2021教師實習總結匯總八篇4

1、management is to simplify complicated issues and plan chaotic things.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）教師實習總結匯總八篇 教師實習總結 篇1在這短暫的兩年里，我既興奮又激動。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。我對自己業(yè)務有很多的思考和感受，現特將這兩學年的教學工作情況做簡要的總結：一、政治思想方面本人堅持準時參加學校組織的政治學習，認真做好筆記。并學習一些報刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進步。為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉變、走好入行的第一步，積極參加市教育局精心

2、組織的師德教育作為重要內容的年新教師崗前培訓活動。同時積極參加學校組織的“校本課程研究”活動，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦。熱愛自己的事業(yè)，團結同事，虛心求教，遵守勞動紀律。關心學生，為人師表。二、教育教學方面在新課程改革的大潮下，我和所有教師一起融入了新課改的浪潮中。新課改推行以來，我們積極培養(yǎng)學生自主學習的能力，科學探究的精神，教師不再將知識填鴨式的傳授，而是讓學生通過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結論，驗證結論，應用結論解決問題。在教學中注重過程培養(yǎng)。提高了學生學習的興趣，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造精神。新課改

3、以來，隨著考核目標的轉變，越來越重視學生素質的提高，義務教育面向全體學生，以培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀律的四有新人為目標。更加注重德育，并且嚴禁教師體罰學生。讓教育以培養(yǎng)下一代合格的中國公民為目標。1、認真?zhèn)湔n，虛心求教由于我?guī)W校七年級六個班的生物課，教學任務非常重。但不管怎樣，作為一名年輕的教師，為了把自己的教學水平提高，我堅持經?？瓷锓矫娴臅?，經常從網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還爭取機會多外出聽課的機會（區(qū)生物教師新教材培訓活動）。平時我認真虛心的請教我的師傅、有經驗的老師，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務水平，領悟其中的教學藝術，積極參加教

4、研組組織的教研活動。認真?zhèn)湔n，在備課過程中認真分析教材，學習好大綱，根據教材的特點及學生.教師實習總結 篇2這個星期還是還按部就班的工作,不過在這一周田老師聽了我一堂課,她讓我講綜合主題課程模式的訓練,很抽象,所以接到命令后我便開始認真的備課，教師頂崗實習日志。在書上學過備課首先要備學生,教師要從學生的興趣點和重難點入手,所以說要把第一節(jié)課安排的井然有序,對于我們這些新老師來說,備好課是至關重要的.為了講好這堂課,我把教案反反復復的看了好幾遍,并且把整個的教學過程也在腦子里過了好幾遍,知道我覺得應該沒問題了為止。對于自己要講的內容我已經胸有成竹了,但是對于這個班的學生我還是有些擔心,因為她們太

5、不積極了,上課不喜歡發(fā)言,所以我覺得要想上好這堂課必須得想辦法讓她們配合我,這樣才能順利完成所要講的內容。周四上課,在這之前我有她們班的仔細,課后我便故意接近她們與她們聊天,最后我發(fā)現她們有厭學情緒,說是不想上課就想玩.我覺得處于十六、七歲的孩子貪玩很正常，所以我跟她們說我這個年齡的時候也貪玩，但是咱們應該學會從玩中學到東西不能瞎玩，不能把這段美好的時光虛度過去，我們談的很投機，感覺我們之間并沒有距離，學生們把自己的 想法都說了出來，應該說她們都是一群懂事的孩子。到了周四上課時，同學們表現的出乎意料的好，很積極，很配合我。一節(jié)課應該說輕輕松松的就上下來了，也許是和田老師和學生們太熟了吧，講課時

6、我一點也不緊張，完全按照教案有條不紊地進行著。課后聽田老師對我這堂課的評價，她說總的來說非常好課堂氣氛以及教學的組織都非常不錯，但是也有不足的地方，那就是提問一個問題后沒有給學生們留思考的時間便提問，當時我真沒意識到，現在知道了。的確，如果不給她們思考的時間就提問那么其他的學生就不思考了，那么提的這個問題就不會達到預期的目標就沒有意義了。臺上三分鐘，臺下十年功，站在講臺上只有四十五分鐘，但課下的準備工作則有n個四十五分鐘精心準備的確可以使自己從中學到很多東西，講完課通過老師的評價更能吸取不少的經驗。我們說：從教的技能要經過反復的實踐才能形成，并非一朝一夕之功。只要多鍛煉，我堅信我們的從教技能肯

7、定能夠得到進一步地提升。教師實習總結 篇3一個好老師，好在哪了呢？這個不好說，有人說考成績，有人說靠學生的歡迎程度。但是我覺得，教師的技能水平更是評價一個好老師的標準。這里就來說一說如何調動上課時學生的情緒，一個好老師能夠讓學生的情緒跟著自己走。作為一個實習老師，我自認還沒有讓學生的情緒跟著我的思路走的能力，而且我承認，有時候我控制不了學生的情緒，甚至我都會被學生帶走。舉個例子，有一次我講課涉及到生物上的知識，我只是隨口一提，但是不知什么情況，好像是激起了他們的興趣，這個話題就停不下來了。還有一次，我整堂課都沒有一個學生說話，安安靜靜的，為什么，因為他們剛上完體育課，累了，有學生趴桌子上睡著了

8、。面對這諸多情況，我去聽了聽其他老師的課，感覺有許多方法可以來調動學生的情緒。結合我的化學學科的特點，我總結出了以下幾條：首先，興趣是最重要的。學生如果對某一學科感興趣，那么他不自覺的就會上課注意聽講，這樣的學生老師不用管，他自己會努力學的。然后是聲音要抑揚頓挫，如果一個老師上課時就一個聲調，學生就像是在聽催眠曲，不睡著才怪呢，而且，我化學課一般是在下午，學生本來就困，再聽到這樣的聲音，情緒低沉也不怪。這種情況我們就要改變我們的聲調，在重點是提高聲調，既突出了重點知識，也振奮了學生的情緒。還有就是讓學生喜歡上這個老師，學生喜歡一個老師，即使不愛這一學科，也會在上課時認真聽講。根據這些反思，我后

9、來的化學課不再是索然無味了，但是調動學生的情緒的方法還有很多，希望自己繼續(xù)努力，進步。教師實習總結 篇4我實習所在學校是xx市第一中學，實習基本資料包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查?；厩榫叭缦拢?.課堂教學：完成教案數3份，上課數4份2.班主任工作：負責管理班級日常事務和組織班級活動3.教育報告：完成一份教育調查報告經歷了六個星期的實習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的職責，在這兩個月里，我能以教師的身份嚴格要求自我，為人師表，處處注意自我的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習生，能夠遵守

10、實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和教師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。一、數學教學工作我教的是高一理科實驗(1)班的數學，經過向教師了解和幾天的答疑情景，我發(fā)現這個班的數學基礎還不錯，但由于初高中知識的跨度相當大，大部分學生對前段時間的數學學習存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“教師，數學好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對初中知識能夠說在難度上是一個質的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規(guī)律，找到適合自我的學習方法，就會慢慢地找到學數學的感覺了?！苯o他們學好數學的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫忙他

11、們盡快地把學習方式從初中轉變到高中來，適應難度較大的高中數學學習。我主要經過培養(yǎng)他們的數學思維本事和解題本事來提高他們的數學學習本事。體此刻平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴重的狀況，給他們那進行了相關知識的補充，如十相乘法、二次函數最值問題求解、二次不等式的求解等資料。同時，注意培養(yǎng)學生學習數學的興趣，上課時注意學生情緒的調動，利用學生的好強心理激發(fā)學生的學習動力。為了盡量給學生更多的課后輔導，每一天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習數學的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經常在一個班一答疑就是一節(jié)課，根本

12、抽不了空到另一個班去。為了公平，只能一節(jié)課去一個班。從學生的問題中，我發(fā)現他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如二次函數最值問題，至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復習的習慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)。“巧婦難為無米之炊”，導致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數學作業(yè)題，學習效率十分低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依靠教師，培養(yǎng)他們獨立思考的習慣。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情景，存在

13、的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向教師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作，學會了如何使用excle軟件進行統(tǒng)計、排行。上課階段，學校給我們安排的課不是很多，共四節(jié)，并且給我們安排的課時間間隔較長，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與隊友組成的數學備課組一齊討論教法、例題、習題設計等資料，進行團體備課，詳細寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情景改了有改，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率到達。然后才交給明白教師審批，在指導教師地批改和提議下再做修改，并且在上課前進行試

14、講。我的每節(jié)課指導教師都會十分負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學提議，并且肯定了我的亮點，鼓勵我構成具有自我個人特色的教學風格。在教師的悉心指導下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自我也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時期望多給學生講點，忽略了給學生思考得時間。上課之余，我還進取去聽學校其他教師的課，如本實習隊所有數學指導教師，還有一中最為有名氣的阮貴榮教師和鞏福德教師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和教師交流，學習教師們的長處和豐富的教學經驗。二、班

15、主任工作(1)在工作準備方面我擔任高一理科實驗(1)班的班主任，首先我經過指導教師較快地了解了整個班的情景特點和個別好動生的基本情景，同時了解班級地一些日常工作。其次，我經過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情景。每一天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班團體。學生也很喜歡實習教師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得十分融洽。在給孩子們上最終一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自我善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也明白我們要分別了，他們都

16、很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。盡管聽了無數次“教師好”，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好教師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。在實習中，我還發(fā)現了，有些東西不能選擇，有些東西卻能夠選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。(2)在班級日常管理方面在六周的時間里，我更多的是抓學生的學習，紀

17、律和衛(wèi)生，每一天早上都很早到教室，巡視早讀情景，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學，提高早度效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。學生的紀律方面，理科實驗(1)班的學生較為活躍，部分學生很調皮，自修自習課常有討論問題的現象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學習的同學。根據觀察，問題主要出在那三四個學生身上，只要管理好那三四個學生，整個班就能夠正?；?。所以我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導教師了解了那四個學生的一些情景，如學習情景，入學以來的一些表現等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束。抓住的教育時機對他們進行個別教育。個別教育

18、時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到自我的缺點和不足。學生對自我的缺點還是有必須認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自我去改正。認識得不到位的，我再以“教師發(fā)現，教師覺得你覺得是不是呢?”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避免對學生的片面了解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很調皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得教師半點夸大;但，是就是，能勇敢承認。這時，再對他們進行指導教育，學生才能放下防備武器，真正從心里理解教師的教育，認真思考教師的教誨，真正去努力改善。(3)在班級活動方面學生較喜歡打籃球，在實習期間，很慶幸有機會觀看了一場學生自行組織的班賽，

19、為他們吶喊加油的投入中，理解了學生對籃球的熱愛。但學生還是學生，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在籃球賽的組織和開展上了，很難投入到學習中來。所以，我們教師對打籃球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學生先投入到學習中來，順利完成初中到高中的轉變。xx月份，在學校舉行的田徑運動會中，我給學生加油，與學生玩在一齊，拉近了師生間的距離，本班在本次運動會上取得了不錯的成績.(4)互相關心，相互學習實習期間，與隊友團結合作完成的任務，相互幫忙，團體備課，相互聽課、評課，互相借鑒經驗。從不一樣隊友身上學到很多不一樣的教學風格，班主任工作技巧。三、教育調查我們實習隊的調研課題是xx一中中學

20、高二學生文理分科選擇，分別對未分科的學生、已分科學生、學校的領導教師進行了問卷和訪談調查。隊友們進取配合，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數據統(tǒng)計與分析，訪談及訪談整理與分析，最終順利整理成文，完成調查報告的撰寫。四、結束語回顧這40天的時間，我是用心的，但用心不必須等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個后，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為

21、我應對的是一顆顆純真的心。本次教育實習，順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，并且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，僅有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，必須要和嚴結合，并且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生?？偟膩碚f，本次教育實習是一次成功的實習。教師實習總結 篇5兩個月的實習，讓我受益匪淺。高中語文教學、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結，我就語文教學這個方面談談我最深的。這些體會也許不

22、如那些豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財富。我教的是高三1班，這個班是全校的示范班，他們的語文老師同時又是學校教務處的主任，因此頗受關注。加上使用的是新教材，這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個班呢，我一臉的茫然。作為一名跨專業(yè)半路出家的漢語言文字學的研究生，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實、語文教學經驗無等。因此，我對教學工作要求非常嚴格，不敢有任何怠慢，認真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學經驗豐富的老教師學習。一、充分發(fā)揮學生的主體作用學生是學習的主體。教材的精練、實用、高效，教師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過學生自覺主動的學習活動才能起

23、作用。因此，在這兩個月中我通過各種小比賽和一些評比活動調動學生的積極性，如學習詩歌單元就開展了詩歌朗誦比賽;學習唐詩、宋詞就開展了“唐詩大戰(zhàn)”、“決戰(zhàn)宋詞之巔”活動;學習古文單元就舉行了“聯合對抗”活動，等等。這些活動進一步幫助學生養(yǎng)成了主動探究性學習的學習習慣。學生基本能夠變被動學習為主動學習了。二、精講課本范文學生學習語文，主要還是依靠教師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學過程中，我認真做好教學中的每一步工作，認真對待每一節(jié)課。備課深入細致，教案書寫工整詳細，能做到教材、資料、學生齊備，真正做到了有備而上。加上啟發(fā)式的教學模式，學生參與率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的掌握度較高。

24、再在此基礎上，我系統(tǒng)地搞好專題練習，如語音題、字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等，有計劃地扎實了學生的語文基礎知識功底。三、閱讀教學長抓不放高中階段，特別是理科班，語文明顯處于弱勢的地位，學生課余用于學習語文的時間很少。而語文教學不能單靠課堂教學，必須依托課外活動。只有解決好這個問題，語文教學質量才有可能提高。因此，在平時的教學中，我盡量保證每個星期都騰出一節(jié)課作為閱讀課，購買了些讀者、青年文摘、青年博覽等課外書在學生中傳閱。另外結合作文教學，經常給學生們朗讀一些高考滿分作文，還把一些學生寫得好的作文作為范文朗讀。通過這些途徑，學生們的閱讀面得到了很好地拓展。四、努力提高學生的綜合素質要

25、想學生們具備更強的競爭力，必須培養(yǎng)他們的綜合素質。因此，我經常組織各種形式的活動提高學生各方面的素質與能力。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學生的朗誦能力;開展演講活動，閱讀演講與口才，培養(yǎng)學生的語言表達能力;讓學生上講臺表演加強學生的心理素質等等。這次實習，我還聽了十幾位其他老師的課，從他們不同的授課方式中，吸取了許多的經驗，發(fā)現每個老師都會有各自不同的教學風格。我才明白“教無定論”的真正含義。應該說這次實習，給我感觸最深的是我認為教師應該塑造個性化教學的觀念越來越明顯、清晰。語文是最富有人情味的學科，是一門藝術課。怎樣上好它，每位語文老師應該根據個人的不同、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學個性，以

26、求得課堂教學效率的全面提高，學生更加主動的學習、自主的發(fā)展。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。學習是無止境的。通過這次實習，我深刻地認識到自己需要學習的知識還很多。在今后的研究生學習中，應努力補充自己的專業(yè)知識，拓寬自己的知識面，不斷地完善自己，豐富自己，提高自身的整體素質，在未來的學習和工作中能夠面對各種挑戰(zhàn)，出色的完成任務。教師實習總結 篇6為提高自己的能力和素質，強化專業(yè)實踐能力的養(yǎng)成，把自己鍛煉成一位既有豐富理論知識又有較強實踐動手能力的“雙師型”教師，在學校統(tǒng)一安排下，我到了祥陵汽車配件有限公司，進行了一個月的企業(yè)實踐鍛煉。祥陵汽車配件有限公司是一家規(guī)模中型的專門生產汽車和摩托車配件的

27、公司，現有員工二百多人，其中高級工程師，工程師及專業(yè)技術人員八十多人，公司的機械制造設備齊全，技術力量雄厚，擁有國外進口設備，是一家實力較雄厚的民營企業(yè)。在實踐期間，主要向有豐富經驗的技術員和能工巧匠學習，從基層做起，同工人們一起上下班。了解行業(yè)企業(yè)設備、技術、生產現狀與發(fā)展趨勢以及企業(yè)對機械加工專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，掌握實際操作技能，提升自身業(yè)務能力。主要參加了以下內容的實踐。1、零件毛丕的鑄造。2、零件的粗加工，精加工過程3、零件的檢測與檢驗4、設備的維護、維修和保養(yǎng)。通過一個半月的生產頂崗實踐，熟悉了工廠生產作業(yè)流程和安全操作規(guī)程，加深了對機械加工基礎理論知識

28、的進一步理解。對機械零件的加工工藝，加工的方法，加工的步驟，對零件的加工質量，零件的尺寸，公差及技術要求有了更深的理解，掌握了更多的控制方法。對機床設備的電氣控制原理、機床工作原理和維修方法、設備的安裝調試、企業(yè)管理等方面的知識也有了進一步的認識，能對一般機床設備電氣故障進行檢測排查與解決。為以后的課堂教學與指導學生實習實訓，提高學生實際動手能力和分析問題、解決問題能力打下扎實基礎。通過企業(yè)實踐，了解了行業(yè)企業(yè)生產、技術、工藝、設備現狀與發(fā)展趨勢以及企業(yè)對機械加工專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，為我們制訂人才培養(yǎng)方案、改革課程體系、整合教學內容提供了依據，使我們教學更有針對性

29、與適應性，以便學生畢業(yè)后迅速適應工作崗位要求。結合企業(yè)要求與學校實際情況，我個人覺得學校在以下幾方面的工作有待進一步加強：1、加強學生愛崗敬業(yè)教育，干一行愛一行，腳踏實地，誠實守信，從基層做起。態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。2、加大校企合作力度，鼓勵教師為企業(yè)提供技術服務，參與企業(yè)技術改造與企業(yè)管理。學校聘請更多的有豐富實踐工作經驗的企業(yè)工程師作為實踐指導教師，共同制訂人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)課程體系等。3、進一步改善教學質量，夯實學生理論功底，加強實踐教學環(huán)節(jié)，增強學生實際動手能力。4、加大實習實訓投入力度，建立基于工作過程與真實生產環(huán)境的實訓基地。5、加強安全教育，嚴格按操作規(guī)程操作，團結協作

30、，安全第一。教師實習總結 篇7美國心理學家波斯納曾經指出教師的成長=經驗+反思。我們作為實習教師，雖然沒有太多的經驗，但是也處在積累經驗的過程當中，而教學反思是無論任何時候我們都要做的一件事。教師在反思中不斷學習，才能使自己的教學能力不斷地提升并形成自己的教學風格。在3月底的時候，我們接受過特聘名師吳東老師和胡國川老師的指導，老師的指導，自己的反思，同伴的建議使我收獲頗豐。在接受特聘名師指導時，我講授了化學電源這一課題。這節(jié)課恰好是我的公開課，所以我的指導教師和實習同伴（化學）也在場，他們給我指出了優(yōu)缺點及建議，我也及時的做了反思。一、授課前要充分備課，做好萬全的準備要上好一堂課必須要充分備課

31、，吳東老師在我講完課便對我說：“你這堂課有老師聽課難免有些緊張，想來你也一定做了充分的準備，但是考慮的不夠全面詳細，所以還需要改進?！被瘜W電源這一節(jié)是整個必修二的難點，雖然準備了許久，但還是出現了一個知識點的錯誤。吃一塹長一智，作為一名教師，應該盡量避免知識性的錯誤，所以在教學之前，要備學生：充分了解學生的學習情況；要備教材：教材是學生和教師參考的基礎，所以要吃透教材，并在此基礎上進行知識拓展才能保證不出現知識性錯誤；要備教法：對于我們班的學生來說，基礎知識薄弱，且這一課題是重難點，所以要綜合考慮并選擇合適的教學方法。備好課是上好一堂課的基礎。二、要加強師生互動課堂不是教師一個人的，也不全部是學生的，所以教師不能一味的按照自己的意愿和思維進行講授，要與學生進行適度的互動。我在這節(jié)課中雖然進行了互動，但是也是極少的。兩位名師給我的建議都是要加強師生互動，我回來之后發(fā)現我在這方面確實存在巨大的缺陷，雖然對學生進行了提問，但是沒讓他們實際操作去黑板寫方程式。師生互動能夠加強師生交流，便于教學的順利進行，也能夠激發(fā)學生的興趣和思考能力，所以我要提高自己的課堂調控能力，加強師生互動。三、加強基本功訓練教師必須具備的就是教學基本功包括貝克基本功、組織教學基本功、語言基本功、板書基