《教師禮儀》讀書心得

1、教師禮儀讀書心得教師禮儀 讀 書心得一：教師是人類靈魂的工程師，教師的儀表就 有 著一些要求：具有職業(yè)美、即衣著、發(fā)式 要整潔大方， 符合教師形象 ; 氣質、舉止端莊穩(wěn)重，姿態(tài)動 作落落大方， 有 著教師的內(nèi)在修養(yǎng)。教師禮儀 的 好壞，對于學生的價值標準、審美標準的 形成，有著重 要 的示范和影響作用。教師應該嚴格要求自 己對學生做到 ： 一副儀表風范，一張笑臉相迎，一句好話 回應，一雙眼 神 鼓勵 ; 一顆愛心 相 待。第一：儀 表 方面衣著要整 潔 ，服飾要大方，舉止要穩(wěn)重端莊，注意公 眾形象。給孩 子 們更好的引導和形象，在任何場合，都應 自覺地保持良 好 的儀表，待人接物溫和自然。第二

2、：態(tài) 度 方面最重要的 是 尊重學生 ，“師道尊嚴 ”，這種尊嚴不是強 迫得來的，課 講得好是一方面 ; 另外，作為教育工作者，不 能只把笑臉給 那 些成績好的學生，不能把成績作為評價學 生的唯一標準 ， 對于所謂的“差生 ”，微笑、眼神、動作的 鼓勵就更重要 ， 要一碗水端平，不能偏向，這樣學生才會 尊重你。第三：在 語 言方面“請 ”、“謝謝”要掛在嘴邊，不 能用語言暴力傷害學 生的自尊心。 不 是不可以批評學生，而是不能侮辱他的人 格，傷他的自 尊 。教師禮儀 讀 書心得二： 教師禮儀的基本特征有師資,師表, 師德,師心等等 . 黨中央強調(diào) : 全體公民要明禮誠信 , 提 倡 教師禮儀是

3、 時代的要求 , 職業(yè)的期待. 你要讓人 民群眾提 高自 己的素質 ,要讓我們的全體公民提高禮 儀素質, 需要教 師為人 表率, 率先垂范 . 百年大計 ,教育為本 ; 教育大計 , 教師 為本.教 師在禮儀推廣和普及中 , 扮演著為人師表 ,率先垂 范 的角色 . 而對于教書育 人的教師來說 , 萬事之師表也 ,即有 天然的親和力 . 要好自為之 , 自律是第一位的 , 嚴于律己 , 寬 以待人 . 二者相鑒 , 缺一不可 . 現(xiàn)代教育以學 生為 本, 所以你 一個真正有教 養(yǎng)的人, 一個真正 熱愛自己工作崗位的人民教 師, 就要愛護學生 ,端正態(tài)度 , 以寬待人 , 要善于包容 . 我個

4、人認為師表是 首要的. 師表,語言, 心靈, 儀表,行為都要美 . 楷模就要思圓 行方（ 一切都應該 是美的契坷夫 ）. 在從事教師行業(yè)中 , 我通過看其他教師的著裝經(jīng) 驗, 加上自己的 著裝體會 , 我覺得教師的著裝 簡潔 非常重 要.教師從事教 書育人的職業(yè) 特點, 就決定了教 師的著裝可以時尚 , 可以新 潮, 但不能獨出心裁 , 不能奇裝異服 , 不能讓 學生 接受異常 , 不能讓家長議 論紛紛, 不能讓社 會上的人對你 刮目相看. 簡潔, 可以理 解成簡單,潔凈但不是保守 , 落后. 簡潔之中 體現(xiàn)端莊 ,不要過分張揚 .教師有了干勁 , 學生也就動力十足 ,朝 氣十足 .因此教師的

5、著裝一定要符合身份 ,這也從一個側面 上 體現(xiàn)出教師 是否能夠做到自律 , 自尊,更重要的是教師時 刻要 注意為人 師表. 多少年來 教師被喻之為 蠟燭, 整年整 月穿梭 在學校 和家庭;教室和辦 公室之間,時時被 學生和作 業(yè)本包圍 . 繁忙的工作常常讓教師沒有時間 關注自己, 包括 自己的容顏 , 自己的健康 , 自己的家人 ,自己的學業(yè), 自己的 修養(yǎng).每天關注 的只是孩子們的進步 , 自己卻真的像蠟燭一 樣, 照亮別人的同 時變得越來越短了 .學習了教 師禮儀的所有篇章之后 , 使我感 到學習禮儀規(guī) 范, 提高自己的修養(yǎng) ,培養(yǎng)自己良好的氣質風度 , 比學業(yè)的 進 修也許更有意 義.

6、因為我們的工 作實際上就是一項不斷與人 交流交往的工 作,與學生 ,與家長 ,與同事 ,與校長 .如果不懂 文明禮儀 ,周圍的人很難接受你 ,承認你 . 小我們平時也 曾 注意到 , 一個學生關注老師的氣質風度 , 行為儀表根本勝過 關注老師的文 憑; 一個家長對一 個教師的信任或不信任很多 時候只來自一 兩次談話和交往 . 作為教師的我 , 也深深地感 受到 , 一個教師具有良好的修養(yǎng)和文明的禮 儀對工作有多么 重大的影響 . 漂亮的容顏 , 談吐不凡的儀表很容易讓人眼前 一亮 , 就拿最近學校組織的教師冬鍛來說吧 , 早上 , 全校教 師 穿上了整潔的 運動服, 精神飽滿 的在大操場上早鍛

7、煉 ,形成 了 校園里一道 獨特的風景線 . 我明白: 教師的禮儀 風貌就像是展現(xiàn)在學生 面前的一面鏡子 , 透過這面鏡子 , 學生會 看到 美與丑 , 會隨著競爭任務的快樂而快樂 . 有了教師這面鏡子 ,再加上對學生 為我校一道靚教師禮儀 昆教授的教 自己，規(guī)范的 生活而要求人 在長期共同生 慣和傳統(tǒng)等方 來說，禮儀是 外在表現(xiàn)，而 文明程度、道 文明禮儀，使 的原則上進行教師是學 者，而且是學 時，以自己的 的影響，從而 十分注意自己 一個優(yōu)秀的、 方面的內(nèi)容，禮 儀風范的養(yǎng)成 , 我相信師生的文明禮儀將成 麗的風景線。讀 書心得三： 今年暑假我們學習了金正 師禮儀 ，知道禮儀的概念是：

8、尊重別人尊重 行為表達方式。禮儀是人類為維持社會正常 們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們 活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習 式共定下來。禮儀、文明交往等，對一個人 一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的 對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會 德風尚和生活習慣的反映，所以我認為學習 我們每個人在“敬人、自律、適度、真誠” 人際交往，告別不文明的言行。校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播 生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同 言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化 對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要 給學生留下的印象，要使自己從各方面成為 學生能夠仿效的榜樣。學習了有關教師禮儀

9、 過后，我又進行了一翻思考，我認為教師在平時應注意以 下 幾方面的禮儀問題：1、教師的行為舉止：一個人氣質、自信、 涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就 能 表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老 師，更要注意 自 己在各種場合的行為舉止，做到大方、得 體、自然、不 虛 假。目光、站姿、手勢等方面都有一定的 要求。 ?2、教師 的 言談：教師承擔的主要任務離不開語言表 達。因此，作 為 一名教師，要注意表達語言時應遵守的禮 儀禮節(jié)。即 ;? 表 達要準確、音量要適當、語言要精練、講 課可以適時插 入 一些風趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛， 提高學生學習 的 興趣。? 3 、與學生談話： 提前通知，有所準備。談話

10、最好 提前與學生打 招 呼，讓學生有一個思想準備，這既是一種 禮貌，又是對 學生的尊重。 ?熱 情迎候，設置平等氣氛。舉 止端正，行為 有 度。談話時，語氣要平和，要有耐心，不 要高音量、不 反 唇相譏，應表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清 場合，入情入 理 。 在與人談話時，老師的表情要與談話對 象、內(nèi)容協(xié)調(diào) 一 致。不要言過其實，故意夸大事實，也不 應傳播不利團 結 或道聽途說的事情。通過這次 文 明禮禮儀學習后，我恍然大悟，原來在平 時的學習生活 中 我們有很多地方都做得不到位，從小小的 鞠躬禮到文明 用 語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時生活中鞠躬 禮 不標準、文明用語、聲音的大小、面部無

11、 表情等常見問 題 我們好象都沒有多加注意。由于教師 的 大部分時間是與學生在課堂上共同度過的， 因此在教育教 學 中要注意尊重學生，與學生互動時要使用 文明語言。俗 語 說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒 ”， 像平常很多教 師 都會說：“別人都會你怎么不會，笨得像 個豬?！薄翱茨銓懙氖裁磥y七八糟的 !來混日子 ?！薄皝磉@里搗 亂! 回家算了 ?！钡鹊葠赫Z在傷害著孩子們，這使得學生產(chǎn) 生了不想學的 狀 況。這些都是教師在教育教學中沒有注意 尊重學生，與 學 生互動時缺乏使用文明語言而引起的惡果， 這嚴重影響了 教 師的形象。如果我們使用了文明語言，不 僅僅有助于思 維 、情緒的完善表達，還使

12、學生產(chǎn)生美感、 親切感，從而 增 進了師生之間的感情。一名優(yōu)秀 的 教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而 且在日常生活 中 還會規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范， 對學生實施教 育 ，通過自己的存在，自己的人格，對學生 發(fā)揮影響。因 為 “身教重于言教，榜樣的力量是無窮的 ”。 偉大的教育家 孔 子曾說過“其身正不令而行，其身不正， 雖令不從 。”“身正”是教書育人的先 決條 件，教師要求學 生做到的自己 必 須身體力行，要求學生相信的，自己必須 堅信不移 ; 不允許學生做的，自己堅決不做 ;在學生面前做 到的，在學生 不 在時也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學習，努 力 提高自己的道德修

13、養(yǎng)，以身作則，言傳身 教。通過對 教 師禮儀的學習，我對教師這一神圣的職 業(yè)又有了進一 步 的了解和認識，我深深地體會到：作為一 名教師，不僅 僅 是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的 素質。百年大 計 ，教育為本：教育大計，教師為本。一名 優(yōu)秀的教師， 除 了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待學生 以外，還必須 自 覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而 才能培養(yǎng)出學 生 健康的人格。因此，教師的禮儀必須規(guī)范。中國是一 個 有著五千年歷史的文明古國，中華民族素 來是一個溫文 爾 雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文 明禮儀之邦。 華 夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn) 一個人的氣質 與 素養(yǎng)。荀子云：“不學禮無以立，人無禮 則不生，事無 禮 則不成，國無禮則不寧 ?！?文明禮儀是我 們學習、生活 的 根基，是我們健康成長的臂膀。我國教育 家陶行知先生 有一句名言: “千 教萬教教人求真，千學萬學 學做真人 ?！闭f的就是教師首先要教育學生 要做 一個真誠的 人，而學生的 學 習也應該首先學做人，學做文明之人，學 做社會中人， 只 有這樣，我們才能真正做到“愛國守法， 明禮誠信，團 結 友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻 ”?？傊?過 教師禮儀的學習讓我懂得了學習禮儀 是一門必修