(語文北師大版)二年級下冊單元檢測：五單元

1、精品資源（北師大版）六年級語文下冊五單元測試題班級姓名總分歡下載、看拼音寫詞語。（每個詞語1分，共15分）f n x i w n qi sg q in sh i y 1 tu i f al i rmg y u t ou xi n( )( )( )( )( )( )( )ju n z eng d n sh mg x 1 z o j i xi e m a gu i ling y u( )( )( )( )( )( )l ich 國g b d n ish izh ( )( )、本單元詞語補充完整。（每詞0.5分，共10分）(）成效）成鋼(）見慣）圖強(）有偶）不懈(）知著）而上(）廣益()(）鼎新(

2、）立異(）心裁(）反三(）求是(）己見(）下問(）旁通(）求精(）今用三、認(rèn)一認(rèn)，連一連。（4個詞1分,共7分）現(xiàn)細(xì)嘗模火價嫦娥成疾捆奮慘括穿證炎黃止茂振麗規(guī)試協(xié)調(diào)積勞奔月精綁概重評刖風(fēng)華子孫魄訓(xùn)編倒強作出人口呆教威駁弄論越目瞪趣味權(quán)力糊造饒有意料四、按課文內(nèi)容填空。（15分）1、通過本組課文及課外的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了一些科學(xué)家，我對科學(xué)精神有了 具體的感受，我能用下面這幾個詞語來說說對科學(xué)精神的認(rèn)識，比如：尊重事實、一絲不茍、。2、這點美麗的淡藍(lán)色的（），融入了一個女子美麗的（）和不屈的（）?，旣惖男愿窭锾焐幸环N（）的東西，她（）、（）、（），有（）、（）的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使

3、瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時， 也完成 了對（）的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作（）的同時，鐳射線也在無聲地（）著她的肌體。她（）的容貌在悄悄地（），逐漸變得（）,（）0皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但他什么也不管，只是默默地工作。她從一個 漂亮的小姑娘，一個（）的女學(xué)者，變成了科學(xué)教科書里的新名詞”放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位居里，變成一條條科學(xué)定律，她變成了 科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的（）。2、在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不（），（）并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷（），那么，當(dāng)你解答

4、了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。當(dāng)然，（）、（）的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家（）說過的，科學(xué)的靈感，決不是（）的。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種偶然的機遇只能給那些（）的人，給那些（）的人，給那些（）的人。五、判斷下面的說法是否正確。（3分）1、眼花耳鳴和花花綠綠中花的意思相同。（）2、千年夢圓在今朝中千年夢指中國人飛離地球，遨游太空。（）3、謝皮羅教授把?拉直變成！”證明了漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。（） 第二部分：閱讀積累與運用（20分）、課內(nèi)閱讀。（每空2分，共6分）1、“瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時， 也完成了對人生意義 的發(fā)現(xiàn)?！熬渲小眰ゴ笞匀话l(fā)現(xiàn)指

5、的是，而瑪麗居里發(fā)現(xiàn)人生的意義是2、課文以跨越百年的美麗為題，居里夫人 ”跨越百年的美麗指的是什 么？3、”真理誕生于一百個問號之后”意思是：（）a、在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。b、敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。c、當(dāng)你產(chǎn)生了一百個問題后就找到了真理。二、課外閱讀（14分）很多年以前的一個寒夜，在吉尼亞北部，一個老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一層釉， 看來他的等待似乎是徒勞的。刺骨 的北風(fēng)使他的身體凍得麻木僵硬了。突然,他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量

6、著幾個騎馬的人依次從他身邊過去了。 待最后一個騎手經(jīng)過他時，老人站在雪中僵直得像一尊塑像， 就在將要擦身而過的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說：先生，您是否讓一個老人和您騎一匹馬共行？你知道， 單憑用腳走，人是很難通過這一段路的。騎者勒住了馬，回答：”確實是這樣，上來吧！”看見老人根本無法移動他那 凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老人上了馬， 騎手不僅把老人馱過河，而且 送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。當(dāng)他們走進(jìn)一座小而舒適的村舍時，騎手的好奇心（促進(jìn)促使）他問道：先生，我注意到你讓其他幾個人過去而沒有請求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過使你卻留住 了我，借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個寒冷的冬

7、夜，您卻等待在 這里并截住了最后一個騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在這兒， 結(jié)果會是什 么？老人慢慢的下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說：我已經(jīng)在這里等了一些時間，但我以為我知道誰有更好的美德?！崩先死^續(xù)說道我仔細(xì)觀察幾 位騎手，立即看出他們沒有關(guān)心我的處境，這時候就是我求他們幫忙也無濟(jì)于事。 但是，當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀的相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時當(dāng)?shù)?，您的友好態(tài)度是我得到了這樣一個機會，使我在最需要的時候能得到幫助那暖人肺腑的評價深深觸動了騎手，您的評價把我形容得太偉大了。他告 訴老人，”可能我以前在從事自己的事情上過于 （忙碌 匆忙），所以我對別人需 要安慰和憐憫的幫助太少了?！闭f完這些，那名騎手-托馬斯杰斐遜總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn) 馬頭，踏上了通往白宮的路。1、請把文中不合適的詞劃去。（2分）2、請把本文的主要內(nèi)容簡要地寫在下面的橫線上。（2分）3、從第一自然段中找出描寫老人被凍的樣子的句子，畫上橫線。（2分）4、面對這位被凍的老人，騎手是怎樣做的？請