心理學(xué)試卷整理

1、精品模版 助您成功心理學(xué)試卷一一、填空題（每空1分，共15分。把答案填在題中橫線上。）1.心理學(xué)誕生的標(biāo)志是著名心理學(xué)家 ，于 年開始對心理現(xiàn)象進行系統(tǒng)的實驗室研究。2.神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動方式是 。3.良好的記憶品質(zhì)主要表現(xiàn)在記憶的敏捷性、 、記憶的持久性和 。4.空間知覺包括 、 、 、方位知覺。 5.注意是人的心理活動對一定對象或活動的 和 。6.情緒的表達主要通過 、 和言語表情來表現(xiàn)。7.劃分高級神經(jīng)活動類型，主要根據(jù)神經(jīng)過程的基本特性，即興奮和抑制過程的 、 和 。二、判斷題（每小題1分，共10分。判斷正誤，正確的打，錯誤的打x，并將答案填在題前的括號內(nèi)。）（ ）1.接到錄取通知書時

2、，激動的心情難以忘懷，這是形象記憶 。（ ）2.激情有可能導(dǎo)致理智水平降低，所以，教師應(yīng)盡量避免激情的產(chǎn)生。（ ）3.一般來說多血質(zhì)的人優(yōu)于膽汁質(zhì)。（ ）4.人們按照交通信號燈的指示行走是條件反射。 （ ）5.錯覺是一種不正確的、歪曲的知覺，但在現(xiàn)實生活中并非只有消極作用。（ ）6.注意是一個獨立的心理過程。（ ）7.“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”，強調(diào)了創(chuàng)造性思維的醞釀階段的重要性。（ ）8.焦慮水平越高，活動效果越好。（ ）9.采取決定階段是意志行動的關(guān)鍵階段。 （ ）10. 性格是有好壞之分的。三、選擇題（每小題1分，共25分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的

3、字母填在題前的括號內(nèi)。）（ ）1.在日?；顒又校m當(dāng)控制某些條件并能結(jié)合日常業(yè)務(wù)工作而研究心理現(xiàn)象的方法是a.觀察法 b.自然實驗法 c.實驗室實驗法 d.教育經(jīng)驗總結(jié)法（ ）2.同一位教師上的一堂課，全班同學(xué)往往反映不一：有的同學(xué)理解了教材并掌握了教材內(nèi)容；有的同學(xué)一知半解，印象不深，對教材感到難懂。此現(xiàn)象說明了人的心理具有a.客觀性 b. 發(fā)展性 c.主觀性 d.實踐性（ ）3.下列選項中屬于第二信號系統(tǒng)條件反射的是 a.見風(fēng)流淚 b.談梅生津 c.睹物思人 d.望而生畏（ ）4吃糖之后，再吃苦的東西，覺得特別苦，吃苦的東西以后，再吃糖，覺得特別甜，這是什么的結(jié)果 a.感覺適應(yīng) b. 知覺

4、選擇性 c. 感覺對比d.聯(lián)覺（ ）5.工人操作機器時，能熟練地做到眼、耳、手并用，是下列哪種注意品質(zhì) a.注意的分散 b. 注意的分配 c. 注意的轉(zhuǎn)移 d.注意的廣度 （ ）6.學(xué)習(xí)記憶比較長的材料，中間部分的內(nèi)容記憶效果差，是由于受到下列哪種干擾的影響 a.前攝抑制 b.倒攝抑制 c.雙重抑制 d.單一抑制（ ）7.游覽過八達嶺長城的人，頭腦中重現(xiàn)長城的形象是 a.后象 b.表象 c.想象 d.聯(lián)想（ ）8提筆忘字，非常熟悉的答案一時找不出來，這是a.不完全再認(rèn) b.暫時性遺忘 c.永久性遺忘d.沒有識記（ ）9.以新穎、獨特的方式來解決問題的思維是 a.分析思維 b.直覺思維 c.再造

5、性思維 d.創(chuàng)造性思維 （ ）10對同一棵香樟樹，植物學(xué)家常把它看作是一種“雙子葉植物”，而木匠則常將之作為“優(yōu)質(zhì)木材”這是什么的表現(xiàn)a.知覺的整體性b.知覺的選擇性 c.知覺的理解性d.知覺的恒常性（ ）11.直接影響活動效率的個性心理特征是 a.興趣 b. 性格 c.氣質(zhì) d. 能力（ ）12“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”是 a.對比聯(lián)想 b.因果聯(lián)想c.相似聯(lián)想 d.接近聯(lián)想 （ ）13.平時人們常說“一心不可二用”，從注意的規(guī)律來看“一心二用”是 a.不可能的 b.不良品質(zhì) c.無條件的 d.有條件的（ ）14.醫(yī)生通過觀察、號脈、聽診診斷病情屬于下列哪種思維特性 a.直接性 b.

6、間接性 c.廣闊性 d.創(chuàng)造性 （ ）15.由過去經(jīng)驗和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)是 a.定勢 b.定義 c.變式 d.同化 （ ）16.學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的知識后，可以概括為有理數(shù)，這是思維過程的 a.具體化 b.分析 c.系統(tǒng)化 d.抽象（ ）17.某學(xué)生既想?yún)⒓友葜v比賽、鍛煉自己，又害怕講不好、被人譏笑，這時他面臨的心理沖突是 a.雙趨沖突 b.雙避沖突c.趨避沖突d.雙重趨避沖突（ ）18.能對人的工作與學(xué)習(xí)產(chǎn)生實際效果的興趣品質(zhì)是a.興趣的效能性 b.興趣的廣度 c.興趣的持久性 d.興趣的指向性（ ）19.情緒所反映的是 a.客觀事物的本質(zhì)屬性 b.客觀事物的外部

7、現(xiàn)象 c.客觀事物之間的關(guān)系 d.客觀事物與人的需要之間的關(guān)系（ ）20.對認(rèn)識活動的成就進行評價時產(chǎn)生的態(tài)度體驗是一種a.責(zé)任感 b道德感 c美感 d理智感（ ）21.“人心不同，各如其面”，這句俗語為個性的什么作了最好的詮釋 a.穩(wěn)定性 b.獨特性 c.整合性 d.功能性（ ）22.馬斯洛需要層次論中的最高層次是 a.安全需要b.尊重的需要 c.愛與歸屬需要d.自我實現(xiàn)的需要（ ）23.易激動、任性、抑郁表現(xiàn)了性格的a.理智特征 b.意志特征 c.態(tài)度特征 d.情緒特征（ ）24.精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事，這是什么氣質(zhì)類型的特點 a.膽汁質(zhì) b.粘液質(zhì) c.多血質(zhì) d.抑郁質(zhì)（

8、 ）25.智力是下列哪種能力的綜合a.觀察能力 b.思維能力 c.一般能力 d.特殊能力四、簡答題（每小題4分，共28分）1. 引起和保持有意注意的條件有哪些?2.如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力？3.簡述遺忘規(guī)律及避免措施。4. 如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維?5. 簡述情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別。6.如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機？7.影響性格形成與發(fā)展的因素有哪些？五、論述題（每小題7分，共14分）1.請論述氣質(zhì)在社會實踐中的意義。2.教師應(yīng)如何運用注意規(guī)律，組織好教學(xué)活動?六、案例分析題（共8分） 請你用相關(guān)的心理學(xué)知識分析這樣一個小故事：一個老太太有兩個女兒，一個開洗衣店，一個開傘店。老太太左右為難：晴天，

9、擔(dān)心開傘店的女兒的生意不好；陰天，擔(dān)心開洗衣店的女兒的衣服曬不干。有一天，有人勸導(dǎo)，老太太你好福氣，下雨天，你開傘店的女兒生意好，該高興；天氣好，你女兒的衣服干得快，也該高興。對你來說，哪一天都是好日子呀。老太太想一想，也真是這樣，心情頓覺好多了。試卷二一、填空題（每空1分，共15分。把答案填在題中橫線上。）1.個性心理特征包括 、 、 。2.以 為信號的條件反射系統(tǒng)稱為第一信號系統(tǒng)；以 為信號的條件反射系統(tǒng)為第二信號系統(tǒng)。3.注意是人的心理活動對一定對象或活動的 和 。4.衡量一個人的意志強弱的主要標(biāo)準(zhǔn)是 。5.創(chuàng)造性思維的四個階段包括 、 、 和驗證階段。 6.記憶的完整過程包括 、 、再

10、認(rèn)和回憶等三個環(huán)節(jié)。 7. 性格是人對 和與之相適應(yīng)的 。二、判斷題（每小題1分，共10分。判斷正誤，正確的打，錯誤的打x，并將答案填在題前的括號內(nèi)。）（ ）1.客觀現(xiàn)實是心理產(chǎn)生的源泉。（ ）2.注意是一種心理過程。（ ）3.“人臉與花瓶互變圖”說明知覺的對象與背景不是固定不變的。（ ）4.“觸景生情”用心理學(xué)原理來解釋是指聯(lián)想的作用。 （ ）5. 想象表象是對已有記憶表象加工改造而形成的。（ ）6. 意義識記優(yōu)于機械識記。（ ）7.教師依據(jù)心理學(xué)知識去推斷學(xué)生表情所意味的內(nèi)心狀態(tài)，這是思維的間接性。（ ）8. 情緒是情感的外在表現(xiàn)，情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容。（ ）9.人的個性的本質(zhì)是社會的。

11、（ ）10. 天才和低能的主要標(biāo)志由能力決定。三、選擇題（每小題1分，共25分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題前的括號內(nèi)。）（ ）1.卡瑪拉的故事說明，人的正常心理的發(fā)生、發(fā)展，離不開a.自然現(xiàn)實 b.社會實踐 c.人腦 d.神經(jīng)系統(tǒng)（ ）2.心理學(xué)是研究下列哪方面內(nèi)容的科學(xué) a.心理過程 b.認(rèn)知過程 c.個性 d.心理現(xiàn)象（ ）3“一俊遮百丑”反映了哪種效應(yīng)的作用a.首因 b.暈輪 c.刻板 d.近因（ ）4.看見一面紅旗，人們馬上能認(rèn)出它，這時的心理活動是 a.感覺 b.視覺 c.色覺 d.知覺（ ）5物體的大小、形狀等屬性在我們頭腦中的反映會

12、由于觀察角度的變化而變化，但我們卻能保持對物體原本大小、形狀等屬性不變的知覺，這是知覺的 a選擇性 b理解性 c恒常性 d整體性（ ）6.使用新家電前要先看注意事項，然后再去實際操作。“注意事項”引起人的 a.有意注意 b.無意注意 c.不隨意注意 d.有意后注意（ ）7吃糖之后，再吃苦的東西，覺得特別苦，吃苦的東西以后，再吃糖，覺得特別甜，這是什么的結(jié)果 a.感覺適應(yīng) b.感覺對比 c.知覺選擇性d.聯(lián)覺（ ）8.下列哪項是注意穩(wěn)定性的品質(zhì)特征 a.廣度 b.強度 c.時間 d. 敏捷（ ）9.學(xué)生在頭腦中確定各種事物之間的異同的思維過程是 a.比較 b.分析 c.綜合 d.抽象 （ ）10

13、.精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事，這是什么氣質(zhì)類型的特點 a.膽汁質(zhì) b.粘液質(zhì) c.多血質(zhì) d.抑郁質(zhì)（ ）11.以下對關(guān)于影響性格的因素表述錯誤的是 a.教育起主導(dǎo)作用 b.社區(qū)環(huán)境起決定作用 c.遺傳是物質(zhì)前提 d.父母是第一任教師（ ）12.艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘的進程不均衡，表現(xiàn)為 a.先慢后快 b.先快后慢 c.時快時慢 d.均勻遞減 （ ）13.短時記憶的容量是a.72個組塊 b.72個數(shù)字 c.72個單詞 d.72個句子（ ）14.許多人利用早晨和晚上的時間學(xué)習(xí)記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的是哪種抑制的于擾 a.雙重抑制 b.倒攝抑制 c. 前攝抑制

14、 d.單一抑制（ ）15.動機水平適中，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動機的理論是a.成就動機理論b.耶克斯-多德森定律c.成績結(jié)構(gòu)理論 d.強化理論（ ）16.學(xué)生解題能夠“一題多解”，說明他的哪種思維能力強 a.再現(xiàn)思維 b.求同思維 c.聚合思維 d.發(fā)散思維（ ）17人的思維不受消極定勢的影響，能觸類旁通，舉一反三，提出不同觀念，這是指a.敏捷性b.流暢性c.變通性d.獨創(chuàng)性（ ）18人在頭腦中創(chuàng)造新形象的基本材料是a.表象 b.記憶 c.感知 d.想象（ ）19.在全體人口中，智力呈何種狀態(tài)分布 a.常態(tài)分布 b.偏態(tài)分布 c.正偏態(tài)分布 d.負(fù)偏態(tài)分布（ ）20“喜者見之則喜，憂者見之則憂”是指

15、人的a.認(rèn)識不同b.心境不同c.觀點不同d.興趣不同（ ）21能對人的工作與學(xué)習(xí)產(chǎn)生實際效果的興趣品質(zhì)是a. 興趣的效能性 b.興趣的廣度 c.興趣的持久性d.興趣的指向性（ ）22在教育工作中“一把鑰匙開一把鎖”是強調(diào)因材施教，其心理學(xué)的依據(jù)是a.年齡特征b.性別差異 c.個性差異d.自尊心（ ）23由認(rèn)識需要是否獲得滿足而產(chǎn)生的態(tài)度體驗被稱為a.道德感 b.理智感 c.美感 d.成就感（ ）24人在改造世界的心理活動中意志是a.自由b.不自由c.既自由又不自由 d. 其它（ ）25.根據(jù)動機內(nèi)容的性質(zhì)和社會價值不同，動機可劃分為 a.生理性和社會性 b.高尚和低級 c.長遠與短期 d.主導(dǎo)

16、性和輔助性 四、簡答題（每小題4分，共28分）1.學(xué)習(xí)心理學(xué)的實踐意義有哪些？。2.如何有效地組織復(fù)習(xí)？3.簡述思維與語言的關(guān)系。 4.如何培養(yǎng)學(xué)生的良好情感品質(zhì)？5. 簡述馬斯洛的需要層次論。裝 6.如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力？7.簡述氣質(zhì)與性格的區(qū)別。五、論述題（每小題7分，共14分）1. 舉例論述產(chǎn)生無意注意的主、客觀因素。2. 論述如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維？六、案例分析題（共8分）教師在板書生字時，常把形近字的相同部分與相異部分分別用白色和紅色的粉筆寫出來，目的是什么？符合什么規(guī)律？試卷三一、名詞解釋（每小題3分，共18分）1知 覺2反 射3思 維4情 感5性 格6需 要二、單項選擇題（每小

17、題1分，共10分。請把正確答案的字母填在題目前面的括號里。）（ ）1.下面屬于人本主義心理學(xué)流派的心理學(xué)家是 。a.弗洛姆 b.班杜拉 c.羅杰斯 d.馮特（ ）2.用標(biāo)準(zhǔn)化量表對個體的心理特征進行研究的方法是 。a.實驗法 b.觀察法 c.調(diào)查法 d.測量法（ ）3.神經(jīng)系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位是 。a.神經(jīng)元 b.突觸 c.胞體 d.反射（ ）4.有預(yù)定目的但無需意志努力的注意是 。a.隨意注意 b.不隨意注意 c.隨意后注意 d.不注意（ ）5.既是記憶的重要標(biāo)志，又是回憶和再認(rèn)的重要條件的是 。a.識記 b.重現(xiàn) c.再現(xiàn) d.保持（ ）6.智力的核心是 。a.創(chuàng)造力 b.想象 c.

18、抽象思維 d.頓悟（ ）7.強、不平衡的神經(jīng)活動類型對應(yīng)于 。a.膽汁質(zhì) b.多血質(zhì) c.黏液質(zhì) d.抑郁質(zhì)（ ）8.人的個性結(jié)構(gòu)的核心成分是 。a.性格 b.氣質(zhì) c.能力 d.個性傾向性（ ）9.首先提出運用離差智商計算個體智力的心理學(xué)家是 。a.奧爾波特 b.卡特爾 c.吉爾福特 d.韋克斯勒（ ）10.“月亮在云中穿梭”是運動知覺中的 。 a.誘動現(xiàn)象 b.真動現(xiàn)象 c.似動現(xiàn)象 d.動景運動三、填空題（每空格1分，共12分）1.人由光亮處走向黑暗處時所產(chǎn)生的視覺適應(yīng)是 ，其感受能力 。2.心理學(xué)研究表明，人類短時記憶的容量為 。3.沙赫特的情緒三因素說認(rèn)為人的情緒的產(chǎn)生歸之于 、環(huán)境

19、因素和 的相互作用。4.一般能力就是我們通常所說的 。5.堅強意志的基本品質(zhì)有自覺性.果斷性.堅韌性和 。6.能力發(fā)展的個體差異主要表現(xiàn)為能力發(fā)展的水平差異、能力表現(xiàn)的早晚差異和 。7.根據(jù)探索目標(biāo)的方向不同，思維可以分為 和 。8.性格的四大特征是 、性格的情緒特征、性格的意志特征和 。四、簡述題（每小題7分，共35分） 1簡述注意的四個基本特征及其含義。2簡述心理學(xué)研究對象的基本內(nèi)容。裝訂線學(xué)院： 專業(yè)： 3簡述馬斯洛的需要層次理論的內(nèi)容及基本觀點。4簡述氣質(zhì)和性格的關(guān)系。5簡述影響解決問題的因素。五、論述題（共25分）1試論述遺忘的原因并結(jié)合實際談?wù)勅绾螠p少遺忘。（12分）2舉例論述影響

20、能力形成和發(fā)展的因素以及能力的培養(yǎng)。（13分）試卷四一、名詞解釋（每小題3分，共18分）1感覺2超額學(xué)習(xí)3智力4遺忘 5情感6動機二、單項選擇題（每小題1分，共10分。請把正確答案的字母填在題目前面的括號里。）（ ）1.心理是神經(jīng)系統(tǒng)的機能，人的一切心理活動就其產(chǎn)生的方式而言都是腦的 。a.精神活動 b.意識活動 c.反射活動 d.機能活動（ ）2.心理活動的源泉和內(nèi)容是 。a.感覺和知覺 b.客觀現(xiàn)實 c.認(rèn)識活動 d.反映活動（ ）3.人的感覺系統(tǒng)機能的基本指標(biāo)是 。a.感受性 b.感覺閾限 c.適應(yīng) d.調(diào)節(jié)（ ）4.把注意保持在同一對象或活動上的特性是指 。a.注意的廣度 b.注意分配

21、 c.注意的轉(zhuǎn)移 d.注意的穩(wěn)定性（ ）5.既是記憶的重要標(biāo)志，又是回憶和再認(rèn)的重要條件，它是 。a.識記 b.保持 c.再現(xiàn) d.重現(xiàn)（ ）6.不隨意想象的特殊表現(xiàn)是 。a.靈感 b.原型 c.夢 d.頓悟（ ）7.強、平衡、不靈活的神經(jīng)活動類型對應(yīng)于 。a.膽汁質(zhì) b.多血質(zhì) c.黏液質(zhì) d.抑郁質(zhì)（ ）8.人的個性結(jié)構(gòu)的核心成分是 。a.性格 b.氣質(zhì) c.能力 d.個性傾向性（ ）9.提出智力三維結(jié)構(gòu)模式理論的心理學(xué)家是 。a.奧爾波特 b.卡特爾 c.吉爾福特 d.艾森克（ ）10.“月亮在云中穿梭”是運動知覺中的 。a.誘動現(xiàn)象 b.真動現(xiàn)象 c.似動現(xiàn)象 d.動景運動三、填空題（

22、每空格1分，共12分）1.人的心理活動是一個統(tǒng)一的整體，為了研究和學(xué)習(xí)的方便，一般把心理現(xiàn)象劃分為兩大部分，即 和 。2.根據(jù)記憶的內(nèi)容與對象，可把記憶分為形象記憶、 、情緒記憶和 。3.根據(jù)情緒發(fā)生的強弱和持續(xù)時間的長短，可將人的情緒分為心境、激情和 。4.一般能力就是我們通常所說的 。5.根據(jù)動機的性質(zhì)和社會價值，可把動機分為 和 。6.氣質(zhì)的高級神經(jīng)活動類型學(xué)說是 提出的。7.能力發(fā)展的個體差異主要表現(xiàn)為能力發(fā)展的水平差異、能力表現(xiàn)的早晚差異和 。8.思維的兩個基本特征是 和 。四、簡述題（每小題7分，共35分）1簡述心理的實質(zhì)。2簡述知覺的基本特征及其含義。3簡述遺忘規(guī)律的特點及啟示。

23、4簡述氣質(zhì)和性格的關(guān)系。裝訂線學(xué)院： 5簡述能力與知識、技能的關(guān)系。五、論述題（共25分） 1試舉例論述注意規(guī)律在生活中的運用。（12分）。2試論述馬斯洛的需要層次理論的基本內(nèi)容和觀點，并對其進行評述。（13分）試卷五一、選擇題（每題1分，共20分）1 在人格中起統(tǒng)領(lǐng)作用。a價值觀 b情感 c意志 d氣質(zhì)2皮格馬列翁效應(yīng)的實驗，主要采用了 。a自然實驗法 b實驗室實驗法 c觀察法 d問卷法3卡瑪拉的故事說明，人的正常心理的發(fā)生、發(fā)展，離不開 。a自然現(xiàn)實 b社會現(xiàn)實 c人腦 d神經(jīng)系統(tǒng)4“眼觀六路、耳聽八方”反映了注意的 品質(zhì)好。a穩(wěn)定性 b轉(zhuǎn)移 c分配 d廣度5“一俊遮百丑”體現(xiàn)了 效應(yīng)的作

24、用。a首因 b暈輪 c刻板 d近因6“一葉知秋”主要體現(xiàn)了知覺 的作用。a選擇性 b整體性 c理解性 d恒常性7“入學(xué)第一天的場景到現(xiàn)在還歷歷在目”，主要體現(xiàn)了 記憶。a形象 b邏輯 c情感 d運動8短時記憶的量為 。a72單位 b72組塊 c92組塊 d52組塊9一般說來遺忘的進程是 。a不均衡的、先慢后快的 b均衡的 c因人而異的 d不均衡的、先快后慢的10靈感更多出現(xiàn)在 階段。a準(zhǔn)備 b醞釀 c豁朗 d驗證11微弱而持久的情緒狀態(tài)稱為 。a應(yīng)激 b激情 c心境 d熱情12由認(rèn)識需要是否獲得滿足而產(chǎn)生的態(tài)度體驗被稱作 。a道德感 b理智感 c美感 d情感13學(xué)生運用已學(xué)的原理做作業(yè)，以幫助

25、自己更好地掌握原理的過程，主要體現(xiàn)了思維中 的基本過程。a分析、綜合 b比較、分類 c抽象、概括 d具體化14高級神經(jīng)系統(tǒng)活動特征為強、靈活、平衡的氣質(zhì)類型為 。a膽汁質(zhì) b多血質(zhì) c粘液質(zhì) d抑郁質(zhì)15以下對關(guān)于影響性格的因素表述錯誤的是： 。a教育起主導(dǎo)作用 b社區(qū)環(huán)境起決定作用 c遺傳是物質(zhì)前提16心理學(xué)是以 為主要研究對象的科學(xué)。a認(rèn)識過程 b個性心理特征 c人的心理現(xiàn)象 d自我意識17“甜蜜的歌聲、尖銳的氣味、喧囂的色彩”是 的體現(xiàn)。 a錯覺 b幻覺 c精確知覺 d聯(lián)覺18創(chuàng)造性思維的特征是：新穎性、 、有價值。a發(fā)散性 b集中性 c獨特性 d有社會價值19吳承恩構(gòu)思“孫悟空”的形象

26、主要是 過程。a創(chuàng)造想象 b再造想象 c幻想 d空想20完成意志活動的中心環(huán)節(jié)是 。a動機斗爭 b目的確立 c選擇方法 d執(zhí)行決定裝訂線學(xué)院： 專業(yè)： 年級： 班級： 學(xué)號： 二、判斷分析題（每題3分，共30分）.人的一切心理從其發(fā)生機制來講都是腦的條件反射活動。.校園文化建設(shè)可有可無。.錯覺的作用總是消極的。.數(shù)學(xué)家的思維水平高于藝術(shù)家。.激情有可能導(dǎo)致理智水平降低，所以教師應(yīng)盡量避免激情的產(chǎn)生。.動機水平越高，活動效果越好。.目標(biāo)一旦確定，就應(yīng)不顧一切地堅持到底這表明意志堅強。.意志活動的關(guān)鍵是采取決定階段。.科學(xué)家才有創(chuàng)造力。10.氣質(zhì)更多受先天因素影響；氣質(zhì)有好壞之分。三、簡答題（每題

27、5分，共20分）1什么是情緒調(diào)節(jié)？如何調(diào)節(jié)自己的情緒？2何謂觀察？如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力？3. 如何提高復(fù)習(xí)效率？4. 簡述馬斯洛的“需要層次理論”及其教育意義？四、論述題（每題15分，共30分）1舉例說明，在教育教學(xué)中應(yīng)該如何運用注意規(guī)律？2舉例說明，怎樣依據(jù)氣質(zhì)類型的差異而因材施教？試卷六一、選擇題（每題1分，共20分）1思維是心理的 過程之一。a認(rèn)識 b情感 c意志 d知覺2_年，_在德國的萊比錫大學(xué)建立世界第一個心理學(xué)實驗室，運用自然科學(xué)的實驗法進行研究，自此，心理學(xué)成為獨立的科學(xué)。a1897年 馮特b1879年 馮特 c1879年 卡特 d1897年 卡特 3卡瑪拉的故事說明，人的正常

28、心理的發(fā)生發(fā)展，離不開 。a自然現(xiàn)實 b社會現(xiàn)實 c人腦 d神經(jīng)系統(tǒng)4“一目十行”反映了注意的 好。a穩(wěn)定性 b轉(zhuǎn)移 c分配 d廣度5“一俊遮百丑”體現(xiàn)了 效應(yīng)的作用。a首因 b暈輪 c刻板 d近因6“萬綠叢中一點紅”主要反映了知覺 的作用。a理解性 b選擇性 c整體性 d恒常性7“入學(xué)第一天的場景到現(xiàn)在還歷歷在目”，主要指 記憶。a形象 b邏輯 c情感 d運動8短時記憶的量為 。a72單位 b72組塊 c92組塊 d52組塊9“干擾說”認(rèn)為，材料的中間段更易遺忘的原因主要是因 的作用。a前攝抑制 b倒攝抑制 c消退 d前攝抑制和倒攝抑制10靈感更多出現(xiàn)在 階段。a準(zhǔn)備 b醞釀 c豁朗 d驗證

29、11強烈而短暫的情緒狀態(tài)被稱為 。a心境 b激情 c應(yīng)激 d熱情12由認(rèn)識需要是否獲得滿足而產(chǎn)生的態(tài)度體驗 。a道德感 b理智感 c美感 d情感13學(xué)生運用已學(xué)的原理做作業(yè)，以幫助自己更好地掌握原理的過程主要體現(xiàn)了思維中 的基本過程。a分析綜合 b比較分類 c抽象概括 d具體化14高級神經(jīng)系統(tǒng)活動特征為弱、不平衡、不靈活的氣質(zhì)類型為 。a膽汁質(zhì) b抑郁質(zhì) c粘液質(zhì) d多血質(zhì)15以下對影響性格的因素表述正確的是： 。a環(huán)境起決定作用 b教育起主導(dǎo)作用 c一兩遺傳勝過一頓教育。16普通心理學(xué)是以 為主要研究對象的科學(xué)。a認(rèn)識過捏 b個性心理特征 c人的心理觀象 d自我意識17“甜蜜的歌聲、尖銳的氣

30、味、喧囂的色彩”是 的體現(xiàn)。 a錯覺 b幻覺 c精確知覺 d聯(lián)覺18發(fā)散性思維品質(zhì)良好的特征是：流暢性、 、 獨特性。a新穎性 b有價值 c變通性 d有社會價值19讀者在讀西游記時腦中呈現(xiàn)出“孫悟空”的形象，這主要是因為 的作用。a再造想象 b創(chuàng)造想象 c幻想 d空想20完成意志活動的中心環(huán)節(jié)是 。a動機斗爭 b目的確立 c選擇方法 d執(zhí)行決定二、判斷分析題（每題3分，共30分）裝訂線.在人的心理發(fā)展中，右腦的功能更重要，故應(yīng)重視右腦的開發(fā)。.“談梅生津”現(xiàn)象主要是第二信號系統(tǒng)的作用。.注意的渙散就是注意的轉(zhuǎn)移。.記憶持久表明記憶品質(zhì)好。.表象越多，想象越有可能豐富奇特。.馬斯洛的需要層次論表

31、明，只有充分滿足低一層次的需要，高一層次的需要才可能產(chǎn)生。.知識、技能、能力是同步發(fā)展的。.只有科學(xué)家才有創(chuàng)造力。.性格更多受先天因素影響；性格無好壞之分。10對解決問題來說，發(fā)散性思維更重要。三、簡答題（20分）1簡述心理的實質(zhì)。 2教學(xué)中應(yīng)該注意運用哪些感知覺規(guī)律？ 3影響解決問題的因素有哪些？ 4簡述認(rèn)識與情感的關(guān)系。四論述題（每題15分，共30分）1運用心理學(xué)原理談?wù)効梢匀绾螒?yīng)對挫折？2簡介自己的性格及其成因。試卷七一、填空題（每空1分，共15分。把答案填在題中橫線上。）1.反射弧是由感受器、傳入神經(jīng)、 、 、效應(yīng)器組成。2.知覺的選擇性就是把知覺的 優(yōu)先從 中區(qū)分出來的特性。3. 按

32、記憶的內(nèi)容和對象，可以劃分為 、 、 和運動記憶。4.根據(jù)解決問題時的主動性和創(chuàng)造性不同，把思維分為 和 。5.從情緒活動發(fā)生時的強弱程度和持續(xù)時間來看，可把情緒劃分為 、 和 等狀態(tài)。6. 性格是人對現(xiàn)實的 和與之相適應(yīng)的習(xí)慣了的 。7.智力的個別差異在全體人口中呈 分布。二、選擇題（每小題1分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題前的括號內(nèi)。）（ ）1.心理學(xué)是研究下列哪方面內(nèi)容的科學(xué) a.心理過程 b.認(rèn)知過程 c.個性 d.心理現(xiàn)象（ ）2.下列選項中屬于第二信號系統(tǒng)條件反射的是 a.見風(fēng)流淚 b.談梅生津 c.睹物思人 d.望而生畏（

33、）3.人腦對直接作用于感官的客觀事物的綜合整體反映是 a.感覺 b.知覺 c.表象 d.后像（ ）4.同一感覺器官因不同剌激物的作用而引起感受性變化的現(xiàn)象是 a.感覺的閾限 b.感覺的適應(yīng) c.感覺的對比 d.感覺的相互作用（ ）5. “入芝蘭之室 ，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭。”從心理學(xué)角度講，這種現(xiàn)象是a.無意注意 b.遺忘 c.感覺對比 d.感覺適應(yīng)（ ）6對同一棵香樟樹，植物學(xué)家常把它看作是一種“雙子葉植物”，而木匠則常將之作為“優(yōu)質(zhì)木材”這是什么的表現(xiàn)a.知覺的整體性b.知覺的選擇性 c.知覺的理解性d.知覺的恒常性（ ）7.平時人們常說“一心不可二用”，從注意的規(guī)律來看

34、“一心二用”是 a.不可能的b.不良品質(zhì) c.無條件的 d.有條件的（ ）8.記憶過程包括 a.識記、保持和遺忘 b.識記、再認(rèn)和回憶 c.識記、保持和聯(lián)想 d.識記、保持、再認(rèn)或回憶 （ ）9.學(xué)習(xí)記憶比較長的材料，中間部分的內(nèi)容記憶的效果差，是由于受到下列哪種干擾的影響 a.前攝抑制 b.倒攝抑制 c.雙重抑制 d.單一抑制（ ）10.醫(yī)生通過觀察、號脈、聽診診斷病情屬于下列哪種思維特性 a.直接性 b.間接性 c.廣闊性 d.創(chuàng)造性 （ ）11.學(xué)生解題能夠“一題多解”，說明他的哪種思維能力強 a.再現(xiàn)思維 b.求同思維 c.輻合思維 d.發(fā)散思維（ ）12.由過去經(jīng)驗和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生

35、的心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)是 a.定勢 b.定義 c.變式 d.同化 （ ）13.學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的知識后，可以概括為有理數(shù)，這是思維過程的 a.具體化 b.分析 c.系統(tǒng)化 d.抽象（ ）14人在頭腦中創(chuàng)造新形象的基本材料是a.表象 b.記憶 c.感知 d.想象（ ）15再造想象和創(chuàng)造想象都是有意想象，它們主要差異是存在于想象的a.表象儲備b.實踐要求 c.知識經(jīng)驗 d.獨創(chuàng)性和新穎性（ ）16發(fā)散性思維程度由三個部分來揭示，即變通性、流暢性和 a.求同性和求異性b.敏捷性c.獨創(chuàng)性d.反應(yīng)性（ ）17小說要寫得生動感人，需運用a.再造想象b.創(chuàng)造想象c.幻想d.表象（ ）18.情緒所反

36、映的是a.客觀事物的本質(zhì)屬性 b.客觀事物的外部現(xiàn)象 c.客觀事物之間的關(guān)系 d.客觀事物與人的需要之間的關(guān)系 （ ）19.“喜者見之則喜，憂者見之則憂”是指人a.認(rèn)識不同 b.心境不同 c.情緒有兩極性 d.a和b都是（ ）20.對認(rèn)識活動的成就進行評價時產(chǎn)生的態(tài)度體驗是一種a.責(zé)任感 b道德感 c美感 d理智感（ ）21衡量一個人的意志強弱的主要標(biāo)準(zhǔn)是a目的的自覺程度 b行動方法的優(yōu)劣性程度c. 克服困難的大小程度 d.是否能堅持（ ）22.“人心不同，各如其面”，這句俗語為個性的什么作了最好的詮釋 a.穩(wěn)定性 b.獨特性 c.整合性 d.功能性（ ）23.馬斯洛需要層次論中的最高層次是

37、a.安全需要 b.尊重的需要 c.愛與歸屬需要 d.自我實現(xiàn)的需要（ ）24.根據(jù)動機內(nèi)容的性質(zhì)和社會價值不同，動機可劃分為 a.生理性和社會性 b.高尚和低級 c.長遠與短期d.主導(dǎo)性和輔助性（ ）25.動機水平適中，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動機的理論 a.成就動機理論b.耶克斯-多德森定律c.成績結(jié)構(gòu)理論d.強化理論（ ）26.智力是下列哪種能力的綜合a.觀察能力 b.思維能力 c.一般能力 d.特殊能力（ ）27.智力的核心成分是 a.創(chuàng)造能力 b.抽象思維能力 c.觀察力 d.記憶力（ ）28.精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事，這是什么氣質(zhì)類型的特點 a.膽汁質(zhì) b.粘液質(zhì) c.多血質(zhì) d

38、.抑郁質(zhì)（ ）29.直接影響活動效率的個性心理特征是a.興趣 b. 性格 c.氣質(zhì) d. 能力（ ）30.易激動、任性、抑郁表現(xiàn)了性格的a、理智特征 b、意志特征 c、態(tài)度特征 d、情緒特征三、簡答題（每小題5分，共35分）1.簡述大腦的結(jié)構(gòu)與功能。2.影響知覺選擇性的客觀因素有哪些?3.簡要分析遺忘規(guī)律及主要原因。4.影響想象的因素有哪些？5.簡述情緒、情感與認(rèn)識過程之間的聯(lián)系與區(qū)別。6.能力的個別差異表現(xiàn)在哪些方面？7. 簡述氣質(zhì)研究在實踐中的意義。四、論述題（每小題10分，共20分）1.教師應(yīng)如何運用注意規(guī)律，組織好教學(xué)活動? 2.結(jié)合實際，舉例說明如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維?試卷八一、填

39、空題（每空1分，共15分。把答案填在題中橫線上。）1.人的心理過程包括 、 、 。2.反射活動的神經(jīng)通路稱為 。3. 以 為信號的條件反射系統(tǒng)稱為第一信號系統(tǒng)；以 為信號的條件反射系統(tǒng)為第二信號系統(tǒng)。4.空間知覺包括 、 、 、方位知覺。 5.有意注意是指有 和需要 的注意。6. 創(chuàng)造性思維的四個階段包括 、 、 和驗證階段。7. 出乎意料的緊張情景所引起的情緒狀態(tài)稱為 。二、選擇題（每小題1分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題前的括號內(nèi)。）（ ）1.中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和 a.間腦 b.脊髓 c.延腦 d.中腦 （ ）2.從動物的心理演化到人

40、的心理，具有決定意義的條件是 a.語言 b.制造工具 c.勞動 d.直立行走 （ ）3.卡瑪拉的故事說明，人的正常心理的發(fā)生、發(fā)展，離不開a、自然現(xiàn)實 b、社會現(xiàn)實 c、人腦 d、神經(jīng)系統(tǒng)（ ）4.看見一面紅旗，人們馬上能認(rèn)出它，這時的心理活動是 a.感覺 b.視覺 c.色覺 d.知覺（ ）5吃糖之后，再吃苦的東西，覺得特別苦，吃苦的東西以后，再吃糖，覺得特別甜，這是什么的結(jié)果a.感覺適應(yīng) b.感覺對比 c.知覺選擇性d.聯(lián)覺（ ）6“一俊遮百丑”反映哪種效應(yīng)的作用a、首因 b、暈輪 c、刻板 d、近因（ ）7.注意的兩個基本特點是 a.指向性與選擇性 b.緊張性與集中性 c. 指向性與集中性

41、 d.緊張性與選擇性（ ）8.下列哪項不屬于注意的品質(zhì)特征 a.注意的范圍 b.注意的敏捷 c.注意的穩(wěn)定 d.注意的分配 （ ）9.游覽過八達嶺長城的人，頭腦中重現(xiàn)長城的形象是 a.后象 b.表象 c.想像 d.聯(lián)想（ ）10.保持時間為0.25 -2秒鐘即消失的記憶為 a.瞬時記憶 b.短時記憶 c.長時記憶 d.無意識記 （ ）11.艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘的進程不均衡，表現(xiàn)為 a.先慢后快 b.先快后慢 c.時快時慢 d.均勻遞減 （ ）12.在解決問題的過程中，對解答問題有啟發(fā)作用的相類似的事物叫 a.原型 b. 問題對象 c.問題情境 d. 原型啟發(fā) （ ）13.以新穎、獨特的

42、方式來解決問題的思維是 a.分析思維 b.直覺思維 c.再造性思維 d.創(chuàng)造性思維 （ ）14.“足智多謀、隨機應(yīng)變”是思維下列哪種品質(zhì)： a.廣闊性 b.獨立性 c.靈活性 d.邏輯性 （ ）15.學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的知識后，可以概括為有理數(shù)，這是思維過程的 a.具體化 b.分析 c.系統(tǒng)化 d.抽象（ ）16學(xué)生閱讀文藝性課文需要運用：a.創(chuàng)造想象b.再造想象c.幻想 d.表象（ ）17想象的源泉是a.記憶b.表象c.思想d.客觀現(xiàn)實（ ）18小說要寫得生動感人，需運用a.再造想象b.創(chuàng)造想象c.幻想d.表象（ ）19在創(chuàng)造性活動中，新形象、新思維的出現(xiàn)常常有突然性，這種心理狀態(tài)稱

43、為a.思維的每捷性b.幻想c.再造想象d.靈感（ ）20.人對客觀事物是否符合個人的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗稱為 a.氣質(zhì) b.性格 c.意志 d.情緒 （ ）21.俗話說“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態(tài)屬于a.激情 b.應(yīng)激 c.心境 d.熱情 （ ）22.由認(rèn)識需要是否獲得滿足而產(chǎn)生的態(tài)度體驗被稱為a.道德感 b.理智感 c.美感 d.成就感（ ）23人的意志主要體現(xiàn)了人的a.意識的能動性b.行為的隨意性 c.價值的社會性d.行為的不隨意性（ ）24.“人心不同，各如其面”，這句俗語為個性的什么作了最好的詮釋 a.穩(wěn)定性 b. 整合性 c. 獨特性 d.功能性（ ）25.根據(jù)需要起源不同，可將其劃分為 a.生理與社會需要 b.物質(zhì)與精神需要