【部編版】語文三年級(jí)下冊(cè)《期末檢測(cè)試卷》有答案

1、精品期末測(cè)試卷部 編 版 語 文 三 年 級(jí) 下 學(xué) 期期 末 測(cè) 試 卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_詞句檢閱。1. 拼拼寫寫,我能行z sh yn chn j l s xng m m shung bi xing mng wi xin q gun f z 2. 辨一辨,組成詞。借（ ） 縛（ ） 撈（ ） ch（ ）惜（ ） 搏（ ） 嘮（ ） ch（ ）3. 選一選,組成詞。（在合適的字下面畫“”）。吹（佛 拂） （歷 厲）史 形（狀 壯） （驕 嬌）小（模 摸）型 （功 攻）擊 手（乙 藝） （粘 沾）膠4. 連一連。嚇得 有道理 眼見為實(shí) 水來土掩說得 渾身發(fā)抖 兵來將擋 是謂過矣聽得

2、 很低 過而不改 耳聽為虛飛得 入了神 見善則遷 有過則改5. 選詞填空。盡管但一邊一邊只要就1老虎（ ）往前跑（ ）想：“終于甩掉漏了！ ”2（ ）我們仔細(xì)地觀察、尋找,（ ）能從極普通事物中找到美。3（ ）蜜蜂們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些陌生的景物,（ ）它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。6. 把下列詞語補(bǔ)充完整。光彩（ ）目 守（ ）待兔 翩翩起（ ） 刻舟求（ ）畫蛇（ ）足 爭(zhēng)（ ）斗艷 無精打（ ） 津津有（ ）7. 按要求寫句子。1霞光照得小孩子的臉紅紅的。（改為“被”字句）_2鹿把獅子甩在了后面。（把句子寫得更具體）_3發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。（修改病句）_4縣官叫著說：“快給我綁起來!快給我綁起來!

3、”（改轉(zhuǎn)述句）_8. 知識(shí)回顧。1梅子黃時(shí)_,_卻山行。2_雨紛紛,路上行人_。3_紅勝火,_綠如藍(lán)。4這地方的火燒云變化極多,一會(huì)兒_,一會(huì)兒_,一會(huì)兒_,一會(huì)兒半灰半百合色。5慢性子裁縫和急性子顧客一文中的裁縫是一個(gè)_,_,_的人。9. 綜合性活動(dòng) 三年級(jí)（1）班準(zhǔn)備6月15日下午三點(diǎn)在本班教室開展“我愛祖國傳統(tǒng)文化”的主題班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）張老師安排你去邀請(qǐng)李校長(zhǎng)參加活動(dòng),你見到李校長(zhǎng)后說:“_”。 （2）請(qǐng)你以三（1）班班委會(huì)名義提前一天在班務(wù)欄里寫一個(gè)通知。 _快樂閱讀。課內(nèi)閱讀。那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球,像一串美麗的夢(mèng),是我們自己小心地輕輕吹起的,吹了起來,又輕輕地飛

4、起,是那么圓滿,那么自由,那么透明,那么美麗。借著扇子的輕風(fēng),把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。到天上,輕輕地挨著明月,渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海,飛越山巔,又低低地落下,落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上目送著她們,我心里充滿了快樂、驕傲與希望。選自肥皂泡10. “那么圓滿,那么自由,那么透明,那么美麗”使用了什么修辭手法？ _11. 讀這段話時(shí),要用（ ）的語氣。a. 慷慨激昂b. 快樂、驕傲c. 戀戀不舍12. 用“”在文中畫出作者想象的部分。課外閱讀秋你悄悄地走來,默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景,你給人們帶來了一派豐收的景象。你悄悄地走來,走進(jìn)花園。霎時(shí)萬紫千紅、千姿百態(tài)

5、的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上,有的把美麗的長(zhǎng)裙系在腰上,光彩奪目,美不勝收。你悄悄地走來,走進(jìn)田間。秋風(fēng)過處,五谷飄香。那一片片莊稼,遠(yuǎn)看,好像翻滾著的千層波浪；近看,稻谷笑彎了腰,高粱漲紅了臉,玉米樂開了懷。這時(shí)候,地里的人可忙了,到處笑語歡歌,機(jī)聲和鳴。你悄悄地走來,走進(jìn)果園。看,樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子,瑪瑙似的山楂,葫蘆似的鴨梨,珍珠似的葡萄紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈好可愛啊！ 大大小小,五光十色,數(shù)不勝數(shù)。孩子們?cè)趫@中嬉戲,他們爬上樹去,摘一顆果子,咬一口,甜絲絲、脆生生、酸溜溜你悄悄地走來,走上山坡,帶去了一件黃衣裳,一件紅衣裳。瞧這邊的山上,黃花遍地與稻田相接,像

6、鍍上了一層金色；瞧那邊的山上,霜葉如醉,遮蓋了半個(gè)天際,紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅,時(shí)分時(shí)合,給人一種說不出的美感。我迷戀你啊,秋！ 我贊美你啊,秋！ 你是美麗的季節(jié),也是收獲的季節(jié)。13. 在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。（ ）彎腰 （ ）紅臉 （ ）果子14. 文中的“你”指,它走過的地方有_、_、_、_。15. 仔細(xì)讀第段,回答問題。（1）用“_”畫出比喻句。（2）描寫顏色的詞語有_、_、_；描寫味道的詞語有_、_、_。16. 作者喜歡秋天,你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？ _17. 輕松習(xí)作。烏龜大哥一直很苦惱自己速度慢,它做夢(mèng)都想能夠像兔子一樣跑得飛快。有一天,烏龜大哥突然發(fā)現(xiàn)自己夢(mèng)想成真了,它可

7、樂壞了接下來會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？請(qǐng)你展開想象寫一篇習(xí)作,題目自擬。注意在寫的時(shí)候,語句要通順、連貫、有條理,注意書寫習(xí)慣。字?jǐn)?shù)在300字左右。答案與解析詞句檢閱。1. 拼拼寫寫,我能行。z sh yn chn j l s xng m m shung bi xing mng wi xin q gun f z 【答案】姿勢(shì) 勻稱 記錄 蘇醒 秘密雙倍 兇猛 危險(xiǎn) 奇觀 負(fù)責(zé)【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題,首先讀一讀拼音,知道要寫什么詞語,然后寫出正確的詞語,寫完后讀一讀,看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“姿、勢(shì)、醒、秘、猛、責(zé)”容易寫錯(cuò)。書

8、寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2. 辨一辨,組成詞。借（ ） 縛（ ） 撈（ ） ch（ ）惜（ ） 搏（ ） 嘮（ ） ch（ ）【答案】 (1). 借用 (2). 束縛 (3). 打撈 (4). 差錯(cuò) (5). 可惜 (6). 搏斗 (7). 嘮叨 (8). 差生【解析】【分析】【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題,首先要認(rèn)清字形,找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),讀準(zhǔn)字音,理解詞語意思,掌握音形義才能正確作答。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點(diǎn)： 筆畫相同,位置不同。 字形相近,筆形不同。 字形相近,偏旁不同。 字形相近,筆畫不同。 字形相近,

9、讀音相同。 字形相近,讀音不同。 部首相同,位置不同。多音字組詞部分,在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字讀音不同,義不同,組成的詞語也不同,解答此題,要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語,然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。差”有四個(gè)讀音,分別是：ch、ch、chi、c差 ch 釋義：1錯(cuò)誤：話說了。 2不相當(dāng),不相合：不多。 3缺欠：還十元錢。 4不好,不夠標(biāo)準(zhǔn)：等。成績(jī)。差 ch 釋義：1不同,不同之點(diǎn)：別。距。額。價(jià)。 2大致還可以：可。 3錯(cuò)誤：錯(cuò)。偏。池。 4數(shù)學(xué)上指減法運(yùn)算中得數(shù)：數(shù)。四減二的是二。差 chi 釋義：1派遣去做事：遣。 2舊時(shí)稱被派遣的人：人。解。 3被派遣去做的事：事。公。出。差

10、c 釋義：差池：參不齊。3. 選一選,組成詞。（在合適的字下面畫“”）。吹（佛 拂） （歷 厲）史 形（狀 壯） （驕 嬌）小（模 摸）型 （功 攻）擊 手（乙 藝） （粘 沾）膠【答案】拂 歷 狀 嬌 模 攻 藝 粘【解析】【分析】【詳解】本題考查了形近字辨析及組詞能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意詞語字形的識(shí)記和積累,特別是形近字,經(jīng)常也是易錯(cuò)字。吹拂：動(dòng)詞,指拂拭。形容風(fēng)的詞語,風(fēng)吹的樣子。歷史：簡(jiǎn)稱史,指對(duì)人類社會(huì)過去的事件和活動(dòng),以及對(duì)這些事件行為有系統(tǒng)的記錄、研究和詮釋。形狀：事物或物質(zhì)的一種存在或表現(xiàn)形式嬌小：形容某人或某物體態(tài)窈窕,細(xì)嫩嬌柔,小巧。模型：意識(shí)借助實(shí)體虛擬表達(dá)目

11、的的物件。攻擊：指發(fā)起或發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。手藝：意思是用手工從事的技藝。解釋用手工從事的技藝。黏膠：用以黏合物品的膠狀物質(zhì)。4. 連一連。嚇得 有道理 眼見為實(shí) 水來土掩說得 渾身發(fā)抖 兵來將擋 是謂過矣聽得 很低 過而不改 耳聽為虛飛得 入了神 見善則遷 有過則改【答案】 【解析】【分析】【詳解】本題考查的是詞語搭配,結(jié)合詞語的特點(diǎn)進(jìn)行分析。根據(jù)語境的特點(diǎn)和含義進(jìn)行分析。注意搭配的合情合理即可。本題考查的是名言名句的識(shí)記和積累,根據(jù)名句的特點(diǎn)進(jìn)行識(shí)記和積累?！把垡姙閷?shí),耳聽為虛”形容不要輕信傳聞,看到的才是事實(shí)。聽來的傳聞是靠不住的,親眼看到才算是真實(shí)的。謂親眼看見的比聽說的要真實(shí)可靠“兵來將擋,水

12、來土掩”意思是指根據(jù)具體情況,采取靈活的對(duì)付辦法。“過而不改,是謂過矣”指有過錯(cuò)卻不加以改正,這才是真正的過錯(cuò),意指勸導(dǎo)人改過?！耙娚苿t遷,有過則改”這句古語的字面意思簡(jiǎn)單易懂：見到好的要學(xué)習(xí)改進(jìn),有了錯(cuò)誤要及時(shí)改正。5. 選詞填空。盡管但一邊一邊只要就1老虎（ ）往前跑（ ）想：“終于甩掉漏了！ ”2（ ）我們仔細(xì)地觀察、尋找,（ ）能從極普通的事物中找到美。3（ ）蜜蜂們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些陌生的景物,（ ）它們確確實(shí)實(shí)飛回來了?！敬鸢浮?(1). 一邊 (2). 一邊 (3). 只要 (4). 就 (5). 盡管 (6). 但【解析】【分析】【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解

13、分句前后表示的是何種關(guān)系,再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。1此題前后句為并列關(guān)系,故用“一邊一邊”。2“仔細(xì)地觀察、尋找”和“能從極普通的事物中找到美”是條件關(guān)系,故用“只要就”。3“蜜蜂們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些陌生的景物”和“它們確確實(shí)實(shí)飛回來了”是轉(zhuǎn)折關(guān)系,故用“盡管但”。6. 把下列詞語補(bǔ)充完整。光彩（ ）目 守（ ）待兔 翩翩起（ ） 刻舟求（ ）畫蛇（ ）足 爭(zhēng)（ ）斗艷 無精打（ ） 津津有（ ）【答案】 (1). 奪 (2). 株 (3). 舞 (4). 劍 (5). 添 (6). 奇 (7). 采 (8). 味【解析】【分析】【詳解】光彩奪目：形容鮮艷耀眼。也用來形容

14、某些藝術(shù)作品和藝術(shù)形象的極高成就。守株待兔：形容不知變通,死守教條。翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來?？讨矍髣Γ阂话惚扔魉朗亟虠l,拘泥成法,固執(zhí)不變通的人。畫蛇添足：畫蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做了多余的事,非但無益,反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實(shí),無中生有。爭(zhēng)奇斗艷：形容百花競(jìng)放,十分艷麗。無精打采：形容精神不振,提不起勁頭。津津有味：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。7. 按要求寫句子。1霞光照得小孩子的臉紅紅的。（改為“被”字句）_2鹿把獅子甩在了后面。（把句子寫得更具體）_3發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。（修改病句）_4縣官叫著說：“快給我綁起來!快給我綁起來!”（改為轉(zhuǎn)述句）_【答案】 (1)

15、. 小孩子的臉被霞光照得紅紅的。 (2). 美麗的鹿把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。 (3). 我發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。 (4). 縣官叫著說,快把他綁起來,快把他綁起來。【解析】【分析】【詳解】（1）本題考查了句型轉(zhuǎn)換。陳述句變被字句要把主謂賓結(jié)構(gòu)顛倒過來,賓語在前被主語怎么了,本題是：小孩子的臉被霞光照得紅紅的。（2）本題考查了擴(kuò)寫句子。擴(kuò)寫句子時(shí),在原句中加上修飾語,使句子更為具體形象,充實(shí)豐滿即可。本題中可以在“鹿”“獅子”前面加上形容詞變成“美麗的鹿”,“兇猛的獅子”,再詳寫怎么“甩在了后面”“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面”即可。（3）本題考查學(xué)生病句修改能力。需要認(rèn)真讀原句,弄清句子要表達(dá)意思。找出有

16、毛病的地方,根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子,看句子是否完整、通順、合理。本題沒有主語成分,指代不明,沒有指明“誰”發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤?？梢约由现髡Z“我”或“小明”等指代語。（4）本題考查了句型轉(zhuǎn)換,把引述句改成轉(zhuǎn)述句。本題中去掉“說”后面的冒號(hào),改為逗號(hào),把“我”改為“他”,把嘆號(hào)改為句號(hào)即可。8. 知識(shí)回顧1梅子黃時(shí)_,_卻山行。2_雨紛紛,路上行人_。3_紅勝火,_綠如藍(lán)。4這地方的火燒云變化極多,一會(huì)兒_,一會(huì)兒_,一會(huì)兒_,一會(huì)兒半灰半百合色。5慢性子裁縫和急性子顧客一文中的裁縫是一個(gè)_,_,_的人?！敬鸢浮?(1). 日日晴 (2). 小溪泛盡 (3). 清明時(shí)節(jié)

17、 (4). 欲斷魂 (5). 日出江花 (6). 春來江水 (7). 紅彤彤的 (8). 金燦燦的 (9). 半紫半黃 (10). 慢條斯理 (11). 做事拖沓 (12). 不注重工作效率【解析】【分析】【詳解】本題考查的是詩詞歌賦的背誦默寫,要對(duì)學(xué)過的詩歌及時(shí)鞏固復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)過的課文內(nèi)容及時(shí)鞏固,不要寫錯(cuò)別字,不要寫混課文內(nèi)容即可。1本題考查的詩歌是曾幾的三衢道中,全詩內(nèi)容是梅子黃時(shí)日日晴,小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路,添得黃鸝四五聲。2本題考查的詩歌是杜牧的清明,全詩內(nèi)容是清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。3本題考查的是白居易的憶江南,全詩內(nèi)容是江南好,風(fēng)景

18、舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？4本題考查的是課文火燒云,課文描繪了晚飯后的火燒云從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化。表現(xiàn)了大自然的瑰麗,表達(dá)了人們看到火燒云時(shí)的喜悅心情。5本題考查的是課文慢性子裁縫和急性子顧客,本文講述了兩個(gè)性格截然相反的人物的故事：急性子的顧客幾天內(nèi)不斷變化縫制新衣的要求,想盡快穿上新衣,而慢性子裁縫始終不緊不快地應(yīng)對(duì),滿口答應(yīng),因?yàn)椴歼€在柜子里,還沒有裁料。故事以對(duì)話展開情節(jié),生動(dòng)性、連貫性,推向高潮；人物特點(diǎn)鮮明形象,情節(jié)妙趣橫生,結(jié)局讓人忍俊不禁。 9. 綜合性活動(dòng)。 三年級(jí)（1）班準(zhǔn)備6月15日下午三點(diǎn)在本班教室開展“我愛祖國傳統(tǒng)文化”的主題

19、班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）張老師安排你去邀請(qǐng)李校長(zhǎng)參加活動(dòng),你見到李校長(zhǎng)后說:“_”。 （2）請(qǐng)你以三（1）班班委會(huì)名義提前一天在班務(wù)欄里寫一個(gè)通知。 _【答案】 (1). 王校長(zhǎng),您好,我班準(zhǔn)備在6月15日下午3點(diǎn)在本班教室舉行“我愛祖國傳統(tǒng)文化“的主題班會(huì),誠邀您參加,恭候您的光臨。 (2). 通知三年級(jí)（1）班準(zhǔn)備6月15日下午三點(diǎn)在本班教室開展“我愛祖國傳統(tǒng)文化”的主題班會(huì)活動(dòng)。三（1）班班委會(huì)6月14日快樂閱讀。課內(nèi)閱讀。那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球,像一串美麗的夢(mèng),是我們自己小心地輕輕吹起的,吹了起來,又輕輕地飛起,是那么圓滿,那么自由,那么透明,那么美麗。借著扇子的輕風(fēng),把她們

20、一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。到天上,輕輕地挨著明月,渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海,飛越山巔,又低低地落下,落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上目送著她們,我心里充滿了快樂、驕傲與希望。選自肥皂泡10. “那么圓滿,那么自由,那么透明,那么美麗”使用了什么修辭手法？ _11. 讀這段話時(shí),要用（ ）的語氣。a. 慷慨激昂b. 快樂、驕傲c. 戀戀不舍12. 用“”在文中畫出作者想象的部分?！敬鸢浮?0. 這句話運(yùn)用了排比的修辭手法。 11. b 12. 借著扇子的輕風(fēng),把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。到天上,輕輕地挨著明月,渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海,飛越山巔,又低低地落下,落到

21、一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解。排比是一種常見的修辭手法,通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起,用來加強(qiáng)句子語氣。分析句子可知運(yùn)用了四個(gè)“那么”句式,因此該句是排比句?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子朗讀語氣的理解。朗讀的語氣是指朗讀時(shí)用不同的聲音和氣息表達(dá)不同的語意和感情的,即“聲氣傳情”的技巧。它是口語表達(dá)中的“神”、“形”結(jié)合體。掌握這一技能,就能正確控制表達(dá)不同感情不同語意時(shí)的出氣出聲狀態(tài),就能掌握語氣表達(dá)的一般規(guī)律。朗讀的語氣主要有：喜悅；悲傷；贊美；焦急；狠毒；憤恨；陶醉等。分析語段主要描寫的是“我們”玩吹肥

22、皂泡的游戲時(shí)產(chǎn)生的美好想象。因此語氣的快樂、驕傲。【12題詳解】這道題考查獲取信息的能力。片段既有實(shí)寫,又有想象。想象的內(nèi)容不是真實(shí)的,因此,只需要找出選段中不是真實(shí)描寫的句子即可。“借著扇子的輕風(fēng),把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。到天上,輕輕地挨著明月,渡過天河跟著夕陽西去。或者輕悠悠地飄過大海,飛越山巔,又低低地落下,落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上”句中想象肥皂泡借著輕風(fēng)飛上天和飄到海上的情形。課外閱讀秋你悄悄地走來,默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景,你給人們帶來了一派豐收的景象。你悄悄地走來,走進(jìn)花園。霎時(shí)萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上,有的把美麗的長(zhǎng)裙系

23、在腰上,光彩奪目,美不勝收。你悄悄地走來,走進(jìn)田間。秋風(fēng)過處,五谷飄香。那一片片莊稼,遠(yuǎn)看,好像翻滾著的千層波浪；近看,稻谷笑彎了腰,高粱漲紅了臉,玉米樂開了懷。這時(shí)候,地里的人可忙了,到處笑語歡歌,機(jī)聲和鳴。你悄悄地走來,走進(jìn)果園?？?樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子,瑪瑙似的山楂,葫蘆似的鴨梨,珍珠似的葡萄紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈好可愛??！ 大大小小,五光十色,數(shù)不勝數(shù)。孩子們?cè)趫@中嬉戲,他們爬上樹去,摘一顆果子,咬一口,甜絲絲、脆生生、酸溜溜你悄悄地走來,走上山坡,帶去了一件黃衣裳,一件紅衣裳。瞧這邊的山上,黃花遍地與稻田相接,像鍍上了一層金色；瞧那邊的山上,霜葉如醉,遮蓋了半個(gè)天際,紅得像

24、火焰在燃燒。這一黃一紅,時(shí)分時(shí)合,給人一種說不出的美感。我迷戀你啊,秋！ 我贊美你啊,秋！ 你是美麗的季節(jié),也是收獲的季節(jié)。13. 在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。（ ）彎腰 （ ）紅臉 （ ）果子14. 文中的“你”指,它走過的地方有_、_、_、_。15. 仔細(xì)讀第段,回答問題。（1）用“_”畫出比喻句（2）描寫顏色的詞語有_、_、_；描寫味道的詞語有_、_、_。16. 作者喜歡秋天,你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？ _【答案】13. (1). 笑 (2). 漲 (3). 摘 14. (1). 秋花園 (2). 田間 (3). 果園 (4). 山坡 15. 有小燈籠似的柿子,瑪瑙似的山楂,葫蘆似的鴨梨,珍珠

25、似的葡萄紅撲撲 黃澄澄 紫盈盈甜絲絲 脆生生 酸溜溜 16. 示例：我喜歡春天。因?yàn)榇禾烊f物復(fù)蘇,百花齊放,到處都是一派生機(jī)勃勃的景象！ 【解析】【13題詳解】本題考查的是詞語搭配,結(jié)合詞語的特點(diǎn)進(jìn)行合理的搭配即可。【14題詳解】本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解,結(jié)合原文的內(nèi)容“你悄悄地走來,走進(jìn)花園?！薄澳闱那牡刈邅?走進(jìn)田間?！薄澳闱那牡刈邅?走進(jìn)果園。”“你悄悄地走來,走上山坡”可以得出文中的“你”指,它走過的地方有秋花園、田間、果園、山坡?！?5題詳解】本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解,結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行分析即可。（1）文中的比喻句是“有小燈籠似的柿子,瑪瑙似的山楂,葫蘆似的鴨梨,

26、珍珠似的葡萄”,把柿子比作燈籠,把山楂比作瑪瑙,把鴨梨比作葫蘆,把葡萄比作珍珠。（2）文中描寫顏色的詞語有“紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈”,描寫味道的詞語有“甜絲絲、脆生生、酸溜溜”【16題詳解】本題考查的是語言表達(dá),結(jié)合題干的要求寫出自己最喜歡的季節(jié)即可。注意語言完整流暢,不要寫錯(cuò)別字即可。理由充分完整。17. 輕松習(xí)作。烏龜大哥一直很苦惱自己速度慢,它做夢(mèng)都想能夠像兔子一樣跑得飛快。有一天,烏龜大哥突然發(fā)現(xiàn)自己夢(mèng)想成真了,它可樂壞了接下來會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？請(qǐng)你展開想象寫一篇習(xí)作,題目自擬。注意在寫的時(shí)候,語句要通順、連貫、有條理,注意書寫習(xí)慣。字?jǐn)?shù)在300字左右?！敬鸢浮坷模糊斖迷儋惻茉捳f,自從上次烏龜大哥跟兔子賽跑是由于兔子睡了覺后自己才趁機(jī)嬴了,怕以后兔子又來挑戰(zhàn)。于是烏龜大哥一直很苦惱自己速度慢,它做夢(mèng)都想能夠像兔子一樣跑得飛快。有一天,烏龜大哥突然發(fā)現(xiàn)自己夢(mèng)想成真了,它可樂壞了！ 烏龜大哥知道了以