畢業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)和展望

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)和展望畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我得到了很多方面的進(jìn)步，下面來(lái)進(jìn)行 一下總結(jié)。作為這次項(xiàng)目組一員的我，在此項(xiàng)目中學(xué)到的不僅是知 識(shí)，更重要的是學(xué)到團(tuán)隊(duì)精神，那是來(lái)自收獲的自信，一個(gè) 團(tuán)隊(duì)要有統(tǒng)一的目標(biāo)、意見(jiàn)、和優(yōu)秀的技術(shù)，才能有效地完 成我們前進(jìn)中遇到的困難。當(dāng)我走出校門(mén)，首要面臨便是角 色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從學(xué)生轉(zhuǎn)化為社會(huì)人士，在自己的思想上， 必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí) 代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并 將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，因此當(dāng)社會(huì)人面臨更多地被他人所選擇 時(shí)。諸如此類(lèi)各種的差異就會(huì)出現(xiàn)。僅僅在自我意識(shí)的層面 上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

2、的，我們必須在實(shí)際的工作和 生活中潛心體會(huì)，并不斷地努力去進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。設(shè)計(jì)過(guò)程是畢業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)質(zhì)階段，我對(duì)自己提出了 很高要求。希望自己可以做的很好， 并給出相當(dāng)滿意的成果， 不辜負(fù)老師對(duì)我的期望；可能因?yàn)檫@個(gè)，我對(duì)我的合作伙伴 提出了過(guò)高的要求，我們?cè)诤献鞯倪^(guò)程中出現(xiàn)了一些不必要 的分歧。在此，我要鄭重地向他表示我深深的歉意，我在不 斷地設(shè)計(jì)實(shí)踐中才發(fā)現(xiàn)，急于求成不會(huì)出好結(jié)果，可能還會(huì) 適得其反；我不該把我的意愿強(qiáng)加給他人，更何況是我的合 作伙伴，只有不去影響一個(gè)團(tuán)隊(duì)的和諧，這個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)發(fā)揮 出無(wú)限的能量。所以，到整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程的后期，我們兩個(gè)人能夠踏踏實(shí) 實(shí)地對(duì)設(shè)計(jì)從不懂到最后設(shè)計(jì)

3、出完整的系統(tǒng)，最終取得了很 好的成績(jī)。我覺(jué)得，對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)不能單方面地依靠 他人完成，或者找現(xiàn)成的改動(dòng)一下，這樣的學(xué)生不僅會(huì)少學(xué) 很多知識(shí)，而且還會(huì)增加學(xué)生投機(jī)取巧的放縱心理；這樣的 畢業(yè)設(shè)計(jì)，肯定沒(méi)有好的效果。整個(gè)過(guò)程中，從需求分析到設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試，我都力求規(guī)范化和文檔化，努力讓自己新學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到本軟件的 開(kāi)發(fā)中，盡量保證整個(gè)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)進(jìn)度和質(zhì)量，順利完成這 次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，為自己的大學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。不過(guò)，在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，好多知識(shí)都是隨學(xué)隨用，就 增加了很多不必要的麻煩。比如說(shuō)： delphi 軟件運(yùn)行問(wèn)題， 加入插件問(wèn)題，數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性問(wèn)題，框架的使用等。雖說(shuō) 這些都會(huì)

4、消耗系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的時(shí)間，但在老師、合作伙伴以及自己的不斷努力下，不怕麻煩，不怕重復(fù)，當(dāng)克服了這些 問(wèn)題之后，我會(huì)感覺(jué)到自己的知識(shí)在一點(diǎn)一滴地積累，不知 不覺(jué)中增加。雖然很多錯(cuò)誤被克服了，但是系統(tǒng)中難免還有很多不足 之處，希望各位老師和同學(xué)給予指正與建議。我相信，只要肯鉆研，只要擠時(shí)間，一切自己想要的知識(shí)都可以掌握。張臻 XX年6月畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)隨著畢業(yè)日子的即將到來(lái)，我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)也劃上了圓 滿的句號(hào)。畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們學(xué)業(yè)生涯的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，不僅 是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用，更是對(duì)我們 所學(xué)知識(shí)的一種檢測(cè)與豐富，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高 的過(guò)程，這一過(guò)程對(duì)我們的學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考及工作

5、能力 也是一個(gè)培養(yǎng)。在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái) 所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的 看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢 驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)， 我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活 中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。我們 設(shè)計(jì)畢業(yè)論文就是運(yùn)用已有的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，獨(dú)立進(jìn)行科學(xué) 研究活動(dòng)，分析和解決一個(gè)理論問(wèn)題或?qū)嶋H問(wèn)題，把知識(shí)轉(zhuǎn) 化為能力的實(shí)際訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)我們的知識(shí)和相關(guān)能力 進(jìn)行一次全面的考核，是對(duì)我們進(jìn)行科學(xué)研究基本功的訓(xùn)練， 培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地分析問(wèn)題和解決

6、問(wèn)題的 能力，為以后撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文打下良好的基礎(chǔ)。我認(rèn)為，畢業(yè)設(shè)計(jì)也是對(duì)在校大學(xué)生最后一次知識(shí)的全 面檢驗(yàn)，是對(duì)學(xué)生基本知識(shí)、基本理論和基本技能掌握與提 高程度的一次總測(cè)試。畢業(yè)論文不是單一地對(duì)學(xué)生進(jìn)行某一 學(xué)科已學(xué)知識(shí)的考核，而是著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某 一問(wèn)題進(jìn)行探討和研究的能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)還能培養(yǎng)我們的科 學(xué)研究能力，使我們初步掌握進(jìn)行科學(xué)研究的基本程序和方 法。我們大學(xué)生畢業(yè)后，不論從事何種工作，都必須具有一 定的研究和寫(xiě)作能力，要學(xué)會(huì)收集和整理材料， 能提出問(wèn)題、 分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，并將其結(jié)果以文字的形式表達(dá)出來(lái)。 我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具有開(kāi)拓精神，既有較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí) 和專(zhuān)業(yè)知

7、識(shí)，又能發(fā)揮無(wú)限的創(chuàng)造力，不斷解決實(shí)際工作中 出現(xiàn)的新問(wèn)題畢業(yè)論文的過(guò)程是訓(xùn)練我們獨(dú)立地進(jìn)行科學(xué)研究的過(guò) 程。撰寫(xiě)畢業(yè)論文是學(xué)習(xí)怎么進(jìn)行科學(xué)研究的一個(gè)極好的機(jī) 會(huì)，有指導(dǎo)教師的指導(dǎo)與傳授， 可以減少摸索中的一些失誤， 少走彎路，而且直接參與和親身體驗(yàn)了科學(xué)研究工作的全過(guò) 程及其各環(huán)節(jié)，是一次系統(tǒng)的、全面的實(shí)踐機(jī)會(huì)。撰寫(xiě)畢業(yè) 論文的過(guò)程，同時(shí)也是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程， 而且是更生動(dòng)、 更切實(shí)、更深入的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。畢業(yè)設(shè)計(jì)論文是結(jié)合科 研課題，把學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，在理論和實(shí)際結(jié)合 過(guò)程中進(jìn)一步消化、加深和鞏固所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并把所學(xué) 的專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為分析和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，在搜集材

8、料、調(diào)查研究、接觸實(shí)際的過(guò)程中，既可以印證學(xué)過(guò)的書(shū)本 知識(shí)，又可以學(xué)到許多課堂和書(shū)本里學(xué)不到的活生生的新知 識(shí)。此外，學(xué)生在畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中，對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的某一 側(cè)面和專(zhuān)題作了較為深入的研究，會(huì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的志趣，這對(duì) 于我們今后確定具體的專(zhuān)業(yè)方向，增強(qiáng)攀登某一領(lǐng)域科學(xué)高 峰的信心大有裨益。所以畢業(yè)設(shè)計(jì)的研究對(duì)我們來(lái)說(shuō)，意義 非凡。在此要感謝我的指導(dǎo)老師周杰老師對(duì)我悉心的指導(dǎo)，感 謝老師給我的幫助。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資 料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式，使自己 學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在 整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力， 樹(shù)

9、立了對(duì)自己工作能力的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生 活有非常重要的影響。畢業(yè)設(shè)計(jì)的研究期間，我大大提高了 動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過(guò)程中探索的艱難和 成功時(shí)的喜悅。在此，我向幫助我的老師和同學(xué)們表示衷心 的感謝！ ！ 畢業(yè)設(shè)計(jì)感想光陰似箭，時(shí)光如梭，眼前止在緊張而義忙碌著進(jìn)行著 畢業(yè)設(shè)計(jì)，這項(xiàng)工作量大，具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)是對(duì)自己二年 以來(lái)學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，必須有扎實(shí)的理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 才有可能保質(zhì)保量地完成預(yù)定的設(shè)計(jì)目標(biāo)?；仡櫠暌詠?lái)的 專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，自己還是存在一些不足和遺憾之處，但從整體上 來(lái)看，經(jīng)過(guò)自己不懈的努力還是取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，給專(zhuān)科 三年的生活和學(xué)習(xí)劃上了較為滿意的句號(hào)。經(jīng)

10、過(guò)這些天的努力，畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成。回想我們做設(shè) 計(jì)的過(guò)程，可以說(shuō)是難易并存。難在所學(xué)知識(shí)的綜合與歸納， 易在我們做過(guò)這種類(lèi)型的設(shè)計(jì)。所以畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)， 既是一次小小的挑戰(zhàn)，又是對(duì)我們大學(xué)三年所學(xué)知識(shí)的測(cè)驗(yàn)。在做畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們遇到了很多問(wèn)題，如果不 是自己親自做，可能就很難發(fā)現(xiàn)自己在某方面知識(shí)的欠缺， 對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，這是最實(shí)際的。當(dāng)我 們遇到難題時(shí)，在經(jīng)過(guò)肖顏老師、袁明老師、楊麗麗、李南 西等老師的幫助下，這些難題得以解決，設(shè)計(jì)也能順利的完 成。畢業(yè)設(shè)計(jì)，是我們大學(xué)里的最后一道大題，雖然這次的 題量很大，看起來(lái)困難重重，但是當(dāng)我們實(shí)際操作起來(lái)，又 會(huì)覺(jué)得事在人

11、為。只要認(rèn)真對(duì)待，所有的問(wèn)題也就迎刃而解。 在上機(jī)操作之前，我們有一個(gè)手寫(xiě)編制定額的過(guò)程，這是相 對(duì)而言比較耗費(fèi)精力的， 也是最復(fù)雜的， 做一個(gè)較大的設(shè)計(jì)， 需要耐心，在這個(gè)過(guò)程中，耐力也就得到了一定的磨練。這 也是也是為即將面臨的實(shí)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。畢業(yè)設(shè)計(jì)完成后，我們都認(rèn)為做路基路面是最復(fù)雜的， 這里遇到的問(wèn)題也就最多。我們發(fā)現(xiàn)，只要完整地做好了一 個(gè)設(shè)計(jì)，以后的也就大多“雷同” ，所以這也算得上是其中 的一個(gè)收獲。畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，我們從學(xué)生走向?qū)?習(xí)崗位的必經(jīng)之路，在不長(zhǎng)不短的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己 主要得到了以下收獲：一 . 遇到什么疑惑的問(wèn)題應(yīng)該首先自 己獨(dú)立地解決，而不是未加思考就隨便問(wèn)，這樣不僅無(wú)法切 實(shí)的提高思考能力，而且也是一種消極態(tài)度的反映。在設(shè)計(jì) 的過(guò)程中，我們當(dāng)然要仔細(xì)聆聽(tīng)老師們的見(jiàn)解，可是自己的 領(lǐng)悟更重要，只有這樣才可以真正地理解各種定額的編制。 理解各個(gè)設(shè)計(jì)文件中為什么會(huì)選擇這個(gè)定額。而這些獨(dú)立領(lǐng) 悟的東西才是真正深入到我們的思維習(xí)慣和思維特性中去 的內(nèi)核部分。二 . 在實(shí)際上機(jī)操作過(guò)程中要