五年級語文下冊鯨1教案北京版

1、課 題26.鯨課型精讀授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識1 .學(xué)會10個(gè)生字和新詞。2 .默讀課文，了解課文是按照怎樣的順序介紹了鯨的哪些特點(diǎn)和習(xí)性，書 面填寫課后練習(xí)1中的表格，知道課文是怎樣說明鯨很大的。能力學(xué)習(xí)a自然段的說明方法，自選內(nèi)容寫一段話?？梢允褂靡环N說明方法， 也可以選用幾種方法來說明。思品理解課文內(nèi)容，對科學(xué)知識產(chǎn)生興趣，有進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，對科學(xué)知識產(chǎn)生興趣，有進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)a自然段的說明方法，自選內(nèi)容寫一段話?？梢允褂靡环N說明方法， 也可以選用幾種方法來說明。查閱資料查閱有美鯨的資料教、學(xué)具準(zhǔn)備課件教學(xué)課時(shí)數(shù)2板書設(shè)計(jì)課后小結(jié)留言板第1課時(shí)學(xué)生

2、活動(dòng)時(shí)間（約）30 分鐘教師活動(dòng)時(shí)間（約）10分鐘初讀課文，學(xué)會10個(gè)生字和新詞。教學(xué)要求教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含時(shí)間分配）備注一、 講故事導(dǎo)入。教師講故事：一天，太平洋地區(qū)舉行了規(guī)模盛大的魚類運(yùn)動(dòng)會。各式 各樣的魚游到了指定的海峽，并順利通過了賽場大門。當(dāng)鯨到達(dá)賽場大門 口時(shí)，卻被蝦將軍擋在門外。鯨和蝦將軍發(fā)生了爭吵，蝦將軍說出了/、準(zhǔn) 鯨參賽的理由，鯨覺得很有道理，就有回去了。同學(xué)們，你們知道為什么 嗎？相信學(xué)完了鯨這篇課文，你一定能找到答案。二、自由朗讀，自主學(xué)習(xí)1 .按要求自讀、自學(xué)：讀課文，要求正確、通順；生字會讀、會認(rèn)、 會寫；理解字義、詞義，不會的查字典；想一想課文的大意；提出不懂的 問

3、題。2 .在自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流，你知道了什么？還有哪些問題有待探討。（教師巡視點(diǎn)撥，根據(jù)需要可出示學(xué)生所需資料。各小組歸納整合不懂的問題。）3.全班交流自學(xué)所得。a.生字的讀音及書寫。（“肺”的右半部/、要寫成“市”）b.聯(lián)系上卜義理解部分詞語。（垂直捕獲寬敞傾斜適應(yīng)，比較胎生哺乳動(dòng)物鰭吞進(jìn)）c.朗讀課文（師生探討某些句段的讀法。）d.整體感知這篇文章主要介紹了鯨的形體、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性。（可以用詞語概括出每個(gè)自然段的主要內(nèi)容）4.各小組提出不懂的問題。三、完成作業(yè)自主讀課文，抄寫生字新詞。第2課時(shí)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（約）30 分鐘教師活動(dòng)時(shí)間（約）10 分鐘教學(xué)要求默讀課文，了解課文

4、是按照怎樣的順序介紹了鯨的哪些特點(diǎn)和習(xí)性，書面填 寫課后練習(xí)1中的表格，知道課文是怎樣說明鯨很大的。教學(xué)過程設(shè)計(jì)備注（含時(shí)間分配）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1 .聽寫本課生詞。同桌互相批改，錯(cuò)的訂正一遍。2 .指名說一說本課大意后，引入新課：這節(jié)課我們就用自學(xué)的方式 來了解鯨的形體、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性。二、學(xué)習(xí)課文，了解寫法1.自學(xué)，理解課文的主要內(nèi)容。自學(xué)提示：a.課文從哪幾方面講鯨的特點(diǎn)的？具體說說每一方面的內(nèi)容，可 用結(jié)構(gòu)圖表示。b.作者為了說明鯨的某一特點(diǎn)，用了怎樣的方法，用什么好處？ 鯨的特點(diǎn)：形體大：兩千十六萬公斤進(jìn)化過程：“陸地”“淺?！薄昂Ｑ蟆狈N類：須鯨、齒鯨生活習(xí)性：食物、呼吸、睡

5、覺、繁殖師：把你最感興趣的一個(gè)方面和小組同學(xué)交流。全班探討，突破重難點(diǎn)。探討一：鯨的形體很大a.從哪里可以看出鯨的大？b.作者用怎樣的方法說明鯨的形體很大？有什么好處？用了舉數(shù)字、作比較、舉例子的方法來說明這個(gè)特點(diǎn)，具體清楚，給讀者留下深刻印象。c.把你的感受讀給大家聽。探討二：鯨為什么不是魚a.鯨是哺乳動(dòng)物b.為什么形體像魚？進(jìn)化過程：“陸地”“淺海”“海洋”c.鯨是怎樣由陸地生活逐漸適應(yīng)了在海洋生活的？d.從鯨的進(jìn)化過程可以看到什么？想到什么？鯨的進(jìn)化過程與人類由類人猿進(jìn)化而來一樣需要了很長時(shí)間，找出描寫時(shí)間的詞。e.課件出示鯨進(jìn)化過程示意圖，讓學(xué)生看圖復(fù)述鯨的進(jìn)化過程。f.聯(lián)系上下文還從

6、哪看出鯨是哺乳動(dòng)物？用腮呼吸、胎生、用母乳喂養(yǎng)。探討三：鯨的種類與食物說說鯨可以分幾類，是根據(jù)什么來分的？齒鯨：大魚和海獸須鯨：蝦和小魚,頓兩千公斤須鯨、齒鯨的區(qū)別（課件出示）探討四：鯨的生活習(xí)性a.文章中介紹了鯨的那些生活習(xí)性？食物、呼吸、睡覺、繁殖b.請你用不同的形式向大家介紹?？凑n件認(rèn)識須鯨和齒鯨呼氣噴出的不同形狀的水柱。鯨睡覺的方式也可以用圖畫表示c.作者用哪些方法來說明鯨的生活習(xí)性？數(shù)字法、舉例法、對比法。d.再讀課文。想想鯨有哪些特點(diǎn)。讀課文的時(shí)候，通過語氣、速度的變化，突出和強(qiáng)調(diào)鯨的這些特點(diǎn)。你還知道鯨的哪些知識？介紹給大家三、創(chuàng)設(shè)情景，滲透教育1 .今天，隨著人們對海洋的不斷了解，對鯨的認(rèn)識越來越全面。（展示圖片并說明）2 .出示圖片，了解“鯨自殺之謎”激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、探索科學(xué)的欲望。（至今，鯨魚集體上岸“自殺”的原因仍舊是個(gè)謎，近年來“自殺”數(shù)量越來越多。除了地球磁場轉(zhuǎn)變說、寄生蟲染病說、捕食說，科學(xué)家又提出，全球變暖，影響鯨魚長途遷徙路線的