二年級語文五單元知識點(diǎn)

1、二年級語文五單元知識點(diǎn) 二年級語文五單元知識點(diǎn) 識字5：斤、折、挑、根、獨(dú)、滿、容易 第十八課：采、背、板、椅、但、傍、清、消 第十九課：由、術(shù)、吐、株、課、鉛筆、桌、景、拿 第二十課：壞、松、扎、抓、祝福、句、幸 第二十一課：之、令、布、直、當(dāng)、第、現(xiàn)、期、輪、路 【形近字組詞】 輪(車輪)棋(下棋)現(xiàn)(現(xiàn)在)弟(弟弟)當(dāng)(當(dāng)然)植(植物) 論(議論)期(星期)觀(觀看)第(第一)靈(百靈)直(直線) 令(命令)禮(禮物)壞(壞人)京(北京)課(課本)住(住宿) 今(今天)扎(扎風(fēng)箏)懷(懷念)景(景色)棵(一棵)注(注意) 清(清水)旁(旁邊)椅(椅子)彩(彩色)挑(挑水) 睛(眼睛)傍(

2、傍晚)奇(奇怪)采(采用)桃(桃子) 【多音字組詞】 重：zhng重要 chng重復(fù) 漂：pio漂亮 pio漂走 教：jio教室 jio教書 吐：t吞吐 t吐血 削：xio削皮 xu剝削 背：bi背書 bi背著 干：gn干凈 gn干活 處：ch到處 ch處理 【詞語搭配】 例：聞了聞 (聽)了(聽)(看)了(看)(瞧)了(瞧)(望)了(望) 例：一個(gè)比一個(gè)好 一(棵)比一(棵壯)一(塊)比一(塊甜)一(只)比一(只大) 例：神氣極了 (可怕)極了(開心)極了(難受)極了 (可愛)極了(高興)極了(可怕)極了(漂亮)極了 例：蕩來蕩去 (跑)來(跑)去(飛)來(飛)去(飄)來(飄)去 (走)來(

3、走)去(想)來(想)去(跳)來(跳)去 例：立刻喊起來 立刻(歡呼起來)立刻(叫起來)立刻(跑起來)立刻(唱起來) 【本單元文學(xué)常識】 稱贊作者張秋生，天津市靜海縣人，中國兒童文學(xué)家。 藍(lán)色的樹葉作者瓦。奧謝葉娃，蘇聯(lián)兒童文學(xué)作家。 紙船和風(fēng)箏作者劉保法，上海人，曾任上海少年報(bào)社文藝部主任。 從現(xiàn)在開始作者管家琪，臺北人，華文世界重要的少兒文學(xué)作家。 二年級語文學(xué)習(xí)方法 1、盡量讓學(xué)生多讀書。這里的多讀書包括兩年方面的意思：第一是對書上的課文、生字反復(fù)的讀，熟讀成誦。“溫故而知新”“讀書百遍，其義自現(xiàn)”都說明了多讀書的重要性。每天的早晨和中午，我們都安排有值日生在教室前面領(lǐng)著全班同學(xué)讀課文，讀

4、生字詞。 第二是讓學(xué)生多讀課外書。讀課外書既是對學(xué)習(xí)過的生字非常有效的鞏固手段，同時(shí)，通過多讀書擴(kuò)大學(xué)生的視野，增加學(xué)生知識儲備，為今后學(xué)習(xí)語文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？芍^一舉四得。學(xué)習(xí)語文其實(shí)沒有什么特別的竅門，關(guān)鍵在于多讀書，讀一些好書，書讀多了，字也會認(rèn)了，作文也會寫了，懂得的道理也多了。 現(xiàn)在初中語文考試都是卷，實(shí)際上考得就是學(xué)生的積累，積累從哪里來?就是從課外閱讀中來的。因此，在這里我給各位家長提一個(gè)要求，給你的孩子每個(gè)月至少買一本書，每天放在他的書包里，讓他在下課的時(shí)候，中午休息的時(shí)候，晚上吃飯以后，隨時(shí)隨地的可以看書。并時(shí)常詢問一下：你今天看了些什么?讓學(xué)生講給你聽，這對學(xué)生既是一種督促

5、，也是間接的培養(yǎng)您孩子的口頭表達(dá)能力，同時(shí)也增進(jìn)了你們之間的感情。 其實(shí)學(xué)了語文，不就是為了更好說話和寫作嗎?您說對不對?您看，通過讀書，您的孩子會說了，會寫了，我們的目地也就達(dá)到了。 2、讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成按質(zhì)按量完成作業(yè)，既要整潔，又要正確美觀。二年級學(xué)生的寫字量大了，寫字速度太慢，是跟不上學(xué)習(xí)的節(jié)奏，同時(shí)容易養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣，對今后尤其是到了初中后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響。 現(xiàn)在我已經(jīng)如何提高學(xué)生的做作業(yè)速度方面做了一些嘗試，如每次寫小字本，我會對前20名寫完的學(xué)生在作業(yè)本上標(biāo)出他寫作業(yè)的名次，第一個(gè)交作業(yè)并且沒有錯(cuò)誤的學(xué)生就在他的作業(yè)本上寫上1，并當(dāng)眾宣布。 第二個(gè)交作業(yè)的就在作業(yè)本上

6、寫上2，以此直到第20名。學(xué)生的積極性很高，都想得到前20名，這就要求寫得又快又對。班上的汪瑤同學(xué)已經(jīng)連續(xù)兩次得了第一名了，當(dāng)我宣布他已經(jīng)兩次得第一名時(shí)，他臉上的微笑特別自信，特別開心。其他同學(xué)也羨慕的不得了?，F(xiàn)在除了極個(gè)別的學(xué)生，大部分學(xué)生都能當(dāng)堂完成作業(yè)，且質(zhì)量不錯(cuò)。 二年級語文學(xué)習(xí)技巧 一、預(yù)習(xí)。 低年級預(yù)習(xí)分為這樣幾個(gè)流程： 一圈，即在課文中圈出一類生字雙線格中的生字; 二拼，即拼讀出圈出的一類生字; 三標(biāo)，即在雙線格上標(biāo)出一類生字的拼音; 四讀，即借助拼音讀通課文三遍。 這四件事情都做好了，請家長在課題的左上角簽上：“已預(yù)習(xí)”。隨著年級升高預(yù)習(xí)工作還會加兩個(gè)步驟，到時(shí)再說。 二、識字

7、。 低年級課文識字量很大，怎樣幫助孩子將一個(gè)個(gè)看似呆板的字記在腦海中呢?這里有幾個(gè)方法可以借用： 1、借助拼音識字。 2、根據(jù)熟字認(rèn)識生字，如在熟字的基礎(chǔ)上減一減、加一加、改一改等。 3、練習(xí)物體形狀識字，多用于象形字，如：“山”“火”“田”等。 4、自己編兒歌、編謎語、編故事識字。如“夫”字，有孩子編的謎面是：“兩個(gè)人”，“汗”字，有孩子編的是：“水流干了”，不管編的如何，只要是孩子自己編的，他自己能用來幫助記憶就行。 5、根據(jù)畫面或聯(lián)系生活實(shí)際識字，出示生活中的實(shí)物，幫助記憶。 三、寫字。 只有田字格中的二類生字才要求書寫正確并聽寫正確。孩子寫字之初一定要指導(dǎo)她們借助田字格將字寫端正、寫漂

8、亮。重點(diǎn)關(guān)注漢字的間架結(jié)構(gòu)以及每個(gè)筆畫在田字格的什么位置。 目前在生字本上的書寫格式要求是：帶拼音寫四個(gè)，空一格，組一個(gè)詞(打上括號)，注意括號要打得美觀，不要太大。每次寫字都不要忘了鼓勵(lì)孩子身體坐正、腳放平(胸離桌面一拳，眼離書本一尺)，正確握筆(手離筆尖一寸)。 四、復(fù)習(xí)。 平時(shí)做到一課一復(fù)習(xí)，分為三步走： 一背誦：將課文中要求背誦的部分準(zhǔn)確背下來。 二聽寫：正確聽寫二類生字(田字格中的)并組一個(gè)詞。 三練習(xí)：完成老師布置的練習(xí)題。 在期中和期末老師會帶著孩子們進(jìn)行系統(tǒng)歸類復(fù)習(xí)，到時(shí)再根據(jù)老師的復(fù)習(xí)提綱進(jìn)行復(fù)習(xí)。 五、閱讀 課內(nèi)閱讀：對于課本中的文章要求有感情地朗讀或背誦，千萬不要唱讀。課

9、外閱讀：在校每天中午有25分鐘安靜閱讀時(shí)間，孩子們借閱班級圖書吧的書籍進(jìn)行閱讀，其中有一天是老師或家長講故事給孩子們聽，有一天是播放兒童故事給孩子們聽。在家里，建議家長堅(jiān)持每天帶領(lǐng)孩子進(jìn)行親子閱讀30分鐘，以拼音讀物、童話故事、繪本讀物為主。 這本書的文章都注了音，所以在期中測試后發(fā)給每個(gè)孩子，要求孩子們每晚在家里借助拼音閱讀一篇，然后或讀或講或演給家長聽(看)。希望這一項(xiàng)閱讀成為孩子們自覺的行為，老師不會每天提醒、布置，將會不定期檢查閱讀情況。 六、寫話 孩子們學(xué)完了拼音，期中考試后，要慢慢掌握用拼音代替不會寫的字，來寫話的本領(lǐng)。剛開始我們要求不會很高，由簡單的看圖寫一句話開始，每周布置一次。到了下學(xué)期，我們再逐漸提高要求、增加數(shù)量。請家長鼓勵(lì)孩子會寫的字寫漢字，不會寫的字用拼音代替(寫拼音的方法很簡單：怎么拼就怎么寫，但是要熟練掌握這項(xiàng)技巧也不容易，除了要熟練掌握聲母、韻母讀法、寫法以及拼讀規(guī)則外，還需要多讀、多用、多練。)。 七、作業(yè)更正 一二年級孩子使用鉛筆作業(yè)、考試，做錯(cuò)了的題目，老師批閱了、用紅筆圈記了或打了x，千萬不