人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案平均數(shù)9教學(xué)設(shè)計(jì)

1、平均數(shù)主備教師設(shè)計(jì)使用教師修改教學(xué)目標(biāo)：1 .通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步掌握平均數(shù)的含義和求平均數(shù)的方法。2 .學(xué)習(xí)平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)中的意義和作用。3 .增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。重、難點(diǎn)：求平均數(shù)的方法、平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)中的意義和作用。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板或教材例題課件。創(chuàng)設(shè)的主要問(wèn)題，智為1 .結(jié)合期中考試情況，分析小新成績(jī)?yōu)槭?么進(jìn)步，復(fù)習(xí)求平均數(shù)的方法。2 .結(jié)合籃球隊(duì)員身高分析平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)中 的意義和作用。合作探究的核心問(wèn)題及教師點(diǎn)撥、升華點(diǎn)：1 .為什么說(shuō)小新學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步？ 點(diǎn)撥：利用學(xué)過(guò)的求平均數(shù)的方法求出小新 的期中測(cè)試成績(jī)來(lái)判斷。2 .究竟哪個(gè)球隊(duì)身局要圖一些？點(diǎn)撥：不能根據(jù)杲個(gè)人的身高判斷整個(gè)球隊(duì)

2、身高情況，要求出球隊(duì)的身高的平均數(shù)來(lái)比 較。主備教師設(shè)計(jì)使用教師修改一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1 .引導(dǎo)學(xué)生一起回顧上節(jié)課所講的平均數(shù)的含義 和求平均數(shù)的方法。2 .提出問(wèn)題：期中考試過(guò)后，小新媽媽參加學(xué)校 的家長(zhǎng)會(huì)，老師告訴她：“前六次小新的數(shù)學(xué)平均 成績(jī)是84分，加上這一次，小新的平均成績(jī)是 85 分，小新進(jìn)步很大?！眴?wèn)題：小新的平均成績(jī)只是增加了 1分，老師為什 么說(shuō)他進(jìn)步很大？小組討論。教師巡視指導(dǎo)。（提示學(xué)生用自己學(xué)過(guò)的求平均數(shù)的方法， 求小新 期中測(cè)試考了多少分？）教學(xué)過(guò)程：小組匯報(bào)交流。85x 7-84 x6=91 （分）二、學(xué)習(xí)平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)中的意義和作用利用小黑板（或課件）展示教材 43頁(yè)例題2: 兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表：兩個(gè)隊(duì)，哪個(gè)隊(duì)在身高上更占優(yōu)勢(shì)？你是怎樣看出 來(lái)的？學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)（根據(jù)某個(gè)人的身高來(lái)判斷）小組討論交流為什么？小組匯報(bào)計(jì)算方法歡樂(lè)隊(duì)：（148+142+139+141+140 +5=710+5=142（厘米）開心隊(duì)：（144+146+142+145+143 +5=720+ 5144（厘米）開心隊(duì)身高要高一些。（對(duì)利用移多補(bǔ)少方法計(jì)算的要及時(shí)表?yè)P(yáng)）教師總結(jié)：平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況。三、鞏固深化、拓展應(yīng)用教材45頁(yè)第4、5小題。教學(xué)過(guò)程