小學(xué)語文有哪些閱讀答題的技巧

1、小學(xué)語文有哪些閱讀答題的技巧隨著年齡的增長(zhǎng)年級(jí)的升高，小學(xué)語文中的閱讀也倍加重要，如 何在閱讀這一項(xiàng)抓分成了很多孩子的難題，很多老師家長(zhǎng)為此很著 急，接下來為大家介紹主要方法，一起來看看吧！小學(xué)語文閱讀題答題技巧一解題步驟：1 .通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2 .認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3 .逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、 組織答案。4 .檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn) 是否正確。二小學(xué)語文閱讀題答題技巧：1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的 作用，最后一段某句的作用。對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方

2、面來回答：對(duì)于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文， 或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為 后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無窮，并與 題目相照應(yīng)。2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、熱愛、喜愛、 感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷 念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷 心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出 來的

3、，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。3、概括文章主旨。對(duì)于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答：“通過…… 故事，歌頌了 …… 表達(dá)了作者 …… 的思想感情，揭示了 ……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每 一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。4、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方 式，敘述、描寫、說明、議論、

4、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、 景物描寫和帶綜合性的場(chǎng)面描寫。而人物描寫還可細(xì)分為語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描 寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。抒情的運(yùn)用， 能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述， 它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩，引起讀者的興趣。對(duì)以上類型的問題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來回答。5、文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請(qǐng)說說 你的理解。這種問題的回答不是簡(jiǎn)單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學(xué)平時(shí)多讀多看多積累， 多看并記住一些富有哲 理性的名言警句，這樣才

5、能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容， 用自己的語言把自己對(duì)文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來。6、比較閱讀理解。有時(shí)考試會(huì)把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章進(jìn)行比較閱讀，對(duì)于這種類型的題目，我們可以從文章的內(nèi)容、寫作特色、感情 基調(diào)等方面進(jìn)行比較。以上是有關(guān)記敘文的常規(guī)問題回答，下面我們來看看說明文的閱 讀理解。7、說明文的閱讀理解。對(duì)于說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點(diǎn)：說明對(duì)象、說明順 序、說明方法。說明順序就是三種：包括時(shí)間順序、空間順序、邏輯 順序。最重要的是說明方法及其作用，常用的說明方法有分類別、舉例 子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。其中涉及較多的是分類別、舉例

6、子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較。分類別的作用是可以將復(fù)雜的事物說清楚。舉例子可以起到使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說服力的作用。打比方的說明 方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的性狀特 點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性。列數(shù)據(jù)可以使說明的事物更具體，便于讀者理解相關(guān)內(nèi)容。作比較跟修辭格上的對(duì)比是類似的，在說明某些抽象的或是人們 比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較， 使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象， 事物的特征也往往在比較中 顯現(xiàn)出來。在回答有關(guān)說明文的語言問題時(shí)，要注意說明文講求語言的準(zhǔn)確 性，語言風(fēng)格又可以分為平實(shí)和生動(dòng)兩種。解題步驟：1 .通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩

7、中心思想。2 .認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3 .逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、 組織答案。4 .檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn) 是否正確。主要題型及其解題方法：一、題型：段意、主要內(nèi)容的歸納1 .記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事。2 .說明文：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么，格式：說明（介紹）+說明對(duì)象+說明內(nèi)容（特點(diǎn)）3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，格式：用什么論證方法證明了 （論證了）+論點(diǎn)二、選擇或概括文章的中心（有很多的問答題都是根據(jù)中心解答

8、的）例如：談?wù)勀愕氖斋@；告訴我們什么道理；你有什么啟發(fā)有些文章可以直接在文中找到中心句。寫人的，主要是寫主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì)；寫景主要體現(xiàn)景的美麗可愛。寫物比較復(fù)雜一點(diǎn)，單純寫物，就是表達(dá)對(duì)物的喜歡 ；借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結(jié)尾部分，仔細(xì)地揣 摩，看它那些帶有議論性的話，如果有寫人的成分，那就是借物喻人； 如果有說理的意思，那么一定就是借物喻理。三、理解句子的含義所謂的含義就是蘊(yùn)含在文章里面的意思，不是一下子就能看出來 的，要通過我們仔細(xì)的揣摩，采取一找二寫的方法來完成。句子的意 思有明暗兩種。明的就是在文章結(jié)束那些議論性的話，你把它拿過來， 稍加整理，也能回答。暗的難度大一點(diǎn)

9、，必須在通曉全文的基礎(chǔ)之上， 把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關(guān)鍵詞摘錄出來，用自己的語言表達(dá)出來。四、某句話在文中的作用:1、文首：開篇點(diǎn)題；總起下文;2、文中：承上啟下；總結(jié)上文引起下文3、文末：點(diǎn)明中心；深化主題;篇末點(diǎn)題;照應(yīng)開頭五、修辭手法的運(yùn)用和作用：1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫出了 +對(duì)象+特性。2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了 +對(duì)象+特性3、設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考4、反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；常見修飾句子的方法1）比喻句。常用的比喻詞有“好像” “猶如”“仿佛”等，有的 比喻句

10、用“成了” “變成” “是等代替比喻詞，如：我們是祖國的花 朵。比喻句的特點(diǎn)是：本體和喻 體有些相似，并且本體和喻體是不 同類的。所以有比喻詞的句子不一定就是比喻句，如：小花長(zhǎng)得好像 她媽媽。（x）2）擬人：把物當(dāng)作人來寫，使物像人一樣。如：青蜓飛過來， 告訴我清早飛行的快樂。此句用“告訴”“快樂”等寫人的詞語來寫小動(dòng)物。3）夸張：故意對(duì)事物進(jìn)行夸大或縮小地描述。如：（夸大）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（縮?。┰诎驼拼蟮睦畏坷铮諛渝憻?。4）排比：把意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近、字?jǐn)?shù)大體相等、語氣 一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子排列在一起。如：這莊嚴(yán)的宣告，這雄 偉的聲音，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到 大河長(zhǎng)江之南，使全國的人民心一齊歡躍起來。5）設(shè)問：自問自答。如：海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢 ？不是的。6）反問：無疑而問，問而不答，答案暗含在問話中。如：毒刑拷打算得了什么？7）疑問：提出問題。如：今天你去圖書館看書嗎 ？舉例比喻句：