人教版四年級語文下冊《三組語文園地三我的發(fā)現(xiàn).日積月累》研討課教案_13_第1頁
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文檔簡介

1、語文園地三我的發(fā)現(xiàn)日積月累教學目標：1、 通過對“我的發(fā)現(xiàn)”的學習，體會詞語在句子中表達的作用。2、 學習“日積月累”的內容，理解積累農業(yè)氣象諺語。教學重難點：1、 比較句子，體會詞語在表達語意輕重方面的作用。2、 學習理解諺語所表達的意思，培養(yǎng)學生積累諺語的習慣。教學過程：一、 我的發(fā)現(xiàn)1、 全班齊讀句子。2、 分別讀每組句子，體會句子有無帶點詞語所表達的作用。3、 學生自由討論，分組感悟。4、 說一說，悟一悟。（1） 第一組：加上“終于”，表明科學家的研究非常艱辛，時間漫長，研究成果來之不易，也體現(xiàn)了科學家鍥而不舍、堅韌不拔的精神。（2） 第二組：加上“那樣的”，說明海龜受傷害完全是由于“

2、我們”違背自然規(guī)律造成的。（3） 第三組：加上“居然”，難以相信的程度就更深了。5、 在朗讀時，注意這三個詞語語氣稍重一點兒。6、 小結：比較這三組句子，每組里第二個句子表達的情感會更強 烈一些，使句子的意思更突顯。在語言表達中，要想加強表達效果，可以加上一些表示程度的詞語。7、 再讀一讀，加深體會。二、 日積月累1、 激情導入。培根說：“一個民族的天才、機智和精神，都可以在它的諺語中找到?！蔽覀冎腥A民族的諺語很多，它是民間口頭語言的精華。請你快快讀讀下面的諺語吧，看看它是怎樣體現(xiàn)我們中華民族的天才和智慧的。2、 全班齊讀諺語。3、 說說諺語的意思，談體會。第一句是與農時有關的。第二至第六句是與氣象有關的。（1） 清明前后，種瓜點豆。告訴人們清明節(jié)前后是播種的好時節(jié)。（2） 朝霞不出門，晚霞行千里。告訴人們如果在早晨看到彩色的云，預示接下來的天氣不好不要出遠門；如果在傍晚看到彩色的云，證明天氣晴朗，可以行千里而無憂。4、 總結：諺語是勞動人民在長期的生產和生活實踐中，總結歸納出來的經(jīng)驗性短語。5、 互讀互背，體會勞動人民的聰明才智。6、 交流自己搜集的諺語。三、 作業(yè)布置。1、 背誦日積月累并嘗試默寫。2、 找出其他農時氣象的相關諺語。板書設計：語文

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