人教版四年級數(shù)學下冊《.運算定律與簡便計算營養(yǎng)午餐》導學案_12_第1頁
人教版四年級數(shù)學下冊《.運算定律與簡便計算營養(yǎng)午餐》導學案_12_第2頁
人教版四年級數(shù)學下冊《.運算定律與簡便計算營養(yǎng)午餐》導學案_12_第3頁
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文檔簡介

1、營養(yǎng)午餐教學目標：1.培養(yǎng)學生從繁雜的數(shù)據(jù)中獲取所需要信息的能力。2.培養(yǎng)學生收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的能力。3.指導學生學以致用，學會健康的生活方式。教學重點：培養(yǎng)學生整理數(shù)據(jù)、利用數(shù)據(jù)的能力。教學難點：理解“不低于、不超過”的含義。教學過程：師：我們每天都要吃飯,午餐在生活中很重要。同學們，你們喜歡吃什么樣的菜呢？(味道好) (好看)師：大家喜歡吃零食嗎？（引出營養(yǎng)成分表）師：營養(yǎng)成分表的前三項分別是能量，蛋白質(zhì)，脂肪。師：一份好的午餐除了滿足好吃的要求之外,有足夠的營養(yǎng)是至關重要的,這是保證我們身體健康的重要條件之一。 現(xiàn)在我們?nèi)W校食堂看一看，這是食堂為大家準備的營養(yǎng)午餐。2 新知探究1.這

2、里面有同學們喜愛的菜。學習脂肪，熱能的知識。引導學生說出營養(yǎng)的攝入要適當?shù)脑瓌t。2. 出示營養(yǎng)菜單總表，學生分析，發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計表，并發(fā)言。3. 三份菜單，學生計算熱量總和，脂肪總和。4. 營養(yǎng)專家的建議 提出不低于，不超過。 根據(jù)標準判斷前面的三份菜單是否健康。為什么。3 動手探究現(xiàn)在我們一起來動手，當一個小小的營養(yǎng)家。（PPT出示活動要求） 1.出示掛圖：十種菜肴的熱量,脂肪和蛋白質(zhì)含量表。師:請同學們幫助學校設計營養(yǎng)午餐吧。2.學生分小組計算,討論,設計菜譜。展示自己設計的營養(yǎng)午餐”組織學生根據(jù)合格的方案選出自己喜歡的4種。3、師生根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計的信息，共同分析討論，得出全班同學同學最喜愛的4種搭配方案。4、多媒體展示統(tǒng)計信息，請同學根據(jù)上面展示的信息回答下列問題。（1）根據(jù)上面的信息，你能繪制出復式條形統(tǒng)計圖嗎？ 展示復式條形統(tǒng)

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