科技實踐活動[谷風(fēng)技術(shù)]

1、 走近校園植物綜合實踐活動一、活動背景平昌縣小天鵝育才學(xué)校是鎮(zhèn)龍片區(qū)“綠色學(xué)?！?，校園內(nèi)樹木四季常青，綠蔭如蓋，種類繁多，一年四季月月有花開，天天有花香。每個季節(jié)在鮮花在綻放時,同學(xué)們們都會駐足觀賞這些美麗的花卉和植物,在茂密的紫藤架下，在多彩的花圃旁，常常聚集著一批學(xué)生，他們有時指指點點，好奇地觀察著；有時唧唧喳喳，熱烈地交談著,而這么多的花草樹木，學(xué)生真正認識了解的并不多，孩子們迫不及待地找老師詢問，渴望了解校園里的植物。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我班開展了“走近校園植物”綜合實踐活動，讓學(xué)生從調(diào)查身邊熟悉的校園植物做起，從小養(yǎng)成善于觀察身邊事物的習(xí)慣和探究方法，了解植物對生長環(huán)境的要求以及植物

2、對人類的好處，增強學(xué)生愛綠護綠的理念，爭做綠色小衛(wèi)士。二、活動目的1、通過活動的開展，使學(xué)生獲得有關(guān)的植物知識，讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛自然的科學(xué)品質(zhì)，培養(yǎng)主人翁意識，讓他們自覺行動起來，共創(chuàng)綠色校園。2、培養(yǎng)學(xué)生耐心細致的觀察態(tài)度，并學(xué)會一定的科學(xué)觀察方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)，嘗試發(fā)現(xiàn)的途徑和方法，主動開展調(diào)查研究，學(xué)會收集整理相關(guān)資料，能根據(jù)需要利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，逐步具有自主收集信息、處理信息的能力，具有一定的科學(xué)素養(yǎng)。感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。體驗活動的樂趣。3、培養(yǎng)學(xué)生與人合作的精神，并學(xué)會與他人交流、分享自己的成果。逐漸形成合作與分享的意識，初步具有交流合作

3、能力。提高他們的抗挫折能力，以形成健康的心理品質(zhì)與積極的科學(xué)態(tài)度。三、活動內(nèi)容（一）了解校園中的綠化分布，分組認識校園花卉植物的種類，名稱、形態(tài)及數(shù)量。（二）了解校園植物的特點和作用，探索植物奧秘的原因。（三）了解植物的護理知識，學(xué)習(xí)一些簡單的護理技能和種樹的知識，增強勞動意識，提高勞動技能。（四）通過調(diào)查探究，讓學(xué)生提出一些合理化建議，使學(xué)校的植物資源越來越豐富，布局更加合理。(五)通過開展相關(guān)活動，如畫一畫校園的植物，讀一讀唱一唱贊頌植物的詩文歌曲，做一做樹葉書簽、植物標(biāo)本，給植物掛樹牌,開展綠色校園班會，以“校園的植物”為題，舉辦一次作文競賽活動等，加深學(xué)生對植物的認識，增強學(xué)生的環(huán)保意

4、識，激發(fā)學(xué)生對自然的熱愛和對學(xué)校的熱愛。（六）總結(jié)交流階段。各小組以小組為單位展示自己活動照片、調(diào)查表格展示、手抄報，介紹活動經(jīng)驗。（七）拓展延伸階段。學(xué)生到社區(qū)宣傳植物的重要作用，將活動的范圍進一步擴大，組織各個年級的學(xué)生充分認識身邊的植物，并制定利用植物美化校園方案。四、活動安排第一階段 準(zhǔn)備階段1、教師指導(dǎo)學(xué)生擬定活動計劃及活動方案。首先由老師向?qū)W生介紹植物的基本知識，以及相應(yīng)的觀察方法和活動要求。為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)們簡便、快捷地資料查詢方式，還對部分學(xué)生進行了基本培訓(xùn)。（1）用搜索站點擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料。（2）對獲取到的資料進行復(fù)制、整理和打印。2、其次，組織學(xué)

5、生專題閱讀閱讀有關(guān)資料，組織學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍，對植物的基本知識有更加深入一步的了解。3、最后，指導(dǎo)學(xué)生擬定活動計劃及活動方案。第二階段 啟動階段1、 宣傳發(fā)動 ：利用班會，在全班宣講開展實踐活動地重大意義，激發(fā)學(xué)生參加實踐活動地積極性。2、 成立活動小組,經(jīng)學(xué)生討論后，以10人為一組成立了4個小組，并選舉產(chǎn)生了小組長、記錄員、資料員，制定了小組活動方案，并進行了分工，讓學(xué)生們形成交流合作的高效學(xué)習(xí)方法與互相協(xié)助的共同意識。第三階段 實施階段一、實地調(diào)查。由老師帶領(lǐng)學(xué)生初步認識校園內(nèi)植物的分布，做好區(qū)域劃分，并標(biāo)上記號。 學(xué)生認識、熟記校園花卉植物的名稱，觀察其外形，做到心中有形。選擇最感興趣

6、的花草樹木向老師請教。1、了解校園中的綠化分布走進我校大門，校門口一側(cè)是一棵高達數(shù)十米，枝繁葉茂的黃桷樹，宛若綠絨大傘，遮住了操場的一角。校園圍墻邊均種著小葉榕和黃桷樹，形成一片綠化帶，校園主席臺上方是一個大花壇，高低錯落種植著種植了迎春花、桂花樹、茶樹、麥冬、小葉榕等植物；上操場圍繞教學(xué)樓的是一個直徑在一米左右的花壇，里面種植了桂花樹；可以說除了上下操場，其余都被綠色的植物所占據(jù)。2、分區(qū)調(diào)查校園中的植物及作用我們對校園內(nèi)植物進行了活動分區(qū)后，第一、二小組對大操場花壇及操場四周植物的種類、名稱、及數(shù)量及作用進行了認真細致的調(diào)查，第三、四小組對上操場花壇及音樂樓四周植物的種類、名稱、及數(shù)量、作

7、用進行了認真細致的調(diào)查。經(jīng)過大家的努力，得知我?，F(xiàn)有桂花樹 、茶花 、黃桷樹 、小葉榕 、麥冬、月季花、桂花樹 、竹子等植物共計 種 棵。各調(diào)查小組在組長的帶領(lǐng)下圍繞查閱自己調(diào)查區(qū)域的重點植物的資料，調(diào)查途徑有：看書、上網(wǎng)查找資料，詢問家長或老師，了解其特征、習(xí)性、生長繁殖期等方面的特點，探索產(chǎn)生奧秘的原因。并對研究調(diào)查結(jié)果作好資料記錄，寫成了習(xí)作。其中第一小組重點探究桂花樹 、茶花 ，第一小組重點探究黃桷樹 、小葉榕 、。第三小組重點探究麥冬、月季花、，第四小組重點探究桂花樹 、竹子。孩子們圍繞自己重點探究的植物仔細觀察，產(chǎn)生疑問，如桂花樹有哪些品種？迎春花為什么最早開花？竹子為什么長不粗？

8、等問題，并團結(jié)協(xié)作去解決問題，寫出了一篇篇調(diào)查報告。二、了解植物的護理知識，學(xué)習(xí)一些簡單的護理技能，增強勞動意識，提高勞動技能。1、各小組分組了解學(xué)校植物的護理現(xiàn)狀。在活動中，各組同學(xué)在組長的帶領(lǐng)下調(diào)查了自己分區(qū)的植物護理情況。學(xué)校平時聘請的一位清潔工每天也是隨意地給植物花草澆澆澆水，缺乏系統(tǒng)周密的護理。學(xué)校的某棵樹出現(xiàn)了枝葉干枯的現(xiàn)象，過道花盆里的花由于缺乏精心護理部分死掉了。2、進行研究，通過查閱資料、調(diào)查訪問等方式，了解學(xué)校一些植物的護理常識及種樹的科學(xué)方法。同學(xué)們通過查閱資料了解到校園植物護理常識：（1）澆水：澆水的時間要根據(jù)花木的類型及缺水情況來定。如夾桂花等絕大多數(shù)花木，適宜生長在

9、干濕適中的環(huán)境中，澆水要掌握“見干見濕”的原則，只要發(fā)現(xiàn)土壤干的跡象，要立即澆水。每次澆水量不必太多，大部份苗木在夏季少雨干旱時最好十天灌水一次，時間最好在早晚進行，用自來水澆花時，因其含有較多的氯離子，不利于植株生長，應(yīng)將其在空中暴曬1天至2天后待其氯氣散失后再用。千萬不要用含病菌較多的死水、洗衣用的肥皂水和含油污的洗碗水去澆花木。（2）日常管理：同學(xué)門還了解到如新種的芽苗一般夏季最好適當(dāng)遮蔭，通過整形修剪可以調(diào)整花木的長勢，使?fàn)I養(yǎng)集中供應(yīng)，促進開花，使葉、花、 果所組成的樹冠相映成趣，創(chuàng)造協(xié)調(diào)美觀的景致。冬季，早晚和中午的溫差較大，可以給樹木的根部以上半腰位置涂上白灰可使樹木防蟲、樹皮防凍

10、?？梢岳貌堇K將樹桿纏繞，為棵棵小樹木穿上次填土。第一次填土少許，在距坑頂一定距離的地方先停止填，在已填的土上繞樹一周，用均力踩實，然后輕提樹莖、抖松，以保證樹根的呼吸暢通。第二次填土后，再繞樹踩實。在第三次填土后，盡量保證與坑面平齊。樹根放位時要與南北、東西方向的樹對齊。然后，在坑面上圍一個大圓盤，便于日后澆水養(yǎng)護。第四，覆土、保墑。將樹苗栽好后，覆蓋一層薄土，以保持水分。這些知識都是平常課堂學(xué)不到的，拓寬了同學(xué)們學(xué)習(xí)的視野，增長了見識。三、學(xué)生提出一些合理化建議。學(xué)生針對提出學(xué)校植物種植的現(xiàn)狀一些合理化建議。提出的建議有：1、增加植物種類。我校應(yīng)增種水杉、銀杏、臘梅、側(cè)柏、白玉蘭、合歡、柳

11、樹等植物。學(xué)校現(xiàn)有植物顏色較單調(diào)，應(yīng)讓校園每個時節(jié)都有不同的顏色呈現(xiàn)，如白玉蘭，早春潔白如玉；山麻桿，初春時，其葉顏色火紅，煞是好看；合歡，夏季開花，樹形優(yōu)美，又具一定的藥用價值；秋季開花的木芙蓉，既具藥用價值，還有防塵防噪的作用；冬季開花的臘梅，在校園里也沒能找到；現(xiàn)有地被植物太單調(diào)，其實馬蹄筋、紅花酢漿草等也不失為一些優(yōu)美的地被植物，以上種類在我校都應(yīng)栽種。2、增加垂直綠化。建議在教學(xué)大樓頂上種植一些爬山虎、常春藤等植物，可抵擋一些夏季的熱浪；在校園的圍欄上可栽種薔薇或凌宵，這樣使我們的校園顯得更美麗，又可阻擋外面汽車的噪聲對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響；紫藤自古以來就被視為高貴之花，建議在后面音樂樓小

12、山坡建一個紫藤花園，春季淡紫的花串顯得很優(yōu)美，夏季莢果累累，同學(xué)們在這樣的環(huán)境下進行英語會話、或讀書、或閑聊，真是其樂融融。3、加強綠化管理。建議對清潔工進行植物護理知識的學(xué)習(xí)，同時建議德育處劃分植物綠化管理區(qū)給每個班，各班利用班會普及植物護理知識，還可以組建學(xué)生愛護學(xué)校環(huán)境的督導(dǎo)隊，在愛護植物的同時，也可以對學(xué)校的不文明行為進行監(jiān)督，形成一個愛護環(huán)境、熱愛校園的氛圍,這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的勞動意識，又能增長知識，培養(yǎng)主人公的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對植物的熱愛和對學(xué)校的熱愛。4、寫些溫馨的提示語。孩子們提議在校園植物的周圍或合適的地方,寫一些提示語,比如“你我共奉一片真情，校園更添美麗溫馨”， “請高抬

13、貴手，留住我們的美麗”；在綠蔭小道上豎一塊牌子，寫上“眾人呵護，綠蔭常駐”；可以再加“人要衣裝，我愛綠裝”或“護綠如護體，愛校似愛己” 。還可以在草坪周圍寫上“別踩我，我疼”等人性化的語句。又如 “人人愛我校園，天天與美相伴”，以輕松的語氣來倡議愛護校園，愛護環(huán)境等等。四、開展相關(guān)的系列活動。1、畫一畫喜愛的植物.利用興趣活動課的時間，指導(dǎo)學(xué)生來到校園。尋找自己最喜愛的植物，畫一畫校園的植物。學(xué)生接受任務(wù)后，連續(xù)幾天穿梭于校園的每個地方，挑選自己喜歡的植物專心地描畫，興趣濃厚。2、采集植物標(biāo)本.指導(dǎo)學(xué)生課余將植物葉片采集下來，壓制做成植物標(biāo)本。以前從未做過標(biāo)本的孩子們有的奔進了圖書室，有的敲擊

14、鍵盤，到網(wǎng)絡(luò)世界尋找植物標(biāo)本，有的當(dāng)起了小記者，采訪了學(xué)校植物知識豐富的老師，還有的學(xué)生向親人進行咨詢。3、制作植物名片.教師在班會上發(fā)起倡議，并專門作了題為校園植物名片大制作的講座。還例舉了一些植物名片范例，并對植物名片的制作提出十分具體的要求：（1）外形自由設(shè)計，大小合適，樣子美觀；（2）內(nèi)容自由選擇，簡潔和兒童化很重要；（3）文字最好用電腦打印，有照片就更好；（4）外面必須塑封，以便能經(jīng)受風(fēng)吹雨打；（5）懸掛展示由作者完成，考慮植物特點等等. 為了充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，要求孩子們除了一些必要說明外，名片的樣式、選取的內(nèi)容以及文字的組織都由學(xué)生自己來決定。學(xué)生根據(jù)自己的所見、所聞、

15、所感，盡了自己全部的力量把名片設(shè)計得生動有趣，耐人尋味。經(jīng)過一段時間的準(zhǔn)備，學(xué)生基本完成了任務(wù)，就組織學(xué)生進行研究結(jié)果匯報。課堂上，孩子興高采烈地介紹自己的名片，有的拿來了文字資料，有的拿來了自己家中的百科全書，有的拿來各種植物的圖片，大家暢所欲言，好不熱鬧，都想把自己搜集到的資料展示給大家看。然后，老師和同學(xué)一起進行嚴(yán)格審查，發(fā)現(xiàn)有錯誤的知識介紹就要重新查實，確保植物資料準(zhǔn)確無誤。之后，我們在小組推薦的基礎(chǔ)上進行了植物名片評比。評選出一等獎、二等獎若干名，我們把所有獲獎的植物名片在對應(yīng)植物上進行懸掛展示,煥然一新的綠色校園一在全校師生中產(chǎn)生強烈的反響。而學(xué)生更是興奮、激動和富有成就感。為校園

16、植物設(shè)計名片的活動，不僅僅是一次對學(xué)校植物的大檢閱。參與的班級、學(xué)生為了設(shè)計一張滿意的名片，在植物分類知識、植物形態(tài)特點、名片構(gòu)圖技巧、反復(fù)推敲的“動人物語”都下了許多功夫。學(xué)生通過這次調(diào)查，不但認識了全校的樹木和花卉，而且了解了很多關(guān)于花草樹木的知識。一張張在風(fēng)中飄曳的校園植物名片，外表不一定精致卻意味深長，這些童趣的作品已經(jīng)遠遠超越了廣告公司制作的專業(yè)標(biāo)牌。產(chǎn)生了校園連鎖反應(yīng)。一時間掀起了一場校園植物標(biāo)牌熱。 植物標(biāo)牌一掛上去后，同學(xué)們在休閑活動時，經(jīng)常會去看看身邊的植物介紹.4、搜集贊頌植物的詩文歌曲等資料. 語文教材中許多詩詞篇章里都有植物的身影，“遙知不是雪，為有暗香來”之梅；“出淤

17、泥而不染，濯清漣而不妖”之荷；“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花”之薺菜其詩文本身已是美不勝收，引導(dǎo)學(xué)生拓展,搜集整理有關(guān)植物的詩文,學(xué)生更是積極踴躍,從植物中洞悉一片大天地。有孩子找來了詩經(jīng)，詩經(jīng)里描寫的植物亦是頑強地繁衍著美麗的生命，至今依然在我們身旁述說著歷史的滄桑。有孩子查到了李清照、李煜的作品,如虞美人、一剪梅、蝶戀花等詩詞. 與植物有關(guān)的謎語、對聯(lián)、詩詞、民歌、古曲，在民歌、民樂、古曲中孩子們盡情解讀中華民族文化的博大精深。人文素質(zhì)得到提升。5、開展綠色校園班會.在實踐活動進行到一定階段后，利用班會，我班組織開展了綠色校園主題班會，在班會上，孩子們交流了對校園環(huán)境的評價，交流了一些破

18、壞環(huán)境的不文明行為，展示了自己制作環(huán)保標(biāo)語，表演了小品舞蹈，倡導(dǎo)全校同學(xué)保護校園環(huán)境，從身邊的小事做起。自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為校園環(huán)保做點力所能及的事。班會活動的開展，加深了學(xué)生對校園植物種類、護理、環(huán)保意義、經(jīng)濟價值的認識，增強學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生對自然的熱愛和對學(xué)校的熱愛。6、舉辦班級作文競賽活動。12月，我班以“校園的植物”為題，舉辦了一次班級科學(xué)論文競賽活動。在作文競賽的現(xiàn)場，同學(xué)們根據(jù)自己的觀察探究情況，寫出了一篇篇優(yōu)秀論文，這些論文是孩子們智慧的結(jié)晶，班級共評出3篇一等獎，5篇二等獎，10篇三等獎，部分優(yōu)秀論文寄往報刊發(fā)表。第四階段 總結(jié)階段1、總結(jié)經(jīng)驗。各小組整理資料 ，

19、各小組集中總結(jié)，介紹活動經(jīng)驗。2、成果展示。經(jīng)過同學(xué)們的精心準(zhǔn)備，全班同學(xué)根據(jù)自己親身體驗，在課堂上，以小組為單位展示自己這段時間的收獲，其中包括照片展示、調(diào)查表格展示、手抄報展示等。以班會的形式對此次活動進行一個總結(jié)，將學(xué)生的認識提升到一個新的高度。（學(xué)生活動情況部分照片見附件九）第五階段 拓展階段1、到社區(qū)宣傳。學(xué)生到社區(qū)宣傳植物的重要作用，通過歌舞、小品等形式吸引社區(qū)居民對種植植物、環(huán)境保護重要性的認識，通過校園活動拓展到校外，讓活動成為學(xué)生及社區(qū)居民關(guān)心愛護環(huán)境的起點。2、活動擴大范圍。將在此次活動的基礎(chǔ)上，將活動的范圍擴大到全校，讓全校同學(xué)充分認識身邊的植物，并把植物實物拍攝制成圖片

20、，并附以文字簡介，制作植物分布簡圖、并制定利用植物美化校園方案。原文地址：/article/5726309.html走近校園植物綜合實踐活動一、活動背景平昌縣小天鵝育才學(xué)校是鎮(zhèn)龍片區(qū)“綠色學(xué)校”，校園內(nèi)樹木四季常青，綠蔭如蓋，種類繁多，一年四季月月有花開，天天有花香。每個季節(jié)在鮮花在綻放時,同學(xué)們們都會駐足觀賞這些美麗的花卉和植物,在茂密的紫藤架下，在多彩的花圃旁，常常聚集著一批學(xué)生，他們有時指指點點，好奇地觀察著；有時唧唧喳喳，熱烈地交談著,而這么多的花草樹木，學(xué)生真正認識了解的并不多，孩子們迫不及待地找老師詢問，渴望了解校園里的植物。針對學(xué)生的

21、學(xué)習(xí)熱情，我班開展了“走近校園植物”綜合實踐活動，讓學(xué)生從調(diào)查身邊熟悉的校園植物做起，從小養(yǎng)成善于觀察身邊事物的習(xí)慣和探究方法，了解植物對生長環(huán)境的要求以及植物對人類的好處，增強學(xué)生愛綠護綠的理念，爭做綠色小衛(wèi)士。二、活動目的1、通過活動的開展，使學(xué)生獲得有關(guān)的植物知識，讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛自然的科學(xué)品質(zhì)，培養(yǎng)主人翁意識，讓他們自覺行動起來，共創(chuàng)綠色校園。2、培養(yǎng)學(xué)生耐心細致的觀察態(tài)度，并學(xué)會一定的科學(xué)觀察方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)，嘗試發(fā)現(xiàn)的途徑和方法，主動開展調(diào)查研究，學(xué)會收集整理相關(guān)資料，能根據(jù)需要利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，逐步具有自主收集信息、處理信息的能

22、力，具有一定的科學(xué)素養(yǎng)。感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。體驗活動的樂趣。3、培養(yǎng)學(xué)生與人合作的精神，并學(xué)會與他人交流、分享自己的成果。逐漸形成合作與分享的意識，初步具有交流合作能力。提高他們的抗挫折能力，以形成健康的心理品質(zhì)與積極的科學(xué)態(tài)度。三、活動內(nèi)容（一）了解校園中的綠化分布，分組認識校園花卉植物的種類，名稱、形態(tài)及數(shù)量。（二）了解校園植物的特點和作用，探索植物奧秘的原因。（三）了解植物的護理知識，學(xué)習(xí)一些簡單的護理技能和種樹的知識，增強勞動意識，提高勞動技能。（四）通過調(diào)查探究，讓學(xué)生提出一些合理化建議，使學(xué)校的植物資源越來越豐富，布局更加合理。(五)通過開展相關(guān)活動，如畫一畫校園的植物，讀一讀唱一唱贊

23、頌植物的詩文歌曲，做一做樹葉書簽、植物標(biāo)本，給植物掛樹牌,開展綠色校園班會，以“校園的植物”為題，舉辦一次作文競賽活動等，加深學(xué)生對植物的認識，增強學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生對自然的熱愛和對學(xué)校的熱愛。（六）總結(jié)交流階段。各小組以小組為單位展示自己活動照片、調(diào)查表格展示、手抄報，介紹活動經(jīng)驗。（七）拓展延伸階段。學(xué)生到社區(qū)宣傳植物的重要作用，將活動的范圍進一步擴大，組織各個年級的學(xué)生充分認識身邊的植物，并制定利用植物美化校園方案。四、活動安排第一階段 準(zhǔn)備階段1、教師指導(dǎo)學(xué)生擬定活動計劃及活動方案。首先由老師向?qū)W生介紹植物的基本知識，以及相應(yīng)的觀察方法和活動要求。為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)

24、們簡便、快捷地資料查詢方式，還對部分學(xué)生進行了基本培訓(xùn)。（1）用搜索站點擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料。（2）對獲取到的資料進行復(fù)制、整理和打印。2、其次，組織學(xué)生專題閱讀閱讀有關(guān)資料，組織學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍，對植物的基本知識有更加深入一步的了解。3、最后，指導(dǎo)學(xué)生擬定活動計劃及活動方案。第二階段 啟動階段1、 宣傳發(fā)動 ：利用班會，在全班宣講開展實踐活動地重大意義，激發(fā)學(xué)生參加實踐活動地積極性。2、 成立活動小組,經(jīng)學(xué)生討論后，以10人為一組成立了4個小組，并選舉產(chǎn)生了小組長、記錄員、資料員，制定了小組活動方案，并進行了分工，讓學(xué)生們形成交流合作的高效學(xué)習(xí)方法與互相協(xié)助的共同意識。第三階段 實

25、施階段一、實地調(diào)查。由老師帶領(lǐng)學(xué)生初步認識校園內(nèi)植物的分布，做好區(qū)域劃分，并標(biāo)上記號。 學(xué)生認識、熟記校園花卉植物的名稱，觀察其外形，做到心中有形。選擇最感興趣的花草樹木向老師請教。1、了解校園中的綠化分布走進我校大門，校門口一側(cè)是一棵高達數(shù)十米，枝繁葉茂的黃桷樹，宛若綠絨大傘，遮住了操場的一角。校園圍墻邊均種著小葉榕和黃桷樹，形成一片綠化帶，校園主席臺上方是一個大花壇，高低錯落種植著種植了迎春花、桂花樹、茶樹、麥冬、小葉榕等植物；上操場圍繞教學(xué)樓的是一個直徑在一米左右的花壇，里面種植了桂花樹；可以說除了上下操場，其余都被綠色的植物所占據(jù)。2、分區(qū)調(diào)查校園中的植物及作用我們對校園內(nèi)植物進行了活

26、動分區(qū)后，第一、二小組對大操場花壇及操場四周植物的種類、名稱、及數(shù)量及作用進行了認真細致的調(diào)查，第三、四小組對上操場花壇及音樂樓四周植物的種類、名稱、及數(shù)量、作用進行了認真細致的調(diào)查。經(jīng)過大家的努力，得知我?，F(xiàn)有桂花樹 、茶花 、黃桷樹 、小葉榕 、麥冬、月季花、桂花樹 、竹子等植物共計 種 棵。各調(diào)查小組在組長的帶領(lǐng)下圍繞查閱自己調(diào)查區(qū)域的重點植物的資料，調(diào)查途徑有：看書、上網(wǎng)查找資料，詢問家長或老師，了解其特征、習(xí)性、生長繁殖期等方面的特點，探索產(chǎn)生奧秘的原因。并對研究調(diào)查結(jié)果作好資料記錄，寫成了習(xí)作。其中第一小組重點探究桂花樹 、茶花 ，第一小組重點探究黃桷樹 、小葉榕 、。第三小組重點

27、探究麥冬、月季花、，第四小組重點探究桂花樹 、竹子。孩子們圍繞自己重點探究的植物仔細觀察，產(chǎn)生疑問，如桂花樹有哪些品種？迎春花為什么最早開花？竹子為什么長不粗？等問題，并團結(jié)協(xié)作去解決問題，寫出了一篇篇調(diào)查報告。二、了解植物的護理知識，學(xué)習(xí)一些簡單的護理技能，增強勞動意識，提高勞動技能。1、各小組分組了解學(xué)校植物的護理現(xiàn)狀。在活動中，各組同學(xué)在組長的帶領(lǐng)下調(diào)查了自己分區(qū)的植物護理情況。學(xué)校平時聘請的一位清潔工每天也是隨意地給植物花草澆澆澆水，缺乏系統(tǒng)周密的護理。學(xué)校的某棵樹出現(xiàn)了枝葉干枯的現(xiàn)象，過道花盆里的花由于缺乏精心護理部分死掉了。2、進行研究，通過查閱資料、調(diào)查訪問等方式，了解學(xué)校一些植

28、物的護理常識及種樹的科學(xué)方法。同學(xué)們通過查閱資料了解到校園植物護理常識：（1）澆水：澆水的時間要根據(jù)花木的類型及缺水情況來定。如夾桂花等絕大多數(shù)花木，適宜生長在干濕適中的環(huán)境中，澆水要掌握“見干見濕”的原則，只要發(fā)現(xiàn)土壤干的跡象，要立即澆水。每次澆水量不必太多，大部份苗木在夏季少雨干旱時最好十天灌水一次，時間最好在早晚進行，用自來水澆花時，因其含有較多的氯離子，不利于植株生長，應(yīng)將其在空中暴曬1天至2天后待其氯氣散失后再用。千萬不要用含病菌較多的死水、洗衣用的肥皂水和含油污的洗碗水去澆花木。（2）日常管理：同學(xué)門還了解到如新種的芽苗一般夏季最好適當(dāng)遮蔭，通過整形修剪可以調(diào)整花木的長勢，使?fàn)I養(yǎng)集

29、中供應(yīng)，促進開花，使葉、花、 果所組成的樹冠相映成趣，創(chuàng)造協(xié)調(diào)美觀的景致。冬季，早晚和中午的溫差較大，可以給樹木的根部以上半腰位置涂上白灰可使樹木防蟲、樹皮防凍?？梢岳貌堇K將樹桿纏繞，為棵棵小樹木穿上次填土。第一次填土少許，在距坑頂一定距離的地方先停止填，在已填的土上繞樹一周，用均力踩實，然后輕提樹莖、抖松，以保證樹根的呼吸暢通。第二次填土后，再繞樹踩實。在第三次填土后，盡量保證與坑面平齊。樹根放位時要與南北、東西方向的樹對齊。然后，在坑面上圍一個大圓盤，便于日后澆水養(yǎng)護。第四，覆土、保墑。將樹苗栽好后，覆蓋一層薄土，以保持水分。這些知識都是平常課堂學(xué)不到的，拓寬了同學(xué)們學(xué)習(xí)的視野，增長了見

30、識。三、學(xué)生提出一些合理化建議。學(xué)生針對提出學(xué)校植物種植的現(xiàn)狀一些合理化建議。提出的建議有：1、增加植物種類。我校應(yīng)增種水杉、銀杏、臘梅、側(cè)柏、白玉蘭、合歡、柳樹等植物。學(xué)?，F(xiàn)有植物顏色較單調(diào)，應(yīng)讓校園每個時節(jié)都有不同的顏色呈現(xiàn)，如白玉蘭，早春潔白如玉；山麻桿，初春時，其葉顏色火紅，煞是好看；合歡，夏季開花，樹形優(yōu)美，又具一定的藥用價值；秋季開花的木芙蓉，既具藥用價值，還有防塵防噪的作用；冬季開花的臘梅，在校園里也沒能找到；現(xiàn)有地被植物太單調(diào)，其實馬蹄筋、紅花酢漿草等也不失為一些優(yōu)美的地被植物，以上種類在我校都應(yīng)栽種。2、增加垂直綠化。建議在教學(xué)大樓頂上種植一些爬山虎、常春藤等植物，可抵擋一些

31、夏季的熱浪；在校園的圍欄上可栽種薔薇或凌宵，這樣使我們的校園顯得更美麗，又可阻擋外面汽車的噪聲對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響；紫藤自古以來就被視為高貴之花，建議在后面音樂樓小山坡建一個紫藤花園，春季淡紫的花串顯得很優(yōu)美，夏季莢果累累，同學(xué)們在這樣的環(huán)境下進行英語會話、或讀書、或閑聊，真是其樂融融。3、加強綠化管理。建議對清潔工進行植物護理知識的學(xué)習(xí)，同時建議德育處劃分植物綠化管理區(qū)給每個班，各班利用班會普及植物護理知識，還可以組建學(xué)生愛護學(xué)校環(huán)境的督導(dǎo)隊，在愛護植物的同時，也可以對學(xué)校的不文明行為進行監(jiān)督，形成一個愛護環(huán)境、熱愛校園的氛圍,這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的勞動意識，又能增長知識，培養(yǎng)主人公的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)

32、生對植物的熱愛和對學(xué)校的熱愛。4、寫些溫馨的提示語。孩子們提議在校園植物的周圍或合適的地方,寫一些提示語,比如“你我共奉一片真情，校園更添美麗溫馨”， “請高抬貴手，留住我們的美麗”；在綠蔭小道上豎一塊牌子，寫上“眾人呵護，綠蔭常駐”；可以再加“人要衣裝，我愛綠裝”或“護綠如護體，愛校似愛己” 。還可以在草坪周圍寫上“別踩我，我疼”等人性化的語句。又如 “人人愛我校園，天天與美相伴”，以輕松的語氣來倡議愛護校園，愛護環(huán)境等等。四、開展相關(guān)的系列活動。1、畫一畫喜愛的植物.利用興趣活動課的時間，指導(dǎo)學(xué)生來到校園。尋找自己最喜愛的植物，畫一畫校園的植物。學(xué)生接受任務(wù)后，連續(xù)幾天穿梭于校園的每個地方

33、，挑選自己喜歡的植物專心地描畫，興趣濃厚。2、采集植物標(biāo)本.指導(dǎo)學(xué)生課余將植物葉片采集下來，壓制做成植物標(biāo)本。以前從未做過標(biāo)本的孩子們有的奔進了圖書室，有的敲擊鍵盤，到網(wǎng)絡(luò)世界尋找植物標(biāo)本，有的當(dāng)起了小記者，采訪了學(xué)校植物知識豐富的老師，還有的學(xué)生向親人進行咨詢。3、制作植物名片.教師在班會上發(fā)起倡議，并專門作了題為校園植物名片大制作的講座。還例舉了一些植物名片范例，并對植物名片的制作提出十分具體的要求：（1）外形自由設(shè)計，大小合適，樣子美觀；（2）內(nèi)容自由選擇，簡潔和兒童化很重要；（3）文字最好用電腦打印，有照片就更好；（4）外面必須塑封，以便能經(jīng)受風(fēng)吹雨打；（5）懸掛展示由作者完成，考慮植

34、物特點等等. 為了充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，要求孩子們除了一些必要說明外，名片的樣式、選取的內(nèi)容以及文字的組織都由學(xué)生自己來決定。學(xué)生根據(jù)自己的所見、所聞、所感，盡了自己全部的力量把名片設(shè)計得生動有趣，耐人尋味。經(jīng)過一段時間的準(zhǔn)備，學(xué)生基本完成了任務(wù)，就組織學(xué)生進行研究結(jié)果匯報。課堂上，孩子興高采烈地介紹自己的名片，有的拿來了文字資料，有的拿來了自己家中的百科全書，有的拿來各種植物的圖片，大家暢所欲言，好不熱鬧，都想把自己搜集到的資料展示給大家看。然后，老師和同學(xué)一起進行嚴(yán)格審查，發(fā)現(xiàn)有錯誤的知識介紹就要重新查實，確保植物資料準(zhǔn)確無誤。之后，我們在小組推薦的基礎(chǔ)上進行了植物名片評比。評選出

35、一等獎、二等獎若干名，我們把所有獲獎的植物名片在對應(yīng)植物上進行懸掛展示,煥然一新的綠色校園一在全校師生中產(chǎn)生強烈的反響。而學(xué)生更是興奮、激動和富有成就感。為校園植物設(shè)計名片的活動，不僅僅是一次對學(xué)校植物的大檢閱。參與的班級、學(xué)生為了設(shè)計一張滿意的名片，在植物分類知識、植物形態(tài)特點、名片構(gòu)圖技巧、反復(fù)推敲的“動人物語”都下了許多功夫。學(xué)生通過這次調(diào)查，不但認識了全校的樹木和花卉，而且了解了很多關(guān)于花草樹木的知識。一張張在風(fēng)中飄曳的校園植物名片，外表不一定精致卻意味深長，這些童趣的作品已經(jīng)遠遠超越了廣告公司制作的專業(yè)標(biāo)牌。產(chǎn)生了校園連鎖反應(yīng)。一時間掀起了一場校園植物標(biāo)牌熱。 植物標(biāo)牌一掛上去后，同

36、學(xué)們在休閑活動時，經(jīng)常會去看看身邊的植物介紹.4、搜集贊頌植物的詩文歌曲等資料. 語文教材中許多詩詞篇章里都有植物的身影，“遙知不是雪，為有暗香來”之梅；“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”之荷；“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花”之薺菜其詩文本身已是美不勝收，引導(dǎo)學(xué)生拓展,搜集整理有關(guān)植物的詩文,學(xué)生更是積極踴躍,從植物中洞悉一片大天地。有孩子找來了詩經(jīng)，詩經(jīng)里描寫的植物亦是頑強地繁衍著美麗的生命，至今依然在我們身旁述說著歷史的滄桑。有孩子查到了李清照、李煜的作品,如虞美人、一剪梅、蝶戀花等詩詞. 與植物有關(guān)的謎語、對聯(lián)、詩詞、民歌、古曲，在民歌、民樂、古曲中孩子們盡情解讀中華民族文化的博大精深。人

37、文素質(zhì)得到提升。5、開展綠色校園班會.在實踐活動進行到一定階段后，利用班會，我班組織開展了綠色校園主題班會，在班會上，孩子們交流了對校園環(huán)境的評價，交流了一些破壞環(huán)境的不文明行為，展示了自己制作環(huán)保標(biāo)語，表演了小品舞蹈，倡導(dǎo)全校同學(xué)保護校園環(huán)境，從身邊的小事做起。自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為校園環(huán)保做點力所能及的事。班會活動的開展，加深了學(xué)生對校園植物種類、護理、環(huán)保意義、經(jīng)濟價值的認識，增強學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生對自然的熱愛和對學(xué)校的熱愛。6、舉辦班級作文競賽活動。12月，我班以“校園的植物”為題，舉辦了一次班級科學(xué)論文競賽活動。在作文競賽的現(xiàn)場，同學(xué)們根據(jù)自己的觀察探究情況，寫出了一篇篇優(yōu)

38、秀論文，這些論文是孩子們智慧的結(jié)晶，班級共評出3篇一等獎，5篇二等獎，10篇三等獎，部分優(yōu)秀論文寄往報刊發(fā)表。第四階段 總結(jié)階段1、總結(jié)經(jīng)驗。各小組整理資料 ，各小組集中總結(jié)，介紹活動經(jīng)驗。2、成果展示。經(jīng)過同學(xué)們的精心準(zhǔn)備，全班同學(xué)根據(jù)自己親身體驗，在課堂上，以小組為單位展示自己這段時間的收獲，其中包括照片展示、調(diào)查表格展示、手抄報展示等。以班會的形式對此次活動進行一個總結(jié)，將學(xué)生的認識提升到一個新的高度。（學(xué)生活動情況部分照片見附件九）第五階段 拓展階段1、到社區(qū)宣傳。學(xué)生到社區(qū)宣傳植物的重要作用，通過歌舞、小品等形式吸引社區(qū)居民對種植植物、環(huán)境保護重要性的認識，通過校園活動拓展到校外，讓

39、活動成為學(xué)生及社區(qū)居民關(guān)心愛護環(huán)境的起點。2、活動擴大范圍。將在此次活動的基礎(chǔ)上，將活動的范圍擴大到全校，讓全校同學(xué)充分認識身邊的植物，并把植物實物拍攝制成圖片，并附以文字簡介，制作植物分布簡圖、并制定利用植物美化校園方案?？萍紝嵺`活動方案小學(xué)生吃零食利與弊現(xiàn)狀調(diào)查一、研究背景： 南江縣長赤鎮(zhèn)橋梁小學(xué)位于長赤鎮(zhèn)街道附近，每天早上一上學(xué)就看見許多學(xué)生在買零食吃，很多孩子都有貪吃零食的習(xí)慣，很多家長也深知這種不良習(xí)慣會影響了孩子的健康成長?，F(xiàn)針對此情況，我們組織學(xué)生開展以“小學(xué)生吃零食利與弊現(xiàn)狀調(diào)查”為主題的科技實踐活動，幫助小學(xué)生樹立正確的飲食觀、健康觀，并了解吃零食與自身健康成長的利弊關(guān)系。二、研究對象、規(guī)模、時間、地點：1、研究對象：36年級全體學(xué)生2、研究規(guī)模：36年級學(xué)生共計820人全部參加活動，占學(xué)?？?cè)藬?shù)的45%。3、研究時間：2017年4月8日5月10日，活動具體時間為綜合實踐活動課及上學(xué)、放學(xué)的課余時間。4、研究地點：學(xué)校活動室、學(xué)校周邊及社區(qū)。三、活動目的：1、通過此活動，了解學(xué)生吃零食現(xiàn)狀以及吃零食對學(xué)生健康成長利弊的關(guān)系，以增強學(xué)生的健康意識、自我保健意識、環(huán)保意識。2、在活動過程中對學(xué)生進行健康、環(huán)保意