2017-2018學年高二語文下冊學業(yè)測評練習9

1、階段4提能-精學楮練語言運用層i 依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（） 下崗失業(yè)并沒有阻擋她前進的腳步，堅定的信念和與生俱來的拼勁兒使她，創(chuàng)辦起自己的家政企業(yè)。 印度和印尼最近遇到了大麻煩：資本外逃，貨幣貶值，股市下跌，經濟增 速明顯放緩。亞洲金融危機、充滿自比喻失 美國是創(chuàng)新和領導力的發(fā)動機，與之相競爭的是二戰(zhàn)后 信的日本以及工業(yè)、科技基礎強的歐洲。A.重整旗鼓卷土重來東山再起B(yǎng).重整旗鼓東山再起卷土重來C.東山再起卷土重來重整旗鼓D.卷土重來重整旗鼓東山再起【解析】重整旗鼓：指失敗之后，重新集合力量再干。卷土重來: 敗之后重新恢復勢力。東山再起：指失勢之后重新恢復地位?！敬鸢浮?/p>

2、 A2 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是 （）當代藝術博物館近日舉辦名為 “風物”的展覽，展出了幾位畫家、攝影師的作品。，。，能啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)身邊的奇景和詩意。 因此無論多么微不足道的事物都可變成藝術主題 展出的作品大都體現(xiàn)出用細節(jié)帶出重點的風格特點 彰顯出藝術獨具的神奇力量 作品展示的都是他們在美國南部腹地、新西蘭北島旅行時留下的記錄 內容從自然環(huán)境、建筑、各類標志，到人物、室內布置，覆蓋面很廣 而且?guī)в袛⑹乱馕?，每件作品都像日常世界的一個短篇故事A BC. D 【解析】 本題從排序的角度考查語言的連貫。 解答本題首先要著眼于考慮 句與句之間的邏輯關系， 是說攝影的地點和內

3、容， 應連在一起。 是對這些 作品的風格的總體評價， 是對“細節(jié)”的進一步說明， 所以應相連。 是 這些作品的又一個特點，“而且”表遞進關系，應在之后。至此，便可得出 答案 C 項?！敬鸢浮?C3下列各句中，沒有語病的一句是 ()A 近年來，我國專利申請一年比一年多，專利申請的持續(xù)快速增長，表明國內研究開發(fā)水平和社會公眾專利意識在不斷提高。B. 濟南慘案紀念鐘于4月28日凌晨從廣州運抵濟南，至此，濟南慘案紀 念園的布展工作全部完成， 5 月 3 日將開門迎客。C. 各級財政部門要提高科學管理水平，特別是對農村基礎設施建設經費的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。D. 政治體制能不能和日

4、益市場化的經濟體制相適應，是當今中國能否實現(xiàn) 社會和諧的關鍵問題。【解析】 A 項，搭配不當， “社會公眾專利意識 ”與“不斷提高”不能搭 配。句子可以改寫為 “研究開發(fā)水平不斷提高，社會公眾專利意識不斷增強 ”。 B 項，“開門迎客”的主語不是 “布展工作”，所以應在句前補上分句主語 “該 園”。 C 項，介詞使用不當， “特別是對農村基礎設施建設經費的管理上 ”去掉 “上”或改為 “在對農村基礎設施建設經費的管理上 ”?！敬鸢浮?D4.閱讀下面的新聞素材，寫一則 100 字左右的新聞短評。 最近，成都人民南路沿線公交站點新增了一些不銹鋼的候車椅，十分漂亮， 但這些站臺座椅呈弧形、 “腳踩地

5、就坐得穩(wěn)， 腳一離地就要往下滑 ”。市建委相 關負責人說， 椅子的形狀是專門設計的， 這樣的設計是要防止候車椅被流浪人員占用。這些 “防流浪漢椅 ”一出現(xiàn)就引起了廣大市民和網(wǎng)友的關注和議論【解析】 針對 “防流浪漢椅 ”的設計與這一建委負責人的話， 進行辯證分 析，一分為二地進行評論?！敬鸢浮?(1)專門設計“防流浪漢椅”，這種做法極不妥當。固然，該座 椅可防止流浪漢獨家霸占影響市容， 也有利于流動人口有效使用， 但其只從概念 上保障了多數(shù)人的權利，即使對普通民眾來說“享受”這種座椅也是一種“酷 刑”。況且對流浪漢的排斥， 是對少數(shù)人特別是弱勢群體的權利的漠視， 是極不 人性化的。任何一項公共

6、設施必須關注民眾利益，充滿人文關懷。(2)據(jù)以往的經驗，公共場所平坦舒適的椅子很容易被流浪人員當成“床”， 被少部分人占用后， 不僅影響城市形象， 廣大市民也無法使用。 平整舒適的椅子 不能提高其有效使用率， 公交站臺的椅子應該只是滿足人們暫時的休息， 為更多 的人所用。5下面是人民日報 的一則評論，請從中提取五個關鍵詞語 (可以是短語， 但每個均不超過四個字 )。驅車上路，總能看到一些人的私家車貼著個性車貼。 盡管給私家車貼車貼純 屬個人行為，別人無權干涉，但是追新求異玩 “過火”，就可能傷害公共文明。 我們發(fā)現(xiàn)，有的張狂囂張，其實是藐視道路交通法規(guī)；有的惡意挑逗，容易激化 車主情緒，引發(fā)交

7、通矛盾；有的噱頭過足，會分散其他車主的注意力，增加了事 故風險。 車貼一方面是車主的調侃和自嘲， 另一方面也顯示審美情趣。 相對于歐 美悠久的汽車文明， 我們的 “車輪上的文明 ”還在襁褓之中。 一個心靈高尚、 文 明禮貌的駕駛人， 顯然應該謹守公共文明的邊界， 不應該用不文明的車貼吸引人 們的眼球、對他人產生視覺污染。車流滾滾，誰都希望心情舒暢、順順當當，千 萬別讓車貼辱沒了文明【解析】 這是一道壓縮語段的題目，首先應該明確該語段的陳述對象 “個 性車貼”，和產生的原因“追新求異”，后面是弊端，主要是 “傷害公共文 明” “視覺污染”。其余的內容都不是重點?！敬鸢浮?個性車貼追新求異 傷害公

8、共文明 污染視覺6.請給下面的漫畫擬一個恰當?shù)念}目，并解釋漫畫的寓意。題目：寓意：【答案】（題目：）新“拾金不昧”。（或：向“錢”看。符合漫畫內容且言 之成理即可）（寓意：）現(xiàn)今社會中，人們拾金不昧的意識已經日趨淡薄，取而代之的是一 切向“錢”看的拜金主義。作者借這幅漫畫對社會上的這種道德滑坡的現(xiàn)象給予 了諷刺和批判。（意思對即可）閱讀提升層（一）閱讀下面的文字，完成第710題。高中文理分科是否應該取消有權威人士日前表示，文理分科降低民族整體素質，導致國人科學精神和人文情懷的分離，應立即組織專家進行取消高中與高考文理分科的論證。高中階段文理分科是否真的到了必須取消的地步？在高中教育階段圍繞課程

9、設計、教學實施、高考制度以及高校錄取等方面，我國已形成了比較穩(wěn)定的系列化舉措。 其中，高中階段實施文理分科教育，更是 在數(shù)十年的發(fā)展歷程中獲得了廣泛的社會關注。 對此，一直有觀點認為，實施文 理分科教育某種程度上會導致學生在科學精神和人文情懷養(yǎng)成上出現(xiàn)不均衡的 現(xiàn)象，影響高中學生完整的人格建構類似看法， 有一定的道理和現(xiàn)實意義。 但從教育社會學的角度來看， 高中階 段的學生發(fā)展已顯現(xiàn)出個性差異。這一時期的學生，受家長、教師、社會傳媒等 多方面潛在因素的影響， 已開始形成并具有了一定的職業(yè)意識， 這種意識會影響 其對未來社會角色作出嘗試性選擇。 而對未來社會角色的考慮， 又很大程度上會 體現(xiàn)在學

10、科學習上； 加上現(xiàn)行的高考和高校錄取制度指引， 對文理學科各有所偏 好和側重也就顯得很正常了。而從人的智能發(fā)展角度來看， 每個個體沒有完全相同的心理傾向， 也沒有完 全相同的智能結構。這也意味著，每一個高中學生的多元智能是有差異和偏向的。 尊重學生的個體性差異， 讓每一個學生都能在已有智能基礎上自由發(fā)展， 是素質 教育的基點和內在目標。 忽視個性發(fā)展， 讓所有學生接受同樣模式的教育， 絕不 是教育公平的體現(xiàn)。 在這一點上， 全社會也已達成了基本共識， 黨和政府也多次 發(fā)文強調基礎教育的均衡發(fā)展，同時明確要求尊重學生的個性及差異化發(fā)展。就現(xiàn)實的教育情況來看， 我國高中階段教育仍有非常大的區(qū)域性差

11、異。 特別 是在一些農村高中，課程、教學、教師等資源明顯不足，客觀上帶來了學生在文 理學科學習上的選擇偏向。如果完全取消文理分科，在現(xiàn)有教育資源尚不均衡、 不完善的情形下， 我國高中教育體系的內在差距將進一步擴大， 勢必影響到基礎 教育的均衡發(fā)展。改革開放 30 年來，分科性的專業(yè)人才仍是社會的主要需求，同時也是最能 見成效的培養(yǎng)對象。 此外，文理分科教育在一定程度上還有助于減輕學生過重的 課業(yè)負擔，有利于高中學生集中精力為大學的專業(yè)學習打下扎實基礎。 “一刀 切”式地取消文理分科， 盡管學生接觸到的學科知識會更廣， 但也可能導致 “淺而不深 ”，影響學生的持續(xù)學習與發(fā)展概而言之，并不能說取消

12、分科， 就能完全改變高中學生對文理學科的不同傾向。如果硬要改動， 勢必連課程改革、 教學改革以及高考和高校錄取制度改革也 要一起進行?？傊∠咧须A段的文理分科，應當慎行。只有當絕大部分學校的課程、 師資等教育資源豐富起來時， 我國高中教育階段實施真正意義上的學分制教育才 具有堅實的發(fā)展基礎； 只有當包括高考和高校錄取制度改革在內的教育整體改革 逐步完成時，全面取消文理分科方可說水到渠成。7下列對新聞綜述的分析和概括，不正確的兩項是 ( )A 實施文理分科會導致學生在科學精神和人文情懷養(yǎng)成上出現(xiàn)不均衡的現(xiàn)象，影響高中學生完整的人格構建，這種看法有一定的道理和現(xiàn)實意義。B. 顯現(xiàn)出個性差異的高

13、中學生，受家長、教師、社會傳媒、現(xiàn)行的高考和高校錄取制度等多方面因素的影響，對文理學科各有所側重顯得很正常。C. 從尊重學生的個性及差異化發(fā)展的角度看，忽視個性發(fā)展，讓所有學生接受同樣模式的教育，絕對不是正確的做法。D 文理分科教育在一定程度上有利于減輕學生繁重的課業(yè)負擔，武斷地取消文理分科，可能導致學科學習“淺而不深”，影響學生的持續(xù)學習。E. 為確保高中教育的有序發(fā)展，取消高中階段的文理分科，應當慎行；即使取消文理分科，也不能改變高中學生對文理學科的不同傾向?！窘馕觥?A 項，原文是 “實施文理分科教育某種程度上會導致學生在科學 精神和人文情懷養(yǎng)成上出現(xiàn)不均衡的現(xiàn)象 ”； E 項，說法絕對

14、，原文是 “并不能 說取消分科，就能完全改變高中學生對文理學科的不同傾向 ”?！敬鸢浮?AE8從本篇文章看，取消高中階段的“文理分科”有哪些積極意義？【答案】 利于學生在科學精神和人文情懷養(yǎng)成上的均衡， 利于高中學生 完整的人格構建。 有利于復合型人才的培養(yǎng)和造就。 有利于學生接受更廣的 學科知識。有利于提高中華民族的整體素質。9作者為什么說“取消高中階段的文理分科，應當慎行”？作者是從哪些 方面進行說理的？請簡要說明。【答案】（1）我國絕大部分學校的課程、師資等教育資源還沒有豐富起 來，高中教育階段實施真正意義上的學分制教育還不具備堅實的發(fā)展基礎。 包 括高考和高校錄取制度改革在內的教育整體

15、改革還沒有逐步完成。 （2）教育社 會學的角度。 人的智能發(fā)展角度。 現(xiàn)實的區(qū)域性差異的教育情況。 社會發(fā) 展對人才的需求。減輕學生課業(yè)負擔，利于大學的專業(yè)學習。10本文作者認為取消高中階段的文理分科應當持慎行、緩行的態(tài)度， 有人認為不應該取消高中文理分科，也有人認為應該盡快取消高中文理分科，對此， 你怎么看？請就你認同的一種看法進行探究。【答案】 從三種看法中選擇一種談自己的觀點， 言之成理即可； 如果選擇 第一種看法，照搬原文不給分。（二）閱讀下面的新聞評論，完成文后 1114題。迎著老百姓的方向走郝斌生“彭市長，你別往正門走，有一群上訪的人正堵在那里。 ”“那我從哪兒 走？ ”“后門?！?/p>

16、“ 后門要是也堵了呢？ ”工作人員被武安市市長彭學增問得啞 口無言。他來到上訪群眾中，提高嗓門喊道： “我是彭學增，大家要反映什么問 題，請說吧！如果時間短，我就地答復；如果時間長，請大家先回去，留下幾個 代表到我辦公室來。 ”上訪群眾聽了市長這番話語， 憋在心里的氣消了一半， 圍 得水泄不通的大門頃刻暢通無阻，爾后大家心平氣和地醞釀代表人選“劉縣長，你們快改道吧，有幾個村民要截車?！币卓h縣長劉建軍從呼機上 讀完這條“十萬火急”的信息后，命令司機加速，把車開到村民要設卡的凌云冊 鄉(xiāng)路口等候群眾。過了一會兒，遠遠地走來一個村民，問清劉縣長是在等他們之 后，急忙招呼后面的人，“呼啦” 一下，涌來一

17、大幫。大家聽說劉縣長已在此等 候他們多時，深受感動，一再催促縣長快趕路程，他們的事回鄉(xiāng)里找鄉(xiāng)長說去。這是我省農村工作中的兩組 “特寫鏡頭”，情節(jié)不復雜，但發(fā)人深思。為什么看似馬上會激化的干群矛盾會瞬間平息？道理并不深奧， 領導干部只 要迎著老百姓的方向走，矛盾就能降溫，對立就會變?yōu)閷υ?，即使尖銳化了的矛 盾也是可以妥善解決的。人民公仆不能怕群眾、躲群眾，不能 “支應”群眾。為 什么有些地方原本不大的矛盾竟鬧得不可收拾？恐怕與那里的領導者不懂得“迎著老百姓的方向走”有很大關系?？磥?，處理干群矛盾的方法，已不再是一 般的工作方法問題，而是關乎大局、關乎黨的原則的大問題。群眾直接找領導者 反映問題，

18、這是很正常的，是群眾相信我們、依靠我們的表現(xiàn)；如果有了問題卻 不找我們，那才是不正常的、危險的。所以，群眾來了并不可怕，哪怕是“民告官”，也不可怕。這往往正是給領導者提供了調查研究的好機會，提供了開展群眾工作的好機會。工作做好了，干群關系中的摩擦、沖撞，還能成為建立干群魚 水關系的契機。所以，哪里有老百姓我們就到哪里去，哪里老百姓問題多、意見 大、困難重，我們尤其要注意到哪里去?，F(xiàn)在，有些干部把躲避老百姓視為一種“聰明”或“領導藝術”。群眾要求直接見張書記，張書記卻把李書記推到前沿； 群眾要求李縣長來答復，李縣長卻讓秘書去和群眾捉迷藏。如此拉鋸、推諉、踢 皮球，不但于事無補，反而會加劇矛盾沖突

19、。老百姓是我們的衣食父母，我們是 人民公仆，每一個黨的干部，都應該以深厚的感情來對待群眾反映的各種實際問 題，并努力幫助解決，為之排憂解難，切不可視而不見，聽而不聞，心不在焉， 敷衍塞責，漠然處之。更不能居高臨下，動輒訓人，把反映問題的群眾視為 “刁 民”。對待群眾的態(tài)度，應當成為新時期領導干部是否合格的一塊試金石。迎著老百姓的方向走， 絕不是說可以不講原則， 絕不是提倡違法上訪、 集體 上訪。相反， 我們干部以積極的姿態(tài)到群眾中去， 是為了更好地貫徹落實黨的方 針政策，引導群眾擺正眼前利益與長遠利益、 局部利益與全局利益的關系， 從而 使我們成為群眾利益的真正代表。 近聞涉縣縣委在舊城改造中

20、， 面對群眾上訪事 件，縣委書記楊志科沒有回避矛盾，而是主動來到告狀者中間，曉之以理，動之 以情，組織告狀群眾代表到外地參觀。 告狀的群眾大都是一輩子沒有出過太行山 的人，他們到市里、 省會和京城走了一遭后， 觀點來了個 180 度大轉彎。他們說， 我們涉縣這兒哪像個縣城， 不動大手術， 連馬車都過不去， 怎么能跟上時代的步 伐？迎著老百姓的方向走， 在這里變成了一堂最切實、 最生動的思想政治工作課。11本文是一篇新聞評論， 請仔細閱讀文本，思考并簡要分析本文是針對怎 樣的社會現(xiàn)實寫作的?！敬鸢浮?本文是針對當時群眾， 特別是農民集體上訪事件較多， 干群關系 緊張、矛盾激化的現(xiàn)實問題而寫作的。12請用自己的語言，簡要概述本文的中心論點。【答案】 針對當時干群關系緊張的熱點問題，擺事實，講道理，闡述了領 導干部要“迎著老百姓的方向走”， 深入群眾，為群眾排憂解難， 從而化解矛盾， 理順情緒，正確引導群眾的道理。13本文結構嚴謹，邏輯