信息技術(shù)對(duì)我們生活的幫助

1、 人類(lèi)正以驚人的速度走出工業(yè)文明, 步入 信息時(shí)代。 信息時(shí)代的來(lái)臨不僅改變著 人們的 生產(chǎn)方式和生活方式, 而且改變 著人們的思維方式和學(xué)習(xí)方式。 生活在 二十一世紀(jì)的我們可 以毫不猶豫的說(shuō):信 息技術(shù)改變著我們的生活。 信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展有著深刻的影響, 它 不僅大大提高了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展速度, 而且對(duì)社 會(huì)總體結(jié)構(gòu)和生活方式有全方 位的影響, 引發(fā)了史無(wú)前例的革命, 使我 們視野變得更加開(kāi)闊, 溝通更加便捷,人 類(lèi)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息化社會(huì)的步伐也因 此而加快了。 隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展, 信息、 知識(shí)已經(jīng)成為社會(huì)中的基 本資源, 信息產(chǎn)業(yè)成為社會(huì)中的核心 產(chǎn)業(yè), 信息素養(yǎng)已 成為每個(gè)公民必須

2、具備的基本素質(zhì), 信息技術(shù)逐步滲透 到了社會(huì)生活的方 方面面。信息的選取、分析、加工、 利用的能力與傳統(tǒng)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算等方面的知識(shí) 技能同樣重要, 這些能力是信息社會(huì)對(duì)新型人才培養(yǎng)的 最基本的要求。 如何最快地獲取信息, 有效地分析信息, 如何利用信息形成決策是現(xiàn)代管理活動(dòng)的核心, 在商業(yè) 活動(dòng)中及時(shí)獲得信 息, 有效利用信息更是企業(yè)生存的大 事。 因此, 信息技術(shù)在改變我們?nèi)粘Ｉ罡鱾€(gè)方面的同 時(shí), 它也使我們的教育教學(xué)活動(dòng)發(fā)生了翻天覆地的變化。 對(duì)于工作在大學(xué)校園的教師們和學(xué) 習(xí)、 生活在校園中 的同學(xué)們來(lái)說(shuō), 我們正親身經(jīng)歷、 親自創(chuàng)造著信息技術(shù) 引起的教育模式的 變化。 信息時(shí)代

3、知識(shí)的爆炸和科技的日新月異, 對(duì)人才的需求提出了更高的要求, 一般應(yīng) 用型人才, 如書(shū)架型人才、 工匠型人才, 已難以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型 人才培養(yǎng)成為今后教 育工作的核心,充分 地利用好信息技術(shù),應(yīng)該說(shuō)是培養(yǎng)新型人 才的第一步。 信息技術(shù)的普及和發(fā)展, 能幫助我們以較 小的代價(jià)獲得較大的收獲, 用較少的時(shí)間 和精力獲 得較多的教育和學(xué)習(xí)效果。 因 此, 在獲取專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí), 掌握一定的 信息知識(shí)、 信息能力, 具備一定的信息 意識(shí)、 信息觀念, 能夠靈活應(yīng)用得到的 信息處理工作和學(xué)習(xí)、 生活中出現(xiàn)的 問(wèn) 題,是我們教育的一個(gè)重要方面。 同樣, 信息技術(shù)的發(fā)展在對(duì)教育產(chǎn)生深刻 的影

4、響, 給教育注入了新的生機(jī)和活力的 同時(shí), 也 給教育提出了更高的要求。它 對(duì)于轉(zhuǎn)變陳舊教育思想和觀念, 促進(jìn)教學(xué) 內(nèi)容、教學(xué)方法、教 學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式 的改革, 加快建設(shè)教育手段和管理手段的 現(xiàn)代化起到了決定性作用, 尤其 是對(duì)于 深化基礎(chǔ)教育改革, 提高教育質(zhì)量和效益, 培養(yǎng) “面向現(xiàn)代化, 面向世界, 面向未 來(lái)” 的創(chuàng)新人才更具深遠(yuǎn)的意義。 由此我們不難看出： 信息技術(shù)的發(fā)展在對(duì)教育產(chǎn)生深刻的影響, 給教育注入了新的生機(jī)和活力的同時(shí), 也 給教育提出了更高的要求。它對(duì)于轉(zhuǎn)變陳 舊教育思想和觀念, 促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué) 方法、教 學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革, 加 快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起到 了決定性作用, 尤