2012年質(zhì)量工程師考試之理論與實物模擬題(多選)

1、.2012年質(zhì)量工程師考試之理論與實物模擬題（多選）31、隨機事件的基本特征為( )。A.任一事件A是相應樣本空間中的一個子集B.事件A發(fā)生當且僅當A中某一點發(fā)生C.事件的表示可用集合，也可用語言，但所用語言應是明白無誤的D.任一樣本空間都可能存在一個最大子集E.任一樣本空間都有一個最小子集，這最小子集就是空集32、可用泊松分布描述的隨機變量的概率分布是( )。A.在一定時間內(nèi)，某操作系統(tǒng)發(fā)生的故障數(shù)B.一個鑄件上的缺陷數(shù)C.設有N個產(chǎn)品組成的總體，其中含有M個不合格的產(chǎn)品D.一件產(chǎn)品上的痕跡個數(shù)E.一頁書上的錯字個數(shù)33、符合對數(shù)正態(tài)分布的隨機變量具有( )共同特點。A.這些隨機變量都在正半

2、軸(0，+)上取值B.這些變量分布大都為“右偏分布”C.若隨機變量X服從對數(shù)正態(tài)分布，則經(jīng)過對數(shù)變換Y=lnX后服從正態(tài)分布D.若記正態(tài)分布的均值為Y，方差為Y2，則相應的對數(shù)正態(tài)分布均值X與方差X2分別為X=E(X)=exp(Y+2Y/2)X2=Var(X)=UX2exp(Y2/2)-1E.對數(shù)正態(tài)變量經(jīng)過對數(shù)變化后變?yōu)闃藴收龖B(tài)變量34、現(xiàn)有一個假定“X1，X2，Xn”是n個相互獨立同分布的 隨機變量，則這個假設的含義有( )。A.X1，X2，Xn是n個相互獨立的隨機變量B.X1，X2，Xn具有相同的分布C.X1，X2，Xn所服從的分布中所含的參數(shù)也應相同D.X1，X2，Xn所服從的分布相同

3、，參數(shù)則無要求E.可以用X1，X2，Xn中任何一個變量代替樣本空間中所有變量35、某元件的質(zhì)量特性X服從正態(tài)分布，即XN(，2)USL與LSL為它的上下規(guī)范限，不合格品率P=PL+PU，其中( )。A.PL=(LSL-)/B.PL=1-(LSL-)/C.PL=(LSL-)/-1D.PU=(USL-)/E.PU=1-(USL-)/36、N(，0.082)其中的設計值為1.50，每天都要對“=1.50”作例行檢驗，以觀察生產(chǎn)是否正常運行。某天從生產(chǎn)線中隨機抽取了25根化纖，測得纖度為：X1，X2，X3，X25。其纖度平均值為 =1.47。問當日的生產(chǎn)運行情況是否正常。以下說法正確的是( )。A.這

4、不是一個參數(shù)估計問題B.這不是一個假設檢驗問題C.這里要求的命題“=1.50”作出回答：是與否D.這一類問題被稱為假設檢驗問題E.這類問題在質(zhì)量管理中普遍存在37、設XN(1.4)，則P(0X2)=( )。A.()-(0)B.(-1)/4-(0-1)/4C.(2-1)2-(0-1)/2D.2(0.5)-1E.(2-1)/2+(1/2)38、在一個單因子方差分析中，因子有四個水平，每一水平的數(shù)據(jù)如下：水 平 數(shù) 據(jù)A1 5 8 7 4 6A2 0 1 2 3 4A3 2 0 3 3 2A4 3 2 2 2 1則下列結論正確的是( )。A.SA=53.33B.SA=60C.Se=28D.Se=18

5、E.ST=8839、若在每一水平下重復試驗次數(shù)不同，假定在Ai水平下進行了mi次實驗，那么方差分析仍可進行，只是在計算中有( )改動。A.此時n=B.此時SA的計算公式改為C.此時SA的計算公式改為D.此時將 表示所有n=rm個數(shù)據(jù)和改為表示n=rmi個數(shù)據(jù)和E.此時將Se=ST-SA改為Se=SA-ST40、求一元線性回歸方程的步驟如下( )。A.計算變量x與y的數(shù)據(jù)Tx，TyB.計算各個變量數(shù)據(jù)的平方和及其乘積和C.按公式(其中 ， )計算D.按公式b=Lxy/Lxx 求出b與a41、接收質(zhì)量限(AQL)及其作用是( )。A.AQL被用來作為一個檢驗工具B.AQL是可以接收和不可以接收的過

6、程平均之間的界限值C.AQL不應與實際的過程質(zhì)量相混淆D.AQL用不合格品百分數(shù)或每百單位產(chǎn)品不合格數(shù)表示E.當以不合格品百分數(shù)表示質(zhì)量水平時，AQL值不超過10%，當以每百單位不合格數(shù)表示時，可使用的AQL值最高可達每百單位產(chǎn)品中有1000個不合格42、在使用GB/T2828.1時，要檢索出適用的抽樣方案，要首先確定的要素有( )，檢驗批的組成。A.過程平均的計算B.接收質(zhì)量限AQL的確定C.批量及檢驗水平(IL)的選擇D.檢驗嚴格程度的規(guī)定E.抽樣方案類型的選取43、特殊檢驗水平主要用于( )。A.大批量檢驗B.檢驗費用高的產(chǎn)品批驗收C.生產(chǎn)質(zhì)量不穩(wěn)定的批交檢D.允許有較大的誤判風險的情形

7、E.較高質(zhì)量保證的場合44、有關抽樣方案類型的選取正確的是( )。A.對于同一個AQL值和同一個樣本量字碼，采用任何一種抽檢方案類型，其OC曲線基本上是一致的B.選擇抽樣方案類型主要考慮的因素：產(chǎn)品的檢驗和抽樣的費用C.在使用GB/T2828.1時注意，使用一次抽樣方案沒有接收的批不能繼續(xù)使用二次抽樣方案D.從心理效果上講，二次(和五次)抽樣比一次抽樣好E.生產(chǎn)方往往愿意采用二次或多次抽樣方案45、控制圖由( )構成。A.中心線B.上控制限C.下控制限D.隨機點E.按時間順序抽取的樣本統(tǒng)計量數(shù)值的描點序列46、在控制狀態(tài)下，生產(chǎn)的好處有( )。A.對產(chǎn)品的質(zhì)量有完全的把握B.生產(chǎn)也是最經(jīng)濟的C

8、.在控制狀態(tài)下，過程的變異最小D.推行SPC能夠保證實現(xiàn)全過程的預防E.推行SPC不能夠保證實現(xiàn)全過程的預防47、根據(jù)使用目的的不同，控制圖可分為( )。A.分析用控制圖B.正態(tài)分布控制圖C.控制用控制圖D.二項式分布控制圖E.概率分布控制圖48、質(zhì)量管理人員應在質(zhì)量管理中起到( )作用。A.管理B.協(xié)調(diào)C.監(jiān)督D.鑒定E.當好領導參謀49、產(chǎn)品典型的可靠性模型有( )。A.產(chǎn)品系統(tǒng)級模型B.分系統(tǒng)級模型C.串聯(lián)模型D.設備級模型E.并聯(lián)模型50、可靠性分配常用的方法有( )。A.靜態(tài)規(guī)劃法B.等分配法C.評分分配法D.比例組合法E.動態(tài)規(guī)劃法51、可靠性預計是( )。A.根據(jù)組成系統(tǒng)的元件，

9、部件的可靠性來估計的過程B.自下而上的過程C.自上而下的過程D.從局部到整體的過程，E.由小到大的過程52、一般產(chǎn)品浴盆曲線的三個階段是( )。A.早期故障期B.偶然故障期C.耗損故障期D.貯存故障期E.平穩(wěn)故障期53、影響FMFA工作效果的因素有( )。A.分析者的專業(yè)水平B.可利用的信息C.計算機的應用D.分析的時機E.外界環(huán)境條件54、有關可用性和可信性的說法正確的是( )。A.可靠性從延長其正常工作時間來提高產(chǎn)品可用性B.維修性是從縮短因維修的停機時間來提高可用性C.可信性不僅僅用于非定量條款中的一般描述D.可信性的定性和定量具體要求是通過可用性、可靠性、維修性及維修保障的定性和定量要

10、求表述的E.可用性是產(chǎn)品可靠性，維修性和維修保障的綜合反映55、因果圖可用于下列( )方面。A.分析因果關系B.分析假設關系C.表達因果關系D.表達是非關系E.通過識別癥狀、分析原因、尋找措施，促進問題解決56、使用因果圖的注意事項有( )。A.在數(shù)據(jù)的基礎上客觀地評價每個因素的重要性B.確定原因，盡可能具體C.有多少質(zhì)量特性，就要使用多少張因果圖D.因果圖使用時要不斷加以改進E.因果圖使用時應進行驗證57、在頭腦風暴法的第二階段應注意的有( )。A.與會者都是平等的,無領導和被領導之分B.明確會議議題和目的C.與會的成員依次發(fā)表意見D.提出奔放無羈的創(chuàng)意,歡迎有不同角度的想法E.要當場把每個

11、人的觀點毫無遺漏地記錄下來58、樹圖的主要用途有( )。A.新產(chǎn)品研制過程中設計質(zhì)量的展開B.制定質(zhì)量保證計劃,對質(zhì)量保證活動進行展開C.識別潛在質(zhì)量改進的機會D.識別存在的質(zhì)量問題并尋求其解決的辦法E.目標、方針、實施事項的展開59、甘特圖所存在的缺點有( )。A.難以給出極詳細的計劃B.難以判斷進度上的非重點C.在計劃階段不便于反復推敲與思考D.進入實施階段后的情況變化與計劃變更難以處理E.不能獲得有關某項作業(yè)遲滯對整個計劃影響的正確情報60、網(wǎng)絡圖繪制的規(guī)則有( )。A.網(wǎng)絡圖中每一項作業(yè)都應有自己的節(jié)點編號，編號從大到小，不能重復B.網(wǎng)絡圖中可以出現(xiàn)開環(huán)和閉環(huán)C.相鄰兩個節(jié)點之間，只能

12、有一項作業(yè)，也就是，只能有一個箭條D.網(wǎng)絡圖只能有一個起始點和一個終點節(jié)點E.網(wǎng)絡圖繪制時，不能有缺口61、下列有關六西格瑪與四西格瑪質(zhì)量的比較正確的是( )。A.四西格瑪水平每天有15分鐘供水不安全;六西格瑪水平每7個月有1次供水不安全B.四西格瑪水平每小時2萬件郵件送錯，六西格瑪水平每小時有7千件郵件送錯C.四西格瑪水平每周5000個不正確的手術，六西格瑪水平每周17個不正確的手術D.四西格瑪水平每月7小時停電;六四格瑪水平每34年有1小時停電E.四西格瑪水平每年20萬次錯誤處方;六西格瑪水平每年68次錯誤處方62、六西格瑪理想的改進項目必須是( )。A.在成本節(jié)省方面具有很大的潛力B.涉

13、及關鍵過程輸出變量的有關問題C.顧客和經(jīng)營者都比較關心的問題D.產(chǎn)品供應量的相關問題E.企業(yè)內(nèi)部過程優(yōu)化的問題63、質(zhì)量改進的組織有不同的層次，具體可分為( )。A.質(zhì)量委員會B.質(zhì)量改進團隊C.質(zhì)量管理部門D.質(zhì)量檢驗部門E.生產(chǎn)車間64、解決質(zhì)量問題時，制定對策并取得成效后，為了防止質(zhì)量問題再發(fā)生，必須做到( )。A.再次確認5W1H的內(nèi)容，并將其標準化B.進行標準的準備與傳達C.找出遺留問題D.實施教育培訓E.建立保證嚴格遵守標準的質(zhì)量責任制第31題試題答案：ABCE試題解析：D應是必然有最大子集，不是可能。第32題試題答案：ABDE試題解析：C項是用超幾何分布來描述的。第33題試題答案

14、：ABCD試題解析：對于E項，對數(shù)正態(tài)變量經(jīng)過對數(shù)變換后變?yōu)檎龖B(tài)變量而并不是如題干中所說的變?yōu)闃藴收龖B(tài)變量。第34題試題答案：ABC第35題試題答案：AE試題解析：PL=P(XPU=P(XUSL)=1-P(XUSL)=1-(USL-)/第36題試題答案：ACDE試題解析：這就是一個在質(zhì)量管理中普通存在的假設檢驗問題。第37題試題答案：CD試題解析：P(0X2)=(2-1)/2-(0-1)/2=(0.5)-(-0.5)=2(0.5)-1第38題試題答案：BCE試題解析：首先求得各水平下數(shù)據(jù)和分別是：30，10，10，10，數(shù)據(jù)總和為60，各水平下數(shù)據(jù)的均值分別為6，2，2，2。由于這里各水平下數(shù)

15、據(jù)的均值都是整數(shù)，從而使離差 很簡單，所以求Se可以直接利用公式：計算。首先將離差列成表格水平A1 -1 2 1 -2 0A2 -2 -1 0 1 2A3 0 -2 1 1 0A4 1 0 0 0 -1則SA按計算公式計算ST按計算公式計算比較麻煩，我們可以利用等式ST=SA+Se直接可得結果88。第39題試題答案：ABC第40題試題答案：ABCD試題解析：求一元線性回歸方程的步驟為：(1)計算變量 x與y的數(shù)據(jù)和Tx，Ty(2)計算各個變量數(shù)據(jù)的平方和及其乘積和(3)按2004質(zhì)量專業(yè)理論與實務中級中公式(2.2-3)計算Lxy，Lxx(4)按2004質(zhì)量專業(yè)理論與實務中級中公式(2.2-5

16、)求出b與A，(5)寫出回歸方程 ，也可表示為 。第41題試題答案：BCDE第42題試題答案：BCDE第43題試題答案：BD試題解析：特殊檢驗一般用于檢驗費用較高并允許有較高誤判風險的場合。第44題試題答案：ABCD試題解析：使用方往往愿意采用二次或多次抽樣方案。第45題試題答案：ABCE試題解析：控制圖上無隨機點。第46題試題答案：ABCD第47題試題答案：AC第48題試題答案：BCDE試題解析：質(zhì)管人員在質(zhì)管中應起到組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、鑒 定與當好領導參謀的作用。第49題試題答案：CE試題解析：典型的可靠性模型有串聯(lián)模型和并聯(lián)模型。第50題試題答案：CDE試題解析：可靠性分配有許多方法，如評

17、分分配法，比例組合法，動態(tài)規(guī)劃法等。第51題試題答案：BD試題解析：可靠性預計是在設計階段對系統(tǒng)可靠性進行定量的估計，是根據(jù)相似產(chǎn)品可靠性數(shù)據(jù)，系統(tǒng)的構成和結構特點，系統(tǒng)的工作環(huán)境等因素估計組成系統(tǒng)的部件及系統(tǒng)的可靠性。第52題試題答案：ABC第53題試題答案：ABD第54題試題答案：ABDE試題解析：可信性僅用于非定量條款中的一般描述。第55題試題答案：ACE試題解析：因果圖是用于分析質(zhì)量特性(結果)與可能影響質(zhì)量 特性的因素(原因)的一種用具，它可以用于ACE三個方面。第56題試題答案：AD試題解析：B項是繪制因果圖的注意事項;CE項也不屬于使用因果圖的注意事項，其正確答案為AD。第57題

18、試題答案：ACDE試題解析：B項是頭腦風暴法第一階段-準備階段的要點;頭腦風暴法的第二階段是引發(fā)和產(chǎn)生創(chuàng)造思維的階段，在這個階段，首先質(zhì)量管理的領導者、推進者，應熟悉并重溫頭腦風暴法的意義、精神實質(zhì)和法，組織與會者討論、產(chǎn)生創(chuàng)意思維。在這個階段，要注意下列幾點：(1)與會者都是平等的，無領導和被領導之分。(2)與會的成員依次發(fā)表意見。(3)成員可以相互補充各自的觀點，但不能評論，更不能批駁別人的觀點;創(chuàng)意或發(fā)言內(nèi)容的正誤、好壞完全不要去批評，如果創(chuàng)意或意見被批評，與會者就不會提意見了。開會時，如有批評者，組織者要暗示制止。(4)提出奔放無羈的創(chuàng)意，歡迎有不同角度的想法，因為能夠脫離習慣上的想法，才能產(chǎn)生突出的創(chuàng)意。(5)要當場把每個人的觀點毫無遺漏地記錄下來。(6)持續(xù)到無人發(fā)表意見為止。(7)將每個人的意見重復一遍。第58題試題答案：ABE試題解析：CD項是頭腦風暴法的用途。樹圖的主要用途除以上三項外，還有：明確部門職能、管理職能;對解決企業(yè)有關質(zhì)量、成本、交貨期