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文檔簡介
、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）s 優(yōu)勢w 劣勢1 .和學生相處愉快2 .喜歡傾聽學生的心聲3 .改作業(yè)速度快4 .對待教學工作熱情飽滿，有種渴望感1 .教學設計有時不夠緊湊， 課堂紀律組織的不夠 好2 .對待后進生方法少經(jīng)驗不足3 .講解難題浪費時間多效果差外部（環(huán)境）o 機遇（慶幸條件）t 威脅（挑戰(zhàn)）1 .擔任班主任2 .假期培訓和平時的聽評課活動多3 .為自己選擇了新的起點，繼續(xù)進修4 .與同事和領導關系和善1 . 一一年擔任局年級，需要更多的時間備課。2 .除了擔任數(shù)學，還在擔任科學課。、我的對策u 用（優(yōu)勢）s 停（劣勢）1 .利用與學生的朋友關系改進課堂紀律2 .利用改作業(yè)的速度節(jié)省下來的時間著重用在教學設計上1 .對學生的作業(yè)分層次，針對性教學，不統(tǒng)一講解難題2 .借鑒有經(jīng)驗教師的方法轉化后進生工作，可以采取生幫生，小組帶動后進生抓（機遇）御（威脅）1.作為班主任有權利去管理班級事務，增加和學生相處的時間1.學校其他工作在無課期間安排完善，高效處理2 .積極參加各種對教學工作切實有效的培訓活動，認真學習別人的2.安排兩個年級的課，備課
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