2017春三年級語文下冊第五單元第25課三個問題的答案教學(xué)設(shè)計1冀教版201703132129

1、三個問題的答案教材：冀教版小學(xué)語文三年級下冊單元：生活哲理板塊：教學(xué)設(shè)計教材分析：本文一共分為四個部分。通過生動有趣的情節(jié)，帶領(lǐng)孩子們?nèi)プ穼栴}的答案，將深刻的思考演繹得輕松自如。在帶給孩子們啟迪的同時，激發(fā)了他們對親情、友誼、愛的體會與感悟，從而在他們幼小的心靈中萌發(fā)出美好的情感體驗。更為寶貴的是，這篇課文還可以讓孩子們知道，許多問題的答案要靠自己去追尋、去體驗、去付出、去實現(xiàn)教學(xué)目標：知識與技能： 1.正確認讀7個生字，會寫11個生字。 2.理解課文中的劇情，理清文章線索，感受親情、友誼、愛的神奇與美好，體會文中真摯的情感。 3.懂得珍惜生活中看似平常的濃濃親情、真誠的友誼，能學(xué)著用一顆充

2、滿愛的心去面對生活。遇到問題用心體驗，認真思考，做生活的有心人。4.能流利地朗讀課文，并能和伙伴合作表演劇本。過程與方法： 1.繼續(xù)進行自主識字，提高學(xué)生隨文理解詞義的能力，同時提高學(xué)生的閱讀能力。2.扶放結(jié)合，理解課文中的劇情。3.采用自主合作學(xué)習(xí)的方式，反復(fù)朗讀課文，讓學(xué)生在朗讀中懂得珍惜生活中看似平常的濃濃親情、真誠的友誼，能學(xué)著用一顆充滿愛的心去面對生活。遇到問題用心體驗，認真思考，做生活的有心人。情感、態(tài)度與價值觀： 懂得珍惜生活中看似平常的濃濃親情、真誠的友誼，能學(xué)著用一顆充滿愛的心去面對生活。遇到問題用心體驗，認真思考，做生活的有心人。重難點分析：l 懂得珍惜生活中看似平常的濃濃

3、親情、真誠的友誼，能學(xué)著用一顆充滿愛的心去面對生活。遇到問題用心體驗，認真思考，做生活的有心人，是本課的重難點。采用自主合作學(xué)習(xí)的方式，讀中感悟。“扶”“放”結(jié)合，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。合作表演，加深理解。l 本課生字學(xué)習(xí)仍然是重點。繼續(xù)進行自主識字，提高學(xué)生隨文理解詞義的能力。課前準備： 教師準備：多媒體課件。教學(xué)過程與設(shè)計說明：教學(xué)設(shè)計設(shè)計說明第一課時一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。（一）教師板書：三個問題。在生活學(xué)習(xí)中大家都有很多的問題，今天我們就來一起看看小木偶的問題，并幫他解決，你們愿意嗎？（二）教師補充板書“答案”，引領(lǐng)學(xué)生走進文本。 二、初讀課文，自學(xué)生字。（一）初讀提示：課件出示1.

4、選擇自己喜歡的讀書方式，可以默讀、放聲讀或者找同伴讀，力求讀準字音、讀通句子。2.遇到不認識的字或不懂的詞語可以問老師、問同學(xué)、查字典。（二）教師檢查學(xué)生初讀情況。1.課件出示詞語：答案、揉眼睛、宮殿、茅屋、逐漸、友誼、朗誦、山丘、抵擋、航行、接腔。2.教師指名朗讀課文，相機指導(dǎo)學(xué)生朗讀這些詞所在的段落，通過聯(lián)系上下文的方法初步理解詞義，為學(xué)習(xí)課文掃清障礙。三、再讀課文，理解課文內(nèi)容。（一）課件出示品讀學(xué)習(xí)要求： 1.學(xué)生快速的默讀課文。2.在文中找出小木偶的三個問題，并相應(yīng)地找出答案。思考：你會怎樣回答這三個問題，你的答案是什么？（二）在教師的引導(dǎo)下，全班交流。1.教師引導(dǎo)學(xué)生在文中找出第一

5、個問題以及答案。課件出示（1）首先找學(xué)生把小木偶的第一個問題讀一讀，然后引導(dǎo)學(xué)生快速地默讀第一部分，找到小天使的答案。后兩個問題引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法、利用小組合作學(xué)習(xí)的方式來解決。 （2）最后，引導(dǎo)學(xué)生把自己對問題的獨特看法和課文對照，談?wù)勛约旱南敕āＴ诮涣鬟^程中，教師不要強調(diào)答案的正確統(tǒng)一，要傾聽學(xué)生的想法，給學(xué)生充分表達的機會。2.因為本課前三個部分的形式基本相同，后面的兩個部分根據(jù)學(xué)習(xí)第一部分的經(jīng)驗，進行自主學(xué)習(xí)。3.配上音樂分角色朗讀。4.使學(xué)生在讀悟中受到“用一顆充滿愛的心去面對生活。遇到問題用心體驗，認真思考，做生活的有心人”這一積極的人生態(tài)度的熏陶和感染。四、記憶字形，指導(dǎo)書寫。

6、（一）小組討論如何記憶字形，如何把字寫好看。（二）指導(dǎo)重點字的書寫。 “茅”：注意不要丟落最后一撇?！扒稹保阂⒁夂汀捌?、乓、兵”的區(qū)別，注意寫正確?！鞍浮焙汀拔獭泵坎糠忠獙懙帽庖恍瑢捯恍?，要把字寫緊湊。第二課時一、合作表演，加深理解。 在經(jīng)過精讀體悟后，讓學(xué)生帶上自制頭飾進行課本劇表演。整個過程可分為以下幾步： 先讓學(xué)生認真讀劇本，體會人物情感，把課文讀通、讀熟。然后，在小組中分配角色，練習(xí)表演。在小組表演的過程中，教師要注意隨機指導(dǎo)，把表演落到實處。最后，可以推薦比較優(yōu)秀的小組在班上表演，也可以全班同學(xué)共同參與，一同表演。 （一）自報角色。 （二）角色定位（即把自己與角色融為一體，揣摩角

7、色的語言、動作、神情，使之合乎角色要求）。 （三）同桌或四人小組演練。 （四）小組代表配樂表演。 （五）課本劇改編、表演（與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系）。 （六）師生共評（從語言、動作、神情及配合諸方面點評）。課件出示二、總結(jié)。出示課件同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇課文，你們有什么收獲呢？世間一切美好的事物，都在愛的包圍呵護中散發(fā)著溫馨的氣息。讓我們珍惜生活中看似平常的濃濃親情，用一顆充滿愛的心去面對生活，遇到問題用心去體驗，認真去思考，做生活的有心人！三、拓展延伸，積累實踐。出示課件 （一）自己提出幾個問題，寫在問題本上，找自己的好伙伴試著解答出來。 （二）運用所學(xué)知識及懂得的道理對自己進行自評、共評。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生能夠盡快地走進文本奠定基礎(chǔ)。檢查學(xué)生的自學(xué)情況，認讀詞語，讀準字音，幫助學(xué)生理解重點詞語的意思，為進一步學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。 面向全體，給每個孩子機會，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，挖掘每個孩子的潛能。 教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，通過“扶”、“放”結(jié)合的方式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 通過學(xué)生多種形式的朗讀、感悟，激發(fā)他們對親情、友誼、愛的體會，從而在他們幼小的心靈中萌發(fā)出美好的情感體驗。 采用自主合作的方式，讓學(xué)生自由