如何做一位創(chuàng)新型的班主任要點(diǎn)

1、如何做一位創(chuàng)新型的班主任心得體會(huì) 新課程背景下的班主任工作創(chuàng)新一書。讀完了這本書，班主任這三個(gè)字也 在我心中也有了新的內(nèi)涵：班主任工作，首先是人的工作，應(yīng)該以人文精神為引領(lǐng)。尊 重每一個(gè)學(xué)生、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生應(yīng)是每 個(gè)為師者的行為準(zhǔn)則。因此，班主任 工作需要奉獻(xiàn)精神，需要?jiǎng)?chuàng)新觀念和創(chuàng)新能力，更需要研究班主任工作的創(chuàng)新藝術(shù)。 它是打開(kāi)學(xué)生心靈的藝術(shù)，是啟迪學(xué)生心靈的基本功。那如何做一位創(chuàng)新型的班主 任。 一、建立良好的師生關(guān)系。 關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生。高爾基說(shuō)過(guò)：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人他才 可以教育好孩子?！笨梢?jiàn)，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生是班主任建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)和前 提。為此，班主任在日常

2、生活的教育教學(xué)活動(dòng) 中要關(guān)懷優(yōu)秀生、愛(ài)護(hù)差生，同時(shí)也不 能忽視那些中等生，中等生是最容易被忽視的群體，因?yàn)橹械壬鷮W(xué) 習(xí)成績(jī)一般,很少違 犯校紀(jì)校規(guī)，所以不容易引起我們的注意，但是從數(shù)量上看他們又是 班級(jí)中的主體， 我覺(jué)得搞好這部分學(xué)生的培養(yǎng)教育工作，對(duì)班風(fēng)建設(shè)有很大的促進(jìn)作用。為此，班主 任首先應(yīng)該有意識(shí)地 收集中等生的材料，了解他們的情況，主動(dòng)與其交流，讓其明白自 己對(duì)他們的看法，也使學(xué)生在交流中了 解教師，增進(jìn)師生感情。其次，班主任在課堂學(xué) 習(xí)和班級(jí)活動(dòng)時(shí)，要把注意力集中在中等生上，為他們提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，當(dāng)某一個(gè)中等 生不甚退步時(shí)，要在全班進(jìn)行廣泛的宣傳教育，讓所有中等生都能感覺(jué)到班主任對(duì)

3、他 們的關(guān)注。 尊重、信任學(xué)生。希望得到別人的尊重是每個(gè)人的普遍需要。 一位哲人說(shuō) 過(guò):人類是用愛(ài)來(lái)交換愛(ài)，用信任來(lái)?yè)Q取信任的?！鼻嗌倌陮W(xué)生由于生理、 心理的 發(fā)展,知識(shí)的增多，交往面的擴(kuò)大，自我意識(shí)的增強(qiáng)，特別希望家長(zhǎng)、老師以及周圍的 人能夠信任他們、尊重他們，這種自尊心往往是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。因 此,教師只 有對(duì)學(xué)生體現(xiàn)出一種高度的人格信任，班長(zhǎng)任才能得到同樣的回報(bào)。要尊重學(xué)生，保 護(hù)和發(fā)展 學(xué)生的自尊心。但學(xué)生的個(gè)性由于多方面原因存在著較大的差異 ，這就要 求教師平時(shí)應(yīng)注意觀察學(xué)生的個(gè)體差異，要利用各種機(jī)會(huì)和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思 想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn)，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行

4、為。 例如去年我們班有個(gè)男孩叫韓小燕，他很多不良的行為習(xí)慣，上課不專心聽(tīng)講 作業(yè)也經(jīng)常不能按時(shí)完成.說(shuō)實(shí)話，我很想改變他這種破罐子破摔的狀況，可我知 道要想轉(zhuǎn)化他并不是一件簡(jiǎn)單的事。 二、用教師的人格魅力影響學(xué)生 俗話說(shuō)，身教重于言教。教師的行動(dòng)是最好的教育手段，因?yàn)樵诶蠋熍c學(xué)生的交 往中,教師的任何行 為，無(wú)論是有意識(shí)的還是無(wú)意識(shí)的，無(wú)論是面向?qū)W生的還是面向同 事的，無(wú)論是與教育有關(guān)的還是與教育 無(wú)關(guān)的，都在起著傳遞信息、交流思想、溝通 情感的作用，因?yàn)樾袆?dòng)更直接、直觀，所以往往比任何演講 說(shuō)教更具有影響力。正是 這種以身作則的行動(dòng)，使老師時(shí)刻想到要嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生做好榜樣。要求 學(xué)生

5、做到的自己要率先做到，充分發(fā)揮身教”的感召力,以自己的行動(dòng)去影響、去感 化、去帶動(dòng)學(xué)生。這 樣，班主任的行為就會(huì)像無(wú)聲的命令，班主任的要求才能順利地 內(nèi)化”為學(xué)生自己的需要。 在今年剛接手這個(gè)班時(shí)，我早自習(xí)到教室時(shí)，學(xué)生都寥寥無(wú)幾，很多學(xué)生在操場(chǎng)上 玩耍，我心里很生 氣,但忍住沒(méi)發(fā)火，后來(lái)經(jīng)過(guò)調(diào)查才知道，原來(lái)這些學(xué)生在一年級(jí)時(shí) 就沒(méi)有早上自覺(jué)讀書的習(xí)慣。第二天 早晨,我一早就來(lái)到教室，捧著一本教育名著讀 起來(lái)，而在外面玩的學(xué)生進(jìn)教室，我僅以目視讓他們進(jìn)教 室,沒(méi)有加任何片言只語(yǔ)。就 這樣過(guò)了一個(gè)星期，到校不讀書的學(xué)生越來(lái)越少，數(shù)日后，只有我一早到教 室,就會(huì)聽(tīng) 見(jiàn)朗朗的讀書聲，而我成了唯一的遲

6、到者”。我就這樣以身作則，為學(xué)生樹(shù)立了行 為表率。 著名兒童教育家孫敬修說(shuō)得好：老師的一言一行對(duì)孩子都是很有影響的。 孩 子的眼睛是，錄像機(jī)?,耳朵是，收音機(jī)？。腦子是，電子計(jì)算機(jī)？。錄下來(lái)的信 號(hào)裝在，電子計(jì)算機(jī)？?jī)?chǔ)存起來(lái)，然后指導(dǎo)他的行動(dòng)?！?3、培養(yǎng)高素質(zhì)的班級(jí)骨干 班干部是班級(jí)的核心，班干部的工作能力如何，能否以身作則起帶頭作用，在同學(xué) 中有無(wú)威信等都關(guān) 系到班級(jí)活動(dòng)的正常開(kāi)展。所以班干部的選拔是班級(jí)工作的一 件大事，如果班主任僅憑自己的廂情愿去指 派某個(gè)同學(xué)擔(dān)任某一職務(wù)，其結(jié)果可能不 如人意。 群眾的眼睛是雪亮的” 一對(duì)于一個(gè)同學(xué)之間的了解往 往比老師細(xì)致，所 以條件成熟時(shí)，采用 競(jìng)

7、選”的辦法，效果比較好。先把班級(jí)職務(wù)公開(kāi)，讓有意擔(dān)任某 一職位的同學(xué)發(fā)表 競(jìng)選”演說(shuō),當(dāng)眾介紹自己的優(yōu)勢(shì),施政”見(jiàn)解和方針,然后 由全班同學(xué)根據(jù)其實(shí)際表現(xiàn)公 開(kāi)投票表決。這樣產(chǎn)生的班干部 群眾基礎(chǔ)好”說(shuō) 服力強(qiáng)、威信高。選拔班干部后，班主任要培養(yǎng)、指導(dǎo) 和提高他們的工作能力。一 是培養(yǎng)獨(dú)立的工作能力。大膽放手讓學(xué)生自己去管理自己 ，管理班級(jí),使他們充分意 識(shí)到班級(jí)的事就是自己的事，自己是班級(jí)的主人。班干部選拔出來(lái)后，班主任給他們 定工作目標(biāo)，定計(jì)劃，教方法,然后放手使用，培養(yǎng)。二是培養(yǎng)民主的工作作風(fēng)。班主 任對(duì)班干部要經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué) 習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以

8、身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。三 是教育他們嚴(yán)格自律。班主任首先要求他們嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，要求同 學(xué)們做到的，他們一定要首先做到。對(duì)有了缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的干部決不能姑息遷就，必須 進(jìn)行必要的嚴(yán) 肅批評(píng),甚至當(dāng)眾批評(píng)，使干部感到，不論是誰(shuí)，犯了錯(cuò)誤都要受到批評(píng)， 做到一視同仁”。對(duì)于班主任 老師來(lái)說(shuō),有了優(yōu)秀的班干部們的輔佐，更是如釋重 負(fù)，省心很多，工作也順利很多。甚至有時(shí)候更是班 級(jí)中師生之間、生生之間、班級(jí) 之間的互相融合的心橋和紐帶。另外，為了使較多的同學(xué)有鍛煉的機(jī)會(huì)，我在班級(jí)中 開(kāi)展了 班長(zhǎng)輪流制”輪流主持一日班級(jí)日常工作，充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性，使班 級(jí)工作秩 序井然。四、做好家訪工作 學(xué)生思想品德會(huì)受到社會(huì)、家庭和學(xué)校多方面的影響。班主任是聯(lián)系學(xué)生家庭 與學(xué)校關(guān)系的紐帶。身為班主任，擔(dān)負(fù)著訪問(wèn)學(xué)生的家庭，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和經(jīng) 濟(jì)條件，了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，和家長(zhǎng)交換教育學(xué)生意見(jiàn)的重任，經(jīng)常與家長(zhǎng)交換意 見(jiàn)，交心談心,可以收到意想不到的效