托物言志寫作指導(dǎo)

1、托物言志表現(xiàn)手法寫作指導(dǎo)（教學(xué)設(shè)計）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、回顧所學(xué)課文，明確托物言志表現(xiàn)手法及寫作思路。2、學(xué)會選取某種事物，描繪它們的形態(tài)特征，并從中發(fā)現(xiàn)一定的象征意義，借此抒發(fā)自己的思 想感情。3、學(xué)習(xí)運用“托物言志”的手法寫短文。學(xué)習(xí)過程：一、關(guān)于“托物言志”表現(xiàn)手法：就是通過對某種事物（動物、植物、花草）等的“形”進(jìn)行形象具體的描繪，來表明 自己的心志，展示自己的人生態(tài)度和對自然、人生的感悟、思考的一種表現(xiàn)手法。這類文章寫景狀物不是目的，它是為抒情言志作鋪墊的。二、自學(xué)指導(dǎo)一請同學(xué)們回憶愛蓮說 海燕，說出其分別是托了什么“物”，言了什么“志”的呢？明確導(dǎo)學(xué)一題目所托之物主題）所言之志（關(guān)系愛蓮說

2、作者從生蓮花： 體態(tài)香長環(huán)境、 風(fēng)度氣質(zhì)三氣、 個方面來寫蓮 花的高潔。要表達(dá)了作者潔身自好、 在污濁的世間保持高潔 品格的思想感情。外在形象特點相似，內(nèi)在精神氣質(zhì)海燕從神態(tài)、海燕： 動作等多角度高 描寫了勇敢、傲、 自由、無畏的海 燕。表達(dá)了作者對革命先驅(qū)者的贊美、對沙皇統(tǒng)治的痛恨， 表現(xiàn)了作者揚善懲惡、愛憎分 明的態(tài)度。內(nèi)在精神氣質(zhì)，致。三、自學(xué)指導(dǎo)二:爬山虎認(rèn)真閱讀例文爬山虎，總結(jié)該怎樣運用“托物言志”的寫法爬山虎在房屋的墻面上、房頂上；在花園的柵欄上、籬笆上，爬著一種 綠色的植物，這就是“爬山虎”。它偎依在潔白的粉墻上，綠白相間，猶如一大塊翡翠鑲嵌在白玉 中，格外美麗?！芭郎交ⅰ辈蝗缢?/p>

3、的名字那樣威武。它沒有牢固的根基，它的干 和枝差不多粗細(xì)；但是，它奮發(fā)有力，堅強不屈，無數(shù)只“腳”攀住 墻壁，在你沒注意的時候，又邁出了一步，努力向上攀登。它柔軟而 強勁的身體里，顯露的堅強毅力和無限生機，使人望之油然而生敬意?！芭郎交ⅰ蹦欠N奮發(fā)向上的精神，實在是令人敬佩的。你看它，不管 刮風(fēng)下雨，墻面多滑，它總是一步一步向上長，直到墻頂，俯瞰大地。 它生長速度慢，不如雨后春筍，可是，過不了幾天，你會突然發(fā)現(xiàn)， 它又長高了，纖細(xì)的身影努力向上，漫成一片?！芭郎交ⅰ睕]有五顏六色的鮮花那種嬌艷的姿態(tài)， 也許你要說它 不美，但它卻給人以力量，使人們努力奮進(jìn)。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)和工作中 遇到困難，正想偷懶時

4、，一想到“爬山虎”那種奮發(fā)向上精神和堅強 不屈的意志，就感到羞愧。這時，這會立刻振奮起來，鼓起戰(zhàn)勝困難 的勇氣。我要贊美“爬山虎”，我也要做學(xué)習(xí)和生活中“爬山虎”?！芭郎交ⅰ蹦欠N奮發(fā)向上的精神，實在是令人敬佩的。你看它，不管 刮風(fēng)下雨，墻面多滑，它總是一步一步向上長，直到墻頂，俯瞰大地。 它生長速度慢，不如雨后春筍，可是，過不了幾天，你會突然發(fā)現(xiàn)，它又長高了，纖細(xì)的身影努力向上，漫成一片?！芭郎交ⅰ?沒有五顏六色的鮮花那種嬌艷的姿態(tài)， 也許你要說它不美，但它卻給人以力量， 使人們努力奮進(jìn)。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)和工作中遇到困難，正想偷懶時，一想到“爬山虎”那種奮發(fā)向上精神和堅強不屈的意志，就感到羞愧。這

5、時，這會立刻振奮起來，鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。我要贊美“爬山虎” ，我也要做學(xué)習(xí)和生活中“爬山虎” 。四、自學(xué)檢測二：以爬山虎為例，談?wù)勗撛鯓舆\用“托物言志”的方法寫文。五、 “托物言志”的寫作思路（步驟） ：1、抓事物特征展開描寫爬山虎緊緊附著在墻壁上生長2、將特征升華為某種品格精神爬山虎奮發(fā)有力，堅強不屈，生機無限3、由物及人，引出贊美、歌頌的對象（抒發(fā)人生感悟，常借用比喻、擬人、對比、象征等手法）把“爬山虎”當(dāng)成是一位勇敢地攀登者，不屈而奮發(fā)的有為者。（比喻、擬人）爬山虎的精神象征人類戰(zhàn)勝艱難困苦的不屈不撓的精神。（象征）六、梳理寫作思路（ 1）選物。選出美好、熟悉或常見的事物，從它們身上展

6、開某一方面的聯(lián)想；（ 2）對所選之物進(jìn)行細(xì)致的描寫。努力寫出這個事物的外在形態(tài)或內(nèi)在精神，描寫一定要向著自己抒情的方向發(fā)展；（ 3）運用多種描寫方法（穿插自己的情感體驗），使事物的外在形態(tài)與內(nèi)在精神統(tǒng)一，實現(xiàn)借物抒情或因物明理的寫文目的。七、拓展聯(lián)想（口頭回答）根據(jù)下列“物” ，說說可寓之“意” 。1、物： 1鋪路石 2樹根 3梅花2、意：八、當(dāng)堂訓(xùn)練1、從生活中選擇一個你熟悉的事物，如“仙人掌” “火柴” “綠葉與鮮花” “苔蘚” “牛”等抓住其特征展開聯(lián)想，揭示其象征意義，寄托自己的感情。題目自擬。2、寫一篇不少于300 字的短文。書寫工整規(guī)范。老師寄語：一花看世界， 一葉知人生。 愿我們用發(fā)現(xiàn)美的眼睛， 觀物總關(guān)情。在寫作的舞臺上盡顯你的大愛，大美，大智慧！第二課時寫作訓(xùn)練【 40 分鐘】1、 從生活中選擇