《軟件體系結(jié)構(gòu)》課程標(biāo)準(zhǔn)(程細(xì)柱

1、軟件體系結(jié)構(gòu)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程概述軟件體系結(jié)構(gòu)是根植于軟件工程發(fā)展起來(lái)的一門(mén)新興學(xué)科，目前已經(jīng)成為軟件工程研究和實(shí)踐的主要領(lǐng)域。體系結(jié)構(gòu)在軟件開(kāi)發(fā)中為不同的人員提供了共同交流的語(yǔ)言，體現(xiàn)并嘗試了系統(tǒng)早期的設(shè)計(jì)決策，并作為相同設(shè)計(jì)的抽象，為實(shí)現(xiàn)框架和構(gòu)件的重用、基于體系結(jié)構(gòu)的軟件開(kāi)發(fā)提供了有力的支持。作為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)軟件工程方向的重要專(zhuān)業(yè)課程，本課程主要系統(tǒng)地介紹軟件體系結(jié)構(gòu)的基本原理、方法和實(shí)踐，全面反映軟件體系結(jié)構(gòu)研究和應(yīng)用的最新進(jìn)展。既討論軟件體系結(jié)構(gòu)的基本理論知識(shí)，又介紹軟件體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和工業(yè)界應(yīng)用實(shí)例，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合。本課程的先修課程為“軟件工程”。二、課程目標(biāo)1 知道軟

2、件體系結(jié)構(gòu)這門(mén)學(xué)科的性質(zhì)、地位、研究范圍、學(xué)科進(jìn)展和未來(lái)方向等。2 理解該門(mén)學(xué)科的主要概念、基本原理和策略等。3 掌握軟件體系結(jié)構(gòu)的建模方法、描述方法，通過(guò)對(duì)不同軟件體系結(jié)構(gòu)風(fēng)格的掌握，能夠采用正確的基于體系結(jié)構(gòu)的軟件開(kāi)發(fā)。4 能夠把所學(xué)的原理應(yīng)用到具體的實(shí)踐中去，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力等。三、課程內(nèi)容和教學(xué)要求這門(mén)學(xué)科的知識(shí)與技能要求分為知道、理解、掌握、學(xué)會(huì)四個(gè)層次。這四個(gè)層次的一般涵義表述如下：知道是指對(duì)這門(mén)學(xué)科和教學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)知。理解是指對(duì)這門(mén)學(xué)科涉及到的概念、原理、策略與技術(shù)的說(shuō)明和解釋?zhuān)芴崾舅婕暗降慕虒W(xué)現(xiàn)象演變過(guò)程的特征、形成原因以及教學(xué)要素之間的相互關(guān)系。掌握是指運(yùn)

3、用已理解的教學(xué)概念和原理說(shuō)明、解釋、類(lèi)推同類(lèi)教學(xué)事件和現(xiàn)象。學(xué)會(huì)是指能模仿或在教師指導(dǎo)下獨(dú)立地完成某些教學(xué)知識(shí)和技能的操作任務(wù)，或能識(shí)別操作中的一般差錯(cuò)。教學(xué)內(nèi)容和要求表中的“”號(hào)表示教學(xué)知識(shí)和技能的教學(xué)要求層次。本標(biāo)準(zhǔn)中打“*”號(hào)的內(nèi)容可作為自學(xué)，教師可根據(jù)實(shí)際情況確定要求或不布置要求。（一）軟件體系結(jié)構(gòu)概論教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會(huì)1、從軟件危機(jī)談起2、構(gòu)件與軟件重用3、軟件體系結(jié)構(gòu)的興起和發(fā)展4、軟件體系結(jié)構(gòu)的應(yīng)用現(xiàn)狀（二）軟件體系結(jié)構(gòu)建模教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會(huì)1、軟件體系結(jié)構(gòu)建模概述2、“4+1”視圖模型3、軟件體系結(jié)構(gòu)的核心模型4、軟件體系結(jié)構(gòu)的生命周期模型5、軟件體

4、系結(jié)構(gòu)抽象模型（三）軟件體系結(jié)構(gòu)風(fēng)格教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會(huì)1、軟件體系結(jié)構(gòu)風(fēng)格概述2、經(jīng)典軟件體系結(jié)構(gòu)風(fēng)格3、客戶/服務(wù)器風(fēng)格4、三層CS結(jié)構(gòu)風(fēng)格5、瀏覽器/服務(wù)器風(fēng)格6、公共對(duì)象請(qǐng)求代理體系結(jié)構(gòu)7、正交軟件體系結(jié)構(gòu)8、基于層次消息總線的體系結(jié)構(gòu)風(fēng)格9、異構(gòu)結(jié)構(gòu)風(fēng)格10、互聯(lián)系統(tǒng)構(gòu)成的系統(tǒng)及其體系結(jié)構(gòu)11、特定領(lǐng)域軟件體系結(jié)構(gòu)（四）軟件體系結(jié)構(gòu)描述教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會(huì)1、軟件體系結(jié)構(gòu)描述方法2、軟件體系結(jié)構(gòu)描述框架標(biāo)準(zhǔn)3、體系結(jié)構(gòu)描述語(yǔ)言4、典型的軟件體系結(jié)構(gòu)描述語(yǔ)言5、軟件體系結(jié)構(gòu)與UML6、可擴(kuò)展標(biāo)記語(yǔ)言7、基于XML的軟件體系結(jié)構(gòu)描述語(yǔ)言（五）動(dòng)態(tài)軟件體系結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)

5、容教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會(huì)1、動(dòng)態(tài)軟件體系結(jié)構(gòu)概述2、軟件體系結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)模型3、動(dòng)態(tài)體系結(jié)構(gòu)的描述4、動(dòng)態(tài)體系結(jié)構(gòu)特征5、化學(xué)抽象機(jī)（六）Web服務(wù)體系結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會(huì)1、Web服務(wù)概述2、Web服務(wù)體系結(jié)構(gòu)模型3、Web服務(wù)的核心技術(shù)4、面向服務(wù)軟件體系結(jié)構(gòu)5、Web服務(wù)的應(yīng)用實(shí)例（七）基于體系結(jié)構(gòu)的軟件開(kāi)發(fā)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會(huì)1、設(shè)計(jì)模式2、基于體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)方法3、體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與演化4、基于體系結(jié)構(gòu)的軟件開(kāi)發(fā)模型5、應(yīng)用開(kāi)發(fā)實(shí)例6、基于體系結(jié)構(gòu)的軟件過(guò)程7、軟件體系結(jié)構(gòu)演化模型四、課程實(shí)施（一）課時(shí)安排與教學(xué)建議軟件體系結(jié)構(gòu)是計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)類(lèi)必選課。一般情

6、況下周課時(shí)為3課時(shí)，共54課時(shí)。其中講授42課時(shí)、實(shí)驗(yàn)12課時(shí)。函授生及公選課視具體情況而定，一般為30課時(shí)，其中講授26課時(shí)、實(shí)驗(yàn)4課時(shí)。具體課時(shí)安排如下：主要內(nèi)容課時(shí)建議（54學(xué)時(shí)）課時(shí)建議（30學(xué)時(shí)）教與學(xué)的方法建議理論課42課時(shí)實(shí)驗(yàn)課12課時(shí)理論課26課時(shí)實(shí)驗(yàn)課4課時(shí)軟件體系結(jié)構(gòu)概論22講授為主、多媒體演示軟件體系結(jié)構(gòu)建模624講授為主、多媒體演示軟件體系結(jié)構(gòu)風(fēng)格624講授為主、多媒體演示、并輔以討論軟件體系結(jié)構(gòu)描述6242講授為主、多媒體演示、并輔以討論動(dòng)態(tài)軟件體系結(jié)構(gòu)422講授為主、多媒體演示W(wǎng)eb服務(wù)體系結(jié)構(gòu)8242講授為主、多媒體演示、并輔以討論基于體系結(jié)構(gòu)的軟件開(kāi)發(fā)824講授

7、為主、多媒體演示總復(fù)習(xí)22歸結(jié)總結(jié)（二）教學(xué)組織形式與教學(xué)方法要求1.教學(xué)班是主要的教學(xué)組織，班級(jí)授課制是目前教學(xué)的主要組織形式。有條件的話，也可以采用分組教學(xué)，或采用多媒體課室授課，或者幾種組織方式靈活組合，盡量減輕學(xué)生的生理和心理疲勞。2.注意教學(xué)方法的靈活性，組織學(xué)生討論、問(wèn)題教學(xué)、進(jìn)行解題指導(dǎo)等。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生會(huì)學(xué)和主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和探究意識(shí)。3.注意對(duì)前置課程的復(fù)習(xí)與總結(jié)，以便前后銜接，鞏固與提高?？紤]學(xué)生的具體情況，可在課后適當(dāng)復(fù)習(xí)一些前置課程的基本知識(shí)。4.加強(qiáng)學(xué)生把理論用于實(shí)際的培訓(xùn)，并且要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，且在

8、實(shí)驗(yàn)前多做準(zhǔn)備工作。五、教材選用教材要在課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求下，實(shí)行多樣化?？梢赃x用張友生，軟件體系結(jié)構(gòu)（第2版），清華大學(xué)出版社，2006。也可以選用公認(rèn)的水平較高的教材（含教育部推薦教材）。六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與考核1、 這門(mén)學(xué)科的評(píng)價(jià)依據(jù)是本課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程目標(biāo)、 教學(xué)內(nèi)容和要求。2、 考試方式、分制與分?jǐn)?shù)解釋采用開(kāi)卷的期終考試實(shí)驗(yàn)報(bào)告平時(shí)成績(jī)相結(jié)合方式評(píng)定學(xué)生成績(jī)。以百分制評(píng)分，60分為及格，滿分為100分。其中，平時(shí)成績(jī)?yōu)?0分，實(shí)驗(yàn)報(bào)告為20分，期終考試為70分。4、 題型：填空題，選擇題，簡(jiǎn)答題，論述題等。5、 樣題與目標(biāo)定位示例A 填空題軟件體系結(jié)構(gòu)的模型可以分為( )、( )、( )、( )和功能模型5種。B 選擇題下列哪個(gè)