2019最新人美版美術(shù)三下《彩墨游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2019 最新人美版美術(shù)三下彩墨游戲教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1 、利用墨與彩的調(diào)配變化與宣紙?zhí)卣鳟嬘腥の兜膬和誓?, 體驗(yàn)彩墨游戲的樂趣。2 、通過活動 , 使學(xué)生初步了解彩墨畫中水分的控制及筆和墨的運(yùn)用 , 培養(yǎng)學(xué)生的彩墨表 現(xiàn)能力。3 、通過活動 , 激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣, 培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用彩墨大膽表現(xiàn), 體驗(yàn)樂趣 , 表達(dá)感受。教學(xué)難點(diǎn)：合理運(yùn)用點(diǎn)、線、面, 使畫面具有節(jié)奏感。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩、墨、毛筆、宣紙、水教學(xué)過程：一、組織教學(xué), 導(dǎo)入新課。1 、教師檢查學(xué)生的繪畫材料和工具。2 、復(fù)習(xí)舊知；上半學(xué)期我們玩了一堂彩墨游戲課, 大家還記得需要使用什么材料和工具嗎？3 、

2、師語：今天, 我們再來玩一玩彩墨游戲。（板書課題）二、嘗試、探索、感知。1 、學(xué)生用筆蘸上顏料或墨, 結(jié)合水在宣紙上嘗試作畫。2 、說一說 , 你有沒有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生交流, 教師引導(dǎo)）要點(diǎn)：（ 1 ）水分的多少。（ 2 ）用筆的變化。3 、說一說 , 在畫畫過程中遇到的困難 , 探討解決的方法。4 、 師語：想不到一張薄薄的宣紙能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果, 真是好玩極了。下 面 , 就讓我們一起來看看大師們玩的游戲吧！ 三、欣賞、深化認(rèn)知。1 、出示張桂銘的覓。（ 1 ）介紹這幅畫的作者及畫題。（ 2 ）仔細(xì)觀察畫面, 你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得那代表什么？（師引導(dǎo)學(xué)生體會畫面上墨色的變化

3、以及用筆的手法。）（ 3 ）播放幽雅、輕快的音樂 , 讓學(xué)生想想這幅畫上表達(dá)的內(nèi)容。（ 4 ）交流想法。（ 5 ）師語：畫家運(yùn)用了點(diǎn)、線、墨塊和色塊 , 使這幅畫顯得既有層次又有節(jié)奏感, 使人產(chǎn)生無限的遐想。2 、出示學(xué)生范作, 欣賞、研究、討論都用了哪些特別的技法。四、學(xué)生作業(yè)。1 、學(xué)生自由創(chuàng)作, 教師鼓勵(lì)并指導(dǎo)。2 、展示自己的作業(yè), 向大家介紹自己的畫面。3 、學(xué)生自評、互評。五、課堂總結(jié)。教學(xué)后記：彩墨畫對于三年級的學(xué)生來說難度較大。在上學(xué)期學(xué)生已接觸過一堂彩墨游戲課了 , 所以, 已有了一些經(jīng)驗(yàn)。只是有的用水份還太多 ,有的干脆全是彩墨。不過, 由于是一堂帶著游戲性質(zhì)的課, 重在讓學(xué)生得到一個(gè)彩墨的體驗(yàn), 能夠悟出點(diǎn)什么來。有的學(xué)生的作品無意