東南亞教學(xué)設(shè)計(jì)

1、七年級(jí)地理下冊(cè)（人教版）第七章第二節(jié)東南亞第一課時(shí)吉林省扶余縣三井子第一中學(xué)劉金蓮教材內(nèi)容分析：東南亞一節(jié)教材，介紹了東南亞地理中具有突出特點(diǎn)的一些內(nèi)容，如十字路口的位置、熱帶氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、山河相間和城市分布、華人和華僑集中的地區(qū)。通過(guò)本章的課堂教學(xué)，目的是讓多數(shù)學(xué)生掌握從不同角 度去認(rèn)識(shí)區(qū)域特征，掌握簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)區(qū)域特征的方法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的區(qū)域評(píng)價(jià)。學(xué)情分析： 學(xué)生經(jīng)過(guò)半年的初中學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的讀圖方法和分析問(wèn)題的能力，并且在日常的生活和學(xué)習(xí)中掌 握了一些關(guān)于世界地理的知識(shí)，具備了這些知識(shí)和能力、方法之后再來(lái)學(xué)習(xí)東南亞一節(jié)就簡(jiǎn)單多了。但由于本節(jié) 課內(nèi)容有的問(wèn)題很抽象，因此，在教學(xué)中需

2、要充分利用地圖、錄像來(lái)增加學(xué)生的間接體驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重指導(dǎo) 學(xué)生分析地圖，主要采取看錄像、提問(wèn)題的形式，引起學(xué)生興趣，讓學(xué)生帶著問(wèn)題、有目的地閱讀地圖、分析地圖， 有利于抓住事物特征。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、能說(shuō)出東南亞的地理位置、主要國(guó)家、組成。、通過(guò)讀圖說(shuō)出東南亞的地形特征、主要河流、氣候類型及特點(diǎn)。3、能說(shuō)出馬六甲海峽的位置及其重要性。能力目標(biāo)：1、會(huì)讀東南亞政區(qū)圖、地形圖、馬六甲海峽圖。2 、會(huì)利用東南亞地圖分析地形特征和地理位置，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分判斷的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)和世界山水的品質(zhì)。2、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的信心。重點(diǎn)：1、十字路口的地理位置；2、中南半島

3、的地形特點(diǎn)。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)閱讀讀圖，獲取地理信息。教具：多媒體教學(xué)過(guò)程教師行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景，同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎喜歡影片播放，觸動(dòng)學(xué)生導(dǎo)入課題。教師播放一段東南亞的旅游影片?？赐甑亩喾N感官器官，激后教師提問(wèn)：誰(shuí)知道這條旅游路線所到新加坡、馬來(lái)西業(yè)、泰國(guó)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。的國(guó)家這幾個(gè)國(guó)家在哪個(gè)地區(qū)生回答東南亞課題引入貼近學(xué)生后，教師板書課題。我們 起來(lái)了解東生活實(shí)際，和諧師生南亞。關(guān)系。講授新課一、地理位置和范圍學(xué)生讀圖說(shuō)出：充分利用地圖，培養(yǎng)播放課件，引導(dǎo)學(xué)生讀圖1、東南亞緯度位置。學(xué)生讀圖能力。2、“十字路口位置”3、馬六甲海峽的位置、重要性。4、東南亞組成。二、山河播分布特點(diǎn)放課件，引導(dǎo)學(xué)生讀圖三、氣候播放課件，引導(dǎo)學(xué)生讀圖5、東南亞包括的國(guó)家及首都。 學(xué)生讀圖說(shuō)出1、東南亞主要山脈。2、主要河流和注入的海洋。3、山脈與河流分布特點(diǎn)。學(xué)生讀圖說(shuō)出東南亞主要?dú)夂蝾愋图疤攸c(diǎn)交流反饋如果你去東南亞旅游，根據(jù)自然環(huán)境，為學(xué)生課堂發(fā)言。學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地自己準(zhǔn)備旅游備品。理。總結(jié)談?wù)劚竟?jié)課的收獲。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思：這節(jié)課，我認(rèn)為課堂教學(xué)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主地位，利用生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理 知識(shí)