yàn)。下節(jié)課我們一起去了解另一個(gè)農(nóng)歷的節(jié)日重陽(yáng)節(jié)。能夠事先去查找或詢(xún)問(wèn)相關(guān)知識(shí)。附件：嫦娥奔月故事相傳,遠(yuǎn)古時(shí)天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無(wú)法再生活下去。這件事驚動(dòng)了一個(gè)名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開(kāi)神弓，一氣射下九個(gè)太陽(yáng)。所以，后羿受到百姓的尊敬和愛(ài)戴，很多志士慕名前來(lái)投師學(xué)藝。奸詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來(lái)。不久，后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外終日和妻子

45、在一起，人們都羨慕這對(duì)郎才女貌的恩愛(ài)夫妻。一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過(guò)的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說(shuō)，服下此藥，能即刻升天成仙。不過(guò)，后羿舍不得撇下妻子，不愿服藥后獨(dú)自升天，就把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來(lái)。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對(duì)手，危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身打開(kāi)百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口,向天上飛去。因?yàn)殒隙馉繏熘煞?，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后

46、羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛(ài)妻的名字。這時(shí)他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛(ài)的后花園里，擺上香案，放上她平時(shí)最?lèi)?ài)吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開(kāi)了。第四課時(shí) 一、導(dǎo)語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，在秋天還有一個(gè)節(jié)日，你們知道嗎？對(duì)了，就是重陽(yáng)節(jié)。 1、“遙知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”說(shuō)的就是農(nóng)歷九月初九的重陽(yáng)節(jié)，又叫老人節(jié)。

47、2、說(shuō)說(shuō)“老人節(jié)”這天，你知道展開(kāi)哪些敬老活動(dòng)？ 3、結(jié)合老人的需要，說(shuō)說(shuō)我們平時(shí)應(yīng)該怎么做？ 4、表演“敬老院里歡樂(lè)多”小品。 二、全課總結(jié)：重視親情，關(guān)心老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，熱愛(ài)科學(xué)、積極探索是新一代少年兒童的必備的素質(zhì)。我們應(yīng)該感謝爺爺、奶奶、爸爸、媽媽給予我們的一切，熱愛(ài)生活，積極進(jìn)取。合唱我們的生活多么幸福。第五課時(shí) 尊老敬老過(guò)重陽(yáng)活動(dòng)目標(biāo)：1通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，而且這個(gè)天又是我國(guó)的老人節(jié)。2在活動(dòng)中體會(huì)老人對(duì)自己的愛(ài)，萌發(fā)尊老、愛(ài)老的情感，培養(yǎng)學(xué)生尊老、愛(ài)老、助老的意識(shí)。3在日常生活中，能以實(shí)際行動(dòng)尊敬、關(guān)心老人?；顒?dòng)重點(diǎn)：體會(huì)怎樣才能給老人帶來(lái)快樂(lè)，

48、并有尊敬老人，協(xié)助老人的意愿?；顒?dòng)過(guò)程：一、重陽(yáng)節(jié) 老人節(jié)1 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)重陽(yáng)節(jié)的含義及風(fēng)俗。2 學(xué)生匯報(bào)自己調(diào)查到的社會(huì)上尊敬老人的活動(dòng)，以及老人節(jié)這個(gè)天自己家周?chē)归_(kāi)哪些敬老活動(dòng)。3 結(jié)合教科書(shū)上的畫(huà)面想一想，說(shuō)一說(shuō)：自己在老人節(jié)這個(gè)天，準(zhǔn)備為老人做些什么？二、小討論-尊敬老人，平時(shí)我們?cè)鯓幼? 請(qǐng)學(xué)生課前調(diào)查、了解身邊老人的需求，課上講講老人的需求主要有哪些？根據(jù)老人的年齡狀況、身體狀況，考慮老人需要哪些協(xié)助等。2 結(jié)合教科書(shū)第37頁(yè)的畫(huà)面，教師引導(dǎo)學(xué)生討論：尊敬老人，平時(shí)我們?cè)鯓幼?？特別要引導(dǎo)學(xué)生換位思考，切實(shí)感受到尊敬老人、關(guān)心老人的重要性。二、情景表演請(qǐng)幾組學(xué)生分別設(shè)計(jì)并表演平時(shí)和

49、老人相處，為老人做事情的情景?；顒?dòng)七、我為老人做事情組織全班學(xué)生實(shí)際展開(kāi)一次為老人做事情的主題活動(dòng)。如訪問(wèn)敬老院、幫社區(qū)的老人做事情等。附教學(xué)資源：登高在古代，民間在重陽(yáng)有登高的風(fēng)俗，故重陽(yáng)節(jié)又叫登高節(jié)。相傳此風(fēng)俗始于東漢。唐代文人所寫(xiě)的登高詩(shī)很多，大多是寫(xiě)重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗；杜甫的七律登高，就是寫(xiě)重陽(yáng)登高的名篇。登高所到之處，沒(méi)有劃一的規(guī)定，一般是登高山、登高塔。還有吃重陽(yáng)糕的習(xí)俗。吃重陽(yáng)糕據(jù)史料記載，重陽(yáng)糕又稱(chēng)花糕、菊糕、五色糕，制無(wú)定法，較為隨意。 九月九日天明時(shí)，以片糕搭兒女頭額，口中念念有詞，祝愿子女百事俱高，乃古人九月作糕的本意。講究的重陽(yáng)糕要作成九層，像座寶塔，上面還作成兩只小羊，以符

50、合重陽(yáng)（羊）之義。有的還在重陽(yáng)糕上插一小紅紙旗，并點(diǎn)蠟燭燈。這大概是用點(diǎn)燈、吃糕代替登高的意思，用小紅紙旗代替茱萸。當(dāng)今的重陽(yáng)糕，仍無(wú)固定品種，各地在重陽(yáng)節(jié)吃的松軟糕類(lèi)都稱(chēng)之為重陽(yáng)糕。賞菊并飲菊花酒重陽(yáng)節(jié)正是一年的金秋時(shí)節(jié)，菊花盛開(kāi)，據(jù)傳賞菊及飲菊花酒，起源于晉朝大詩(shī)人陶淵明。陶淵明以隱居出名，以詩(shī)出名，以酒出名，也以愛(ài)菊出名；后人效之，遂有重陽(yáng)賞菊之俗。舊時(shí)文人士大夫，還將賞菊與宴飲結(jié)合，以求和陶淵明更接近。北宋京師開(kāi)封，重陽(yáng)賞菊之風(fēng)盛行，當(dāng)時(shí)的菊花就有很多品種，千姿百態(tài)。民間還把農(nóng)歷九月稱(chēng)為菊月，在菊花傲霜怒放的重陽(yáng)節(jié)里，觀賞菊花成了節(jié)日的一項(xiàng)重要內(nèi)容。清代以后，賞菊之習(xí)尤為昌盛，且不限于

51、九月九日，但仍然是重陽(yáng)節(jié)前后最為繁盛。、插茱萸和簪菊花重陽(yáng)節(jié)插茱萸的風(fēng)俗，在唐代就已經(jīng)很普遍。古人認(rèn)為在重陽(yáng)節(jié)這個(gè)天插茱萸能夠避難消災(zāi)；或佩帶于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩帶，還有插在頭上的。大多是婦女、兒童佩帶，有些地方，男子也佩帶。重陽(yáng)節(jié)佩茱萸，在晉代葛洪西經(jīng)雜記中就有記載。除了佩帶茱萸，人們也有頭戴菊花的。唐代就已經(jīng)如此，歷代盛行。清代，北京重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗是把菊花枝葉貼在門(mén)窗上，解除兇穢，以招吉祥。這是頭上簪菊的變俗。宋代，還有將彩繒剪成茱萸、菊花來(lái)相贈(zèng)佩帶的。九日齊山登高 杜牧 江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。 塵世難逢開(kāi)口笑，菊花須插滿(mǎn)頭歸。 但將酩酊酬佳節(jié)，不作登臨恨落暉。 古往今來(lái)

52、只如此，牛山何必獨(dú)沾衣。 九月九日憶山東兄弟 王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)九九重陽(yáng)，因?yàn)榕c久久同音，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長(zhǎng)久長(zhǎng)壽的含意，況且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，重陽(yáng)佳節(jié)，寓意長(zhǎng)遠(yuǎn)，人們對(duì)此節(jié)歷來(lái)有著特殊的感情，唐詩(shī)宋詞中有很多賀重陽(yáng)，詠菊花的詩(shī)詞佳作。 在1989年，我國(guó)把每年的九月九日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛(ài)老、助老的老年人的節(jié)日。全國(guó)各機(jī)關(guān)、團(tuán)體、街道，往往都在此時(shí)組織從工作崗位上退下來(lái)的老人們秋游賞景，或臨水玩樂(lè)，或登山健體，讓身心都沐浴在大自然的懷抱里；很多家庭的晚輩也會(huì)攙扶著年老的長(zhǎng)輩到郊

53、外活動(dòng)或?yàn)槔先藴?zhǔn)備一些可口的飲食。第三單元 我們真棒第一課 你真棒 教學(xué)目標(biāo)： 1、善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。 2、學(xué)會(huì)欣賞、贊美他人的優(yōu)點(diǎn) 3、能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，激勵(lì)自己進(jìn)步。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、學(xué)會(huì)贊美他人的語(yǔ)言。 2、在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習(xí)慣。 德育目標(biāo)：養(yǎng)成虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)的習(xí)慣。 教學(xué)用具：課件、優(yōu)點(diǎn)放送卡、獎(jiǎng)狀。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、活動(dòng)導(dǎo)入 聽(tīng)說(shuō)最近我們班的同學(xué)非常棒，我想把這幾張獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)給咱們班的同學(xué)。你認(rèn)為到底應(yīng)該獎(jiǎng)給誰(shuí)呢？ 1、第一張獎(jiǎng)狀是勇敢獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給咱們班最勇敢的人。 2、第二張獎(jiǎng)狀是優(yōu)點(diǎn)獎(jiǎng)獎(jiǎng)給這個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體中，一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)并且能找到別人有優(yōu)點(diǎn)

54、的同學(xué)。 3、第三張是學(xué)習(xí)獎(jiǎng)-獎(jiǎng)給能努力學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。 二、活動(dòng)中明理： 為同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)。小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認(rèn)真聽(tīng)別人的發(fā)言；在別人講述自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，數(shù)一數(shù)同伴為自己找到了幾條優(yōu)點(diǎn)。然后，全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點(diǎn)?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做? 小結(jié)：每個(gè)人都有很多的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該準(zhǔn)確了解自己的優(yōu)點(diǎn)，積極地發(fā)掘它，增強(qiáng)對(duì)自己的信心。 評(píng)價(jià)：同學(xué)們，你認(rèn)為應(yīng)該獎(jiǎng)給誰(shuí)呢？為什么？ 1、學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)出原因。 從多種角度稱(chēng)贊同學(xué)：主持人向同學(xué)說(shuō)明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個(gè)的人”、“你是一個(gè)的同學(xué)”。（附贊美詞語(yǔ)：樂(lè)于助人、興趣廣

55、泛、有恒心、認(rèn)真學(xué)習(xí)、勇敢、溫柔、有理想、善良、文靜、細(xì)心、堅(jiān)強(qiáng)、思維水平強(qiáng)、組織水平強(qiáng)、有責(zé)任心、有主見(jiàn)、善解人意、活潑開(kāi)朗、尊敬老師、坦率、人際關(guān)系好、熱愛(ài)勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)、聰明、熱情大方、成績(jī)優(yōu)秀、五官端正、眉清目秀、身材苗條等，跑步快耐力佳、幽默風(fēng)趣、上課專(zhuān)心、運(yùn)動(dòng)健將、老師有問(wèn)必答、班上的開(kāi)心果、棋藝不錯(cuò)、生物不錯(cuò)、籃球不錯(cuò)、心胸寬大、能虛心接受批評(píng)、樂(lè)觀開(kāi)朗、溫柔友善、見(jiàn)義勇為、幽默、愛(ài)讀書(shū)、數(shù)學(xué)好） 2、同桌交流夸夸別人，為制作優(yōu)點(diǎn)卡做準(zhǔn)備3、師：聽(tīng)同學(xué)們一說(shuō)，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，咱們班有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)可真多！我看這樣，能不能把你想說(shuō)的制成優(yōu)點(diǎn)卡送給同學(xué)，好不好？第二課時(shí) 一、實(shí)踐中導(dǎo)行 1、制作優(yōu)點(diǎn)卡