如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,更好地掌握知識(shí)

1、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更好地掌握知識(shí)如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更好地掌握知識(shí)興趣，是指一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)莫種事物或從事莫種或活動(dòng)的 心理傾向。有人說(shuō)過(guò)，“興趣是人最好的老師”。人都會(huì)因?yàn)?興趣而執(zhí)著于莫一樣活動(dòng)，并在最后取得或小或大的成 功。首先，不要先入為主的認(rèn)為自己對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，要注意 感覺(jué)每一個(gè)可能讓自己感興趣的細(xì)節(jié)。了解自己對(duì)哪門(mén)課 興趣最大，對(duì)哪門(mén)課興趣最小。仔細(xì)想想為什么會(huì)這樣。 要擴(kuò)大自己的活動(dòng)范圍不只去做自己感興趣的事，而充滿 興趣的要去做一切可能做的事情。作為學(xué)生，因?yàn)閭€(gè)體的 認(rèn)知結(jié)構(gòu)不同，每個(gè)人都可能由現(xiàn)對(duì)個(gè)別課程不感興趣的 情況。但為了系統(tǒng)的掌握知識(shí)，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，我 們

2、必須把心里對(duì)一些課程的排斥放下。積極的參與，從心 理上親近，以一種好奇眼光看待這些課程。而且，所有的 知識(shí)都是融會(huì)貫通的，你可以以自己感興趣的科目為由發(fā) 點(diǎn)，將所有的知識(shí)體系化，從而培養(yǎng)對(duì)其他功課的興趣。 其次，認(rèn)真是對(duì)產(chǎn)生興趣的重要來(lái)源。許多抱怨對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi) 有興趣的人都沒(méi)有真正認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)，其實(shí)，認(rèn)真是和 興趣成正比的，你的學(xué)習(xí)認(rèn)真了，不僅會(huì)取得好成績(jī)，還 能享受知識(shí)本身給你帶來(lái)得成就感，成就感和好的成績(jī)就 會(huì)刺激你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而興趣又會(huì)促使你更加認(rèn)真的去 學(xué)習(xí)，從而取得更好的成績(jī)。形成良性循環(huán)，互相促進(jìn)， 學(xué)習(xí)的興趣會(huì)越來(lái)越濃，甚至到入迷的地步。第三，尋找積極的情緒體驗(yàn)。情感是滋生興趣的

3、催化劑， 積極的情感體驗(yàn)會(huì)使人將一種行為進(jìn)行下去，學(xué)生在學(xué)習(xí) 過(guò)程中要調(diào)節(jié)自己的情感，不要抱著消極的或應(yīng)付的態(tài)度 去學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中獲得真正的樂(lè)趣和滿足，還可以尋 找課本中對(duì)自己成長(zhǎng)的種種幫助和好處，這些都有利于學(xué) 習(xí)興趣的提圖。第四，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。一般的說(shuō)當(dāng)一個(gè)人連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間 的學(xué)習(xí)同一內(nèi)容時(shí)，就會(huì)感到乏味和疲勞。因此，同學(xué)們 要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。該休息時(shí)休息，該學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)時(shí) 間安排要科學(xué)。難易交叉，才能效能最大化。另外，每天 在固定的時(shí)間學(xué)習(xí)也是保持學(xué)習(xí)興趣的方法，習(xí)慣在特定 時(shí)間由現(xiàn)的興奮性和學(xué)習(xí)密切相關(guān)哦。第五，勤于計(jì)劃，總結(jié)，知己知彼。對(duì)每一個(gè)科目?jī)?nèi)容、 自己的程度有一個(gè)明確的

4、認(rèn)識(shí)，知道自己在進(jìn)步可以促進(jìn) 成就感，知道自己離目標(biāo)已經(jīng)很近可以激發(fā)生興奮和激 情。這些都是學(xué)習(xí)的的動(dòng)力，如果你給自己作了明確的分 析，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)興趣簡(jiǎn)直是在呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)呢。 當(dāng)你已經(jīng)已經(jīng)能在每個(gè)課本里尋找到無(wú)數(shù)的快樂(lè)和成就 時(shí)，你還能說(shuō)自己沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣嗎？教師，要對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。始終將自己作為教學(xué) 者與學(xué)習(xí)者相統(tǒng)一的角色來(lái)看待。將自己的角色定位于學(xué) 習(xí)者，一個(gè)與學(xué)生在課堂生活中共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)者，通過(guò) 平等地討論和對(duì)話，表達(dá)自己的教育認(rèn)識(shí)，吸納學(xué)生合理 的教育見(jiàn)解，實(shí)現(xiàn)師生的共同成長(zhǎng)。讓學(xué)生真正成為課堂 生活的主人，真正使課堂教學(xué)煥發(fā)由生命的活力！其次， 改變灌輸式課堂教學(xué)模式

5、，形成互動(dòng)、合作的教學(xué)模式。 在課堂上，提倡平等對(duì)話，在課外，提倡積極交流。所以，在課堂教學(xué)中，要多豉勵(lì)學(xué)生提問(wèn)與思考，要欣賞 學(xué)生的表白與論述，要為學(xué)生表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與思想提供 機(jī)會(huì)與條件。希望學(xué)生能夠成為一名真正的學(xué)習(xí)者，而不 是一名老實(shí)的只會(huì)用耳朵學(xué)習(xí)的機(jī)器。為此，要傾聽(tīng)學(xué)生 的表達(dá)，要尊重學(xué)生的見(jiàn)解，要謙遜地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與 看法。一定程度上學(xué)生與我都獲得了奧種認(rèn)識(shí)上的自由， 不僅如此，我更希望學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，真正感受到學(xué)習(xí) 的自由與愉快。作為高校教師想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要做的工作很 多，我總結(jié)有以下幾方面：一、樹(shù)立正確的教育觀，掌握 教育規(guī)律，指導(dǎo)教育實(shí)踐。教育有其自身的客觀規(guī)

6、律，并 不為人們的主觀意志所轉(zhuǎn)移，教育工作者只有按照教育規(guī) 律辦事，才能搞好教育。我國(guó)的教育學(xué)以馬列主義為理論 基礎(chǔ)，以發(fā)展、變化、唯物、辯證、動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)為指導(dǎo)， 去分析、認(rèn)識(shí)與把握教育現(xiàn)象及其本質(zhì)屬性。因此，學(xué)習(xí) 教育學(xué)可以使我們逐步樹(shù)立正確、科學(xué)的教育觀，提高我 們投身教育實(shí)踐的自覺(jué)性、積極性與預(yù)見(jiàn)性，也能使我們 在各種錯(cuò)綜復(fù)雜的教育實(shí)際中堅(jiān)持正確的方向，掌握正確 解決問(wèn)題的思維方式和工作方法。二、樹(shù)立正確的教學(xué) 觀，掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量。有人說(shuō)：“不學(xué)教育 學(xué)，照樣能上課?！碑?dāng)然，現(xiàn)實(shí)中這種現(xiàn)象雖然存在，但是 否學(xué)習(xí)教育學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量影響很 大。因?yàn)椋险n有好壞優(yōu)劣之分。一個(gè)卓越而成功的教師 正是借助教育學(xué)的理論睿智，敏銳地觀察課堂上學(xué)生心理 活動(dòng)的脈搏，恰當(dāng)?shù)乩每茖W(xué)的教育環(huán)境和科學(xué)的教育方 法，去集中學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，“點(diǎn)燃”他 們的求知欲望，從而把教學(xué)過(guò)程組織得生動(dòng)活潑，水乳交 融，富有成效。三、掌握學(xué)生思想品德發(fā)展規(guī)律，做好教 書(shū)育人工作。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們的思想品 德決定著今后中華民族的精神面貌。隨著實(shí)行對(duì)外開(kāi)放政 策，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的同時(shí)，也給學(xué)校的思想品德教育 帶來(lái)了諸多新的矛盾和許多負(fù)面影響。因此，教師要樹(shù)立 正確的“人才觀”，不僅要重視對(duì)學(xué)生