四年級舞蹈教案

1、精選文檔三年級舞蹈教案授課單位：龍灣屯中心小學授課教師：解建影第一課 舞蹈基本動作練習 & 兒童舞蹈賞析一 課程分析：舞蹈地方課程的開設， 是為了讓孩子感受到舞蹈文化的熏陶， 提升學生的審美感知能力，健全體魄， 完善心智，引導學生積極主動地參與到活動中，滿足孩子自我表現(xiàn)的需要， 樹立孩子自信心。二 學生分析：授課對象為一年級兒童，年紀為 6-7 歲，孩子的有點為活潑好動，模仿能力較強，但注意力欠缺， 所以要將講授與活動相結(jié)合， 讓孩子能夠盡可能多的參與到活動中， 這樣便于集中孩子的精神。三 教學目標：1 要求孩子學會舞蹈的基本動作，站姿，坐姿，挺拔，端正。2 掌握頭部，肩部，腿部及腳步的動作。

2、3 身體協(xié)調(diào)性得到鍛煉。4 積極參與活動的樂群精神。5 通過欣賞舞蹈，讓學生體會藝術的美好，樂于學習舞蹈。4 教學重點：學生能夠有規(guī)范的坐立 行 走姿勢，糾正不美觀的姿勢。5 教學難點：舞蹈的基本姿勢的掌握6 教學過程：1 問好：2 分組排隊：3 舞蹈賞析： （關注學生的感受，學生根據(jù)舞蹈談自己的想法）4 舞蹈基本動作的學習與練習。地面部分的練習（ 1 ）頭部動作：雙腿并緊，腳尖前伸，后背挺直，像被線拉了起來，肩部平行，頭向左擺動45 ,視線保持平行，下巴不要上揚，不要下壓，保持水平，回位。 （四拍）向右擺頭45 ，視線，下巴保持水平。回位（四拍） ，從左側(cè)向后轉(zhuǎn)一圈，回位。從右側(cè)轉(zhuǎn)一圈，回位

3、。 （八拍）（2） 肩部動作：兩肩保持水平，肩的動作不要帶動其他部位，先左肩，后右肩，上抬，下方（四拍）回位。然后右肩上抬，下放（四拍） ，回位。雙肩一起，以肩為軸向前轉(zhuǎn)動（八拍） ，回位。然后，以肩為軸向后轉(zhuǎn)動， （八拍） ，回位。（ 3 ）勾繃腳訓練：雙腿并緊，腳尖前伸，抬前半腳掌，然后抬后半腳掌，腿拉伸到最大限度， （四拍）回位，然后回前半腳掌，回后半腳掌，腳尖前伸。 （四拍）回位。雙腳腳尖向左旋轉(zhuǎn)一周，回位。雙腳腳尖向右旋轉(zhuǎn)一周回位。 （八拍）七 學生練習與三個動作復習：八 總結(jié)：第二課 站隊進行曲一 課程分析：該課預講解內(nèi)容為站隊進行曲 ，雖然學生為三年級學生，但仍有必要學習改舞蹈，

4、目的在于使學生熟悉舞蹈課堂的程序和禮儀。 孩子在學習該舞蹈的過程中學會站隊， 并根據(jù)自己所在的位置調(diào)整間隔。 最后可以根據(jù)旋律很好的整齊的排好隊伍。 本課舞蹈分為兩課時進行學習。二 學生分析：授課對象為四年級學生， 學生在學習的過程中活潑好動， 且理解能力較好， 善于模仿老師，相對應于低年級更快理解學習內(nèi)容。要利用這以特點對學生進行針對性教學。三 教學目標：1 培養(yǎng)學生學習舞蹈的正確方法。熟悉舞蹈課堂的程序和禮儀。2 培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好站立形態(tài)的習慣和精神抖擻的課堂狀態(tài)。3 要求學生快速的形成隊形，確定教室方位。整理服裝，讓孩子快速進入舞蹈狀態(tài)。四 教學重點：學生有規(guī)范的站立姿勢，以頭和手的訓練

5、為重點，腳的節(jié)奏訓練為次重點。五 教學難點：學生的整齊性，一年級兒童較小，口令意識差。六 教學過程：1 問好；2 分組排列隊；3 對所學舞蹈整體感知；4 舞蹈學習：1 抬踏步：雙腳交替抬至90 行進步伐。2 整隊 ：向左 向右看齊雙手放旁平位，前平位。腳下碎步移動。3 報數(shù)：由右向左的順序依次喊出自己的數(shù)字，同時雙腳蹦跳。4 行禮：一手在前，一手在后，屈膝點頭行李。組合動作：準備段：第一段 -8 -8 抬踏步走至上課的位置，-1-4頭轉(zhuǎn)向右看齊，雙手旁平位，-5-8頭轉(zhuǎn)至正前方，雙手落回身體兩側(cè)自然垂下， -8 重復 -8 動作，-1-4頭向前看齊，雙手前平位，調(diào)整隊形，-5-8雙手落回身體兩

6、側(cè)自然下垂。第二段 -8 -8 報數(shù) 兩拍一次。 -8 整理衣服 做好上課準備；-1 -4 兩人相對行禮一次（兩拍） ，問你好，身體回至正前。 -5 -8相反方向兩人相對行禮一次（兩拍），問你好，身體回至正前。 -8 -8原地抬踏步 -1 -4雙手抬至旁按首位 -5 -5 行李，問老師好可編輯七 總結(jié)：第三課 字母歌教材分析：該舞蹈的學習是要求孩子熟悉2/4 的節(jié)奏，并能在該節(jié)奏下練習舞蹈。達到鍛煉舞蹈與身體姿勢的目的。二 學生分析：學生已經(jīng)學會簡單的站隊進行曲，并能在該基礎上站好隊列。對舞蹈的課堂禮儀有了進一步的理解，同時對舞蹈的要求基本明確。三 教學目的：1 強調(diào)單一動作的準確性。2 動作

7、過程中學生的身體整體協(xié)調(diào)能力3 針對提高舞蹈特長的學生的表現(xiàn)力的表演組合。四 教學過程：1 問好：2 站隊進行曲站好隊列3 整體感知舞蹈4 動作分別講解練習主要動作：1 雙手旁斜上位：雙手位于旁平位于正上位之間 45 角的位置。2 雙手點頭位：雙手指尖點于頭頂3 雙手點肩位：雙手指尖點于肩上，大臂架平于體旁4 雙手叉腰位：雙手位于腰間的位置組合動作準備位置：身向 1 點 正步位，雙手叉腰（四人為一組）準備段： 1-8 保持準備位姿態(tài) 1-2 右邊第一人半蹲 雙手斜上位。保持舞姿至四人做完3-8其他三人每人2拍，依次重復1-2動作 1-2 右邊第一個人。直立雙手點頭，保持舞姿至四人做完3-8其他

8、三人每人2拍，依次重復1-2動作 1-2 右邊第一個人。半蹲雙手點肩，保持舞姿至四人做完3-8其他三人每人2拍，依次重復1-2動作 1-2 右邊第一個人直立雙手叉腰。保持舞姿至四人做完3-8其他三人每人2拍，依次重復1-2動作 1-2 四人同時做動作：雙手叉腰，正部位跳5-7 胸前拍掌 3 次8 保持姿態(tài) 1-2 雙手斜上位3-4 雙手點頭位5-6 雙手點肩位7-8 雙手叉腰位間奏音樂： 1-8 任意字母造型 1-8 變換任意字母造型第二段- 重復-動作與順序節(jié)奏，同時雙腳正部位跳1-4四人同時做動作正步位跳 雙手斜上位。5-7 正步位跳 3 次，同時胸前拍掌3 次。8 停住(14)1-2正步位跳，雙手斜上位3-4 正步位跳，雙手點頭位5-6 正步位跳，雙手點肩位7-8 正部位跳，雙手叉腰位第三段(15)1-8重復動作與順序節(jié)奏，同時雙腳跳至大八字位(16)- (18)重復(10)-(19)1-4跳至大八字位，同時雙手斜上位5-7 跳回正步位，胸前拍掌3