288819_學生誦讀活動策劃書方案

1、學生誦讀活動策劃書方案 學生誦讀活動策劃書方案1一、活動目標：讓小學生進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學習，奮發(fā)有為，立志成才的思想;形成“人人誦讀國學經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優(yōu)秀品質，與小學作文教學結合，不斷提高學生的綜合素質和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領少年兒童健康成長。努力實踐武當路小學的辦學理念：為了每一個孩子的健康成長。二、實施途徑(1)每班每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由各班語文老師負責該課程的教學，保證教學質量。(2)把路隊與經(jīng)典誦讀結合起來，讓每

2、個班誦著經(jīng)典回家。(3)充分利用每一節(jié)課的課前三分吟誦經(jīng)典詩文。(4)每日早讀時間7：508：00，中午2：202：30各進行十分鐘的誦讀活動。(5)把經(jīng)典誦讀與寫字課結合起來。(6)把經(jīng)典誦讀與藝術教育結合起來，音樂課上唱經(jīng)典，美術課上畫經(jīng)典。(7)把經(jīng)典誦讀與德育結合起來，利用班隊會讓學生誦讀經(jīng)典，并對照經(jīng)典評價自己的言行。(8)發(fā)放“致家長的一封信”，向家長說明經(jīng)典誦讀活動的意義、內容、要求等，取得家長的配合，把經(jīng)典誦讀從學校引向家庭，要求學生在家讀經(jīng)典，家長與學生一起讀經(jīng)典。(9)組織經(jīng)典誦讀公開課、示范課，提高經(jīng)典誦讀課的教學效果。(10)黑板報、宣傳欄要開辟“經(jīng)典誦讀”專欄，營造濃

3、郁的經(jīng)典文化氛圍，讓師生們在休閑娛樂之余，接受經(jīng)典文化的熏陶和滋養(yǎng)，提升師生的文化修養(yǎng)。(11)小雛鷹廣播站在下午2：10分開始輪流播放三字經(jīng)、弟子規(guī)、古詩等內容，營造誦讀氛圍。(12)組織36年級學生編寫經(jīng)典詩文手抄報。三、活動形式：(1)誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學生日有所誦，大量積累。(2)表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學生感受、體驗經(jīng)典文化魅力。(3)講故事：了解經(jīng)典創(chuàng)作以及作者相關的故事，通過再創(chuàng)作改編成有豐富內容、語言生動的故事，開展講故事活動。(4)寫作：在講故事的基礎上，根據(jù)自己對經(jīng)典的理解進行仿寫、改寫、擴寫等活動。(5)繪畫：根據(jù)經(jīng)典的內容和意境，進行創(chuàng)

4、作性的詩配畫。(6)書法：結合正在進行的書法教育活動，以硬筆書法為主，有能力的學生可以以毛筆書法的形式書寫經(jīng)典。(7)各班排練各種形式與國學有關的節(jié)目，學校將在五月份組織大型展演活動。學生誦讀活動策劃書方案2一、活動目的：1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。2、以經(jīng)典詩文，自動陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣，培養(yǎng)其開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生語文素養(yǎng)。4、通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的

5、校園文化，形成經(jīng)典的校本課程。二、實施方式：結合學校日常教育教學活動進行。各班級結合自己實際，利用板報、宣傳欄、主題班會、校本課程等途徑，開展形式多樣，適合小學生的誦讀活動。學校舉行師生誦讀展演活動。三、具體措施：學校方面：(1)4月初，學校制定“中華經(jīng)典誦讀活動方案”，確定活動目標計劃，提出活動要求。(2)廣泛宣傳，營造書香校園。利用校園里的宣傳窗建立每班的誦讀板塊;學校開設校園經(jīng)典詩文小廣播;開辟“古詩角”、“經(jīng)典壁”和舉辦詩文長廊、詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句;發(fā)動家長與孩子共讀經(jīng)典，共同創(chuàng)良好的讀書氛圍。(3)開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣。利用

6、晨讀讓學生誦讀古詩文。利用校本課程開設經(jīng)典誦讀課。開展“經(jīng)典誦讀”為主題內容的班隊會。開展“誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進班”評比等活動。每學期舉辦一次大型的古詩文誦讀展演活動。(4)積極探究古詩文教學方法，摸索古詩文誦讀的形式。(5)學校將組織人員，把活動中師生搜集的古詩文分類整理，匯編成冊，做為我校古詩文學習的校本教材。班級方面：(1)在經(jīng)典誦讀課上做誦讀指導，可舉辦誦讀擂臺賽，也可以個人或小組為單位進行誦詩展示或交流活動，以此來激發(fā)學生學習、搜集、背誦古詩文的積極性。(2)倡導班級開展“課前一吟”活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課

7、前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”。(3)廣泛搜集古詩文，開展看誰找的多、讀的多、背的多活動。班級每月要評出“誦讀大王”、“小詩仙”等。(4)開設“詩文”園地。每個班級在板報欄里開設一塊“詩文”園地，內容可以是要求會背的古詩或古詩的背景介紹，也可是為古詩配的書畫，學習、巧用古詩的仿寫習作等。四、誦讀內容：一年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和弟子規(guī)。二年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和三字經(jīng)。三年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和千字文。四年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和朱子家訓。五年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精

8、選的大學中庸論語部分篇章。六年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的孟子論語部分篇章。五、具體活動安排：四月份：1、學校制定活動方案。各班針對本班情況制定活動計劃。全校拉開誦讀活動序幕。2、發(fā)動學生廣泛搜集優(yōu)秀詩文。并選出適合本班的優(yōu)秀作品誦讀。3、各班在板報中開辟一個學古詩文的園地，營造誦讀氛圍。五月份：1、班級開展“我會背”匯報活動，人人參加。2、學校檢查班級誦讀情況。3、觀摩一節(jié)古詩誦讀指導課。六月份：1、各班進行古詩文的收集和整理，制成“古詩文匯編集”。2、班級評選誦讀“小明星”。3、學校召開師生同臺表演的“誦詩會”。七月份：學校舉辦“古詩文匯編集”展覽。八月份：1、9月12日9月

9、19日學校誦讀展演初賽。分學生組、教師組。2、9月25日9月26日參加區(qū)級展演比賽。分學生組、教師組。九月份：總結誦讀經(jīng)典詩文活動情況。學生誦讀活動策劃書方案3為慶祝祖國_歲生日，陶冶學生藝術情操，提升學生詩歌朗誦水平及語文素養(yǎng)，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)學校研究決定，將在國慶節(jié)到來之際開展以“愛國、愛校、愛家”為主題的詩歌朗誦比賽活動，為使活動有序高質地進行，特制定本活動方案。一、內容和形式參考1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩，倡導結合實際的創(chuàng)作。2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，可適當配音樂和表演(

10、音樂拷到ftp“國慶節(jié)詩歌朗誦”文件夾里，文件名為班級名)，形式盡量多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的將進行適當?shù)募臃?。每個節(jié)目的時間不超過5分鐘。二、活動的有關事項如下：1、參加對象：全體學生。2、程序：9月21日始選體裁、內容和形式，選定朗誦人員并組織排練;9月26日把參賽節(jié)目表按年級報德育處，德育處將在9月28日組織抽簽，確定比賽出場順序。9月30日下午正式比賽。比賽結束后，將朗誦的作品交至德育處存檔。3、比賽時間：20xx年9月30日下午午1：404：104、比賽地點：東操場5、會場布置：6、會場秩序：學生會當日值日同學各班班主任7、主持：_老師組織培訓主持

11、人(在學生中薦選)8、音效、攝像：9、評委：非班主任語文老師10、統(tǒng)分：11、頒獎：12、評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統(tǒng)一。每個節(jié)目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統(tǒng)分時去掉一個分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節(jié)目統(tǒng)一打分，從第四個節(jié)目開始亮分。13、獎項設置：評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎6名。分別給該班加3分、2.5分、2分。其他參賽班級各加1分。三、其他注意事項1、參賽選手必須遵守相關規(guī)定，按時參加開會、抽簽、比賽。2、選手參賽必須使用普通話，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言

12、。3、每位選手比賽時間限定在35分鐘內，如果超時或不足，評委將適當扣分。4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到1分鐘視為棄權。5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規(guī)則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。6、全體學生要遵守會場紀律，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒有班主任準許不得提前退場或中途走動。學生誦讀活動策劃書方案4一、活動目的：為營造活潑向上的校園文化，提高學生的全面素質、更好地培養(yǎng)學生的朗讀能力，讓學生在朗讀過程中提高語文素質，我校特舉行本次詩歌朗誦比賽。二、活動安排：1、活動時間：6月1日2、活動地點：_小學操場表演臺3、活動對象：1-

13、6年級全體學生三、比賽規(guī)則：1、朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康，積極向上，切合主題，小適合學生朗誦。2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦。3、參賽選手必須用普通話朗誦，發(fā)音準確，感情充沛，聲音富有表現(xiàn)力，達到一定朗誦效果。4、參賽人數(shù)不限。四、比賽評分細則：1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。2、參賽者精神飽滿，儀態(tài)大方、著裝得體、動作適當，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。3、參賽者朗誦熟練普通話標準、吐字清晰，聲音洪亮，正確把握詩歌節(jié)奏。4、參賽者能聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。5、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。五、具體評分標準：比賽采取10分制

14、，其中：(1)節(jié)目形式(2分)：形式靈活新穎，令人耳目一新。(2)語言技巧(2分)：普通話標準，發(fā)音準確，吐字清晰，聲音洪亮，語言流暢，語速得當。(3)形象儀表(2分)：衣著得體，體態(tài)語適當，表演到位，臺風大方。(4)表達效果(2分)：感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。六、獎勵辦法：本次活動，高年級組、低年級組各評選出一等獎、二等獎、三等獎各一名。七、組織保障：1、現(xiàn)場總指揮：2、比賽主持安排負責人：3、比賽策劃：4、音響設備負責人：5、進退場秩序及現(xiàn)場秩序負責人：6、照相：7、會場布置：8、計分：9、評委人員：學生誦讀活動策劃書方案5在中華民族傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)來臨之際，為引導廣大干部職工繼承和發(fā)

15、揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚以愛國主義為核心的民族精神，進一步深化全國文明單位創(chuàng)建活動，加強書香型機關、學習型單位建設。經(jīng)研究，在全局開展“寄情端午誦讀經(jīng)典”活動?；顒臃桨溉缦拢阂弧⒒顒訒r間20_年5月下旬至6月中旬二、活動范圍機關各部門、局屬各單位全體干部職工，尤其是近年來(20_年)以來入職的大學生，如無特殊情況，都要參加。三、活動安排1.“我們的節(jié)日端午”宣傳活動。結合端午節(jié)特點和內涵，利用電子政務網(wǎng)、微信公眾號、qq群等媒體推送端午節(jié)相關知識、詩文等使廣大干部職工進一步了解端午節(jié)的來歷和節(jié)日內涵，感受節(jié)日氛圍。2.誦讀經(jīng)典。倡導廣大干部職工利用工作閑暇之余、休息時間認真學習、誦讀耳熟能詳、滿蘊深情的名篇佳作和優(yōu)秀詩文，包括以端午民俗詩歌、屈原的詩辭和歷代經(jīng)典愛國主義詩文(具體內容見附件)。通過誦讀經(jīng)典，充分挖掘我國傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化內涵，感受傳統(tǒng)文化魅力。視情組織誦讀經(jīng)典比賽。3.主題征文。結合自身思想、工作實際，圍繞活動主題，聯(lián)系所讀書籍、詩文立意成文，抒發(fā)愛國愛黨愛家情懷，緬懷偉大的愛國詩人屈原等。*要求主題鮮明突出、基調積極向上，題目自擬，須為原創(chuàng)作品，體裁不限。字數(shù)控制在3000字以內。市局將對收到的征文組織評選，頒發(fā)優(yōu)秀征文證書，并在辦公自動化系統(tǒng)予以