[會計頂崗實習周記]頂崗實習周記300字

1、會計頂崗實習周記頂崗實習周記300 字來報道的今天正好是周三， 所以我就上班到周末補回之前的星期一二了。這是我一周下來的感受。實習，雖然不是真正的工作，但卻是我工作生涯的一個起點， 也是從學生過渡到工作人士的一個不可或缺的必經階段。剛進入公司的第一天，一切都很陌生，也很新鮮。一張張陌生的面孔，不認識但是都面帶微笑很友善。第一天快中午的時候，我被公司的領導帶到設計部一位姓劉的助教，并被告知我以后就跟著她學教育， 我很樂意，因為姐姐很熱情地接待了我，還帶著我和她一起吃了午飯， 下午助教給我談了一下她的工作概況和她的主要職責， 我都記在了心里， 因為這可能就是我將來要承擔的職責。一周的時間很快就過去

2、了， 在這一周里，我盡量讓自己更快地去適應環(huán)境，更快地融入這個大集體中，因為只有和上司、同事都處理好關系，才能有利于自己工作的展開。時間過得真快，轉眼第二周已經結束了，因為剛進公司的緣故，一些重要的事情我都沒有涉及， 但是我并沒有灰心，也沒有覺得大材小用。我想只有從最基本的開始干起， 一點一滴地積累， 做好我負責的每一件小事，讓領導和同事放心，將來才能成就一番大事業(yè)。 “ 不積跬步，無以致千里 ”“ 江海不拒細流，方能成其大”“ 一屋不掃，何以掃天下 ?”說的就是這個道理。早上，我基本能保證提前到公司，在開始工作的前一段時

3、間，幫其他助教的桌子收拾一下，讓老師工作得更舒適，心情更愉快，也能多教我一些東西啊。中午的時候，我會幫同事一起訂飯， 按他們各自的口味叫了不同的飯菜，同事也對我訂的飯菜挺滿意。下午，公司有學生的時候，我會負責聯(lián)系財務和其他領帶，受到了領導的好評。這一周基本是在忙碌和瑣碎中度過的，不過雖然是一些瑣碎的小事，卻和學校里一直和書打交道很不一樣， 我感覺有一種新鮮感， 每一件小事都需要我親歷親為，通過付出自己的勞動換來的成果很有價值，也很值得。三周時間就這樣來到， 我明白如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習慣。 “ 做什么事情都要有條理 ” ，這是經理

4、給我的忠告。這絕不是一句空話。辦理合同，如果不講究條理，一定會讓你忙得手忙腳亂卻效率低下。企業(yè)人員來了，準備許多資料，如：營業(yè)執(zhí)照、企業(yè)證明、申請表等等。我們必需一項的檢查過、計算過、是否合理。一位有成就的總經理講過這么一個故事：他當部門經理時， 總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說， “ 雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理。 ” 總裁于是把這種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。養(yǎng)成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。工作總會有忙的時候，忙到一定地步，你就會感覺到煩躁，這是

5、很正常的，不過，一定要以一個正確的心態(tài)去面對才行，畢竟你怎么樣鬧心到頭來不還得必須去解決那些問題么。在這三周里，每一天我都過得很充實， 因為我接觸的人和事都是學校里未能接觸過的，我也深深體會到把書本上的知識轉化到實踐中去的重要性。只有理論和實踐相結合了，所學來的知識才不是紙上談兵。我相信下一周我會過得更充實，也更有意義。不知不覺就第四周了，在這里大家都在抓緊時間學習，邊學邊干。這種刻苦的精神下， 給我們一種特別想融入他們其中的感覺。 這將對我們以后的人生路上一種很大的推進。只有堅持學習新的知識，有一個熱愛工作的心才會使自己更加提高，而這里就有這樣的氣氛， 每個辦事人員都熱愛自己的崗位和工作。

6、這是在學校里好難學到的， 如果一個人不敬業(yè)的話， 他的工作是不會長久的，可能做幾個月就走了 !這樣的工作還不如不干 ! 要知道興趣和熱情都是可以培養(yǎng)的。所以工作需要一顆 “ 敬業(yè) ” 的心。雖然說工作是可以混的，不過， “ 混生活 ” 畢竟不是積極的舉動， “ 混生活 ” 最終會讓你的工作變成機械化的，所以不要去 “ 混生活 ” ，而要積極的面對生活，面對工作，這樣才會越來越好，不是么。轉眼間來到了第五周。 還是還按部就班的工作， 不過在這一周田老師聽了我一堂課，她讓我講綜合主題課程模式的訓練，很抽

7、象，所以接到命令后我便開始認真的準備自己要講的內容。在書上學過教課首先要教學生，助教要從學生的興趣點和重難點入手，所以說要把第一節(jié)課安排的井然有序， 對于我們這些新老師來說，備好課是至關重要的。 為了講好這堂課， 我把教案反反復復的看了好幾遍，并且把整個的教學過程也在腦子里過了好幾遍， 知道我覺得應該沒問題了為止。對于自己要講的內容我已經胸有成竹了， 但是對于這個班的學生我還是有些擔心，因為她們太不積極了，上課不喜歡發(fā)言，所以我覺得要想上好這堂課必須得想辦法讓她們配合我， 這樣才能順利完成所要講的內容。周四上課，在這之前我有她們班的仔細， 課后我便故意接近她們與她們，最后我發(fā)現她們有厭學情緒，

8、說是不想上課就想玩。我覺得處于十八、九歲的孩子貪玩很正常，所以我跟她們說 “ 我這個年齡的時候也貪玩， 但是咱們應該學會從玩中學到東西不能瞎玩， 不能把這段美好的時光虛度過去 ” 。我們談的很投機，感覺我們之間并沒有距離，學生們把自己的想法都說了出來， 應該說她們都是一群懂事的孩子。到了周四上課時， 同學們表現的出乎意料的好， 很積極，很配合我。六周時間，我漸漸明白，一節(jié)課應該說輕輕松松的就上下來了，也許是和田助教和學生們太熟了吧， 講課時我一點也不緊張， 完全按照教案有條不紊地進行著。課后聽田老師對我這堂課的評價， 她說總的來說非常好課堂氣氛以及教學的組織都非常不錯， 但是也有不足的地方， 那就是提問一個問題后沒有給學生們留思考的時間便提問， 當時我真沒意識到， 現在知道了。的確，如果不給她們思考的時間就提問那么其他的學生就不思考了，那么提的這個問題就不會達到預期的目標就沒有意義了。“ 臺上三分鐘，臺下十年功 ”