2005——2006下學期《電工學》（電子技術）課程總結

1、20052006下學期電工學下（電子技術）課程總結電工學下（電子技術）課程是為機設041、042班開設的技術基礎課程。總學時數(shù)52，其中講課42學時，實驗10學時。采用教材為電工學下冊電子技術（第五版）秦曾煌主編 。 一、 教學內容內容為第15章 半導體二極管和三極管、第16章 基本放大電路、第17章 集成運算放大器、第19章 直流穩(wěn)壓電源、第21章 門電路和組合邏輯電路、第22章 觸發(fā)器和時序邏輯電路。開設實驗 ：一、整流、濾波和穩(wěn)壓電路；二、單管交流放大電路；三、集成運算放大器的應用；四、組合邏輯電路；五、計數(shù)器二、 教學情況分析教學中采用多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合的方法、理論和實踐相結合

2、的教學模式，實驗不獨立設課。課件中有部分和實際密切聯(lián)系的例子以提高學生的學習興趣。教學中注意啟發(fā)學生思考問題，灌輸學習本門課程的學習方法。課堂上經(jīng)常提問以活躍課堂氣氛、集中同學的注意力；課后每一章都會布置一定數(shù)量的習題以檢查學生掌握教學內容的情況。對學生難掌握的內容和難做的題目下一次課會作專門講解。學生的作業(yè)全部批改，并作記錄。作業(yè)好的學生給與鼓勵，不認真的學生會嚴厲批評。課間隨時答疑。課程結束后作了課程總結。機設041和042的學生有較好的學習風氣，上課認真聽講，作業(yè)認真完成。兩個班的不同是：041班的同學實驗較042班的同學認真而042班的同學理論學習較041班的同學認真。學生在學習中感到

3、困難的是：集成運算放大器電路的分析；放大電路動態(tài)指標的求解；組合邏輯電路的設計；計數(shù)器電路的分析。本學期電路課程的考核圍繞教學大綱以考核學生基本知識點的掌握情況為重點，試題的覆蓋面較寬，考核結果機設041班離期望值有差距，機設042班接近期望值，但有一些學得很好的學生。好的教學氛圍是教學任務完成得好壞的關鍵，教師的教學方法、教師的認真和重視程度、學生的學習態(tài)度也很重要，如何針對不同的學生，采用不同的教學方法是教師要研究的問題。任課教師：呂曉雁 2006-7-16電氣工程教研室課程教學總結任課教師 王水兵授課班級 工設032課程名稱 電工學教學時數(shù) 80學 年 0506學 期 二教 方面總結工設

4、032班使用教材是張南少學時電工學，講授內容涵蓋電工技術（含電機）和電子技術部分，完全按照教學進度表要求進行教學，符合大綱要求，在每次上課時，都在課前做了充分的準備，包括教案和課堂講授要點，在課程進行過程中注重互動，保證教學效果。學 方面總結1. 該課程是小班教學，全班32人，課堂到課率，紀律都較大班教學情形好。2. 學生作業(yè)比較認真，在答疑和課間時間都會有同學詢問相關習題與概念。3. 實驗課程學生表面了較高的興趣,實驗效果較好。4. 學生成績考得比較理想。改進與建議1. 小班教學易于保證教學效果，應多安排小班教學。2. 加強習題課練習，通過習題，例題達到讓學生理解概念與解題思想。 2006

5、年 7月10日電氣工程教研室課程教學總結任課教師王水兵授課班級機專051、052、053課程名稱電工技術教學時數(shù)51學 年0506學 期 二教 方面總結1. 內容：秦版電工學上冊，直流電路，交流電路，暫態(tài)分析電機。2. 課堂教學：認真?zhèn)湔n，寫好教案，每次上課有課程提綱。注重互動，充分調動學生的主動性，根據(jù)學生對知識掌握的實際情況，適度調態(tài)課堂講授重點與要點，以保證課堂效果。3. 實驗課教學：做到課前準備，課中細心指導，并解釋實驗現(xiàn)象與理論的聯(lián)系。學 方面總結1 由于班級人數(shù)太多（124人），課堂紀律與到課率稍差。2 作業(yè)與實驗報告總體情況較好，也有少數(shù)抄襲現(xiàn)象。3 學生考試成績情況一般。改進與

6、建議1教師要加強紀律管理，對少數(shù)學生要重點“關照”，改變班級學風。2加強習題課練習,通過習題,例題達到讓學生理解概念與解題思想。 2006 年 7月10日電氣工程教研室課程教學總結任課教師 王水兵授課班級 計045、046 課程名稱 電子技術 教學時數(shù) 51 學 年 0506學 期 二 教 方面總結1 內容：計045、046班電子技術使用秦版電工學下冊，包括模擬電子技術和數(shù)字電子技術。2 課堂教學：認真?zhèn)湔n、有教案，每次上課前準備有講授提綱，注重內容與習題的聯(lián)系，通過例題、習題說明概念與思想，注重互動，根據(jù)學生掌握實際情況，調態(tài)課堂的重點。3 實驗教學：課前充分準備，包括實驗臺檢查，課中細心指

7、導與答疑，并且通過這一環(huán)節(jié)可以了解學生對知識的掌握情況。學 方面總結1 課堂紀律與到課率一般，盡管老師一直嚴格要求總有少部分學生“我行我素”。2 作業(yè)與實驗報告均能全交，但質量不高。改進與建議1 學風是一大問題，個別同學一定要嚴格管理。2“高效”、“動態(tài)”等概念學生難以掌握，課堂上應加強一些數(shù)學概念講解。 2006 年 7月10日電氣工程教研室課程教學總結任課教師陶桓齊授課班級建環(huán)041，042課程名稱電工技術教學時數(shù)52學時學 年2005-2006學 期2教 方面總結本課程授課對象選擇的是環(huán)城學院的建筑環(huán)境與設備專業(yè)041、042兩個班，共50名學生，其中有二級學院一個班11人。他們大多數(shù)人

8、的數(shù)學和物理方面的知識不是很牢固，尤其是物理學方面的基礎較差，而二級學院的學生就更不用說了。因此，授課有一定的難度。但兩個班的同學還很努力，學習紀律也較好，能認真聽課，僅有少數(shù)學生平時練習不太認真。本課程選擇秦曾煌主編的電工學第五版上冊作為教材，內容包括第一章電路的基本概念與基本定律；第二章電路的分析方法；第三章正弦交流電路；第四章三相電路；第六章電路的暫態(tài)分析；第七章磁路與變壓器；第八章交流電動機；第十一章繼電接觸器控制系統(tǒng)等8章，共52學時，其中課堂講課42個學時，實驗課10個學時。采取ttp課件與手寫板書相結合的方式進行授課。學 方面總結1從平時的課后練習來看，多數(shù)學生能及時掌握講授的內

9、容，并能獨立完成作業(yè)習題。但有少數(shù)學生存在依賴、或偷懶的現(xiàn)象。練習比較馬虎。2從平時的課堂提問和課后輔導答疑情況看，學生對基本概念的理解和分析方法的應用上還有偏差，如戴維寧定理、疊加原理等不能靈活應用。3從考試結果來看：041班90分以上的12人，占30.8%，不及格7人，占18%；042班90分以上的1人，占9.1%，不及格兩人，占18%；平均分數(shù)各為76.9和72.8，表明兩個班稍有差別改進與建議1改進基本概念的講述方式，并用通俗形象的語言具體描述。2加強基本方法的訓練，適當增加例題演示，耐心講授具體的分析思路。3對基礎差的學生分別采取多關注、多提問、多督促的方法，幫助其提高成績。 200

10、6年7月21日電氣工程教研室課程教學總結任課教師陶桓齊授課班級紡織041、042計科043、044課程名稱電子技術教學時數(shù)52學 年2005-2006學 期2教 方面總結本課程選擇秦曾煌主編的電工學第五版下冊作為教材，包括第十五章半導體二極管和三極管；第十六章基本放大電路；第十七章集成運算放大器；第十九章直穩(wěn)壓電源；第二十一章門電路和組合邏輯電路；第二十二章觸發(fā)器和時序邏輯電路等6章內容，共52個學時，其中課堂講課42學時，實驗課10學時。上課采取ttp課件與手寫板書相結合的方式進行授課。循序漸進，由淺入深，我覺得比較重要的是講授分析思路和分析方法。電子技術的知識依存于半導體器件，而學生平時接

11、觸器件的機會相對少。根據(jù)人的認知規(guī)律是從感性到理性的過程，所以學生對本課程的接受過程要遲緩一些。因此，授課進度要適度，否則多數(shù)學生難以接受，從而導致基本概念不清，更無法靈活應用了。學 方面總結1、多數(shù)學生基本能及時理解當堂所講的內容，并能獨立完成課后布置的練習題，但也有少數(shù)學生存在依賴或馬虎的現(xiàn)象。2、從考試的結果看，紡織041、042兩個班，90分以上的分別為4人和2人，分別占12.5%和5.9%，不及格的分別為9人和5人，分別占28.1%和14.7%，平均分數(shù)為69.1和68.7；計科043、044兩個班中，90分以上的分別為3人和0人。分別占9.1%和0；不及格的分別為10人和13人，分

12、別占30%和43%,平均分數(shù)為69.4和63.2。可見其學習風氣與態(tài)度的重要性。從試卷的情況來看：一是時序電路部分掌握差，二是分析思路有偏差，三是基本概念模糊。改進與建議1加強基本定義、概念闡述的基礎上注重分析方法和思路的訓練；2多演示例題，指導學生多做練習；3增加感性認識的機會；4轉變學風，提高其自覺性。 2006 年 7 月 21 日電氣工程教研室課程教學總結任課教師陶桓齊授課班級服工051、052課程名稱電工電子技術教學時數(shù)72學時學 年20052006學 期2教 方面總結作為服裝工程專業(yè)學習電工電子技術的課程，其目的是為學生在專業(yè)課程中打下一個技術基礎，以及在今后的工程實踐中具備一定的

13、應用電工電子技術的能力。因此，選用張南主編的電工學（少學時）作為教材，其中包含了電路分析基礎、正弦交流電路、三相電力系統(tǒng)、變壓器、電動機及其基本控制、半導體器件、交流放大電路、集成運算放大器、數(shù)字電路等九章的內容，共安排72學時。其中課堂授課58學時，實驗課14學時，以掌握基本概念為主，重點講授分析方法和思想方法；講授方式以黑板板書為主，沒有用多媒體。作為考查課程，考核方式為筆試開卷形式。學 方面總結課堂學習風氣較好，大多數(shù)學生能認真聽講、作練習，有部分同學能課堂內主動提問，課后請教，態(tài)度較認真；部分學生因為是文科基礎，數(shù)學物理知識較差，聽課有困難；另外，少數(shù)學生學習態(tài)度差，對本課程的認識不足

14、，學習目的不明確，作業(yè)馬虎，實驗課及實驗報告以應付的形式對待。由于開卷考試，所以結果不錯：051、052兩個班90分以上分別為10人和17人，各占27.7%和44.7%，兩個班都沒有不及格的學生，平均分數(shù)為83.6和87.53。改進與建議1、對服裝工程專業(yè)開電工電子課程的學期選為第四或第五學期為宜。 2、教學手段可采用多媒體輔助方式。 2006年 7 月 21 日電工電子課程實習總結一、課程性質與目的：隨著科技的發(fā)展，當今的社會已經(jīng)進入知識經(jīng)濟、技術經(jīng)濟的時代，隨著科學發(fā)展觀和科技創(chuàng)新理念的提出，要求受教育者具有更加寬厚的知識基礎。電工電子實習就是為非電類理工科專業(yè)和經(jīng)管專業(yè)的學生拓寬知識面，

15、了解現(xiàn)代科技進展，加強技術基礎和實踐能力，全面認識社會而設置的重要教學環(huán)節(jié)。是在學習了電路理論或者電工技術、模擬電路基礎、數(shù)字電路基礎或者電子技術基礎知識后的開設的實踐教學課程。通過電工電子實習，使學生掌握電子系統(tǒng)的裝配、調試、檢測的全過程，并學會設計技術報告，學會利用所學的知識解決實際問題，了解工程實際與理論知識之間的關系與它們之間存在的差距。通過電工電子實習，培養(yǎng)學生自主學習分析問題解決問題的能力。通過研究性的學習，提高學習的自覺性和能動性。通過實習環(huán)節(jié)的學習，通過一個專題性的研究性設計，讓學生掌握工程研究的思維方法，為以后的工程訓練課程打下一定的基礎。通過實習使學生掌握電子元器件的基本特

16、性、識別方法、檢測方法，掌握手工焊接技術，掌握常用電子儀器、儀表的使用方法，學習電子系統(tǒng)的調試與檢測方法，在調試檢測過程中學會用已經(jīng)學過的知識分析、解決實際問題。目的在于較全面地提高學生的實際動手能力。二、教學基本規(guī)劃1. 學時/學分： 一周/ 1學分或者二周/2學分；2. 先修課程：電工技術，電子技術或者電路理論，模擬電路基礎、數(shù)字電路基礎；3. 實習場地：實驗室或生產(chǎn)實習基地；4. 教學內容及基本要求：、學習電子儀器儀表的使用熟悉電子儀器及相關的元件、器材和設備，了解它們的用途；掌握儀器、儀表的正確使用方法、學習電氣參數(shù)的測量方法學習各種電氣參數(shù)的測量過程和正確測量方法，了解電氣參數(shù)的特殊

17、性，學習數(shù)據(jù)的誤差分析和統(tǒng)計方法，了解獲得正確認知的不同途徑。、學習電子工藝知識采取靈活的教學方式，結合實習教材講授電子設計工藝知識。了解印刷電路板(即pcb)的生產(chǎn)過程和工藝；了解裝配程序及要求。掌握實習電路的工作原理及工作過程。、學習手工焊接技術在教師的指導下，利用練習焊接專用的pcb板由易到難地學習焊接技術。掌握正確的焊接方法，達到標準焊接水平。、識別與檢測元器件將實習所用的元器件按照實習指導書的要求進行檢測、篩選、定位。了解所用元器件的參數(shù)、特性和用途。熟悉元器件的標注方法。 (6)、認真撰寫實習報告，及時組織答辯三、實習情況總結 兩年來電工電子實習班級16個，學生達450多人次。其中03-04學年2學期-04年7月 機械設計021、022、023、024；工業(yè)設計021、022；信科021、022（2周）。04-05學年2學期-05年7月 機械設計031、032、033、034、035、036；信科031、032（2周）具體項目有：組裝與調試數(shù)字電子鐘；組裝3位半的數(shù)字電壓表；組裝與調試多用信號發(fā)生器；設計電動機數(shù)字測速系統(tǒng)；組裝簡易數(shù)字頻率計等。經(jīng)過實習，學生的動手能力普遍有所提高，自主創(chuàng)新意識和互助協(xié)作精神普遍加強。具體體現(xiàn)在：按照電工電子實習大綱的要求，促使學生在掌握必要的電工學基本理論、基本知識后所進行的必要的基本技能訓練。培養(yǎng)學生綜合運用理