2012年福建省質(zhì)檢高考滿分作文題欣賞

1、2012年福建省質(zhì)檢高考滿分作文題欣賞2012年福建省質(zhì)檢高考滿分作文題欣賞2012年省質(zhì)檢作文題：閱讀漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求：必須符合文體要求；角度自選；立意自定；題目自擬；不要脫離漫畫的內(nèi)容及含意的范圍；不得抄襲，不得套作。今年的高三省質(zhì)檢作文，考倒了不少考生。此次作文題是多年未考的看圖作文。據(jù)了解，因為平時訓練少，省質(zhì)檢突然出現(xiàn)，學生和老師有點措手不及，相當一部分人作文得分在40分以下(滿分70分)。4月28日，泉州市教科所召開會議分析高三省質(zhì)檢情況，此次考試，語文、地理難度相對較大。一位與會老師說，就泉州考生的情況而言，語文最大的問題仍是語用題和作

2、文?？磮D作文強調(diào)的是文體意識。不過，從學生的答卷來看并不理想，主要是作文確立主題的能力不強，表現(xiàn)在對提供材料的理解不全面，導致立意偏差；文體意識仍不夠強、文風不夠端正，表現(xiàn)在寫作文體不規(guī)范，片面追求文采和形式。高考(微博)時碰到看圖作文或其他有新意的作文題時，怎么寫才不會偏題、離題？考前這一個月，語文作文要如何備考和積累材料？本期教育周刊邀請兩位名師進行分析并提供建議，為考生高考寫出高分作文助力?？紙鲎魑那叭芯偷昧劣^點陳武(泉州五中語文教研組長)這是個弱智的讀圖年代。高三省質(zhì)檢作文題，是少見的“根據(jù)漫畫寫作文”，與文字材料作文相比，它增加了“讀圖”的多變性。何為漫畫？它是一種藝術形式，是用簡

3、單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法，構成幽默詼諧的畫面或畫面組，以取得諷刺或歌頌的效果，具有較強的社會性。說實話我挺同情出卷老師的，特別是語文，怎么出，誰都會說上幾句。漫畫這東東，是變形的，自然允許多維解讀，我以為只要不出圈，就不算離題。教師評判時下筆應慎之又慎，慎判離題，慈悲為上，因為省質(zhì)檢是最后一次對學生的自我檢測與定位。真真的坑爹，但往好的方面想，出題者的初衷應該是為了擋槍眼，說白了就是，省質(zhì)檢已出了“根據(jù)漫畫寫作文”，那么高考就不可能再考同一類型的，這是高概率的。從這個意義上說，功德無量！說到復習，就這么一個月，時間倉促，切忌手忙腳亂，要心

4、中有綱，即把考試說明的精神領悟透。考場作文不同于一般的文章，是在特定的時間內(nèi)寫的應試文章；而老師要在特定的時間內(nèi)完成對文章的評判，你就得投改卷老師所好。因為寫也匆匆，改也匆匆，你的文章自然就得簡單明了，開門見山，最好是前三行你就亮觀點，這樣的話一般就不會離題，不要云繞霧罩，不知所云。拿一個形象的比喻就是，考場作文像二鍋頭，一口就要讓老師有感覺；而不能像碧螺春，品評好一陣子才品出味來。這一兩年一直強調(diào)文體的重要性，寫議論文像議論文，記敘文像記敘文。我以為，考生可大膽地選邊站，干脆就專練議論文。而記敘文大多不說人話胡編亂造，得分也不高，不寫也罷。至于內(nèi)容，不要老是杜甫很忙，屈原又跳河了，可憐的司馬

5、遷還得自宮同學們有點良心好不好，別再難為我們可憐的先人了，也不要再挑戰(zhàn)老師的智商與耐心。親，關注點當下的，適當針砭時弊，挺討好的。這一點，教師與考生可有針對性地搜集各類寫作素材以備應考之需，手中有糧，心里不慌；除了事實論據(jù)之外，也應當準備些道理論據(jù)，如中西哲人之言，融于文章當中，可加分；還有就是文章的組合功夫了，議論文強調(diào)的是理性的思維，謀篇布局，最好有內(nèi)在的邏輯性，是什么為什么怎么辦等等；最后便是個性者生存，把自己的亮點與優(yōu)勢發(fā)揮到極致，那就可以脫穎而出了。“角度自選”最佳角度是整體立意謝貴榮(泉州市教科所語文教研員)一道自福建省高考自主命題以來第一次考查的漫畫作文題目，使得2012年福建語

6、文省質(zhì)檢余波難盡，格外引人注目；而關注的焦點就是這道漫畫作文題目的審題立意。事實上，無論是廣大考生，還是評改省質(zhì)檢作文的老師，注意力都太過于側重漫畫太專注讀懂漫畫、太看重所謂的審題而忽略了作文試題本身。事實上，福建省自2004年高考自主命題以來，一直遵循著降低審題難度、讓考生不在審題上“栽跟斗”，以便更充分地讓考生展現(xiàn)寫作能力的命題原則，因此，我們實在沒有太多必要為這道漫畫作文的最佳“解讀”刨根問底、過分糾結。更重要的是，2012年省質(zhì)檢作文試題雖然采用漫畫作為命題材料，可依然延續(xù)了2008年福建高考“新材料作文”的命題思想，即“角度自選”。而這恰恰是諸多考生與教師忽略了的重要寫作“要求”。2

7、012年省質(zhì)檢作文材料是由三幅圖組成的一幅多圖漫畫，該漫畫共呈現(xiàn)出三個形象：一個老人，一個年輕人，一個花瓶。根據(jù)“角度自選”的寫作提示，這道作文題目既可從老人的角度立意，寫心境、談距離、論珍惜等；也可從年輕人的角度立意，寫寫贈與和回報；還能從花瓶的角度立意，談談對自身價值的感悟，等等。總之，三幅圖呈現(xiàn)出來的寫作角度是開放的，寫作難度也并不高。但從省質(zhì)檢質(zhì)量分析的數(shù)據(jù)上看，作文得分情況卻并不理想，這充分說明了高中傳(微博)統(tǒng)作文教學的固有思想的巨大影響力。面對命題者“美妙”的命題意圖，掌握評分大權的一線教師立場堅定：作文，需要審題，看重立意。而這，恰恰就是給即將趕赴高考戰(zhàn)場的考生們最重要的“考前

8、警示”：就算作文題目明確要求“角度自選”，不管是材料作文還是漫畫作文，最佳寫作角度就是整體立意。就像2011年福建省高考作文題目，材料內(nèi)容是雜交水稻之父袁隆平說的兩句話：第一句話可以理解為袁隆平對自己工作積極樂觀的態(tài)度，即雖然“常曬太陽”，但卻能“呼吸新鮮的空氣”，而且還“使我有了個好身體”；第二句話可以理解為袁隆平的人生理想或夢想。因此，考生就應當將材料中的兩句話聯(lián)系在一起來理解，或闡釋兩句話之間的關系，或表達對兩句話的理解和感情，即是對材料準確的整體解讀。就像省質(zhì)檢這道漫畫作文題目，貫穿三幅圖畫的人物是老人，前后發(fā)生變化的也是老人，因此，從老人的角度立意才是最準確、最保險的整體立意；至于花

9、瓶與年輕人，都沒有始終“占據(jù)”三幅圖畫，以此立意，便可能招致審題失當?shù)娘L險。最后，作為一門獨特的藝術樣式，漫畫的本質(zhì)就是諷刺與幽默。而這幅多圖漫畫，諷刺的對象明顯就是老人；老人的前后態(tài)度轉變，體現(xiàn)的正是漫畫的夸張、變形、詼諧、幽默和荒誕不經(jīng)，所以，最保險的寫作角度，也是最順應一線評卷教師“口味”的寫作角度，就是老人這一角度。而這也正啟發(fā)我們，漫畫作文，最重要的就是抓住漫畫的諷刺對象或者制造幽默的對象展開寫作。省質(zhì)檢作文及分數(shù)已成為過去，留給考生的寶貴“財富”除了“整體立意”外，在剩下的一個月時間里，考生如果想在作文上有所突破，恐怕并不在于多寫多訓練，而在于多想多悟。最需要想和悟的，就是掌握“生

10、殺大權”的評卷教師的“口味”：翻一翻歷年高分作文，看一看這些高分作文都“長”得什么模樣，想一想為什么這“模樣”能得到考場評卷教師的“青睞”；然后再“反求諸己”：捋一捋自己近一段時間以來的作文哪些地方“像模像樣”、哪些地方有所欠缺需要改進，最后悟一悟6月7日上午的寫作對策及寫作“計劃”等。只要想通了，悟得了，一個月的時間，完全可以期待好的改變的發(fā)生?！臼≠|(zhì)檢高分作文】美亦非美余秋雨說：“浪漫的法國人以一種善意而真誠的態(tài)度來重新理解法國文化，嚴肅的德國人以現(xiàn)代的眼光來審視曾經(jīng)的德國，而我們，正畢恭畢敬地將傳統(tǒng)文化供奉起來?！辈诲e的，在各國紛紛重新審視本國傳統(tǒng)文化之時，我們卻將傳統(tǒng)拋棄，而熱衷于接受

11、歐風美雨的洗禮，并將它們當成“精美的藝術品”，用一種景仰而崇尚的態(tài)度對它們俯首跪拜。當今現(xiàn)實是：大中學生孜孜于雅思(微博)、托福的學習，卻對母語的學習喪失了足夠的熱情，下筆就是錯別字連篇，開口就是誤讀。青少年們對圣誕節(jié)、情人節(jié)、美國大片瘋狂著迷，卻將中秋節(jié)、端午節(jié)、唐詩宋詞冷落一邊。當洋快餐風靡大街小巷，當出國留學(微博)成為人們追逐的潮流，當我們完完全全地被包圍在“歐美文化圈”中，當我們因得到那個“精美的藝術品”而沾沾自喜時，我們是否意識到：我們正慢慢陷入另一個泥淖。正所謂：草螢有耀終非火，荷露雖團豈是珠。伴隨著“精美的藝術品”而來的“精美的缺陷”，終將隨著時間的消逝而顯現(xiàn)。且看歐美大片中體

12、現(xiàn)出的個人主義、享樂主義、暴力用事等不良價值觀及人生觀，是否正一步步地危害著青少年的身心。看似“精品”的歐美文化，實則隱藏著危害。20世紀以來，中華民族的災難令太多人一味倡導舶來品而非議傳統(tǒng)。陳獨秀斷言：“全部十三經(jīng)，不容于民主者蓋十之八九。”就連魯迅也對京劇、中藥一概否定，他們將民族的衰弱非理性地歸咎于國學，于是他們便走上了全面學習西方文化之路。只不過，盲目的全盤肯定與全盤否定同樣是感性而非理性的。他們所不知道的是，傳統(tǒng)文化的糟粕將會隨著時間的流逝而被拋棄，而那些所謂“精美的藝術品”也將因不合國情而逐漸顯露它的“不完美”。美亦非美，只有真正屬于民族的、適合民族的文化才能萬古長青。盲目追求的“

13、精品”，終將在人們的細細品讀下退出歷史潮流。值此亟待重塑民族文化之際，國家博物館(微博)廣場上的孔子像給了我們更多的啟迪和鼓舞。不要被展臺上光輝奪目的“精美藝術品”晃暈了頭腦，只有理性甄選發(fā)掘，才能創(chuàng)造真正的精美藝術品。推薦人：泉州一中高三語文備課組組長 黃偉明點評人：泉州一中江楨樺老師漫畫中的老人得到精美藝術品后看法大變：展臺上的藝術品光輝奪目，老人盛贊“精美”，得到之后，老人竟發(fā)出了“不那么精美”的感慨。作者緊緊抓住得到前后老人心態(tài)的變化，以如何對待傳統(tǒng)文化為核心展開行文。作者首先引用了余秋雨的話，對比中外對待本國文化的不同態(tài)度，引發(fā)讀者思考：盲目否定自身傳統(tǒng)、一味學習西方的做法真的合適嗎

14、？接著，作者用三個自然段展開具體論述，列舉了生活中的各種現(xiàn)象，指出包圍在歐美文化圈氛圍中的我們正面對日益嚴重的社會問題，反思一味學習西方文化的不足，進而找尋崇洋媚外的歷史根源，反思我們對傳統(tǒng)文化一味否定并不理性。最后，作者鮮明地提出自己的看法“只有真正屬于民族的、適合民族的文化才能萬古長青”，并結合國家博物館廣場上塑立的孔子像這一社會熱點，重申總論：“不要被展臺上光輝奪目的精美藝術品晃暈了頭腦，只有理性甄選發(fā)掘，才能創(chuàng)造真正的精美藝術品?！比闹髦纪怀?，結構清晰，事例豐富，具有濃厚的時代氣息。輕易重難，性之劣也琉璃雖美，易得則輕棄；篷車雖窳，難求則重珍。好貴惡賤，冀其所亡，此固人之性也，雖誘之

15、以珍饈之味，齊之以斧之威，猶不之易，人情無乃甚矣夫！夫天下之物，不可計數(shù)，眾人所有，萬不足一。人有己無則欲有之，人有己有則欲多之，人無已有則欲專之。輕易與而重難得，此民性之劣也。故上古競于粢梁，中古逐于器用，而今爭于財貨。食望鼎，雖烹者一，猶不足也，意欲多之。方其未獲，寤寐求之，甚于珠璧。逮及得之，不暇念所享之盛，徒然靡費，而觀其氣色，恬然四顧，洋爾不知所患。此為民之大殃、國之大蠹也，故士君子慎戒之矣。夫輕易重難者，古已有之。昔先民決瀆而渠，圍山而獵，卒有財貨以供養(yǎng)，雖藜藿瓢飲猶且怡然知味。所求雖小，以致之，以求之，如是，雖弊衣藍縷而甘之若命。何則？心冀之使然。迮而年豐，糴糶有余，漸不知饑饉之

16、患，糧食大侈，不逾歲而亡矣，猶不足焉，情厭之而已。昔者先王干戈戎馬以定天下，臥薪嘗膽，躡足行伍而盡得其苦，故及其踐祚，恤民情，益民生，卒能綏靖。沛公赴宴鴻門，蹈于必死，征戰(zhàn)彭城，遑顧家人，傷胸捫足而得天下，得之不易，故而重之。至于項王，數(shù)十戰(zhàn)而定鼎，故輕之任之，而后亡其身。若夫前朝王者之失天下，亦與此類矣。明鑒于史，故圣人不敢一日而有所怠，其于事也，無輕重難易之分，惟持之以篤。雖得之易，不以輕之。故其道百舉而不陷，是以管仲成事于貧賤。昔穆王振策以狼鹿，子噲與燕于子之，何為其然也？則彼登臨太易也。輕易重難，此固人情，雖仁義不足以為易，雖刑罰不足以為威，圣人其猶難焉：蠲則不可也。故以導引，循循誘之

17、以詩書，諄諄誨之以道德，俾民知夫治事之要，削斫驕矜自是之心，礱礪志節(jié)，克以恭篤察慎持之，如是，或無所睨矣。人好難得而輕易與，輕之則不察之，不察則危，危則趨亡。故羿之法非亡，而羿不世中；禹之法猶存，而夏不世王，此則丹朱之于堯，商均之于舜者也。且夫圣王之子猶待矯，況于眾人乎？是故為隱括而檠枉木，制繩墨以辨曲直。齊之以文，導之以道，如是而已。推薦人、點評人：泉州實驗中學高三語文備課組組長陳祖川此文在本次省質(zhì)檢作文中脫穎而出，其主要優(yōu)勢在于古典文化的底蘊。作者在準確立意的基礎上，以文言文寫作，語言典雅且較為純粹，句式駢散句結合，整齊中又富于變化。在論證思路上，作者先從“好貴惡賤，冀其所亡”的現(xiàn)象起筆，

18、指出這是“人之性”，再進一步論述這是“民性之劣”，接著分析造成這種現(xiàn)象的原因是“心冀之”、“情厭之”，然后又從“圣人”和“眾人”兩個角度分析解決的辦法，即不能“蠲”，只能“導”，最后再總結：齊之以文，導之以道。從全文看，思路嚴謹，論證周密，不失為一篇難得的考場佳作。距離產(chǎn)生美玫瑰花香沁人心脾，擷取它，卻只會留下一道帶刺的傷；群星閃爍裝點蒼穹，走近它，卻只能看到一堆坑坑洼洼的宇宙亂石。泰戈爾有一首充滿哲理的小詩河的此岸暗自嘆息：“我相信，一切歡樂都在對岸。”河的彼岸一聲長嘆：“唉，也許，幸福盡在對岸。”是的，因為距離，我們看到了隔岸的美麗。距離產(chǎn)生美，適當?shù)木嚯x可以讓你看到事物完美的一面。距離可

19、以激發(fā)人的憧憬之心。我們醉心于尼采那振臂高呼的豪邁，醉心于查拉圖斯特拉的鴻篇巨制，醉心于那跌宕于夢與醉之間的美麗的生命弧線，是因為時代的距離讓我們領略到尼采的瘋狂與曠世脫俗，同時也讓我們看清前方尼采所構建的巨大魔圈。然而若身處于那個飄搖的年代，與尼采的零距離接觸，只會讓你看到一個蓬頭垢面滿口胡言的瘋子。是距離，讓我們看到了尼采使世界戰(zhàn)栗的偉大。沒有距離，只能讓你更多地注重背后的陰影，過分親近只會招惹反感。沒有距離的接觸，你只能看到索爾仁尼琴筆下士兵殘殺囚犯的暴行；只會看到卡夫卡那雙驚疑而神經(jīng)質(zhì)的雙眼；只會看到紀德那可笑的同性戀傾向；只會看到像狗一樣卑微生活的狄歐根尼沒有距離，你的雙眼將會暗淡無

20、神，你或許只能看到事物背后的陰影，卻忽略了正面的光環(huán)。何妨保持適當?shù)木嚯x，讀他一個完美無瑕。太遠的距離會隔離美，因為它會阻斷我們欣賞美的視線；太近的距離會扼殺美，因為它讓我們過分注意到他人的缺點。所以，我更愿意把旭日陽剛的人生讀到兔年春晚，讓那一份真情永無止境地涌進我心里；我更愿意把李陽的形象固定在屏幕和課堂上，那是個為英語瘋狂、為工作癡迷的形象，而非殘酷家暴的實施者；我更愿意品讀海德格爾的哲學人生，去領略那存在與時間的波瀾壯闊。誠然，每個人，每件事都有其優(yōu)缺點，但適當?shù)木嚯x可以讓你發(fā)現(xiàn)其中更讓人心動的美。若不是空間的距離，呈現(xiàn)在世人眼前的蒙娜麗莎只是一幅銹跡斑斑的老畫；若不是時間的距離，我們

21、也無法為牛郎織女“金風玉露一相逢”的相會而動情；若不是心靈的距離，我們也不會覺得柏拉圖式的愛情如此唯美動人正如漫畫所示，距離讓老人驚羨于藝術品的精美，然而沒有距離卻只能讓他看見它的陰影。距離產(chǎn)生美，何妨保持適當距離，去領略玫瑰花香，去欣賞群星閃爍。推薦人、點評人：泉州實驗中學高三語文備課組組長陳祖川作者從漫畫的主人公入手進行立意，看出花瓶得與未得的心理距離影響他的價值判斷，寫距離之美，立意較為精準。在論證思路上，作者先由自然哲理入手提出觀點，然后探因析果，接著進一步推進要保持適當?shù)木嚯x，然后從橫向展開分析，最后從時間、空間、心靈三個維度加以拓展，以此為基礎收束全文。該文的另一個特點是用例較能彰顯文化底蘊，文、史、哲的材料很豐富，體現(xiàn)出作者的人文素養(yǎng)，但用例太多明顯削弱了文章的理性思維，這是考生們今后要注意的問題。2013福建高考省質(zhì)檢作文題名師立意點評閱讀下面材料，寫一篇不少于800字的議論文活記敘文：人體的細胞每三個月會替換一次，由于不同細胞代謝的時間和間隔不同，一個人將一身細胞全部換掉需要七年，也