我愛家鄉(xiāng)的柿子

1、精品資源課 題：我愛家鄉(xiāng)的柿子課 型：精讀授課時間：教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、學(xué)會10個生字以及新詞，認(rèn)讀 6個字。2、能夠用“敏捷、小心翼翼”造句。過程與方法：造句；帶著問題默讀課文；概括自然段的主要內(nèi)容。情感態(tài)度價值觀：感受摘柿子時的歡樂，體會作者愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：知道柿子的可愛之處和收獲柿子時的歡樂，體會作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)歸納自然段的主要內(nèi)容。查閱資料：自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)教、學(xué)具準(zhǔn)備：圖片教學(xué)課時數(shù)：2板書設(shè)計：歡下載我喜愛家鄉(xiāng)的柿子樹開花、坐果、豐收的景象摘、吃柿子帶來的歡樂。課后小結(jié)：第一課時：學(xué)生活動時間（約）30分鐘 教師活動時間（約）10分鐘教學(xué)要求：

2、1、學(xué)會10個生字以及新詞，認(rèn)讀 6個字。2、初讀課文，了解主要內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計：（含時間分配）一、談話導(dǎo)入：（4、）。（板書課題）我們的家鄉(xiāng)在哪里？那么你愛家鄉(xiāng)的什么呢？有一位作者說：“我愛家鄉(xiāng)的柿子”下面就讓我們聽聽作者是怎樣介紹他家鄉(xiāng)的柿子吧。二、初讀課文、識字：（23、）自由讀課文，看自己讀課文是否能做到正確、流利。 61、自由讀課文，做到正確流利。(讀后劃出不認(rèn)識的生字、不理解的詞語。)2、找學(xué)生讀課文，并給與評價。注意聽清楚生字的讀音。3、學(xué)習(xí)生字：學(xué)生自己學(xué)習(xí)生字一一同學(xué)之間交流：你用什么方法，學(xué)會了哪些生字？學(xué)生匯報，教師進(jìn)行指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)：(1) 讀音方面：“僻”、“涎”、

3、“翼”的讀音；多音字：“熟”，從意思上區(qū)分字的讀音，由生到能吃為shou ,關(guān)系親近為shu。(2) 書寫指導(dǎo)：“涎”的筆順以及右邊最后一筆為豎折，不要寫成豎橫；“翼”的上邊起筆為橫折， 不是橫折鉤;“熟”的上邊又半部的第一筆的起筆位置要引導(dǎo)學(xué)生觀察，也就是滲透寫字要注意筆畫之間的對照這一書寫規(guī)律。(3)指導(dǎo)學(xué)生在田格本上寫：垂涎欲滴、敏捷、偏僻、小心翼翼。4、理解詞語的意思：(1)找到不理解的詞語，讀一讀。(2)理解詞語的意思：敏捷、小心翼翼、 偵察、垂涎欲滴學(xué)習(xí)方法：結(jié)合生活實(shí)際；利用工具書；結(jié)合具體情境、舉例說明；造句來理解。(3)鼓勵學(xué)生從中選擇詞語說幾個句子。三、細(xì)讀課文，整體感知：

4、(8、)1、自己試正確、流利朗讀課文，不熟的地方自己進(jìn)行練習(xí)；2、同學(xué)之間分段讀課文，互相評價；3、指名讀課文，集體評價。4、整體感知：5、學(xué)生出聲讀課文，邊讀邊想：作者家鄉(xiāng)的柿子給你留下怎樣的印象？指名回答。四、總結(jié)：(3、)家鄉(xiāng)的柿子留給你的總體印象是什么？為什么會有這樣的印象？五、布置作業(yè)：(2、)1、正確流利的讀課文。2、書寫生字(要求正確規(guī)范)。3、自主完成：收集有關(guān)柿子的資料，加深對柿子的了解。第二課時：學(xué)生活動時間（約）31分鐘 教師活動時間（約）9分鐘教學(xué)要求：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)帶著問題默讀課文，感受摘柿子時的歡樂，體會作者熱愛家鄉(xiāng)的感情。2、能說出第五自然段的主要內(nèi)容。3、有感情地

5、朗讀課文。教學(xué)過程設(shè)計：（含時間分配）一、激情導(dǎo)入：（2、）我的家鄉(xiāng)坐落在偏僻的山村，這里土特產(chǎn)很多，但我最愛一一我愛家鄉(xiāng)的柿子（齊讀）。（板書）從課文的哪些地方可以看出“我”喜愛家鄉(xiāng)的大柿子呢？二、學(xué)習(xí)課文：（30、）（一） 整體感知：71、自己朗讀全文，說說：每一小節(jié)分別寫了什么？2、學(xué)生邊說，教師邊板書：花美、小柿子可愛、豐收時美、摘柿子快樂、柿子好吃（二）細(xì)讀感悟：231 .默讀課文，想一想：從哪些地方可以看出“我”喜愛家鄉(xiāng)的大柿子？2 .討論問題：樹開花、坐果、豐收的景象我喜愛家鄉(xiāng)的柿子摘、吃柿子帶來的歡樂。3 .抓重點(diǎn)詞句，感受語言文字表情達(dá)意的作用。（1）對不同時期柿子或柿子樹的

6、描寫：柿子樹開花時：“每年六月，柿子樹開滿黃燦燦的小花。那花兒小巧精致，猶如童話王國中的金色皇冠。長成小柿子時：“柿子花謝過不久，碧綠的樹葉間一下子冒出許許多多青里透亮的小生命，那就是小柿柿子成熟時：“田野里、山坡上到處可以看見綴滿枝頭的柿子。在秋日的陽光里，柿子閃閃發(fā)亮，令人垂涎欲滴?！笔焱噶说氖磷樱骸澳切┦焱傅氖磷樱罕”〉?，用舌頭輕輕一舔就會破裂，甜滋滋的果汁沾滿了嘴唇，細(xì)細(xì)品嘗一下，那甜美的滋味不知道該怎樣形容。”摘柿子的過程：樹上、樹下、個人、群體、展現(xiàn)了一個快樂、有趣的場面。（1） 說說第5自然段的主要內(nèi)容?？梢苑謨刹阶撸篴.默讀：找出這個自然段是圍繞哪句話寫的？（這個時節(jié)事情）

7、b.想一想，圍繞“快樂”寫了哪些內(nèi)容？（分工合作、有人偵察；有人上樹；柿子采摘下來，大家十分高興。）樹上（個人）一一熟練、悠閑自得、從容樹下（群體）一一興奮自己細(xì)細(xì)地讀一讀這個自然段，想一想：他們摘柿子時心情怎樣？畫下有關(guān)的句子。請學(xué)生簡單地說說，教師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生概括出摘柿子的三個情景：“偵察一爬樹一摘”。（目的是讓學(xué)生先整體把握，初步體會到全段是圍繞“第一句摘柿子怎么快樂寫的”；）分情景來讀體會：找到描寫他們怎么偵察的句子，通過邊讀出“歡歡喜喜、你一言我一語”的對話情景，體會“偵察”時的快樂；導(dǎo)讀對話的情景，體會快樂的心情。學(xué)習(xí)爬樹的情節(jié)：先來讀讀描寫爬樹的句子，劃出描寫爬樹動作的詞。“抱住、夾緊、弓起、一蹬、向上攀、坐、垂、靠”，邊讀邊想像當(dāng)時的情景體會，說說：不要這些詞語好不好？為什么？學(xué)生朗讀，體會孩子們快樂的心情。學(xué)習(xí)摘柿子的情節(jié)：學(xué)生讀文，說說：從中感受到了什么？你從哪些地方感受到的？要抓住“不慌不忙、小心翼翼、欣賞”等詞語，體會摘柿子的動作、神情，感受孩子們喜愛柿子的 情感。師范讀：讓學(xué)生閉眼想象爬樹、摘柿子的情景，體會快樂的心情。學(xué)生體會后朗讀?；刈x全段，說說這一自然段的主要內(nèi)容，可以引導(dǎo)學(xué)生這個自然段是圍繞哪句話寫的，從而概括主 要內(nèi)容。讀最后一個自然段體會吃柿子的快樂。1、齊讀；2、自己讀：說一說怎樣讀出快樂的心情？4、讀