新人教版六年級上冊數學《扇形統(tǒng)計圖》教學設計

1、扇形統(tǒng)計圖教學設計教學內容人教版小學六年級上冊9697 頁的內容。教學目標1認識扇形統(tǒng)計圖的特點，了解扇形統(tǒng)計圖的作用；2學會觀察扇形統(tǒng)計圖，能根據扇形統(tǒng)計圖提出數學問題并解決問題；3在學習過程中，感受扇形統(tǒng)計圖的價值，體會統(tǒng)計方法與統(tǒng)計思想。教學重點 ：在合作討論的過程中體會數據在現實生活中的作用，理解扇形統(tǒng)計圖的特點。教學難點 ：從扇形統(tǒng)計圖中盡可能多并且正確地獲取信息、利用數據進行分析、作出判斷。教學準備： 多媒體課件教學過程一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣1、你們愛運動嗎？你最喜歡什么運動？請看大屏幕這是我們學校六（1）班同學開展課外活動時的情景。誰來說說這個熱鬧場景呢？（指名說，出示統(tǒng)計表）如

2、果我們繪制一個統(tǒng)計圖， 要能清楚地看出每個運動項目的人數，你認為應該繪制什么樣的統(tǒng)計圖比較好呢？（條形統(tǒng)計圖）2、（出示條形統(tǒng)計圖）這是六（1）班同學最喜歡的運動項目條形統(tǒng)計圖，從這個條形統(tǒng)計圖中，你能得到哪些信息？3、條形統(tǒng)計圖的特點就是可以清楚地反映各種數量的多少。但是，如果我們想清楚地知道喜歡每種運動項目人數各占總人數的百分之幾，你們還能從條形統(tǒng)計圖中直接看出來嗎？老師告訴大家，有一種統(tǒng)計圖就能清楚地反映各部分數量與總數之間的關系， 同學們想知道那是什么統(tǒng)計圖嗎？這種統(tǒng)計圖就是扇形統(tǒng)計圖。（出示課題）我們今天就一起來學習扇形統(tǒng)計圖。二、開放交流，促進理解（一）計算出喜歡每種運動的人數占全

3、班人數的百分之多少。（二）、自學解疑：1、自學提綱（1）整個圓形表示什么？每個扇形分別表示什么？（2）扇形統(tǒng)計圖能更清楚地看出什么？（3）扇形統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖的特點有什么不同？2、匯報交流（出示課件：扇形統(tǒng)計圖），觀察這個扇形統(tǒng)計圖，你得到哪些信息？從這個扇形統(tǒng)計圖中，我們能清楚地看到什么？3、對比分析扇形統(tǒng)計圖與我們學過的條形統(tǒng)計圖的特點有什么不同？4、歸納小結用整個圓代表單位“ 1”，表示全班學生的人數，用不同大小的扇形來表示不同的百分比。扇形統(tǒng)計圖的特點： 能更清楚的表示各部分數量同總數之間的關系。（板書）三、聯(lián)系生活，深化拓展 .1、完成“做一做”（ 97 頁）。（1）看圖：運動有益

4、身體健康，飲食也很重要。你們喜歡喝牛奶嗎？（出示課件）：牛奶各營養(yǎng)成分含量圖， 這是牛奶中部分營養(yǎng)成分的含量的扇形統(tǒng)計圖。請喜歡喝牛奶的同學說一說牛奶中含有哪些營養(yǎng)成分？（2）計算：每天喝一袋250 克的牛奶，能補充營養(yǎng)成分各多少克？誰是單位“ 1” ？怎樣解決這個問題？我們以水分為例，水分占牛奶的87%，要求 250 克牛奶里水分有多少克， 實際上就是求誰的百分之幾是多少？用什么方法？即： 25087%你想知道 250 克牛奶中哪幾種營養(yǎng)成分的質量？請選擇其中的幾種算一算！（3）小結：不同的食物中都含有很多不同的營養(yǎng)物質，所以我們一定要合理安排好自己的飲食。2、拓展練習。3、完成練習題 1：李明作息時間圖我們除了要合理的安排好運動、飲食以外，我們還要合理的安排好我們的學習，休息等作息時間。請看，這是李明一天的作息時間安排統(tǒng)計圖。你能從中得到哪些信息？通過咱們的計算，你認為李明的作息時間安排得合理嗎？你