大班綜合活動(dòng)：有趣的安全標(biāo)志

1、大班綜合活動(dòng)：有趣的安全標(biāo)志朱晶設(shè)計(jì)意圖：標(biāo)志是生活中對(duì)人們行動(dòng)的一種指示、是簡(jiǎn)單形象的圖畫語(yǔ)言， 尤其是安全標(biāo)志在生活中能對(duì)我們進(jìn)行提示、警告。它們是幼兒常常 見到但又不易引起注意的安全標(biāo)志。通過活動(dòng)的開展組織幼兒觀察、 探索，知道自己應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)， 這樣才能既保護(hù)自己 又不造成危害，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)活動(dòng)目標(biāo)：1 .在活動(dòng)中體驗(yàn)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志的樂趣。2 .能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性的為班級(jí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。3 .通過活動(dòng)使幼兒按照標(biāo)志行動(dòng)，形成安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)安全標(biāo)志，幼兒圖畫等活動(dòng)過程：一、教師引導(dǎo)幼兒觀察常見的安全標(biāo)志，讓幼兒討論、猜測(cè)標(biāo)提問：1.這些標(biāo)志有什么特征？4 .

2、你在哪些地方見過這些標(biāo)志？5 .知道這些標(biāo)志的名稱嗎？表示什么意思?ii二、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。三、幼兒繪畫：為班級(jí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，教師指導(dǎo)。四、我是小小設(shè)計(jì)師（展示評(píng)價(jià)）說一說你設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志的含義。五、活動(dòng)延伸幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義?；顒?dòng)反思：在平日的教育實(shí)踐中，對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面， 或讓 幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào) 只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出，針對(duì)我班的實(shí)際情況，本期我們開 展了一系列安全教育活動(dòng)，如：談話活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)”，看圖講述“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”，社會(huì)活動(dòng)“有趣的標(biāo)志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一 定的安全知識(shí)和求助方法，樹立了安全意識(shí)。通過這一活動(dòng)的開展， 我發(fā)現(xiàn)每天喝水時(shí)，小朋友能主動(dòng)地先試一試是否太燙，開門、關(guān)門 時(shí)也會(huì)看看手是否放在門框上了，通過設(shè)計(jì)標(biāo)志小朋友也會(huì)自覺規(guī) 則。在活動(dòng)開展的同時(shí)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)也呈現(xiàn)出一些問題，如課程領(lǐng)域 的設(shè)置、幼兒在活動(dòng)中的討論、教師的引導(dǎo)提問不充分等都直接影響 了教學(xué)效果，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)的初期，我應(yīng)根據(jù)班級(jí)的各項(xiàng)情況