寧德市中小學(xué)幼兒園高級教師推薦量化考核評分表-(1)教學(xué)內(nèi)容

1、寧德市高級教師（中小學(xué)幼兒園）推薦量化考核評分表(試行)此量化考核評分表適用的對象必須符合福建省中小學(xué)教師水平評價標準條件（試行）、福建省幼兒教師水平評價標準條件（試行）（閩教人 2014 20 號）文件中規(guī)定的申報高級教師職務(wù)應(yīng)具備的所有條件，在此前提下進行量化考核評分。凡不具備申報高級教師職務(wù)條件的不予量化評分。本量化評分總分100 分。分評分標準評分說明自?？h值評評考序分議核內(nèi) 容號數(shù)分分數(shù)數(shù)示范由教育行政部門及所屬教育教學(xué)研究機“三課”或?qū)ｎ}講座同課題在不同級別獲課構(gòu)（含教科所、普教室、電教館等）組織舉辦獎，以最高級別為準，不累計加分；不同課題獲獎以最高級別累計得分；1 觀摩 18的省

2、級以上“三課”一等獎或國家級專題講座沒有評獎的觀摩課等按同級別二、 三等獎研討課得 5 分；省級“三課”二、三等獎或市級“三計分；優(yōu)質(zhì)課”一等獎或省專題講座得3 分；市級“三專題講座除證明材料外，要附有講課稿課課”二、三等獎或縣（區(qū)）級“三課”一等獎件、培訓(xùn)班日程表或活動文件通知；會議上或培學(xué)科或市專題講座得 2 分；縣（區(qū)）級“三課”訓(xùn)班上學(xué)員的經(jīng)驗介紹不算專題講座，不得分；本人參加的骨干教師（校長） 、學(xué)科帶頭講座二、三等獎或縣專題講座或中心校“三課”獲得好評（針對長期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師）人等培訓(xùn)班“三課”和講座（系學(xué)習(xí)作業(yè)）不得分；得1分。非長期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師中心校級別一律不

3、得分；本項得分封頂 18 分。課題研究必須為主課題（含承擔(dān)省教育廳不同課題研究可累加得分；名師培養(yǎng)工程、名校長培養(yǎng)工程、學(xué)科帶頭人除研究內(nèi)容是綜合性的課題外， 學(xué)科性課題必培訓(xùn)開設(shè)的課題，教育部福師大基礎(chǔ)研究中心須是本學(xué)科，跨學(xué)科課題不得分；下達的開放課題），不含各類子課題。學(xué)會、民間組織（如，課題組）的課題一課題國家級課題主持人 5分；國家級課題核心律不得分；18 成員、省級課題主持人得4 分；省級課題核2課題送審材料要提供課題申報書、結(jié)題書、課研究心成員、市級課題主持人得3 分；市級課題題成果等；核心成員、縣（區(qū)）級主持人得 2分；縣（區(qū)） 非長期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師中心校級別級課題核心

4、成員或中心校級課題主持人（特指一律不得分；長期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師）得1 分。（以未獲得結(jié)題的不得分；上核心成員均前三名）本項封頂?shù)梅?18 分。論文成果3（本學(xué)科）培養(yǎng)青4年教師核心期刊或主編、參編全國中小學(xué)教材或被人民大學(xué)書刊資料中心全文轉(zhuǎn)載1 篇（本）得5 分；CN 刊物每篇得4 分；同一篇論文不累計得分；在福建教育研究、福建教學(xué)研究、福建教育督導(dǎo)與德育 或福建幼兒教育 、 代表作（論文）被鑒定為增刊、?？］嫛⒔逃骄靠锇l(fā)表的（符合閩教人副刊、特刊、一號多刊、報紙等發(fā)表的不得分；18 201420 號文件相關(guān)規(guī)定）每篇得 2 分；教學(xué)設(shè)計 ,案例不得分；省級刊物發(fā)表或匯編每篇得1

5、.5 分（符合閩評分標準中三項僅針對特殊教育學(xué)校教人2014 20 號文件論文要求的對象得分） ；教師及長期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師；市級刊物發(fā)表或匯編每篇得1 分（符合閩教本項封頂 18 分。人 2014 20 號文件論文要求的對象得分） ；縣 (區(qū))刊物發(fā)表或匯編每篇得0.5 分（符合閩教人 2014 20號文件論文要求的對象得分）。被培養(yǎng)青年教師獲教育行政部門及所屬 多人合作的，按證書或文件中前二名人員教育教學(xué)研究機構(gòu)（含教科所、普教室、電教平均得分； 以“組委會”等名義的民間組織活動，不館等）組織舉辦的國家級一等獎得 5 分；獲國74 分；獲省二、計分；家級二、三等獎或省一等獎得 同一個

6、項目在不同級別獲獎，以最高級別三等獎或市一等獎得3分；獲市二、三等獎為準，不累計加分；或縣（區(qū)）一等獎得2分；獲縣二、三等獎要提供獲獎證書和評選結(jié)果文件通知；得1分。不同項目不同級別可以累計得分； 本項封頂 7 分。其他業(yè)中小學(xué)教師教育教學(xué)技能比賽獲得省一務(wù)比賽等獎及以上的得 10 分；省二、三等獎或市一等獎得 6 分；市二、三等獎或縣區(qū)一等獎得同項目在不同級別獲獎，以最高級別為準，不（不含4示范分；縣區(qū)二、三等獎得 2 分。累計加分；185不同項目獲獎可累計得分；課、觀參加本專業(yè)比賽，獲得省一等獎及以上的本項封頂 18 分。摩課、得 5 分；省二、三等獎或市一等獎得3 分；優(yōu)質(zhì)市二、三等獎或

7、縣區(qū)一等獎得 2 分；縣區(qū)二、課）三等獎得 1 分。班主任工作年限（含相當于班主任工作）電教、督導(dǎo)、教研員、幼兒園等申報對象自然得班主68符合閩教人 201420 號文件要求基礎(chǔ)上，每分。班主任工作條件原則上要求年度考核表、學(xué)任工作增任 1 年得 1 分。封頂滿分 8 分。校證明均有記錄。年度考查年度考核表；3優(yōu)秀 1 年 0.5 分，連續(xù) 3 年優(yōu)秀得 3分7學(xué)校有效證明；核本項封頂 3 分。8 表彰10表彰認定按閩教人 201420 號文件規(guī)定。獲得國家、省、市、縣級以上表彰 1 次分別加本項封頂 10 分。5 分、3 分、2 分、 1 分，可以累計得分，封頂10 分。備注備 注：每項內(nèi)容最高得分不得超過本項目的分值，量化考評總分值100 分。示范課、觀摩研討課、學(xué)科講座、課題研究、培養(yǎng)青年教師、其他業(yè)務(wù)比賽等項目內(nèi)容專指各級教育行政部門及所屬教育教學(xué)研究機構(gòu)（含教科所、普教室、電教館等）組織舉辦的，其他學(xué)會、民間組織舉辦的不列入量化范圍；“三課”及其他業(yè)務(wù)比賽要附文件通知和獲獎證書，開具便條的證明不予計分；市評議推薦會上專家根據(jù)上述的量化考核評分標準，對申報對象報送材料的任職條件進行考量，從高分到低分排序（若分數(shù)相同，任現(xiàn)職時間長者優(yōu)先；若分數(shù)與任現(xiàn)職